Aula 05_Como escrever

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COMO ESCREVER MATERIAIS CIENTÍFICOS?
Iniciação à Pesquisa Científica – 
Tecnologia em Radiologia UTFPR
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A ESCRITA
O que nos leva a escrever? 
MOTIVAÇÃO!
Uma vez motivados em escrever precisamos adotar:
Linguagem clara; 
Respeitar técnicas de
escrita;
Expressar idéias!
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COMO COMEÇAR?
Levantamento bibliográfico: coleta fontes para o embasamento do artigo – para não correr o risco de apresentar como novidade um assunto conhecido do leitor, é preciso revisar a literatura especializada.
Mapa conceitual: planejamento do artigo – pode ser feito em uma folha A4 ou A3, de preferência à mão. Pode ser desenhado juntamente com o resumo preliminar, na mesma sessão de trabalho.
Resumo preliminar: redação de um texto de 100 ou menos palavras com uma, se possível, até no máximo três sentenças completas (isto é, com sujeito, verbo e complemento) para cada parte do Resumo – Motivação, Método, Resultados e Discussão1.
PODEMOS FAZER O RESUMO PRELIMINAR, OU DEIXAR PARA FAZER O RESUMO FINAL APÓS A ESCRITA DO ARTIGO
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Imagem adaptada da referência1.
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COMO COMEÇAR?
Primeiro rascunho: elaboração da primeira versão completa do artigo, de preferência na forma de tópicos, figuras e exemplos, em vez de texto corrido. ESQUELETO
Detalhamento: aperfeiçoamento da redação, para submeter a avaliação. DE PREFERÊNCIA ESCREVER E DEPOIS DE UMA SEMANA RELER!
Avaliação: feedback – na abordagem proposta por este guia, os avaliadores são colegas do autor, num sistema de avaliação por pares no qual cada um é autor e também serve como revisor.
Reelaboração e submissão e/ou apresentação: apropriação do feedback, escolha do fórum, previsão de custos, produção dos documentos requeridos, preparação de material de divulgação e submissão e/ou apresentação1.
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PLANEJAMENTO
Imagem adaptada da referência 1.
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ESTRUTURA TEXTUAL
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ESTRUTURA TEXTUAL
Elementos pré-textuais;
Elementos textuais;
Elementos pós-textuais.
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ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
Parte que antecede o texto com informações que ajudam na identificação e utilização do Trabalho. Os elementos pré-textuais devem aparecer na página de abertura do artigo. 
 Título, e subtítulo (se houver); 
 Nome(s) do(s) autore(s);
 Credenciais dos autores;
 Resumo na língua do texto;
 Palavras-chave na língua do texto2.
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TÍTULO
É a menor definição do conteúdo.
Deve ser clara e direta, e conter todas as informações – O QUE FOI FEITO, COMO, USANDO QUE MATERIAL, COM QUEM, EM QUE INSTITUIÇÃO. 
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AUTORES
Normalmente se adota que o autor do artigo deve vir indicado do centro para a margem direita. 
Caso haja mais de um autor: 
ordem alfabética; 
se houver titulações diferentes, deverão seguir a ordem da maior para a menor titulação; 
seguir a ordem de participação no trabalho (da maior para a menor participação). 
Os dados da titulação e da instituição de cada autor serão indicados em nota de rodapé através de numeração ordinal. 
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CREDENCIAIS DOS AUTORES1
O(s) nome(s) do(s) autor(es) devem aparecer no cabeçalho, logo abaixo do título. 
Um breve currículo que o(s) qualifique na área de conhecimento do artigo, bem como os endereços postal e eletrônico, devem aparecer em rodapé indicado por asterisco na página de abertura ou, opcionalmente, no final dos elementos pós-textuais2. 
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RESUMO
Resumo de todo o texto e deve informar o leitor desde a motivação, quais métodos foram utilizados até os resultados e discussões do trabalho. 
Deve ser estruturado em:
Motivação (contexto e definição do problema), 
Método (como foi feito, com quais materiais e métodos),
Resultados (e só resultados, sem voltar ao Método nem precipitar a Discussão)
Discussão (uma interpretação dos resultados, uma discussão sobre seu impacto e significado).
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Imagem adaptada da referência 1
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PALAVRAS-CHAVE
São termos indicativos de assunto e devem ser escolhidas, preferencialmente, em vocabulário controlado da área. 
Têm como objetivo auxiliar indexadores na indexação. 
Atribuir de três a seis palavras-chave.
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Fontes para a escolha dos termos (na área da Saúde): 
Em português: DeCS (Descritores em Ciências da Saúde). 
Disponível no site: www.bireme.br 
 Em inglês: MeSH (Medical Subject Headings Medicus). 
Disponível em: http://www.nlm.nih.gov/mesh/MBrowser .html 
 
As palavras-chave devem figurar logo abaixo do resumo, antecedidas da expressão “Palavras-chave:”, separadas entre si por ponto e finalizadas também por ponto2. 
Exemplo: 
Palavras-chave: Referências. Documentação. 
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ELEMENTOS TEXTUAIS
Parte em que é exposto o conteúdo do trabalho. 
 Introdução;
 Desenvolvimento (Materiais e Métodos / Resultados / Discussão);
 Conclusão2.
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INTRODUÇÃO
Imagem adaptada da referência 1
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DESENVOLVIMENTO
Materiais e Métodos
Descrição do que foi feito;
Como foi feito;
Que materiais foram utilizados: descrever marcas, modelos.
Resultados 
Interpretação dos dados;
Discussão
Análise da literatura existente em relação a interpretação de dados realizadas nos resultados.
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MATERIAIS E MÉTODOS
	Em resumo, a seção de materiais e métodos deve informar: 
 O tipo de estudo (desenho de pesquisa); 
 Como, quando, onde e em que condições o experimento foi realizado;
 A população estudada e suas variáveis;
 Os critérios de inclusão e exclusão dos participantes;
 Os materiais que foram utilizados;
 Os instrumentos de avaliação que foram utilizados;
 O método de análise dos dados;
 O teste estatístico que foi utilizado. 
DICA: O uso de figuras podem auxiliar a interpretação da redação.
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RESULTADOS
Em primeiro lugar, deve-se dar um tipo de descrição geral dos experimentos, fornecendo o “quadro geral”, sem, entretanto, repetir os detalhes experimentais previamente descritos em Materiais e Métodos2. 
Em segundo lugar, deve-se apresentar os resultados. Podem ser utilizados gráficos, tabelas, figuras e quadros (DAY, 2001). 
É importante apresentar apenas dados significativos e deve-se evitar a apresentação de dados repetitivos. A falha mais comum é a repetição, em palavras, do que já está claro para o leitor, pelo exame das figuras e das tabelas. Se são usadas estatísticas para descrever os resultados, elas devem ser estatísticas significantes (DAY, 2001). 
Observação: Os resultados e a discussão podem também aparecer sob uma só seção, como “Resultados e Discussão”. 
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Nesta seção, o texto deve ser 
apresentado com os verbos no pretérito, 
por se tratarem de resultados obtidos em
experimento já realizado. 
Artigos que relatam pesquisas com seres humanos não devem publicar informações que permitam a identificação do participante da pesquisa (ex.: fotos ou nomes de pacientes). Se alguma dessas informações for imprescindível, deve ser fornecido o consentimento informado por escrito para publicação, pelo paciente (seus pais ou tutores). O consentimento informado exige que se mostre ao participante da pesquisa o artigo a ser publicado2. 
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Apresentação de todos os resultados obtidos
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DISCUSSÃO
Os componentes essenciais de uma boa discussão são: 
1. Apresentar os princípios, as relações e as generalizações indicadas pelos Resultados. 
2. Manter em mente que, numa boa Discussão, é preciso discutir – e não recapitular – os Resultados. 
3. Apontar qualquer exceção ou qualquer falta de correlação e definir pontos não estabelecidos. Nunca optar pela alternativa de alto risco de tentar esconder ou falsificar dados que não estão bastante estabelecidos. 
4. Mostrar como resultados e interpretações concordam (ou contrastam) com trabalhos publicados anteriormente. 
5. Discutir a implicação teórica do trabalho, assim como quaisquer aplicações práticas possíveis. 
6. Terminar com um breve resumo ou conclusão relacionados à significância
do trabalho 
								(DAY, 2001) 
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CONCLUSÃO
É a parte final do trabalho em que são apresentas as conclusões correspondentes aos objetivos e hipóteses. Deverá ser concisa, exata e convincente, onde o autor deverá expor um novo conhecimento ou reformulação de um conhecimento existente e ainda sugerir outros estudos para respostas daquilo que não se obteve explicação (CABRAL; OLIVEIRA; LOPES, 2012). 
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CONCLUSÃO
Devem ser fundamentadas nos resultados, contendo deduções lógicas que correspondam aos objetivos do tema proposto, e às expectativas propostas pelo autor na Introdução do trabalho. 
 Devem ser breves, exatas, e acompanhar a evolução do texto e, impreterivelmente seguir o(s) objetivo(s). 
 Podem ser positivas e negativas. 
 Podem apresentar propostas que visem contribuir para soluções dos problemas detectados ou sugerir outros. 
 Devem ser numeradas sequencialmente em algarismos arábicos. Quando houver somente uma única conclusão usar o termo CONCLUSÃO no singular. 
 Caso o trabalho não tenha conclusões, essa parte será denominada Considerações Finais, que deverá apresentar frases concisas referentes ao fechamento teórico do tema estudado. (ROTHER; BRAGA, 2005) 
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CONCLUSÃO
Imagem adaptada da referência 1
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ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS
Parte que sucede o texto e complementa o trabalho. 
 Notas explicativas; 
 Referências; 
 Glossário (opcional); 
 Apêndices (opcional)2.
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A ESCRITA
A redação científica deve ser tão clara e simples quanto possível2. 
O embelezamento da literatura – as metáforas, os sinônimos, as expressões idiomáticas – desviam a atenção e causam confusão2. 
Elas devem ser evitadas na redação de artigos de pesquisa. A linguagem não precisa ser difícil. A melhor linguagem é aquela que dá o sentido com o menor número de palavras curtas. (DAY, 2001)2. 
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Considerações sobre a escrita
1) Escrever de forma impessoal, ou seja, utilizar 3ª pessoa e sujeito indefinido2. Exemplo: 
 Não use: (eu) analisei o dados; (eu) concluo. 
 Use: os dados foram analisados; conclui-se. 
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Considerações sobre a escrita
2) Utilizar uma linguagem simples, clara e objetiva2.
	Seja específico. Explique o que você quer com concisão e clareza, para que o seu leitor entenda, desde o princípio, o que você está querendo dizer com aquele texto. 
 Exemplo: 
 Evite: O maior débito para a população...
 Prefira: A maior perda para a população...
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Clareza
Uso de frases curtas → evitar que fique confuso. 
Não tente parecer mais culto, empregando palavras que desconhece, pois correrá o risco de errar quanto ao significado. Portanto, use palavras simples e precisas. 
Cuidado com a ambiguidade. Exemplo: Peguei as chaves do Antônio (Peguei as chaves com o Antônio, ou as chaves do Antônio?)
Coesão: As partes devem estar interligadas, ou seja, 
relacionadas. Não comece falando de alguma coisa e vá
para outra, sempre termine a idéia inicial sem delongas.
Não tentar passar as idéias de acordo com o que vão 
aparecendo em sua mente, pois o fluxo mental é intenso.
Na hora de escrever, concentre-se e sempre leia cada 
parágrafo que acabou de redigir para verificar se está 
claro! 
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Considerações sobre a escrita
3) Respeitar as regras gramaticais, ter cuidado com adjetivos e evitar gerúndio2.
 Evite: Estive pesquisando que Fulano...
 Prefira: A pesquisa de Fulano../ Segundo Fulano.
 
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Quando for escrever um artigo ou o TCC:
toda a informação teórica deve estar embasada em uma referência (livro ou artigos científicos), 
toda figura que é colocada no texto e é retirada de um livro ou artigo, deve ser identificada.
Problemas autorais!!!
ATENÇÃO:
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BANCOS DE DADOS
BVS – Biblioteca Virtual em Saúde – mais conhecida como BIREME, em:
 http://www.bireme.br/ 
A PUBMED (Biblioteca Nacional de Medicina dos Estados Unidos) em:
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/ 
 Portal Domínio Público - biblioteca digital: 
http://www.dominiopublico.gov.br/ 
Free Medical Journals: 
http://www.freemedicaljournals.com/ 
Web of Knowledge
http://wokinfo.com/
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ESTRATÉGIAS DE BUSCA
Uso de palavras-chave dos DeCS (Descritores em Ciências da Saúde) e dos operadores booleanos (and, or, not). 
As vantagens de se utilizar os DeCS na busca bibliográfica são: 
 Uma seleção mais precisa dos artigos, pois eles são indexados por assunto nas categorias dos DeCs (português) e MeSH (em inglês). 
 Na BIREME, é possível fazer a busca em português e aparecerão os artigos equivalentes em outros idiomas. 
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OPERADORES
É utilizado para agrupar termos, ou seja, ampliar a pesquisa. Deve ser utilizado nos seguintes casos: 
a) Sinônimos: câncer OR tumor OR neoplasia 
b) Acrônimos: diabetes mellitus insulino-dependente OR DMID 
c) Variantes: honey bee OR honeybee OR apis mellifica 
d) Grafias diferentes: raios x OR raios-x OR raio x OR raio-x 
e) Relacionados: pneumopatias obstrutivas OR asma OR bronquite OR enfisema 
pulmonar 
O uso de um termo genérico não garante a amplitude do levantamento, pois o sistema procura uma palavra, um conjunto de sinais e não uma idéia. 
Por exemplo, se o pesquisador está interessado em trabalhos sobre incidência de pneumopatias obstrutivas e usar esse termo na pesquisa, poderá não recuperar trabalhos sobre a incidência de asma ou bronquite ou enfisema pulmonar, que são indexados com o termo referente à doença estudada. Neste caso, o autor deve usar, além do termo genérico, os termos específicos2. 
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ASPAS
Utilizadas na busca por frases ou termos compostos. 
Exemplo: “serviços de saúde” 
Sem as aspas, o sistema recupera registros com as palavras serviços AND de AND saúde, não necessariamente juntas formando um termo composto. 
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TRUNCAGEM
Utilizada para formas derivadas ou plurais. Em geral, os sinais utilizados para esse recurso são $ ou *, a depender da base de dados consultada. 
Exemplo: imunossupres$ ou imunossupres* para imunossupressão, imunossupressor, imunossupressores. 
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Se eu não tenho certeza se a palavra pode ter variação ou não utilizo o *
Ex: energy efficienc*
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NEAR/x
Número de palavras que pode separar as palavras de interesse. 
Ex: (energy near/3 efficienc*) and “wireless network”
Como em uma operação matemática primeiramente é resolvido o que está entre os parênteses. 
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DÚVIDA
O sinal de interrogação (?) é um recurso permitido em muitas bases de dados para substituir letras desconhecidas pelo pesquisador. Também é um recurso usado para palavras quando apenas uma letra faz a diferenciação entre plural e singular ou podem ser grafadas com letras diferentes. 
Exemplos: 
Rob?n para Roben ou Robin 
Wom?n para woman ou women 
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DINÂMICA
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REFERÊNCIAS
	DAY, R. A. Como escrever e publicar um artigo científico.5ª Ed. São Paulo: Santos, 2001. 
1 Guia de preparação de artigos. Disponível em: 
	http://www.labcon.ufsc.br/downloads/33.pdf 
2 Manual para a elaboração de Artigos Científicos. Apostila Faditu e Instituto Visão Futuro. Porangaba, 2013. 
	ROTHER, E. T.; BRAGA, M. E. R. Como elaborar sua tese: estrutura e referências. 2ª ed. rev. e ampl. São Paulo. 2005. 
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