Psicologia do Pensamento e da Linguagem Avaliando Aprendizado 2

Prévia do material em texto

1a Questão (Ref.: 201402156906)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Em solução de problemas, os problemas em que os participantes devem elaborar uma sequencia de transformações para atingir um objetivo específico, denominam-se:
		
	
	Problemas de estrutura dedutiva
	
	Problemas de estrutura indutiva
	
	Problemas de disposição
	
	Problemas de direcionamento flexional
	 
	Problemas de transformação
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402158858)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A definição de inteligência que os psicólogos adotam contém alguns dos mesmos elementos existentes no conceito adotado por uma pessoa leiga. Entretanto existem especificidades que podem ser apontadas como, por exemplo, o conceito de fator G que se refere à:
		
	
	O acúmulo de informações, aptidões e estratégias aprendidas por meio da experiência e que podem ser aplicadas em situações de resolução de problemas.
	
	Inteligência que reflete a capacidade para processar informações, o raciocínio e a memória.
	 
	Um fator único e geral para a habilidade mental que se supunha formar a base da inteligência em algumas teorias pioneiras da inteligência.
	
	Supergeneralização através da qual se explica a aquisição da linguagem.
	
	Ao fato da linguagem moldar e determinar a maneira como as pessoas encaram o mundo.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402158799)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Apesar da complexidade da língua a maioria de nós aprende os elementos básicos da gramática sem sequer ter consciência de que aprendemos suas regras. Podemos até ter dificuldade em indicar de modo explícito as regras da gramáticas entretanto nossa capacidade linguística sofisticada nos permite proferir um número infinito de afirmações. Neste processo de desenvolvimento da linguagem com frequência observamos a supergeneralização que se refere à:
		
	 
	Sentenças nas quais as palavras sem importância para a mensagem não são pronunciadas.
	
	Conjunto de regras que disciplinam o significado de palavras e sentenças.
	
	Sons desprovidos de significado que precedem a fala e são emitidos pelas crianças com idade aproximada de três meses a um ano.
	
	Regras que indicam como as palavras e frases podem ser combinadas para formar sentenças.
	 
	Fenômeno pelo qual as crianças aplicam regras mesmo quando a aplicação resulta em um erro.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402158201)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A heurística que envolve basear uma probabilidade estimada de um evento na facilidade com que informações relevantes vêm à mente, denomina-se:
		
	
	Heurística da Neurose
	
	Heurística da Estruturação
	 
	Heurística da Disponibilidade
	 
	Heurística do Metabolismo
	
	Heurística da Personalidade
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402158073)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Maria é uma criança que está aprendendo muito rápido a raciocinar em termos de solução de problemas. Seus pais a estimulam e buscam uma interação saudável. Um dos primeiros teóricos a propor uma correlação entre solução de problemas e interação de crianças com seus pais,foi:
		
	
	J. Watson
	
	Alfred Adler
	 
	Jerome Bruner
	
	Steven Pinker
	
	N. Chomsky