AULA 1 MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL CENTRO DE ESPECIALIZAÇÃO, FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS
CURSO DE APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS 2010
ENSINO BM II
ENSINO BOMBEIRO MILITAR II
2º Sgt Barboza
2º Sgt José
3º Sgt Silva Souza
CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL CENTRO DE ESPECIALIZAÇÃO, FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS
CURSO DE APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS 2010
ENSINO BM II
MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO
CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL CENTRO DE ESPECIALIZAÇÃO, FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS
CURSO DE APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS 2010
ENSINO BM II
1. INTRODUÇÃO
CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL CENTRO DE ESPECIALIZAÇÃO, FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS
CURSO DE APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS 2010
ENSINO BM II
1.1.Objetivos
Ao final deste segmento os alunos serão capazes de:
Definir Métodos e Técnicas de Ensino; e
Destacar, a partir de suas experiências, as abordagens que melhor se enquadram no ensino e na instrução dentro do CBMDF.
CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL CENTRO DE ESPECIALIZAÇÃO, FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS
CURSO DE APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS 2010
ENSINO BM II
2. O QUE SÃO MÉTODOS DE ENSINO?
CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL CENTRO DE ESPECIALIZAÇÃO, FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS
CURSO DE APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS 2010
ENSINO BM II
	
2.1. Métodos e Técnicas de Ensino
	 2.1.1. Método de Exposição pelo Professor
	 2.1.2. Método de Trabalho Independente
 	 2.1.3. Método de Trabalho em Grupo	
	 2.1.3. Método de Ensino Interativo (MEI)	
		
CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL CENTRO DE ESPECIALIZAÇÃO, FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS
CURSO DE APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS 2010
ENSINO BM II
AULA EXPOSITIVA: 
Demonstração: explicação de processos que ocorrem na realidade; 
Ilustração: apresentação gráfica de fatos e fenômenos; 
Exemplificação: citação direta de casos ou fatos semelhantes, por parte do docente, da matéria em foco. 
Obs.: O aluno é, por excelência, receptivo, mas não necessariamente passivo.
2.1.1. Método de Exposição pelo Professor
CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL CENTRO DE ESPECIALIZAÇÃO, FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS
CURSO DE APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS 2010
ENSINO BM II
2.1.2.1. Estudo dirigido individual: 
Exercícios e tarefas de reprodução de conhecimentos;
Solução e resultado são, a princípio, desconhecidos para o aluno;
 Aplicação de conhecimentos a situações do cotidiano.
2.1.1.2. Método de elaboração conjunta: 
Interação ativa entre professor e alunos; 
Obtenção de novos conhecimentos, habilidades e atitudes;
Conversação didática (pergunta reflexiva).
2.1.2. Método de Trabalho Independente
CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL CENTRO DE ESPECIALIZAÇÃO, FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS
CURSO DE APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS 2010
ENSINO BM II
	Caráter Transitório: eventual;
		Cooperação e Socialização;
			Duas fases: Planejamento e Apresentação.
2.1.3.1. Debate;
2.1.3.2. Philips
2.1.3.3. Tempestade de idéias;
2.1.3.4. Grupo de Verbalização & Grupo de Observação (GV-GO);
2.1.3.5. Seminário;
2.1.3. Método de Trabalho em Grupo
CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL CENTRO DE ESPECIALIZAÇÃO, FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS
CURSO DE APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS 2010
ENSINO BM II
2.1.3.1. Debate:
	Discussão de um tema polêmico com a figura do “moderador” que, geralmente, é o professor.
2.1.3. Método de Trabalho em Grupo
CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL CENTRO DE ESPECIALIZAÇÃO, FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS
CURSO DE APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS 2010
ENSINO BM II
2.1.3.2. Philips: Técnica de dinâmica em grupo que se baseia na organização do grupo para desenvolver e trocar informações através de uma gestão eficaz do tempo. O formato é, por sua vez, relativo, podendo ser organizado também em grupos de cinco, quatro, três, ou ainda em dupla de alunos;
2.1.3. Método de Trabalho em Grupo
CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL CENTRO DE ESPECIALIZAÇÃO, FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS
CURSO DE APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS 2010
ENSINO BM II
2.1.3.3. Tempestade de idéias: as idéias em “estado nascente” são ditas pelos alunos e escritas pelo professor que, em seguida, seleciona o que for relevante para a aula. É interessante como “ponto de partida” para investigações mais profundas.
2.1.3. Método de Trabalho em Grupo
CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL CENTRO DE ESPECIALIZAÇÃO, FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS
CURSO DE APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS 2010
ENSINO BM II
2.1.3.4. Grupo de Verbalização & Grupo de Observação (GV – GO): também conhecido como “grupos rotativos”, os alunos trocam de papéis após a verbalização (GV) e a observação (GO) da temática em estudo;
2.1.3. Método de Trabalho em Grupo
CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL CENTRO DE ESPECIALIZAÇÃO, FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS
CURSO DE APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS 2010
ENSINO BM II
2.1.3.5. Seminário: um aluno, ou um grupo de alunos, prepara um tema para apresentá-lo à classe. É uma modalidade de aula expositiva ou conversação realizada pelos alunos.
2.1.3. Método de Trabalho em Grupo
CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL CENTRO DE ESPECIALIZAÇÃO, FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS
CURSO DE APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS 2010
ENSINO BM II
Método aplicado pela Agência de Assistência aos Desastres no Exterior – OFDA, que emprega técnicas didático-pedagógicas elaboradas pela Agência Norte-Americana de Desenvolvimento Internacional – USAID.
			Dinâmica democrática dos discursos...
 		Interação...
	Conhecimentos prévios...
Potencial de aprendizagem conjunta dos alunos...
2.1.3. Método de Ensino Interativo - MEI
CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL CENTRO DE ESPECIALIZAÇÃO, FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS
CURSO DE APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS 2010
ENSINO BM II
3. RECAPITULAÇÃO
	Vamos para os Exercícios de Fixação da página 9 do manual do aluno.
CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL CENTRO DE ESPECIALIZAÇÃO, FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS
CURSO DE APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS 2010
ENSINO BM II
4. AVALIAÇÃO
Defina, a partir do exposto nesta aula, Métodos de Ensino.
A partir de suas experiências, quais das abordagens estudadas melhor se enquadram no ensino e na instrução dentro do CBMDF?
CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL CENTRO DE ESPECIALIZAÇÃO, FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS
CURSO DE APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS 2010
ENSINO BM II
5. CONCLUSÃO
O rol de métodos a serem utilizados dentro de uma sala de aula jamais poderá ser fechado. A todo o momento surgem novas estratégias ou novas abordagens que carregam certa eficácia a ponto de serem consideradas métodos de ensino.
CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL CENTRO DE ESPECIALIZAÇÃO, FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS
CURSO DE APERFEIÇOAMENTO DE PRAÇAS 2010
ENSINO BM II
OBRIGADO A TOD@S!