CURRICULO NA ESCOLA INCLUSIVA

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Questão 1/10
Relacione a coluna B de acordo com a coluna A, considerando o uso mais comum dos recursos tecnológicos para os diferentes tipos de deficiência:
Qual alternativa representa a ordem correta da coluna B de cima para baixo?
	
	A
	IV, III, II e I
	
	B
	II, IV, I e III
	
	C
	III, I, IV e II
	
	D
	IV, II, III e I
Você acertou!
O DOSVOX é um sistema para microcomputadores da linha PC que se comunica com o usuário através de síntese de voz, viabilizando, deste modo, o uso de computadores por deficientes visuais, que adquirem, assim, um alto grau de independência no estudo e no trabalho.
Questão 2/10
Leia a questão abaixo e responda: 
Que itens trazem exemplos de recursos que são considerados tecnologias assistivas?
I  - uso da comunicação alternativa e aumentativa para atender as necessidades dos educandos com dificuldade de fala e escrita;  
II - adequação dos materiais didático-pedagógicos às necessidades dos educandos como engrossadores de lápis, cadernos com pautas largas, ampliação de material pedagógico;  
III - adequação dos recursos de informática  como teclados e mouses especiais e softwares específicos.
IV – a presença de uma intérprete de libras para os alunos surdos na sala de aula regular, no contexto da inclusão. 
Estão corretos somente os itens:
	
	A
	I, II e IV
	
	B
	I, III e IV
	
	C
	II, III e IV
	
	D
	I, II e III
Todos os itens mencionados trazem exemplos de recursos que são considerados tecnologias assistivas. Contudo, a presença intérpretes de livras constitui uma necessidade no contexto da inclusão, embora não sejam considerados tecnologias assistivas.
Questão 3/10
Na maioria das vezes, o aluno com deficiência física tem uma defasagem em suas interações grupais, o que contribui para que desenvolva um déficit em sua aprendizagem. Antes de iniciar o processo de alfabetização de um aluno com deficiência física, o professor deve avaliar se o aluno já sabe:
	
	A
	os conceitos básicos (igual, diferente, maior, menor, alto, baixo, cores, formas, seriação, classificação, etc.), pois são fundamentais para que o aluno aprenda conceitos mais complexos como a leitura e escrita;
O aluno primeiramente é alfabetizado para, depois, escrever pequenas frases; o aluno com deficiência física pode apresentar, em determinados casos, dificuldades de preensão palmar, o que não impede a alfabetização, uma vez que pode-se adaptar o lápis com algum material que o deixe mais grosso, por exemplo. A falta de visão não é fator condicionante para a alfabetização.
	
	B
	escrever pequenas frases, demonstrando que está apto a ser alfabetizado;
	
	C
	ter o controle visomanual e da motricidade, conseguindo fazer pinturas dentro do limite, fundamental para a escrita;
	
	D
	identificar as letras em tamanho normal, pois só os alunos que possuem um mínimo de visão conseguem ser alfabetizadas.
Questão 4/10
A deficiência física causa uma dificuldade ou impossibilidade de realizar certos movimentos. Em vista disso, já foram elaborados diversos softwares(programas para computador) destinados a alunos com deficiência física. Nesse sentido, identifique, entre as opções abaixo, os softwares destinados a alunos com deficiência física. Após, selecione a alternativa que apresenta as opções corretas.
I.                 Teclado Virtual   
         
II.                DosVox         
III.               Motrix   
        
IV.              Via Voice
	
	A
	I, II e III
	
	B
	I, III e IV
O DOSVOX é um sistema para microcomputadores da linha PC que se comunica com o usuário através de síntese de voz, viabilizando, deste modo, o uso de computadores por deficientes visuais, que adquirem assim, um alto grau de independência no estudo e no trabalho (Disponível em www.olhosdeabelha.com.br/DosVox.htm Acesso em: 09 fev. 2011)
	
	C
	I, II e IV
	
	D
	II, III e IV
Questão 5/10
Ao digitar no teclado, o aluno com dificuldade motora acaba segurando a tecla pressionada por um tempo maior, o que faz com que a letra se repita inúmeras vezes. Quando vai apagar uma letra, pelo mesmo motivo de demorar um pouco para conseguir tirar o dedo do teclado, acaba apagando parte do que já havia digitado. Qual recurso, entre as opções de acessibilidade do Windows, esse aluno poderia usar para não ter mais esse problema?
	
	A
	Lente de aumento.
	
	B
	Alterar as configurações do mouse.
	
	C
	Teclas de filtragem.
Você acertou!
As teclas de filtragem constituem uma opção de acessibilidade que pode ser usada para controlar a taxa de repetição das teclas do teclado.
	
	D
	Alto contraste.
Questão 6/10
Identifique, entre as opções abaixo, a que responde corretamente à seguinte questão: 
O ramo da ciência que se preocupa com a pesquisa, desenvolvimento e aplicação de aparelhos/instrumentos ou procedimentos que aumentam ou reestruturam a função humana é chamado de?
	
	A
	Gnosiologia
	
	B
	Epistemologia funcional
	
	C
	Metodologia curricular
	
	D
	Tecnologia assistiva
Você acertou!
De acordo com o livro base da disciplina, tecnologias assistivas “referem-se a todo o arsenal técnico utilizado para compensar ou substituir funções quando as técnicas reabilitadoras não são suficientes para resgatar a função em sua totalidade” (MINETTO, 2003, p. 109).
Questão 7/10
Identifique as opções que completam adequadamente a frase a seguir.
Com relação a um aluno que tem baixa visão, o professor deve:  
I.                 Adaptar o trabalho de acordo com a condição visual do aluno.  
II.                 Sentar o aluno afastado do quadro negro, na parte central.  
III.                 Posicionar a carteira para que o aluno não escreva na própria sombra.  
IV.                 Explicar, com desenhos, as tarefas a serem executadas.
	
	A
	II e IV
	
	B
	I e II
	
	C
	III e IV
	
	D
	I e III
Você acertou!
O aluno com baixa visão deve se posicionar numa carteira próxima ao quadro negro, na parte central, e as tarefas a serem executadas devem ser explicadas com palavras.
Questão 8/10
Assinale a alternativa cujas palavras preenchem corretamente os espaços abaixo quanto à realização do trabalho com o aluno com necessidades educacionais especiais: 
As ________________________ referem-se a todo o arsenal técnico utilizado para compensar ou substituir determinadas funções humanas.  Desenvolver ao máximo as __________________________ dos alunos deve ser o objetivo principal de todos os profissionais que atendem pessoas com deficiência. Quando um aluno de inclusão está com dificuldades em aceitar tarefas diferenciadas, há a necessidade de trabalhar o sentimento de pertencer ao grupo  para que não sinta que fazer __________________________ diferenciadas significa exclusão do grupo.   
As palavras que completam adequadamente as afirmações anteriores são, respectivamente:
	
	A
	tecnologias assistivas – potencialidades – atividades
Você acertou!
As tecnologias assistivas referem-se a todo o arsenal técnico utilizado para compensar ou substituir determinadas funções humanas. Desenvolver ao máximo as potencialidades dos alunos deve ser o objetivo principal de todos os profissionais que atendem pessoas com deficiência. Quando um aluno de inclusão está com dificuldades em aceitar tarefas diferenciadas, há a necessidade de trabalhar o sentimento de pertencer ao grupo, para que não sinta que fazer atividades diferenciadas significa exclusão do grupo.
	
	B
	próteses – potencialidades – obras artísticas
	
	C
	próteses – habilidades artísticas – manobras físicas
	
	D
	tecnologias assistivas – habilidades físicas – avaliações
Questão 9/10
Há vários equipamentos de tecnologia assistiva que têm o seu uso indicado para alunos que possuem deficiência física. Nesse sentido, analise as proposições abaixo, que listam esses equipamentos e, após, selecione a opção que contém as proposições que fazem menção às tecnologias assistivas indicadas paraalunos com deficiência física. 
I.                 colmeia, lápis engrossado, pulseira de peso;
II.                lápis engrossado, material dourado ampliado, alfabeto móvel ampliado;
III.              colmeia, reglete, soroban;
IV.             material dourado ampliado, apoio de livro, ponteira de cabeça (capacete com ponteira).
	
	A
		
I, II e III
	
	B
	I, II e IV
Você acertou!
O soroban é o ábaco japonês, adaptado para o uso de cegos e que serve para fazer cálculos matemáticos. Reglete é um instrumento utilizado para escrita no sistema Braille.
	
	C
	I, III e IV
	
	D
	II, III e IV
Questão 10/10
Os atuais sistemas operacionais possuem vários elementos que são usados para dar maior independência e autonomia às pessoas com deficiência. Vários desses recursos (opções de acessibilidade) são encontrados no sistema operacional Windows. Diante disso, selecione a alternativa que apresenta corretamente esses recursos fornecidos com o sistema operacional Windows.
I. mouse ocular, que identifica os movimentos dos olhos; 
II. teclado virtual; 
III. lente de aumento; 
IV. viva voz. 
Dos itens acima, são recursos de fato fornecidos com o sistema operacional Windows:
	
	A
	Apenas os itens II, III e IV.
	
	B
	Apenas os itens I, III e IV.
	
	C
	Apenas os itens I e IV.
	
	D
	Apenas os itens II e III.
Você acertou!
Os itens da alternativa I e IV não são fornecidos pelo Windows.