Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
1 C.E.F. - A.F.N. 2 C.E.F. - A.F.N. UNIDADE 1 1.1- Conceitos gerais. 1.2- Aspectos históricos. 1.3- Objetivos, princípios e finalidades. 1.4- Formas de atuação da educação ambiental. 1.5- Princípios do mínimo impacto em ambientes naturais. 3 C.E.F. - A.F.N. INTRODUÇÃO 4 C.E.F. - A.F.N. “A Terra não é um armazém infinito de recursos, tampouco uma grande lixeira capaz de absorver a imensa quantidade de lixo que o ser humano produz”. OBSERVE AS 2 IMAGENS 5 C.E.F. - A.F.N. “O atual modelo de desenvolvimento econômico tem usado o planeta além de sua capacidade sem se preocupar com as consequências” Nós estamos nos preocupando com as consequências do nosso planeta? 6 C.E.F. - A.F.N. Há necessidade das nações em adotarem um novo modelo de crescimento/desenvolvimento em que se contemple a igualdade social e a qualidade de vida. Triângulo da sustentabilidade 7 C.E.F. - A.F.N. “A criança e o adolescente, são protagonistas e legítimos herdeiros do futuro que juntos estamos construindo” Antônio Carlos Caruso e Eduardo Jorge Martins Alves Sobrinho. 8 C.E.F. - A.F.N. E VOCÊ, É INFLUENCIADO PELO CAPITALISMO? 9 C.E.F. - A.F.N. CONCEITO 10 C.E.F. - A.F.N. “É um processo permanente, no qual os indivíduos e a comunidade tomam consciência do seu meio ambiente e adquirem conhecimentos, valores, habilidades, experiências e determinação que os tornam aptos a agir (Individual e coletivamente) e resolver problemas ambientais presentes e futuros” Fonte: Ministério do Meio Ambiente. 1- CONCEITO 11 C.E.F. - A.F.N. 1- CONCEITO “E. A. é o conjunto de ações educativas voltadas para a compreensão da dinâmica dos ecossistemas, considerando-se os efeitos da relação do homem com o meio, a determinação social e a variação (Ou evolução) histórica dessa relação” 12 C.E.F. - A.F.N. ASPECTOS HISTÓRICOS 13 C.E.F. - A.F.N. 2- ASPECTOS HISTÓRICOS Principais eventos envolvendo Educação Ambiental no âmbito internacional 1977 (Tbilisi): 1ª Conferência Intergovernamental sobre E.A. 1979 (San Jose): Seminário sobre Educação Ambiental para a América Latina. 1987 (Moscou): Congresso Internacional sobre Educação e Formação Ambientais. 1988 (Buenos Aires): Seminário Taller Latinoamericano de Educación Ambiental. 1991: Lançamento da “Estratégia para o Futuro da Vida”, e do “Cuidando do Planeta Terra” – pelo UICN, PNUMA e WWF. 14 C.E.F. - A.F.N. 2- ASPECTOS HISTÓRICOS Principais eventos envolvendo Educação Ambiental no âmbito internacional 1992: Tratado de E.A. para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global. 1992 (RJ): ECO 92 – a E.A. permeia toda a Agenda 21 e confirmam-se as recomendações de Tbilisi para a E.A. (Enfoque na interdisciplinaridade). 15 C.E.F. - A.F.N. 2- ASPECTOS HISTÓRICOS Principais eventos envolvendo Educação Ambiental no âmbito internacional 1998 (Tessalônica): Conferência Internacional sobre Meio Ambiente e Sociedade: Conscientização Pública para a Sustentabilidade, e publicação do texto “Educação para um futuro sustentável”. 1999: Lançamento da revista “Tópicos en Educación Ambiental”, editada no México. 16 C.E.F. - A.F.N. 2- ASPECTOS HISTÓRICOS Principais eventos envolvendo Educação Ambiental no âmbito internacional 2002: Resolução 254 da Assembléia Geral das Nações Unidas, declarando 2005 como o início da Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável. 2004 (Venezuela): Elaboração do plano de implementação do PLACEA. 2005 (Portugal): XII Jornadas Pedagógicas de Educação Ambiental. 17 C.E.F. - A.F.N. 2- ASPECTOS HISTÓRICOS Principais eventos envolvendo Educação Ambiental no âmbito nacional 1991 (Brasília): Encontro Nacional de Políticas e Metodologias para a E.A. 1991/2: Encontros Técnicos de E.A. por Regiões. 1992 (Foz do Iguaçu): I Encontro Nacional dos Centros de E.A. 1997 (Brasília): I Conferência Nacional de E.A. (CNEA). 1999: Lei 9.795/99, que institui a Política Nacional de E.A. 2003: I Conferência Nacional do Meio Ambiente (CNMA). 18 2- ASPECTOS HISTÓRICOS Principais eventos envolvendo Educação Ambiental no âmbito nacional 2004: V Fórum Brasileiro de E.A, lançamento da “Revista Brasileira de E.A” e criação da Rede Brasileira de Educomunicação Ambiental (REBECA). 2005: II Conferência Nacional do Meio Ambiente (CNMA). C.E.F. - A.F.N. 19 2- ASPECTOS HISTÓRICOS Principais eventos envolvendo Educação Ambiental no âmbito nacional 2002: Lançado o Sistema Brasileiro de Informação sobre E.A. e Práticas Sustentáveis (SIBEA). 2002: Decreto Nº 4.281/2002. Regulamenta a Lei que institui a Política Nacional de E.A. C.E.F. - A.F.N. 20 C.E.F. - A.F.N. 3.1- OBJETIVOS 3.2- PRINCÍPIOS 3.3- FINALIDADES 21 C.E.F. - A.F.N. FORMAS DE ATUAÇÃO DA E. A. 22 FORMAS DE ATUAÇÃO DA E. A. FORMAL (Presencial e não-presencial) NÃO FORMAL INFORMAL OUTRAS C.E.F. - A.F.N. 23 - Educação Ambiental Formal - Quando é processada em uma instituição (Escolar ou não). - Programa ou currículo estruturado. 4- FORMAS DE ATUAÇÃO C.E.F. - A.F.N. 24 - A “E. A. Formal” se divide em: - Presencial: Há interação direta entre educador e educando. - Não-Presencial: As propostas de E. A. são inseridas à distância, com o uso de módulos (CDs, livros, sites e outros). “Deve ser incorporado ao cotidiano escolar, e não ser trabalhado apenas como um tema excepcional (Datas comemorativas)” 4- FORMAS DE ATUAÇÃO C.E.F. - A.F.N. 25 - Educação Ambiental Não Formal - O principal espaço de trabalho é a comunidade e suas unidades vitais (Inclusive a escola). - Exige mais tempo e possui várias dificuldades de realização, em função das especificidades locais. - É direcionada à comunidade (Ações e campanhas em locais específicos). Ex.: Economia de energia e água, redução da poluição do ar e sonora, coleta seletiva e reciclagem do lixo. 4- FORMAS DE ATUAÇÃO C.E.F. - A.F.N. 26 - Educação Ambiental Informal - Não se tem um âmbito de atuação específico. - Destina-se a conscientizar a população por meios de comunicação de massa (Jornais, panfletos, cartazes, filmes, internet, programas de rádio e TV...) e peças gráficas utilizadas com finalidade didática ou informativa (Livretos, cartazes, folders, boletins e informativos destinados a informação e sensibilização da sociedade). 4- FORMAS DE ATUAÇÃO C.E.F. - A.F.N. 27 - Outras formas de atuação na E. A. - Devem ser contempladas em atividades de E.A. (Canções, poesias, esculturas, pinturas, dentre outras). “São valiosos enquanto instrumentos de sensibilização por exprimirem no campo das emoções e dos sentimentos as percepções das pessoas em relação ao meio ambiente”. Banda Ecovox na cidade de Alvorada (RS) em 2007, no primeiro projeto do Instituto Ambiental Ecovox. 4- FORMAS DE ATUAÇÃO C.E.F. - A.F.N. 28 C.E.F. - A.F.N. PRINCÍPIOS DO MÍNIMO IMPACTO 29 5- PRINCÍPIOS DO MÍNIMO IMPACTO EM AMBIENTES NATURAIS - Milhares de pessoas procuram os ambientes naturais para atividades de lazer. - O equilíbrio ecológico e a saúde dessas áreas (Dependem da conservação).- A proteção dos locais depende do comportamento dos visitantes. C.E.F. - A.F.N. 30 5- PRINCÍPIOS DO MÍNIMO IMPACTO EM AMBIENTES NATURAIS “O mais importante é lembramos que praticar o mínimo impacto é uma questão de atitude e depende apenas nós” C.E.F. - A.F.N. 31 OS 8 PRINCÍPIOS DO MÍNIMO IMPACTO EM AMBIENTES NATURAIS 1. Planejamento é fundamental. 2. Você é responsável por sua segurança. 3. Trilhas e locais de acampamento. 4. Traga seu lixo de volta. 5. Deixe cada objeto no seu lugar. 6. Não faça fogueiras. 7. Respeite os animais e as plantas. 8. Seja cortês com os visitantes. C.E.F. - A.F.N. 32 REFERÊNCIAS - DINES, Milton. et al. Pega leve Brasil. Mínimo impacto em áreas naturais. Disponível em: http://www.pegaleve.org.br/principios_pegaleve.asp. Acesso em 28 de Novembro de 2011. - EDUCAÇÃO AMBIENTAL: Evolução, conceitos, objetivos. Disponível em: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:h3XwQX57QSMJ:www.ccta.ufcg.edu .br/admin.files.action.php%3Faction%3Ddownload%26id%3D2737+&cd=1&hl=pt- BR&ct=clnk&gl=br Acesso em Novembro de 2012. - GOMES, Rosana Canuto. Conscientização Ambiental: da Educação Formal a Não Formal. Revista Fluminense de Extensão Universitária, Vassouras, v. 2, n. 1, p. 47-60, jan/jun., 2012. Disponível em: http://www.uss.br/pages/revistas/revistafluminense/v2n12012/pdf/005- Ambiental.pdf. Acesso em 6 de Janeiro de 2014. - HENDGES, Antonio Silvio. Educação Ambiental no Ensino Formal e Não Formal, Lei 9.795/1999. 2010. Disponível em: http://www.ecodebate.com.br/2010/09/13/educacao- ambiental-no-ensino-formal-e-nao-formal-lei-9-7951999-artigo-de-antonio-silvio-hendges/. Acesso em 10 de Janeiro de 2014. C.E.F. - A.F.N. 33 REFERÊNCIAS - MARCATTO, Celso. Educação ambiental: conceitos e princípios. Belo Horizonte: FEAM, 2002. 64p. Disponível em: http://www.feam.br/images/stories/arquivos/Educacao_Ambiental_Conceitos_Principios.pdf. Acesso em Janeiro de 2014. - PALMA, Maria Isabel de Miranda. Educação ambiental: A formal e a não formal. Contributos dos Centros de Recursos para a formação das crianças do 1.º Ciclo do Ensino Básico. 2005. Disponível em: http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/3288/2/Apresenta%C3%A7ao.pdf. Acesso em 13 de Janeiro de 2014. - PRADO, Alexandre. Educação Ambiental formal e não formal. VII Semana científica do curso de turismo da Faculdade Vale do Aporé. Disponível em: files.fredericoschmidt.com/.../educacao_ambiental_formal_e_nao_formal. Acesso em 11 de Janeiro de 2013. C.E.F. - A.F.N. 34 C.E.F. - A.F.N. REFERÊNCIAS - SÃO PAULO (Cidade). Tribunal de Contas. Cartilha de Educação Ambiental: Mudança de cultura. 2006. Disponivél em: http://www.tcm.sp.gov.br/legislacao/doutrina/ambiental/documento/cartilhaAmbiental.pdf. Acesso em Dezembro de 2013. - SÃO PAULO (Cidade). Tribunal de Contas. Cartilha de Educação Ambiental: Mudança de cultura. 2006. Disponivél em: http://www.tcm.sp.gov.br/legislacao/doutrina/ambiental/documento/cartilhaAmbiental.pdf. Acesso em 10 de Dezembro de 2013. - SOUZA, Roosevelt Fideles. Um pouco da história, finalidades, objetivos e princípios da Educação ambiental. PUC Rio. 2003. Disponível em: http://www.nima.puc- rio.br/sobre_nima/projetos/caxias/material_de_apoio/Planos%20de%20aula/Apostila%20do%2 0Prof.%20Roosevelt.pdf. Acesso em Dezembro de 2012.
Compartilhar