APOL AVALIAÇÃO PLANEJADA E PESQUISA E RECURSOS

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AVALIAÇÃO PLANEJADA 
Questão 1/10
Leia o texto:
[...] devemos considerar primeiramente que toda proposta de avaliação está vinculada a uma proposta pedagógica. Isso porque avaliar é parte do fazer pedagógico, não é algo que se possa fazer sem levar em conta o que se ensina e a forma como se ensina.
Fonte: DALLA VALLE, L. R. L; LUCA, N, L, R. Avaliação Educacional. Curitiba: Opet, 2012, p. 89.
 De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro da disciplina, qual o processo de avaliação na etapa da educação infantil?
	
	A
	A avaliação ocorre por meio do acompanhamento e dos registros de
 desenvolvimento do aluno, pois, estes são analisados como objeto 
de promoção para o ensino fundamental.
	
	B
	A avaliação na educação infantil é realizada na última etapa, ou seja, quando 
a criança possui cinco anos de idade, a fim de analisar as possibilidades de
 promoção para o ensino fundamental.
	
	C
	A avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro do
 desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de promoção, mesmo para o
 ensino fundamental.XXXPÁG. 167
	
	D
	A metodologia de avaliação, conforme LDBEN 9394/06, deve ocorrer da mesma
 forma em todos os níveis de ensino, sempre com o foco de potencializar o
 aluno, mas acima de tudo de promovê-lo de um nível para outro.
	
	E
	A avaliação na educação infantil tem caráter educativo, por isso se traduz em 
quantificação, e a produção do aluno está indissociável a esse processo.
PESQUISA E RECURSOS
Questão 2/10
Leia o texto a seguir:
O tetraedro pedagógico representa a integração entre elementos necessários para o processo ensino –aprendizagem: professor- aluno-, conteúdo e material didático. O tetraedro apresenta dimensões do processo de ensino. Conforme os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, relacione as definições que se relacionam com cada dimensão do tetraedro pedagógico.
1. Lado didático
2. Lado pedagógico
3. Lado mediático
4. Lado documental
(4) Aluno, conteúdo, material didático. PÁG.19
(2) Professor, aluno e material didático. PÁG.18
(1) Professor, aluno e conteúdoPÁG.18
(3) Professor, conteúdo e materiais didáticos.PÁG.19
Agora marque a sequencia correta:
	
	A
	4, 2, 1, 3X
	
	B
	2, 4, 1, 3
	
	C
	4, 3, 2, 1
	
	D
	2, 1, 3,4
	
	E
	3, 1, 2, 4
PESQUISA E RECURSOS
Questão 3/10
Leia o texto a seguir:
Todo material que é utilizado no processo educacional como um recurso para facilitar a aprendizagem pode ser reconhecido como material didático. Existem materiais diversificados utilizados com o objetivo de facilitar a compreensão do aluno, desde os mais até os menos especializados. Os materiais didáticos possuem características próprias, que podem ser combinadas, auxiliando na elaboração do planejamento de atividades que promovam a motivação, despertando o interesse e a participação dos alunos. ( JUSTINO, 2011, p. 110)
Conforme conteúdos abordados nas aulas e no livro base, analise as afirmativas sobre a importância do material didático no ensino e aprendizagem.
I. (V) O material didático pode motivar no aluno o gosto para o estudo de uma disciplina ou um assunto, estimulando assim sua participação nas aulas, tornando-as mais dinâmicas;
II. (V) A utilização do material didático adequado facilita a compreensão sobre determinados assuntos apresentados, possibilitando ao aluno maior compreensão do conteúdo;PÁG.108
III. (F) O material didático por si só contempla o que é necessário para uma boa aula, levando o aluno à compreender o conteúdo trabalhado;PÁG.109
IV. (V) Os materiais didáticos podem ser considerados ferramentas importantes para incentivar e para auxiliar o processo educacional;PÁG.108
São corretas as afirmativas:
	
	A
	As afirmativas I, III e IV apenas
	
	B
	As afirmativas I, II e IV apenasx
	
	C
	As afirmativas I e II apenas
	
	D
	As afirmativas II e III apenas
	
	E
	As afirmativas I e IV apenas
PESQUISA E RECURSOS
Questão 4/10
Considerando as ideias apresentadas nos estudos realizados, avalie as seguintes assertivas e a relação estabelecida entre elas.
I. A didática é considerada a ciência, a técnica que orienta o processo ensino aprendizagem, é um dos pilares mais importantes da prática pedagógica, pois propicia subsídios necessários que podem facilitar o processo ensino-aprendizagem.
Porque
II. A didática está fundamentada em princípios científicos, e também é técnica, pois procura aplicar esses princípios na ação docente.
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta:
	
	A
	 A assertiva I é uma proposição verdadeira  e a II é falsa.
	
	B
	A assertiva II contraria a ideia expressa na assertiva I.
	
	C
	As assertivas I e II são proposições excludentes.
	
	D
	 A assertiva I apresenta ideia contraria a assertiva II.
	
	E
	As duas assertivas são verdadeiras. A segunda assertiva justifica a primeira.
X PÁG.79
    
AVALIAÇÃO PLANEJADA
Questão 5/10
Leia o texto a seguir:
O Sinaes reúne informações do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) e das avaliações institucionais e dos cursos. As informações obtidas são utilizadas para orientação institucional de estabelecimentos de ensino superior e para embasar políticas públicas. 
Fonte: Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). Ministério da Educação. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php/?id=12303&option=com_content> Acesso em: 05 abr. 2015.
Considerando o texto e os conteúdos abordados no livro da disciplina, a efetivação dos SINAES está baseada em princípios, leia as sentenças a seguir, analisando-as:
I. Analisar a instituição a partir da unidade de indicadores de qualidade, visto em sua forma isolada.
II. Respeito à identidade, à missão e à história das instituições, além da continuidade do processo avaliativo.VPÁG.118
III. Compreender que a instituição deve ser avaliada a partir de um conjunto significativo de indicadores de qualidade, visto em sua forma orgânica.VPÁG.118
IV. Responsabilidade social com a qualidade da educação superior e reconhecimento da diversidade do sistema.VPÁG.118
 Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	Afirmativas I, II e III, apenas.
	
	B
	Afirmativas I, III e IV, apenas.
	
	C
	Afirmativas II, III e IV, apenas.X
	
	D
	Afirmativas II e III, apenas.
	
	E
	Afirmativas I, IV, apenas.
AVALIAÇÃO PLANEJADA
Questão 6/10
Leia o texto:
Desde a concepção até os 6 anos, a criança desperta para a percepção de um mundo ainda por desvelar, quando a curiosidade se utiliza da observação para a paulatina formação de ainda tênues ideias a respeito do mundo.
Fonte: BOTH, Ivo José. Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. rev. ampl. Curitiba: Ibpex, 2008, p. 149.   
 Considerando o texto e os conteúdos abordados no livro da disciplina, sobre a educação infantil, segundo Both (2008) leia as sentenças a seguir, analisando-as:
I. (V) A relação da criança da educação infantil com o mundo, se intensifica à medida que a percepção dos acontecimentos vai se tornando realidade concreta por meio do tato, olfato, audição, degustação, visão, prazer e desprazer.PÁG.157
II. (V) A legislação educacional brasileira trata a etapa pré escolar da criança, denominando-a carinhosamente de educação infantil, sem considerá-la como uma educação que se basta em si mesma, mas sim, como caminho ao ensino fundamental.PÁG.157 
III. (F) A etapa educacional da crianças, dos 0 aos 3 anos, é denominada, pela legislação educacional brasileira como educação básica, pois, considera-se como uma educação que se basta em si mesma.pág.160, 157
IV. (V) A avaliação desse nível de ensino escolar, constitui-se de acompanhamento da criança em seu dia-a-dia, observando-a, percebendo-a, orientando seu comportamento e suas reações e percepções.PÁG.158
 Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	V, F, V, V
	
	B
	F,V, V, V
	
	C
	V, V, F, VX
	
	D
	V, F, V, F
	
	E
	F, F, V, V
AVALIAÇÃO PLANEJADA
Questão 7/10
Leia o fragmento do texto a seguir:
 Do ponto de vista das relações pedagógicas, diversamente dos exames, a avaliação exige uma postura democrática do sistema de ensino e do professor, ou seja, para proceder a melhoria do ensino-aprendizagem, não basta avaliar somente o desempenho do aluno, mas toda a atuação do sistema.
Fonte: Luckesi, C. C. Avaliação da aprendizagem: visão geral. Disponível em: <http://www.luckesi.com.br/textos/art_avaliacao/art_avaliacao_entrev_paulo_camargo2005.pdf>Acesso em: 22 mar. 2015, p. 2.
Considerando que o ato de avaliar deve ser aplicado sob quatro prismas intercomplementares, assinale a alternativa correta:
 
	
	A
	Processo de justiça, Instrumentos quantitativos de verificação, Profundidade do
 conhecimento adquirido, Tomada de Decisão.
	
	B
	Instrumentos quantitativos de verificação, Ato de Responsabilidade, Diagnóstico
 da Realidade, Ênfase no produto.
	
	C
	Processo de justiça, Ato de Responsabilidade, Diagnóstico da Realidade, 
Tomada de Decisão.XPÁG.33
	
	D
	Diagnóstico da Realidade, Instrumentos quantitativos de verificação, 
Profundidade do conhecimento adquirido, Resultado final.
	
	E
	Capacidade do sujeito, Instrumentos quantitativos de verificação, Profundidade 
do conhecimento adquirido, Aprovação para o nível subsequente.
 
PESQUISA E RECURSOS
Questão 8/10
Leia o texto a seguir:
A prática pedagógica se reveste de um contexto histórico em que a evolução do material didático se apresenta como ponto de apoio às inovações do ferramental pedagógico. Não é recente a utilização dos materiais didáticos para ilustrar a aula. A inclusão dos materiais didáticos nas escolas aconteceu lentamente, pois vários educadores procuraram estabelecer gradativamente as bases teórico-metodológicas para a utilização desses meios no processo educacional. Para estes educadores, o mais importante era aprender a aprender, dessa forma, sentiram a necessidade de criar modelos de ensino que pudessem atender às necessidades reais educacionais, em virtude do desenvolvimento científico e tecnológico.
Considerando que os materiais didáticos são ferramentas que podem incentivar e auxiliar o processo educacional. Analise as sentenças a seguir, assinalando V para afirmativa verdadeira e F para afirmativa falsa.
I. Os materiais didáticos podem motivar no aluno o gosto para o estudo de uma disciplina ou um assunto;VPÁG.108
II. Quando utiliza o material didático o professor dificulta para o aluno a compreensão do conteúdo;F
III. O uso adequado dos materiais didáticos poderá estimular a participação dos alunos nas aulas, tornando-as mais dinâmicas;VPÁG.108
IV. Ao utilizar material didático apenas para ilustrar a aula, o professor estará auxiliando na compreensão do conteúdo;
São corretas as afirmativas:
	
	A
	Apenas as afirmativas II e III
	
	B
	Apenas as afirmativas III, IV
	
	C
	Apenas as afirmativas I e IIIX
	
	D
	Apenas as afirmativas II e IV
	
	E
	Apenas as afirmativas I e II
 
PESQUISA E RECURSOS
Questão 9/10
Leia o texto a seguir:
As teorias nos ensinam os conhecimentos das: filosofias, sociologias, psicologias, histórias, metodologias, tecnologias, apresentando os conhecimentos específicos e ao mesmo tempo, buscando integrá-las, para que seja possível aplicá-las em situações práticas. A prática pedagógica se configura pela interação entre as atividades teóricas e as atividades práticas, assim, a práxis é uma atividade teórico prática.
Com base nos estudos do livro base, analise as afirmativas a seguir sobre a condução e aplicação dessas teorias à prática cotidiana para aprendizagem.
I. (F) A didática é um dos fundamentos que não influenciam na relação professor e aluno, e consequentemente, no processo ensino-aprendizagem.
II. (V) A didática conduz a aplicação destas teorias à prática cotidiana.PÁG.80
III. (V) A didática é um dos pilares mais importantes da prática pedagógica.PÁG.79
IV. (V) A didática um dos fundamentos que influenciam diretamente na relação professor e aluno.
São corretas as afirmativas:
	
	A
	Afirmativa I, II e IV são verdadeiras apenas
	
	B
	Afirmativa I, II, III são verdadeiras apenas
	
	C
	Afirmativa II, III e IV são verdadeiras apenas (Correta)X
	
	D
	Afirmativas I e III são verdadeiras apenas
	
	E
	Afirmativas II e III são verdadeiras apenas
AVALIAÇÃO PLANEJADA
Questão 10/10 PÁG.123
Leia as asserções a seguir:
Os denominados instrumentos de avaliação, para ser correto, deveriam ser 
chamados de instrumentos de coleta de dados para a avaliação, na medida 
em que testes, provas, redações, monografias, arguições, [...] coletam dados
 que descrevem o desempenho provisório do aluno, dando base para a sua 
qualificação diante de determinados critérios.
Fonte: LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem: 
visão geral. p. 4. Disponível em: < http://www.luckesi.com.br/textos/art_avaliacao/
art_avaliacao_entrev_paulo_camargo2005.pdf >Acesso em: 12 abr. 2015.
De acordo com o texto e com os assuntos abordados nas aulas, sobre os 
componentes avaliativos, enumere, na ordem sequencial, as explicações
 que se relacionam a cada um dos elementos a seguir:
 
Competência
Capacidade
Habilidade
Convivência
 
(1) Sugere domínio de conhecimentos.
(3) Pressupõe saber relacionar e aplicar os conhecimentos, bem como dar-lhe
 aplicabilidade de forma criativa e criadora.
(2) Requer saber o que fazer, como aplicar e relacionar conhecimentos.
(4) Implica em sentir-se valorizado como pessoa competente, capaz e hábil,
 fazendo refletir o bem-estar.
A
1, 2, 3, 4
B
4, 3, 2, 1
C
2, 4, 1, 3
D
3, 2, 1, 4
E
1, 3, 2, 4X
 
 
 
 
 
_1522580526.unknown
_1522580626.unknown
_1522580694.unknown
_1522580755.unknown
_1522580822.unknown
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_1522580629.unknown
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_1522580627.unknown
_1522580576.unknown
_1522580578.unknown
_1522580579.unknown
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_1522580577.unknown
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_1522580530.unknown
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_1522580527.unknown
_1522580411.unknown
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_1522580467.unknown
_1522580468.unknown
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_1522580413.unknown
_1522580414.unknown
_1522580464.unknown
_1522580412.unknown
_1522580343.unknown
_1522580345.unknown
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_1522580344.unknown
_1522580283.unknown
_1522580284.unknown
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