prova objetiva libras

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Questão 1/10
Baggio e Nova (ULBRA, 2009) apontam o resultado de pesquisas feitas sobre aquisição da língua oral utilizando-se apenas o método oral. Segundo as autoras, o que foi constatado? Analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas.
 
(   ) Uma criança somente é capaz de captar 20% da mensagem através da leitura labial.
(   ) A produção oral de uma pessoa surda não é compreendida por pessoas que não convivem com ela.
(   ) A leitura labial foi considerada totalmente eficaz na aquisição e produção da língua oral.
(   ) Deve-se investir cada vez mais no método oral, pois sua eficácia é comprovada cientificamente.
 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F – V – F – V
	
	B
	V – F – V – F
	
	C
	V – V – F – F
Você acertou!
Uma criança somente é capaz de captar 20% da mensagem através da leitura labial. A produção oral de uma pessoa surda não é compreendida por pessoas que não convivem com ela, o que nada contribui para a inclusão social do surdo. Trouxe ainda, como conseqüência, a deterioração das conquistas educacionais dos surdos e do grau de instrução alcançado por eles. (p. 53)
	
	D
	F – F – V – V
Questão 2/10
Observe as figuras a seguir: Respectivamente, elas representam quais letras do alfabeto em Libras? Assinale a alternativa correta:
	
	A
	A – M – O – R
	
	B
	S – O – L – A
	
	C
	L – A – D – O
	
	D
	B – E – L – A
Você acertou!
As letras representadas nas ilustrações são: B – E – L - A. (teleaula 6)
Questão 3/10
Observe as figuras a seguir: Respectivamente, elas representam quais letras do alfabeto em Libras? Assinale a alternativa correta:
	
	A
	R – O – S – A
	
	B
	S – F – I – R
	
	C
	F – L – O – R
Você acertou!
As letras representadas nas ilustrações são: F – L – O – R. (teleaula 6)
	
	D
	A – M – O – R
Questão 4/10
Segundo Baggio e Nova (ULBRA, 2009), a educação bilíngue para surdos para se efetivar acaba impactando na formação de profissionais. Segundo as autoras, o que é necessário para essa proposta? 
Analise as proposições a seguir:
 I. A formação de professores bilíngues.
II. A formação de professores surdos e sua presença junto ao aluno surdo.
III. A formação de professores de língua portuguesa como segunda língua para surdos.
IV.Descarta a formação de intérpretes de Libras.
Estão corretos somente os itens:
	
	A
	I, II e III
Exige compromisso sociopolítico-acadêmico. Deve contemplar a integridade e as diferenças entre as modalidades das línguas envolvidas;  a formação de professores bilíngues; a formação de professores surdos e sua presença junto ao aluno surdo; a formação de intérpretes da língua de sinais e a formação de professores de língua portuguesa como segunda língua para surdos. (p. 56 – teleaula 6)
	
	B
	I e III
	
	C
	IV
	
	D
	I e II
Questão 5/10
Em relação às propriedades inerentes a todas as línguas naturais, leia a definição de uma delas a seguir:
 Está relacionada à falta de conexão entre forma e significado. Isso quer dizer que não existe uma conexão intrínseca obrigatória entre a palavra casa e o objeto que ela simboliza, por exemplo.
Que propriedade é essa? Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Criatividade
	
	B
	Arbitrariedade
Você acertou!
A palavra casa pode simbolizar outras coisas e não somente o local de residência de alguém. (p. 18)
	
	C
	Produtividade
	
	D
	Padrão
Questão 6/10
Segundo as aulas que você assistiu, há categorias de identidades surdas, uma vez que existem diferenças entre os surdos. Analise a característica a seguir e, após, assinale a alternativa que indica corretamente a categoria:
São surdos que têm consciência ou não da própria surdez, vítimas da ideologia ouvintista. Não têm militância pela causa surda. São surdos que oscilam de uma comunidade a outra, não conseguem viver em harmonia em nenhuma comunidade, por falta de comunicação com ouvintes e pela falta de língua de sinais com surdos.
Estamos nos referindo à:
	
	A
	Identidade surda híbrida.
	
	B
	Identidade surda de transição.
	
	C
	Identidade surda incompleta.
	
	D
	Identidade surda flutuante.
A alternativa correta é a letra “d”. Identidade surda híbrida: São surdos que nasceram ouvintes e posteriormente se tornam surdos, conhecem a estrutura do português falado. Identidade surda de transição: São surdos oralizados, mantidos em uma comunicação auditiva, filhos de pais ouvintes, que tardiamente descobrem a comunidade surda. Passam pela desouvinização, isto é, passam do mundo auditivo para o mundo visual. Identidade surda incompleta: São surdos dominados pela ideologia ouvintista, não conseguem quebrar o poder dos ouvintes que fazem de tudo para medicalizar o surdo, negam a identidade surda como uma diferença. São surdos estereotipados, acham que os ouvintes são superiores a eles. (teleaula 1)
Questão 7/10
Segundo Baggio e Nova (ULBRA, 2009), no final do século XVIII pedagogos começaram a divergir sobre qual seria o melhor método de ensino para os surdos. No que consistia o método oralista? 
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	O objetivo da educação para surdos era ensinar a falar.
Você acertou!
Por acreditar que o pensamento só se torna possível por meio da linguagem oral, o objetivo desse método era de ensinar a falar. A língua de sinais seria prejudicial aos surdos. (p. 32)
	
	B
	O objetivo era o ensino da língua de sinais.
	
	C
	O objetivo era fazer com que a língua de sinais expressasse corretamente o pensamento humano.
	
	D
	O objetivo era ensinar a aprender ouvir.
Questão 8/10
Segundo Baggio e Nova (ULBRA, 2009), interpretar requer uma formação sólida. Sobre essa formação, analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas.
 
(   ) É necessário, no caso do Brasil, dominar o português e a Libras.
(   ) É necessário o convívio com surdos.
(   ) É dispensado o convívio com surdos.
(   ) É necessário conhecer o contexto histórico e a cultura das pessoas surdas envolvidas.
 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – V – F – V
Você acertou!
É necessário, no caso do Brasil, dominar o português e a Libras, o convívio com surdos e também conhecer o contexto histórico e a cultura das pessoas surdas envolvidas. (p. 102)
	
	B
	V – F – V – V
	
	C
	V – V – F – F
	
	D
	F – V – V – F
Questão 9/10
A história moderna dos surdos e da surdez tem como marco o ano de 1755. De acordo com Baggio e Nova (ULBRA, 2009), por que esse período foi tão importante? Analise as proposições a seguir:
I. Surgem informações sobre os surdos em situações educacionais.
II.Teve origem o Instituto Nacional de Surdos-Mudos de Paris.
III. A primeira escola de surdos do mundo foi fechada pela Igreja.
IV. A língua de sinais começa a ser respeitada.
 
Estão corretos somente os itens:
	
	A
	I, II e III
	
	B
	II e III
	
	C
	I e III
	
	D
	I, II e IV
Você acertou!
Abbé de l’Epée, um abade francês, não se conformando com a situação dos surdos perante a Igreja, interessou-se pela língua de sinais e passou a instruí-los numa pequena escola, a qual se tornou o Instituto Nacional de Surdos-Mudos de Paris. (p. 31)
Questão 10/10
Sobre a fonologia na língua de sinais, dois termos são propostos para denominar as unidades dos sinais e nomear o estudo dessas unidades. Quais são os termos, respectivamente? Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Quiremia e quirologia.
Você acertou!
Quiremia e quirologia (do grego quiro, mão). No entanto, os termos fonema e fonologia continuam sendo utilizados considerando que as línguas de sinais são naturais e, portanto, compartilham dos mesmos princípios que as línguas orais.(p.35)
	
	B
	Alquimia e ciência.
	
	C
	Antropologia e sociologia.
	
	D
	Osteopatia e quirologia.
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