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AV1 A respeito da disciplina Metodologia Científica, marque a alternativa INCORRETA abaixo: Assegura a existência de etapas comuns a todos os métodos empregados nas diferentes ciências. Em virtude de os procedimentos metodológicos variarem de uma área da ciência para outra, diferenciados por seus diferentes objetos de estudo, torna-se inviável a adoção da ideia de que o Método da Ciência, em sua forma geral, pode ser considerado universal. Refere-se ao estudo das características dos métodos empregados nas diferentes ciências. Assegura a existência de etapas comuns a todos esses métodos. A Metodologia Científica teve sua origem nas diferentes formas de pensar sobre o mundo e a existência do homem apresentadas por filósofos renomados, como Descartes. Considera que o Método da Ciência , em sua forma geral, pode ser considerado universal. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 2a Questão (Ref.: 741461) Pontos: 0,0 / 1,0 Sobre o conhecimento do senso comumé possível afirmar: É o conhecimento obtido ao acaso, após inúmeras tentativas, ou seja, o conhecimento adquirido através de ações não planejadas. Todas as alternativas estão corretas. É o conhecimento por intuição que atinge objeto sem meios, sem intermediário das comparações, assemelha-se ao sensorial. É o conhecimento revelado pela fé divina ou crença religiosa. Não pode, por sua origem, ser confirmado ou negado. Depende da formação moral e das crenças de cada indivíduo. É fruto do raciocínio e da reflexão humana. É o conhecimento especulativo sobre fenômenos, gerando conceitos subjetivos. Busca dar sentido aos fenômenos gerais do universo, ultrapassando os limites formais da ciência. Gabarito Comentado. 3a Questão (Ref.: 241255) Pontos: 1,0 / 1,0 O método científico é um conjunto de regras básicas para desenvolver uma experiência a fim de produzir novo conhecimento, corrigir e integrar conhecimentos pré-existentes. Os métodos de abordagem são constituídos de procedimentos gerais, que norteiam o desenvolvimento das etapas fundamentais de uma pesquisa científica, permitindo, por isso, seu emprego em várias ciências, sendo os principais: dedutivo, indutivo, hipotético-dedutivo, dialético, e fenomenológico A esse respeito, analise as assertivas abaixo: I. O método dedutivo considera que o conhecimento é baseado na experiência e que a generalização deriva de observações de casos da realidade concreta e é elaborada a partir de constatações particulares. II. No raciocínio indutivo a generalização deriva de observações de casos da realidade concreta. As constatações particulares levam à elaboração de generalizações. III. O raciocínio dedutivo tem o objetivo de explicar o conteúdo das premissas. Por intermédio de uma cadeia de raciocínio em ordem descendente, de análise do geral para o particular, chega a uma conclusão. IV. O raciocínio indutivo utiliza o silogismo: de duas premissas retira‐se uma terceira logicamente decorrente. V. O método dedutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e possibilita chegar a conclusões de maneira puramente formal, ou seja, unicamente em razão da lógica. A sequência com as afirmativas CORRETAS é: I e III, somente II, III e V, somente I, II e IV, somente II e IV, somente I e II, somente Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 4a Questão (Ref.: 269935) Pontos: 1,0 / 1,0 Dentre os métodos mais usuais para o desenvolvimento e a ordenação do raciocínio, temos duas classes fundamentais de argumentos: os dedutivos e os indutivos. A partir dessa lógica, leia e analise, atentamente, as duas assertivas abaixo: Um raciocínio indutivo é um tipo de raciocínio ou argumento que partindo de premissas particulares obtém uma conclusão universal. PORQUE A conclusão de um argumento indutivo tem uma abrangência maior que as premissas. Com base na análise feita, podemos afirmar que: A 1ª afirmativa é falsa e a 2ª é verdadeira. As duas assertivas são verdadeiras, mas a 2ª não é uma justificativa correta da primeira. As duas assertivas são verdadeiras e a 2ª é uma justificativa correta da primeira. As duas assertivas são falsas. As duas assertivas são verdadeiras. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 5a Questão (Ref.: 269040) Pontos: 1,0 / 1,0 As pesquisas podem ser classificadas de acordo com seus objetivos, sua forma de estudo ou seu objeto. Considerando-se os objetivos que se tem ao se realizar uma pesquisa, esta pode ser de quatro tipos, quais sejam: Teórica, metodológica, empírica e prática Descritiva, prática , metodologia e teórica Prática, explicativa, bibliográfica e empírica. Metodológica, bibliográfica, teórica e descritiva. Bibliográfica, descritiva, explicativa e prática Gabarito Comentado. 6a Questão (Ref.: 269043) Pontos: 1,0 / 1,0 A pesquisa bibliográfica é o estudo sistematizado, desenvolvido com base em material publicado em livros, revistas, jornais, redes eletrônicas, monografias, dissertações, teses, artigos, isto é, material acessível ao público em geral. Esse material pode constituir-se em fonte primária ou secundária. Com relação ao tipo de fonte, analise as seguintes afirmações: Quando o livro Metodologia Científica, de Marina de Andrade Marconi e Eva Maria Lakatos, publicado pela Editora Atlas, é referenciado em um dado estudo sobre o tema, o mesmo é considerado fonte primária porque foi utilizado por um autor que escreveu ou analisou o tema abordado por Marina de Andrade Marconi e Eva Maria Lakatos, logo o estudo desse autor é considerado fonte secundária. Acerca dessas afirmações, assinale a opção CORRETA. A primeira afirmação é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. As duas afirmações são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. As duas afirmações são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. Tanto a primeira quanto a segunda afirmações são proposições falsas. A primeira afirmação é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição falsa. Gabarito Comentado. 7a Questão (Ref.: 591503) Pontos: 0,0 / 1,0 Podemos conceituar o RESUMO como um texto que se limita a condensar o conteúdo de um livro, de um capítulo, de um filme, de uma peça de teatro ou de um espetáculo, sem qualquer crítica ou julgamento de valor. Trata-se de um texto informativo, pois o objetivo principal é informar o leitor. Partindo desta afirmação podemos dizer que: I. O resumo é um texto reduzido e exato. II. Em um resumo consta a ideia do autor e a crítica de quem resume. III. O resumo é uma texto onde o leitor pode saber, de forma concisa, o conteúdo do artigo, livro, etc. IV. Para bem fazer entender o leitor, um resumo deve conter comentários ou avaliações. II e IV estão corretas. I e II estão corretas. I e III estão corretas. Todas as afirmações estão corretas. II e III estão corretas. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 8a Questão (Ref.: 565882) Pontos: 1,0 / 1,0 Toda resenha deverá conter um resumo da obra e um juízo crítico a respeito dos argumentos do autor. Nesse sentido, a diferença entre resumo e resenha está justamente nesta parte do texto em que se elabora uma: Resenha Tradução Crítica interferência com juízo de valor Alteraçãodo texto original com trechos da Wikipédia Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 9a Questão (Ref.: 593573) Pontos: 0,0 / 1,0 Uma resenha critica é uma descrição do texto que deve seguir a seguinte norma: Usar aspas. Discutir o texto e manter a ideia central do autor. Não citar autores. Usar o texto original de forma integral Discutir e criticar a ideia do autor. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 10a Questão (Ref.: 597818) Pontos: 1,0 / 1,0 A revisão de literatura constitui-se na fundamentação teórica do projeto de pesquisa e do trabalho acadêmico, contribuindo para: A definição das variáveis dependentes e independentes utilizadas no problema de pesquisa A obtenção de informações sobre a situação atual do tema ou problema pesquisado. A obtenção de subsídios para a formulação da(s) hipótese(s) da pesquisa e correlação entre as variáveis. A definição do objetivo geral e dos objetivos específicos do projeto de pesquisa ou trabalho A definição das técnicas de pesquisa que deverão ser utilizadas, em função das variáveis AV2 1a Questão (Ref.: 171507) Pontos: 0,0 / 1,0 Se considerarmos o conhecimento e a verdade como algo dinâmico e histórico, encontraremos o ser humano como razão e fundamento desse saber. Com efeito, não precisaremos mais indagar: por que tenho que estudar? Porque a resposta está na célebre frase de Descartes, "penso, logo existo". Porque essa é a nossa essência. Ademais, no exercício profissional o erro ou acerto, enfim, o sucesso está intimamente relacionado à capacidade de planejar, de organizar o pensamento. Há muitas maneiras de estudar a realidade. No mundo acadêmico classificamos os modos de conhecer. Identifique três desses conhecimentos. Resposta: conhecimento especifico conhecimento profissinal conhecimento academico Gabarito: Resposta: 1. Senso comum ou conhecimento empírico; 2. Conhecimento Científico; 3. Conhecimento Filosófico; 4. Discurso Religioso ou conhecimento teológico. 2a Questão (Ref.: 228296) Pontos: 0,0 / 1,0 Na referência a seguir, identifique se há algo errado ou fora da ordem estabelecida pela ABNT. Corrija, se for o caso, redigindo abaixo a estrutura correta: MARCONI, Marina de Andrade: LAKATOS, Eva Maria. 5.ed. 2003. Fundamentos de Metodologia Científica. Atlas: São Paulo. Resposta: está correta Gabarito: MARCONI, Marina de Andrade;LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia Científica. 5.ed. São Paulo: Atlas, 2003. 3a Questão (Ref.: 236392) Pontos: 0,0 / 1,0 Entendemos que o processo de conhecimento se dá pelas observações, perguntas, hipóteses, experimentações, conclusões, documentações, desenvolvimentos, novas perguntas e mudar o processo argumentar sobre os dados manter tudo como está continuar aprendendo finalizar o processo Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 4a Questão (Ref.: 279734) Pontos: 0,0 / 1,0 Planejamento é o início de todo o processo da pesquisa científica. Por planejamento,entende-se uma elaboração por procedimentos racionais e sistemáticos, que contribuem para a explicação da realidade. Isso se impõe pelo foco claro e direcionado.Também conhecido como: Internet. Portal. Objetivos. Vida contemplativa. Bibliografia. Gabarito Comentado. 5a Questão (Ref.: 756530) Pontos: 1,0 / 1,0 " Documento que descreve um estudo minucioso sobre tema relativamente restrito. Frequentemente solicitado como trabalho de formatura ou trabalho de conclusão em cursos de graduação ou de pós graduação latu sensu". O parágrafo anterior refere-se a qual tipo de trabalho acadêmico? Monografia Resenha Projeto de pesquisa Paper Sinopse Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 6a Questão (Ref.: 12930) Pontos: 0,0 / 1,0 A Principal finalidade das regras de formatação dos trabalhos científicos consiste em: Tornar a pesquisa científica uma atividade elitizada. Garantir a eficiência da comunicação através da padronização. Preservar a tradição das regras estabelecidas desde longa data. Assegurar o rigor do método intuitivo. Garantir que a pesquisa seja padronizada. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 7a Questão (Ref.: 652189) Pontos: 1,0 / 1,0 É uma citação direta ou indireta de um documento em que não se teve acesso ao texto original. A explicação acima é a definição de: supressão embasamento teórico citação direta citação de citação referência bibliográfica Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 8a Questão (Ref.: 573624) Pontos: 0,0 / 1,0 Considerando as assertivas , marque a opção que aparece organizada de acordo com as normas da ABNT: SANTOS, r.S. A aquisição da estrutura silábica. Letras de Hoje, n. 112. Porto Alegre: EDIPUC-RS, 1998. SANTOS, r.s. A aquisição da estrutura silábica. Letras de Hoje, n. 112. Porto Alegre: EDIPC-RS, 1998. SANTOS, R.S. A aquisição da estrutura silábica. Letras de Hoje, n. 112. EDIPUC-RS, 1998. SANTOS, R.S. A aquisição da estrutura silábica. Letras de Hoje, n. 112. Porto Alegre: EDIPUC-RS, 1998. SANTOS, R.s. A aquisição da estrutura silábica. Letras de Hoje, n. 112. Porto Alegre: EDIPUC-RS, 1998. 9a Questão (Ref.: 625628) Pontos: 0,0 / 1,0 A partir do seculo XII surgiram as primeiras universidades que eram: Alaska Européias Africanas Americanas Asiáticas Gabarito Comentado. 10a Questão (Ref.: 234332) Pontos: 1,0 / 1,0 Segundo a Lei 9394/94,a universidade deve exercer suas práticas educativas,com uma inserção social contextualizada.E para tal tarefa,deve observar Padrões Referenciais,focado no perfil de competências e habilidades.O que são competências e habilidades? São modalidades que estruturam o ensino técnico. São modalidades que estruturam a inteligência(ações e operações). São modalidades que estruturam o ensino fundamental. São modalidades que estruturam a política. São modalidades que estruturam a moral.
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