Avaliando o aprendizado Aula 05

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08/05/2016 BDQ Prova
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   LINGUÍSTICA APLICADA AO ENS. DA LÍNGUA PORTUGUESA   Lupa  
 
Exercício: CEL0291_EX_A5_201407310496  Matrícula: 201407310496
Aluno(a): VITOR DOS SANTOS RIBEIRO Data: 13/04/2016 19:38:16 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201408057905)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
"O ensino de  língua materna na  sala de aula, mais especificamente o ensino de gramática,  tem sido  foco de
muitas discussões no sentido de estabelecer novas bases teóricas e práticas, visto que tal ensino encontra­se
distante  da  realidade  de  seus  aprendentes,  não  fazendo  nenhum  sentido  para  eles.  É  importante  que  o
professor  considere  que  o  ensino  da  língua  não  se  restringe  a  determinação  do  certo  e  do  errado,  mas  a
reflexão  sobre  a  adequação  da  linguagem  a  determinados  contextos  e  de  ser  capaz  de  produzir  efeitos
pretendidos."  (https://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/21531/analise­e­reflexao­sobre­o­ensino­
de­gramatica)
De acordo com a perspectiva acima, pode­se afirmar que
  É importante que se discuta a diversidade dos contextos de colocação dos pronomes, sejam eles
prescritos ou não.
Devemos ensinar ao aluno que a forma a ser usada é Fa≤­me':opapeldaescolaéens∈aropadrã⊙
  A relação certo e errado deve ser enfatizada nas aulas de Língua Portuguesa.
O ensino das regras deve seguir uma perspectiva abstrata da linguagem utilizando­se, sempre, frases
criadas pelo professor.
As ideias do parágrafo acima reforçam a proposta de ensino da colocação pronominal através de
regras.
 
  2a Questão (Ref.: 201407489156)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Já  sabemos  a  importância  de  combatermos  o  preconceito  linguístico  em  sala  de  aula,  tendo  em  vista  que  a
variação é uma característica  inerente às  línguas do mundo. Nesse sentido, o  livro didático de português tem
que acompanhar essa mudança. Para isso, é necessário que ele:
I. esteja isento de erros conceituais graves.
II. seja capaz de combater a discriminação.
III. seja responsável e eficaz, do ponto de vista das opções teóricas e metodológicas que faz.
Estão corretos os comentários:
  I, II e III
II apenas
I apenas
I e III apenas
I e II apenas
 Gabarito Comentado
 
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  3a Questão (Ref.: 201408057885)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
"Os  PCN  assumem,  na  p.  60,  a  estreita  relação  entre  o  que  e  o  como  ensinar.  E  propõem  (p.  61)  que  ­os
princípios organizadores dos conteúdos de língua portuguesa USO ­ REFLEXÃO ­ USO definem também a linha
geral de tratamento que tais conteúdos receberão, pois caracterizam um movimento metodológico de AÇÃO ­
REFLEXÃO ­ AÇÃO­. "
Considerando essa premissa, leia as afirmativas a seguir:
I. O professor é considerado mediador na construção social do conhecimento do aluno.
II. O professor é o centro do ensino: o diálogo em torno do que se prescreve e do que é usado pelos falantes
deve ser constante.
III.  A  Língua  Portuguesa  deve  ser  tratada  sob  a  ótica  da  uniformidade:  somente  isso  formará  cidadãos
competentes.
A partir de sua leitura,
  I e III estão corretas.
somente II está correta.
somente III está correta.
todas estão corretas.
  somente I está correta.
 Gabarito Comentado
 
  4a Questão (Ref.: 201407586603)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
São propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais no que tange ao ensino de leitura e escrita:
I­ As aulas de língua portuguesa devem considerar que linguagem é, na verdade, uma atividade que lida com
múltiplos discursos.
II­ É preciso desenvolver nos alunos a competência discursiva.
III­ Deve­se focar os gêneros textuais que circulam nos contextos formais de comunicação.
IV­ O aluno deve ser capaz de produzir e compreender textos diferenciados, assim como de adequá­los a
diferentes situações.
Estão corretas apenas as alternativas:
II e III
I, II e III
  I, II e IV
I e III
I e II
 
  5a Questão (Ref.: 201407585308)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Em nossa aula 5 vimos a importância de se estudar a concordância. Apesar de ser algo extremamente
normativo, o aluno precisa conhecer tais regras porque:
  A falta de concordância marca as pessoas socialmente.
A concordância só é importante para a escola privada
Somente na universidade se aprende a concordância
A concordância não precisa ser estudada.
A concordância não é importante para a escola pública.
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  6a Questão (Ref.: 201407489171)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Leia a citação a seguir.
"Assim  sendo,  o  primeiro  passo  para  o  estabelecimento  de  uma  metodologia  adequada  ao  ensino  da
concordância  é  o  conhecimento  real  dos  fatores  que  presidem  à  opção  do  falante  pela  aplicação  ou  não  da
regra, visto que a presença da marca de número na forma verbal não é categórica em nenhuma variedade do
português  brasileiro.  Nesse  sentido,  apresentam  relevante  contribuição  à  compreensão  do  fenômeno  os
resultados  oriundos  de  pesquisas  de  natureza  variacionista,  que  permitem  conhecer  os  possíveis  elementos
favorecedores da  realização ou da não­realização de determinada variante."  (Vieira, S. Concordância  verbal.
In: Vieira, S. R. & Brandão, S. F. Ensino de gramática: descrição e uso. São Paulo: Contexto, 2008)
A citação apresentada ilustra a ideia de que a pesquisa linguística é
uma forma de investigar um fenômeno incomum na língua.
uma investigação científica que atrapalha o ensino.
um entrave ao ensino da gramática.
um modo subjetivo de ensinar a gramática.
  uma aliada a um ensino reflexivo da gramática.
 
 
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