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Av2 ANÁLISE TEXTUAL 2013

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Avaliação: CEL0465_AV2_ » ANÁLISE TEXTUAL
	Tipo de Avaliação: AV2 
	Aluno: - ANDERSON FERREIRA DOS SANTOS 
	Professor:
	ERNANI MACHADO GARRAO NETO
	Turma: 9021/AU
	Nota da Prova: 7,0 de 8,0  Nota do Trabalho: Nota de Participação: 2   Data: 13/06/2013 13:32:11
	
	 1a Questão (Cód.: 174851)
	1a sem.: Língua e Linguagem
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Pesquisas científicas já catalogaram, em chimpanzés, cerca de 100 sinais diferentes para expressar medo, fome, alegria etc. Mas são formas pontuais, limitadas, específicas.
Depois de ler sobre as pesquisas científicas, marque a opção que condiz com o que estudamos:
	
	Os animais domésticos possuem a capacidade da linguagem
	
	Os seres humanos racionais possuem a capacidade da linguagem
	
	Os animais selvagens possuem a capacidade da linguagem
	
	Os animais selvagens e os domésticos possuem a capacidade de ordenar o pensamento
	
	Os seres humanos racionais e os irracionais possuem a capacidade de ordenar o pensamento
	 2a Questão (Cód.: 23576)
	2a sem.: variação linguística
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Leia o texto a seguir:
 Comunicar-se é muito difícil... Um jovem médico está agora trabalhando numa cidadezinha do sertão, dentro de um plano do governo para assistir as populações do interior. Seu divertimento é anotar as queixas mais estranhas que o povo lhe apresenta. Um homem quer remédio para dor nas cruzes (coluna). Um jovem diz que sofre de estalecida (sinusite). Um velho esclarece: Semana passada, doutor, me deu um andaço à noite toda. Outro reclama que, quando consegue dormir, o galo já está amiudando. Um moço vem e diz: meu intestino é ruim, doutor, porque troca o estômago. Um terceiro conta que sua mulher vertiginou. A comadre manda por escrito suas queixas: Sinto uma frieza no coração, sinto um cansaço, sinto um desânimo na vida. Sinto os nervos agitados e um modo do entalo que danou-se. O jovem médico diz que, apesar da dificuldade de comunicação, ele sempre acaba entendendo as queixas dos pacientes. Mas um dia perdeu-se completamente. O matuto chegou e lhe disse muito firme: - Doutor, quero que o senhor bote minha mulher no ginásio. Uma ajudante, moça da terra, veio em seu socorro: - É parto, doutor. A maternidade funciona no prédio do ginásio. 
De acordo com o texto, o médico tinha dificuldade para entender as queixas de seus pacientes, pois: 
		
	
	ele não domina o repertório linguístico usado pelas pessoas do interior. 
	
	seus pacientes usavam a língua de forma inadequada e incorreta.
	
	ele não havia estudado o suficiente para compreender o que as pessoas diziam. 
	
	ele dominava um vocabulário muito mais rebuscado que o das pessoas do sertão. 
	
	ele aparentava não fazer muito esforço para compreender o que as pessoas diziam. 
	 3a Questão (Cód.: 26015)
	7a sem.: Parágrafo
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Sobre o conceito de parágrafo é correto afirmar que: 
I. é uma unidade textual que se constitui de uma ou mais frases; 
II. é desenvolvida uma ideia central, à qual se juntam outras de caráter secundário;
 III. a estrutura é interligada através da coesão textual .
		
	
	Todas estão corretas
	
	somente a I está correta 
	
	somente a I e III estão corretas
	
	somenta a III está correta
	
	somente a II e III estão corretas
	 4a Questão (Cód.: 8851)
	2a sem.: Variação lingüística, texto e hipertexto
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Leia o texto a seguir. (...) Mestre em linguística pela USP e coautor do material didático de português do sistema Anglo de ensino, Eduardo Antonio Lopes afirma que o uso mecânico de termos inadequados ou fora de contexto não é mazela exclusiva de quem não teve boa formação cultural e linguística. - Se um advogado bem formado usar a expressão "data vênia", em uma conversa fora dos tribunais, vai soar pedante e inadequado. A impressão do ouvinte é que ele não tem domínio sobre os recursos de linguagem, mesmo que banque o erudito. É uma falta de controle no uso da linguagem - exemplifica. (Extraído de O vício que dói no ouvido, Leonardo Fuhrmann. Disponível em http://revistalingua.uol.com.br/textos.asp?codigo=11749)
 Deve-se sempre adaptar a linguagem para os diferentes contextos comunicativos. A situação apresentada no texto ilustra um caso de: 
		
	
	história da língua.
	
	pesquisa etimológica.
	
	desenvolvimento da língua.
	
	inadequação linguística.
	
	mudança linguística.
	 5a Questão (Cód.: 179002)
	3a sem.: TEXTUALIDADE
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Assinale a opção em que a preposição "por" exprime a mesma ideia que possui em: 
"Falo por palavras tortas" 
		
	
	Um homem prevenido vale por dois.
	
	Reze por todos nós.
	
	Lutamos por um mesmo ideal.
	
	Mandou notícias por telegrama.
	
	Todos o têm por sábio.
	
	
	 6a Questão (Cód.: 8914)
	9a sem.: discursividade
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Leia o trecho abaixo extraído de Koch e Travaglia (2001): 
“A coerência está diretamente ligada à possibilidade de se estabelecer um sentido para o texto, ou seja, ela é o que faz com que o texto faça sentido para os usuários, devendo,portanto, ser entendida como um princípio de interpretabilidade, ligada à inteligibilidade do texto numa situação de comunicação e á capacidade que o receptor tem para calcular o sentido deste texto.” (p. 21)
Agora, leia a piada a seguir.
Eu costumava odiar ir a casamentos porque havia sempre aquele momento no final da cerimônia, em que todas as avós e tias vinham a mim e davam-me uma cotoveladinha e diziam com um ar melado:
"O próximo é você!"
Mas pararam de fazer isso quando eu passei a fazer-lhes a mesma coisa nos funerais!
Com base nas leituras efetuadas acima, analise as afirmações abaixo.
I-                               Apesar de termos os mesmos elementos organizados da mesma maneira, a sequência “O próximo é você!” apresenta interpretações diferentes em função da situação comunicativa em que foi utilizada. 
II-                             As avós e tias, descritas na piada, pararam de dizer ao narrador “O próximo é você!” porque não entenderam o que essa sequência significa em funerais.
III-                          A sequência “O próximo é você!”, nos contextos apresentados na piada, pode ser interpretada como “O próximo a casar é você” e “O próximo a morrer é você”.
Esta(ão) CORRETA(S) as afirmações:
		
	
	I, apenas.
	
	I e III, apenas.
	
	I, II e III.
	
	I e II, apenas.
	
	II e III, apenas.
	
	
	 7a Questão (Cód.: 23993)
	10a sem.: Produção de sentidos
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Leia o texto:
Saudados por ecologistas como arcas de Noé para o futuro, por serem repositórios de espécies animais e vegetais em extinção acelerada noutras áreas do país, alguns dos 25 parques nacionais do Brasil tiveram, na semama passada, a sua paisagem mutilada pelo fogo. A rigorosa estiagem que acompanha o inverno no Centro-Sul ressecou a vegetação e abriu caminho para que as chamas tragassem 6 dos 33 quilômetros quadrados do parque Nacional da Tijuca, próximo à cidade do Rio de Janeiro, e convertessem em carvão 10% dos 300 quilômetros quadrados do Parque Nacional de Itatiaia, na divisa de Minas Gerais com o Estado do Rio. Contido pelos bombeiros já no fim de semana, na Tijuca, e abafado por uma providencial chuva no Itatiaia, na quarta-feira, o fogo pipocou em outro extremo do país. Naquele dia, o incêndio começou no Parque da Serra da Capivara, no sertão do Piauí, calcinado há seis anos pela seca, e avançou pela caatinga, que esconde as pinturas rupestres inscritas na rocha, há pelo menos 31.500 anos, pelo homem brasileiro pré-histórico. (ISTO É, 22/08/1984) 
O autor justifica o fato de os ecologistas referirem-se aos parques nacionais como "Arcas de Noé" para o futuro da seguinte maneira: 
		
	
	porque ocupam espaços administrativamente delimitados pelo governo
	
	porque nesses parquescolecionam-se casais de espécies animais e vegetais em extinção noutras áreas
	
	porque são áreas preservadas da caça e pesca indiscriminadas
	
	porque espécies animais e vegetais que estão se extinguindo em outras regiões têm preservadas sua sobrevivência nesses parques
	
	porque há agentes florestais incumbidos de zelar pelos animais e vegetais dos parques.
	
	 8a Questão (Cód.: 178703)
	3a sem.: TEXTUALIDADE
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Leia o texto a seguir: A lei, em muitos casos, contribui para o crescimento da violência que ameaça constantemente a população, ao deixar impunes cidadãos infratores. A oração destacada no trecho acima tem seu sentido alterado se for substituída por: 
		
	
	Porque deixa impunes cidadãos infratores.
	
	Embora deixe impunes cidadãos infratores.
	
	Se deixa impunes cidadãos infratores.
	
	Por deixar impunes cidadãos infratores.
	
	Quando deixa impunes cidadãos infratores.
	
	
	 9a Questão (Cód.: 42396)
	4a sem.: Conceito de texto
	Pontos: 1,0  / 1,5 
	A - Observe as oracões destacadas abaixo e, em seguida, reúna-as em um único periodo, estabelecendo entre os dois fatos uma relação coesa.
O desequilíbrio ecológico instalou-se. Os petroleiros lavaram seus tanques.
B -  Explique a relação que você estabeleceu entre os dois fatos. Indique outros dois articuladores (elos coesivos) que tenham o mesmo sentido. 
		
	
Resposta: a) O desenquílibrio ecológico instalou-se, porque os petroleiros lavaram seus tanques. b) A relação estabelecida entre os dois fatos tem um significado de causa. ( devido os, pois )
	
Gabarito: A - Sugestão - O desequilibrio ecologico instalou-se desde que/ depois que os petroleiros lavaram seus tanques. B - Pode-se estabelecer relação de causa, consequência, tempo, explicação.
	
	
	 10a Questão (Cód.: 171091)
	3a sem.: COESÃO
	Pontos: 1,0  / 1,5 
	Sabe-se que o processo de coesão envolve mecanismos de relação entre os elementos que constituem a superfície textual: a coesão revela-se através de marcas linguísticas, organizando a sequência do texto. A partir dessa afirmativa, analise o uso do conectivo PORQUE no período a seguir. Qual é o tipo de coesão que temos? Qual o significado trazido pelo conectivo PORQUE ao período?
A colheita foi muito boa porque o clima esteve bastante adequado este ano.
		
	
Resposta: Nesta frase, a palavra "porque" tem um sentido de coesão sequêncial, ela serve para dar seguência ligando as duas orações. Este conectivo apresenta um significado de causa.
	
Gabarito: 
Temos coesão sequencial, ou seja, um tipo de coesão que permite a progressão da informação pela ordenação linear dos elementos, pela utilização de partículas temporais e pela correlação dos tempos verbais. O conectivo PORQUE promove a articulação sintática entre a oração 'A colheita foi muito boa' e a oração 'o clima esteve bastante adequado este ano' e traz o sentido de explicação.

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