Lista de exercicios Bioestatistica

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Lista 1 – Exercícios de Bioestatística Básica
Um dado foi lançado 50 vezes e foram registrados os seguintes resultados:
5 4 6 1 2 5 3 1 3 3
4 4 1 5 5 6 1 2 5 1
3 4 5 1 1 6 6 2 1 1
4 4 4 3 4 3 2 2 2 3
 6 3 2 4 2 6 6 2 1
Dado o rol de medidas das alturas (dadas em cm) de uma amostra de 100 indivíduos de uma faculdade:
calcule:
a amplitude amostral;
o número de classes;
a amplitude de classes;
os limites de classes;
as freqüências absolutas da classes;
as freqüências relativas;
os pontos médios da classes;
as freqüências acumuladas;
faça um breve comentário sobre os valores das alturas desta amostra através da distribuição de frequência.
O quadro seguinte representa as alturas (em cm) de 40 alunos de uma classe.
Calcular a amplitude total.
Admitindo-se 6 classes, qual a amplitude do intervalo de classe?
Construir uma tabela de frequências das alturas dos alunos.
Determinar os pontos médios das classes.
Classifique as variáveis abaixo:
Tempo para fazer um teste.
Número de alunos aprovados por turma.
Nível sócio-econômico 
QI (Quociente de inteligência).
Sexo
Gastos com alimentação.
Opinião com relação à pena de morte
Religião 
Valor de um imóvel
Conceitos em certa disciplina
Classificação em um concurso.
Os dados a seguir referem-se ao número de livros adquiridos, no ano passado, pelos 
 40 alunos da Turma A:
 4 2 1 0 3 1 2 0 2 1
 0 2 1 1 0 4 3 2 3 5
 8 0 1 6 5 3 2 1 6 4
 3 4 3 2 1 0 2 1 0 3
Classifique a variável.
Organize os dados em uma tabela adequada.
Qual o percentual de alunos que adquiriram menos do que 3 livros? 
Qual o percentual de alunos que adquiriram pelo menos 4 livros? 
A partir do item (b), quantos livros foram adquiridos pelos 40 alunos? 
Numa turma foram registradas as idades de todos os 25 alunos. Qual a freqüência absoluta e a freqüência relativa do número de alunos de 14 anos:
	15
	16
	16
	15
	14
	15
	17
	16
	14
	14
	14
	17
	15
	16
	15
	16
	14
	15
	15
	15
	16
	15
	15
	16
	17
 Abaixo são relacionados os salários semanais (em Reais) de 60 operários de uma fábrica de sapatos.
	110
	120
	125
	136
	145
	150
	165
	172
	180
	185
	110
	120
	125
	140
	145
	155
	165
	172
	180
	190
	115
	120
	130
	140
	145
	158
	168
	175
	180
	190
	115
	120
	130
	140
	147
	158
	168
	175
	180
	195
	117
	120
	130
	140
	150
	160
	170
	175
	180
	195
	117
	123
	135
	142
	150
	163
	170
	178
	185
	198
Construir uma distribuição de freqüências adequada.
Interpretar os valores da terceira classe.
Calcule a freqüência absoluta e relativa de acordo com as variáveis baixo:
	Variáveis 
	Classe econômica
	sexo
	Níveis de colesterol
	Idade
	1
	A
	Masculino 
	150
	20
	2
	A
	Feminino 
	100
	25
	3
	C
	Masculino 
	200
	21
	4
	B
	Feminino 
	250
	22
	5
	C
	Masculino 
	300
	23
	6
	A
	Feminino 
	150
	24
	7
	B
	Masculino 
	100
	20
	8
	B
	Feminino 
	200
	21
	9
	A
	Masculino 
	250
	22
	10
	C
	Feminino 
	300
	23
Baseado no quadro 1 responda as questões abaixo:
Quadro 1 – Estatura de 40 alunos de uma escola.
	150
	154
	155
	157
	160
	161
	162
	164
	166
	169
	151
	155
	156
	158
	160
	161
	162
	164
	167
	170
	152
	155
	156
	158
	160
	161
	163
	164
	168
	172
	153
	155
	156
	160
	160
	161
	163
	165
	168
	173
Construir a tabela de distribuição de freqüência absoluta e acumlada, freqüência relativa e acumulada;
Qual o número de classes da distribuição?
Qual o valor do limite inferior e superior da 2ª classe da distribuição?
Qual a amplitude do intervalo de classe da distribuição?
Qual a amplitude total da distribuição?
Qual a amplitude amostral da distribuição?
Calcule o ponto médio de cada classe?