portifolio colegiado escolar

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COLEGIADO ESCOLAR
								Adelice CORDEIRO
								Kardelem YODONANA
								Luciete COREDIRO	
								 Valeria FERREIRA
									UNINTER
					 
			RESUMO
O presente trabalho baseado na UTA Organização do trabalho pedagógico tem como objetivo nos levar ao aprofundamento da pesquisa realizada na escola, possibilitando o aprendizado e proporcionando a busca do conhecimento no decorrer da nossa formação acadêmica. Cuja metodologia é a realização da entrevista baseada na gestão da escola com a finalidade de saber se a escola possui conselho escolar e uma gestão democrática ou participativa. Com a capacidade de nos fazer entender a importância do colegiado para uma gestão mais democrática onde o colegiado atua de forma colaborativa na perspectiva de efetivar o compartilhamento de responsabilidades sobre o conjunto de ações voltadas para o desenvolvimento da educação na escola. No qual a construção dessa prática possibilita mudanças no processo de gestão, da tomada de decisões priorizando o trabalho participativo nos aspectos pedagógicos, administrativos e financeiros e objetivando assegurar a efetividade no alcance das metas estabelecidas no projeto político pedagógico. 
Palavras chave: gestão democrática, colegiado escolar, qualidade de ensino
 	De acordo com as observações e o estudo projeto político pedagógico da escola estagiada, foi possível perceber a importância do colegiado escolar na gestão democrática, tendo como objetividade promover o desenvolvimento 												01
da educação, além do papel efetivo nas decisões dos rumos e do futuro da escola.No qual pressupõe uma ação organizada em constante aprendizado para a formação da consciência cidadã. Assim, ao construir interações sócio-pedagógicas eficazes, cada membro eleito em representação a seu segmento contribui para transformar a dinâmica do cotidiano escolar e para o cumprimento da função social que a escola deve exercer. As metodologias utilizadas foram o estudo do projeto político pedagógico, as observações internas realizadas na escola e a filmagem da abertura do projeto de leitura da escola para a elaboração do vídeo.
	O colegiado escolar é um mecanismo de gestão democrática composto de forma paritária para todos os segmentos da escola bem como gestor, professores, funcionários, estudantes, pais, mães ou responsáveis e alunos, que se reúnem mensalmente para colaborar com a melhoria da escola. Isto significa que o colegiado pode tomar decisões, aconselhar os gestores, acompanhar e/ou fiscalizar as ações pedagógicas e administrativo-financeiras realizadas e mobilizar principalmente outros estudantes e pais ou responsáveis a se unir para assumir a educação como um bem familiar e social.
		 A realização das reuniões ordinárias integra o calendário escolar e são feitas a cada mês do ano letivo e as extraordinárias sempre que necessário, a convocação é feita pelo presidente do conselho ou pela maioria dos membros titulares, sendo que a ordinária deve ser convocada com antecedência mínima de 48horas e a extraordinária com antecedência de 12horas, onde serão para discutidos assuntos de interesse da escola tais como:
Participar das discussões para elaboração, revisão, e avaliação do Projeto Político-Pedagógico, das ações de planejamento e do Regimento Escolar;
Participar da elaboração do calendário escolar e avaliar periodicamente seu cumprimento; 
Participar da discussão e da elaboração do cardápio da merenda escolar, levando em consideração os hábitos alimentares locais e o valor 
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nutritivo dos alimentos, realizando o acompanhamento da sua execução e sugerindo adaptações quando necessário; 
Participar da elaboração do plano de aplicação dos recursos financeiros alocados na escola e analisar suas respectivas prestações de contas, antes do encaminhamento à Secretaria da Educação
	 Através das observações e do estudo do projeto político pedagógico da escola é possível perceber uma gestão democrática aberta e compartilhada onde a escola tem como princípios e fins a educação dever da família e do estado inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, cuja finalidade é o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício e sua qualificação de acordo com a LDB9394/96.
 	Além disso, possui uma relação de afetividade, respeito e confiança com pais e responsáveis através de uma comunicação periódica referentes a eventos cívicos culturais e religiosos. A escola também tem participação importante com a comunidade ao abrir as portas para a realização de eventos e campanhas sociais da saúde. 
	De acordo com o livro-base, o vídeo aulas e o artigo uma aula sobre autonomia escolar de GADOTTI e as LEIS DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL9394/96, pode se concluir que, o colegiado contempla as necessidades da sociedade local, pois escola, no cumprimento do seu papel e na efetivação da gestão democrática, cria espaços de discussões que possibilitem a construção do projeto educativo por todos os segmentos da comunidade escolar, favorecendo a participação de todos da comunidade escolar.
 	A tomada de decisão é partilhada e coletiva, tais como: o aprimoramento dos processos de escolha ao cargo de dirigente escolar; a criação e a consolidação de órgãos colegiados na escola (colegiado e conselho de classe); o fortalecimento da participação dos pais no processo ensino aprendizagem; a construção coletiva do Projeto Político-Pedagógico da escola; a redefinição das tarefas e funções da associação de pais e mestres, na perspectiva de Políticas e Gestão.											 											03
	A democratização da gestão escolar implica a superação dos processos centralizados de decisão e a vivência da gestão colegiada, na qual as decisões nasçam das discussões coletivas, envolvendo todos os segmentos da escola num processo pedagógico. A partir dele, se efetiva a autonomia da unidade escolar. Portanto não a vejo necessidade de mudança para torná-la ainda mais democrática. Diante desse relato é possível perceber o quanto esse estudo foi significante para Cada uma de nós presente naquela escola, pois além de descobrir a importância dele no espaço escolar, foi possível perceber também uma relação de afetividade entre escola e família onde ambas buscam por uma gestão democrática compartilhada e aberta.
										
											
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REFERÊNCIAS
DOCUMENTO NORTEADOR; o projeto político pedagógico da escola
LIVRO GESTÃO ESCOLAR; o pedagogo e a organização do trabalho pedagógico
VÍDEO AULAS; da disciplina gestão escolar
GADOTTI, Moacir. Escola Cidadã: uma aula sobre autonomia escolar. São Paulo: Cortez, 1992. 
LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL. Lei 9394/96 de 21 de dezembro de 1996
POSTAGEM VIDEO; Apresentação teatral da historia da bonequinha preta
https://youtu.be/WhL7tFZ8Q4o
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