Simulado Analise Textual

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22/11/13 Aluno: PRISCILA NOGUEIRA DE ASSUNCAO •
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 ANÁLISE TEXTUAL
Simulado: CEL0465_SM_201308362099 V.1 VOLTAR
Aluno(a): PRISCILA NOGUEIRA DE ASSUNCAO Matrícula: 201308362099
Desempenho: 5,0 de 8,0 Data: 23/09/2013 10:24:12 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 200878142265) Pontos: 1,0 / 1,0
Diante de uma constatação com pessoas de uma mesma nacionalidade falarem a mesma língua e mesmo assim, às
vezes, terem problemas de entendimento, podemos deduzir que:
Os membros de uma mesma comunidade (nação) não falam a mesma língua.
A língua é um produto que varia aleatoriamente.
A língua não é um produto socializado.
A língua é um produto uniforme e homogêneo.
 A língua é um produto social que tem uma base comum para os membros de uma mesma comunidade e que
varia de acordo com a região, a escolaridade, a situação e o estilo.
 2a Questão (Ref.: 200878138463) Pontos: 1,0 / 1,0
Os estudos sobre TEXTO nos apresentam algumas possibilidades de comunicar as informações. Quando temos, por
exemplo, uma ideia que é defendida pelo autor e pretende persuadir o leitor a pensar como ele, temos um texto
predominantemente:
 Dissertativo/ argumentativo
Texto de informação
Narrativo
Narrativo e descritivo
Descritivo
 3a Questão (Ref.: 200878137360) Pontos: 0,0 / 1,0
 Leia o texto e responda à questão.
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 Não é exagero! Com poucos minutos, você já aproveita os benefícios que a prática da leitura traz. Nem é preciso
ler textos complicados. Acompanhe um jornal, uma revista ou mesmo um blog: ajuda muito. Regina Case é amiga dos
livros: ¿Sempre leio algo relativo ao trabalho, a uma viagem, à entrevista que farei. Às vezes invento um programa só
para estudar um assunto interessante¿. Revista Ana Maria
Identifique o enunciado abaixo que corresponde às características do texto:
É um texto poético escrito em prosa para um jornal com o objetivo de provocar a emoção.
O autor criou imagens, usou uma linguagem metafórica para chamar a atenção do interlocutor para a própria
mensagem com o objetivo de persuadi-lo.
O objetivo do texto é a divulgação de resultados de pesquisa para a comunidade científica.
 O objetivo do texto é a informação objetiva sem expressar um julgamento ou ponto de vista.
 O objetivo do texto é persuadir os interlocutores a aderir a uma ideia através da argumentação
 4a Questão (Ref.: 200878142011) Pontos: 1,0 / 1,0
Leia o texto abaixo.
Extra, extra! Notícia quente para quem está chegando agora da lua: nossos namorados, maridos e esposas são
outras pessoas. Eles dizem que nos amam, e tudo indica que é verdade, mas isso não significa que o amor
possua o dom de fundir o casal. Este ser com quem você divide o teto e as contas continua tendo amigos
próprios, clientes próprios, vida própria. Você não vai acreditar: até pensamentos próprios! Pois é, criatura. Seu
grande amor nasceu de uma família que não tem nada a ver com a sua, teve uma infância muito diferente da que
você teve e viveu muito bem sem sonhar que você iria atravessar o destino dele - claro que, se ele for
romântico, vai negar esta última parte e dizer que simplesmente não existiu antes de você
aparecer. 
(Extraído de Outra pessoa, Martha Medeiros. Disponível em
http://www.pensador.info/p/cronica_mulherao_martha_medeiros/1/)
 
Uma das características desse gênero textual é abordar fatos da vida cotidiana. O exemplo apresentado é um
gênero textual do tipo:
fábula.
 crônica.
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blog.
carta.
e-mail.
 5a Questão (Ref.: 200878141812) Pontos: 1,0 / 1,0
Sabemos que, em todas as línguas, há diferentes tipos de variação: por região, por escolaridade, por
idade, por classe social. Isso nos mostra o quanto as línguas são dinâmicas e nos aponta que essas
variações independem de ser o sistema linguístico utilizado em um país do primeiro ou do terceiro mundo.
Quando analisamos a variação por idade, percebemos que os jovens costumam inserir estruturas novas
em suas falas, enquanto pessoas de mais idade tendem a ser mais conservadoras. Isso não significa
dizer que um grupo possui maneira de falar mais correta que o outro e sim que eles possuem diferentes
formas para comunicar suas ideias. Por exemplo, enquanto muitos jovens dizem 'Geral foi lá', pessoas de
mais idade diriam 'Todos foram lá'. No entanto, apesar desse movimento de variação, para que uma
estrutura seja inserida no sistema da língua, é preciso que seu uso se amplie e, por isso, muitas delas
desaparecem sem ao menos terem sido dicionarizadas. 
A partir da leitura do parágrafo acima, qual das afirmativas a seguir está correta?
 A língua é um fenômeno dinâmico e, por isso, passa por transformações.
Os jovens utilizam as formas mais corretas porque frequentam a escola.
Na língua, todas as inovações são aceitas pelos falantes.
Os idosos falam de maneira mais correta que os jovens e, por isso, comunicam melhor suas ideias.
A variação linguística é um fenômeno que só ocorre nas línguas faladas em países de terceiro
mundo.
 6a Questão (Ref.: 200878141859) Pontos: 1,0 / 1,0
 
Leia o texto abaixo:
Solidão
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Abri o livro e caiu dele uma flor seca. A julgar pelo tamanho das outras, faltavam duas pétalas. Que sofrimento
levaria alguém a desistir no mal-me-quer e sepultar esse destino num livro velho da Biblioteca Pública? Me deu
vontade de olhar o nome na ficha de retiradas, talvez procurá-lo. Mas pensando bem, conhecer a sua dor para
somar-se à minha não ajudaria a nenhum de nós. Arranquei mais uma pétala e guardei a flor no meio do livro.
Seja feliz, meu amigo anônimo.
 
Publicada em 29/03/2010
Classifique o texto de acordo com o gênero a que pertence:
 conto.
 receita
 relatório
 petição
 anúncio.
 7a Questão (Ref.: 200878142519) Pontos: 0,0 / 1,0
Leia atentamente o texto abaixo:
Carro-pipa
 
Há uma hora naquela estrada de pó, rumo ao vilarejo mais pobre e distante, e alcançam
o caminhão um motoqueiro e um recado:
 
- "O patrão mandou não entregar a água porque o prefeito disse que tá sem grana pra
pagar. "
 
O caminhoneiro, por coincidência, nasceu e se criou no tal vilarejo, onde ainda vivem
seus pais idosos e fracos. Ele olha para a estrada, olha para o retrovisor.
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Está na metade do caminho entre a cidade (e seu emprego) e a vila (sedenta). A exata
metade do caminho para um homem não tem nada a ver com distâncias, mas é aquele
ponto a partir do qual o esforço para seguir e para voltar são os mesmos.
 
 Leonardo
 
 
Disponível em: http://www.palavras.blog.br/2010/04
 
Embora seja curto, o texto acima pode ser considerado um conto porque:
 Relaciona uma série de procedimentos a tomar.
 Envolve personagens, tempo e ação
Apresenta a exposição de um conhecimento sobre um assunto
Consiste em descrever uma paisagem
Defende um ponto de vista
 8a Questão (Ref.: 200878141824)Pontos: 0,0 / 1,0
Leia o texto a seguir.
Linguagem: Até que ponto existimos a partir do momento em que falamos?
Luciana Arruda
Desde que nascemos, estamos mergulhados no mundo da linguagem. Da fala, da língua pertencente ao
meio em que vivemos. Crescemos dentro da nossa família ouvindo - na maioria das vezes - nossos pais a
falarem conosco, além de gestos e sinais, através da fala, das palavras. Nosso pensamento, a forma de
entendermos as coisas, o mundo, começa, então, a ter por primordial as palavras, a linguagem, o nome
das coisas existentes no mundo. Construímos na consciência uma espécie de "biblioteca" onde
depositamos tudo o que é ouvido e entendido. Guardamos ideias, significados, palavras, e com essa "base
de dados" nos expressamos verbalmente pela fala. É como se selecionássemos - pegando na prateleira
da biblioteca - palavra por palavra, criando estruturas de entendimento para a comunicação. Quase
parecido com uma receita de bolo: você + é + muito + simpática, resultando no queremos dizer pelo que
estamos sentindo ou sobre algo ou alguém.
(Disponível em http://kplus.cosmo.com.br/materia.asp?co=199&rv=Literatura)
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A partir da leitura do texto acima, é INCORRETO afirmar que:
A partir da língua das pessoas que nos cercam, armazenamos estruturas em nossos cérebros.
A linguagem é uma atividade essencialmente humana e, por isso, depende da existência de grupos sociais.
 Quando queremos dizer alguma coisa, partimos somente das palavras aprendidas na escola.
A língua é um sistema construído pelos indivíduos a partir da fala das pessoas que os cercam.
 Através da linguagem, compreendemos o mundo que nos cerca.
 9a Questão (Ref.: 200878108503)
A - Observe as oracões destacadas abaixo e, em seguida, reúna-as em um único periodo, estabelecendo entre os dois
fatos uma relação coesa.
O desequilíbrio ecológico instalou-se. Os petroleiros lavaram seus tanques.
B - Explique a relação que você estabeleceu entre os dois fatos. Indique outros dois articuladores (elos coesivos) que
tenham o mesmo sentido.
Sua Resposta:
Compare com a sua resposta: A - Sugestão - O desequilibrio ecologico instalou-se desde que/ depois que os petroleiros
lavaram seus tanques. B - Pode-se estabelecer relação de causa, consequência, tempo, explicação.
 10a Questão (Ref.: 200878141731)
Observe a repetição da expressão "a gente" neste fragmento da música "Inútil", do grupo Ultraje a Rigor:
Inútil
 A gente somos inútil
A gente faz carro e não sabe guiar
 A gente faz trilho e não tem trem prá botar
 A gente faz filho e não consegue criar
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 A gente pede grana e não consegue pagar
a) Na língua escrita, que pronome pessoal seria usado em lugar de "a gente"?
 b) Que forma de concordância tem maior prestígio social: A gente vamos ou A gente vai? Por quê?
c) Com base nos conceitos de norma e variação, comente o uso de a gente nos contextos de língua falada e escrita.
Sua Resposta: a) nos e ele b)
Compare com a sua resposta: a - Nós b - o aluno deve comentar o uso informal da expressão na fala e na escrita em
contraponto à noma culta.