Metodologia do Ensino do Basquetebol

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Siciliano
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 1890 – James Naismith ingressa na ACM de 
Springfield – Massachussets – EUA, para 
ministrar aulas de Educação Física
 Jogos coletivos.
 Fim do outono até início do verão apenas 
ginásticas em aparelhos ou calistênica
 Dr. Gulick (Diretor do Springfield College) 
solicita a Naismith a criação de um novo jogo.
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 Motivante;
 Não provocasse muito contato físico;
 Tivesse sentido coletivo. 
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 18 alunos (9 de cada lado)
 Câmara de uma bola de futebol.
 2 caixas de aproximadamente 45 cm de 
diâmetro. (Substituída por dois cestos velhos 
de colher pêssego).
 Colocados a uma altura de 10 pés (3.05 m)
 Início seria no meio do campo com dois 
jogadores saltando.
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 A bola só se desloca através de passes entre 
os companheiros.
 Objetivo final era o de arremessar a bola na 
cesta adversária.
 Venceria quem acertasse mais arremessos.
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 Conta a história que o maior problema do 
primeiro jogo (realizado em dezembro de 
1891) foi fazer com que os alunos parassem 
de jogá-lo.
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 As primeiras regras
 1 - A bola pode ser arremessada em qualquer direção com 
uma ou com ambas
 as mãos;
 2 - A bola pode ser tapeada para qualquer direção com 
uma ou com ambas as
 mãos (nunca usando os punhos);
 3 - Um jogador não pode correr com a bola. O jogador 
deve arremessá-la do
 ponto onde pegá-la. Exceção será feita ao jogador que 
receba a bola quando
 estiver correndo a uma boa velocidade;
 4 - A bola deve ser segura nas mãos ou entre as mãos. Os 
braços ou corpo não
 podem ser usados para tal propósito;
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 5 - Não será permitido sob hipótese alguma puxar, empurrar, segurar ou
 derrubar um adversário. A primeira infração desta regra contará como uma
 falta, a segunda desqualificará o jogador até que nova cesta seja convertida e,
 se houver intenção evidente de machucar o jogador pelo resto do jogo, não
 será permitida a substituição do infrator.
 6 - Uma falta consiste em bater na bola com o punho ou numa violação das
 regras 3, 4 e 5.
 7 - Se um dos lados fizer três faltas consecutivas, será marcado um ponto a
 mais para o adversário (Consecutivo significa sem que o adversário faça falta
 neste intervalo entre faltas).
 8 - Um ponto é marcado quando a bola é arremessada ou tapeada para dentro
 da cesta e lá permanece, não sendo permitido que nenhum defensor toque na
 cesta. Se a bola estiver na borda e um adversário move a cesta, o ponto será
 marcado para o lado que arremessou.
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 9 - Quando a bola sai da quadra, deve ser jogada de volta à quadra pelo
 jogador que primeiro a tocou. Em caso de disputa, o fiscal deve jogá-la
 diretamente de volta à quadra. O arremesso da bola de volta à quadra é
 permitido do tempo máximo de 5 segundos. Se demorar mais do que isto, a
 bola passará para o adversário. Se algum dos lados insistir em retardar o jogo,
 o fiscal poderá marcar uma falta contra ele.
 Primeiro livro de regras.
 10 - O fiscal deve ser o juiz dos jogadores e deverá observar as faltas e avisar ao 
árbitro quando três faltas
 consecutivas forem marcadas. Ele deve ter o poder de desqualificar jogadores, de 
acordo com a regra 5.
 11 - O árbitro deve ser o juiz da bola e deve decidir quando a bola está em jogo, 
a que lado pertence sua
 posse e deve controlar o tempo. Deve decidir quando um ponto foi marcado e 
controlar os pontos já
 marcados, além dos poderes normalmente utilizados por um árbitro.
 12 - O tempo de jogo deve ser de dois meio-tempos de 15 minutos cada, com 5 
minutos de descanso entre
 eles.
 13 - A equipe que marcar mais pontos dentro deste tempo será declarada 
vencedora. Em caso de empate,
 o jogo pode, mediante acordo entre os capitães, ser continuado até que outro 
ponto seja marcado.
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 O Brasil foi o quinto pais do mundo e o 
primeiro da América do Sul a Conhecer o 
basquete.
 O Professor Auguste Shaw no Colégio 
Mackenzie de São Paulo. Vindo dos EUA 
trazendo uma bola, já oficial do esporte. 
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 1897 – Surge a obrigatoriedade de cinco 
jogadores em cada equipe.
 1904 – Olimpíadas de St. Louis é feita a 
primeira demonstração.
 1912 – Implantado definitivamente no Brasil, 
sob o impulso da ACM do Rio de Janeiro.
 1932 – Criação da FIBA;
 1933 – Fundada a Federação Brasileira de 
basquetebol
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 1936 – Jogado pela primeira vez na 
Olimpíada de Berlin e James Naismith levanta 
a bola simbolicamente no primeiro jogo. Na 
final os EUA venceram o Canadá por 19 X 8;
 1939 – Faleceu o Professor Naismith.
 1941 – Criada a Confederação Brasileira de 
Basquetebol (substitui a Federação)
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 1948 – Primeira Olimpíada em ginásio 
coberto – Londres;
 1959 – Brasil sagra-se campeão mundial de 
Basquetebol na cidade de Santiago no Chile.
 1963 – Brasil Bicampeão mundial de 
basquetebol – Rio de Janeiro – Brasil
 1987 – Brasil vence EUA na final do Pan-
americano de Indianápolis, após estar 
perdendo por vinte pontos no primeiro 
tempo.
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 1994 – Brasil campeão mundial – Seleção 
feminina
 1996 – Seleção feminina – Vice-campeã 
olímpica.
 1999 – Novamente vence EUA num Pan-
Americano
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 FIBA – Federação Internacional de 
Basquetebol Amador – www.fiba.com
 CBB – Confederação Brasileira de Basquetebol 
– www.cbb.com.br
 Federações Estaduais – Filiadas à CBB -
www.basketrio.com.br
 NBA – National Basketball Associaton – não é 
filiada a fiba. www.nba.com
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 Olimpíadas – quadrienal
 Campeonato Mundial –quadrienal
 Pan-Americano – Quadrienal
 Campeonato Sul-americano – Bienal
 Campeonato Brasileiro – anual
 Campeonato Estaduais - anual
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 Jogo extremamente rápido
 Necessidade de bastante potência muscular
 Elevado índice de lesões
 Jogo caracterizado por defesa muito forte
 Rápida saída de contra-ataque e volta para a
defesa
 Na escola, quais devem ser os objetivos??
 Qual o tipo de motivação???
 Como trabalhar???
 Qual tipo de metodologia???
 Como devem ser as aulas???
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 Proporciona grande alegria e motivação aos 
praticantes;
 Desenvolve diversas capacidades tanto de ordem 
motora, como cognitiva e afetiva;
 Pode ser praticado tanto competitivamente como 
recreativamente;
 Pode ser jogado tanto em locais abertos como em 
locais fechados;
 Desenvolve um espírito de equipe e coletividade 
muito grande em seus praticantes;
 Necessita de bastante coordenação motora, 
equilíbrio e ritmo, principalmente para servir de 
base para o ensino dos fundamentos.