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CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA ARTE Exercício: CEL0548_EX_A4_201402055145 Matrícula: 201402055145 Aluno(a): URSULA SILVA SANTOS Data: 10/04/2015 19:50:28 (Finalizada) Código de referência da questão.1a Questão (Ref.: 201402096596) Os Parâmetros Curriculares Nacionais referentes à Arte tem sua base teórica na Proposta Triangular, de Ana Mae Barbosa, que adaptou a metodologia americana para o Brasil. Essa proposta trouxe mudanças para o ensino das artes visuais. Assinale a alternativa que CORRETAMENTE aponta uma das mudanças ocorridas. Certo Ênfase na interrelação entre o fazer, a leitura de imagens e a contextualização histórico-social-estética. Código de referência da questão.2a Questão (Ref.: 201402098283) A arte vem sendo reconhecida, cada vez mais no contexto educacional brasileiro como: Certo importante linguagem expressiva e como campo de conhecimento que contribui significativamente para a formação do ser humano Código de referência da questão.3a Questão (Ref.: 201402098266) O campo das linguagens artísticas é de grande importância na perspectiva inclusiva de educação, Marque a alternativa FALSA que mostra as possibilidades que o trabalho de artes pode proporcionar: Certo Nenhuma possibilidade de trabalho. Código de referência da questão.4a Questão (Ref.: 201402096704) Infância é uma época de descobertas, aventuras e magia para as crianças. É nesta fase, durante a educação infantil, que elas terão seus primeiros contatos com as linguagens da arte, marque a alternativa FALSA para as habilidades e competências que o professor deverá estimular:. Certo desestimular a brincadeira, o jogo dramático. Código de referência da questão.5a Questão (Ref.: 201402098318) Assinale a alternativa CORRETA. Como o professor de artes deve proceder quando, ao encaminhar uma nova atividade pedagógica, o grupo de crianças permanece interessado em uma brincadeira de faz-de-conta? Certo Participa da brincadeira, favorecendo as interações. Código de referência da questão.6a Questão (Ref.: 201402098287) Podemos afirmar que a prioridade do processo de ensinar-aprender arte é: Certo Permitir ao aluno a viabilização do acesso ao conhecimento do campo da Arte e a experiência sensível da criação artística
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