Educação Especial e Inclusiva nota 80

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18/10/2016 AVA UNIVIRTUS
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ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON-LINE - UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO B FASE II 2016
PROTOCOLO: 201608081333315ADD458MUNIQUE SAMARA GESING - RU: 1333315 Nota: 80
Disciplina(s):
Educação Especial e Inclusiva
Ética e a Estética na Educação
Data de início: 08/08/2016 21:06
Prazo máximo entrega: - 
Data de entrega: 09/08/2016 12:32
Questão 1/10
Leia a notícia a seguir.
“ONU homenageia taxista que devolveu ingressos da Copa. O taxista Adilson Luiz da Cruz, 43, foi homenageado nesta 
segunda­feira (8) pelo UNODC (Escritório das Nações Unidas sobre Drogas e Crime), em Brasília, por seu "exemplo de 
comportamento ético". Em junho, ele virou notícia depois de devolver 40 ingressos para jogos da Copa que encontrou em 
seu táxi. No dia da abertura do Mundial no Brasil, dois mexicanos esqueceram um pacote com as entradas no banco 
traseiro do veículo. Mesmo sabendo apenas o nome de um dos clientes, Adilson voltou ao hotel no Morumbi onde havia 
os apanhado na madrugada e conseguiu devolver os tíquetes aos verdadeiros donos. [...] Há cerca de um mês, a 
reportagem da Folha de S.Paulo foi contatada pela comunicação do UNODC, que estava à procura do telefone de 
Adilson – um dos escolhidos para receber o prêmio destinado a 'pessoas que dão grandes exemplos de comportamento 
ético'".
A notícia diz que a ação do taxista foi um “exemplo de comportamento ético”. Conforme o livro­base Ética empresarial 
na prática, podemos dizer que, filosoficamente, a expressão usada está...
A correta, uma vez que ética e moral se confundem em casos assim.
B errada, pois a ética é a reflexão teórica sobre as condutas morais.
C errada em partes, afinal não temos base para julgar sua ação.
D correta em partes, já que ética e moral são sinônimos para a filosofia.
E alinhada com o entendimento do conceito de ética como a “ciência do comportamento”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.gazetadopovo.com.br/esportes/futebol/conteudo.phtml?
id=1519254>. Acesso em: 15 dez. 2014.
A língua portuguesa incorporou a palavra de origem grega “ética” e a palavra de origem latina “moral” quase como
sinônimos, mas, filosoficamente, a ética é a reflexão sobre a moral. A ética procura entender a formação de hábitos e
costumes. Já a moral são as normas de comportamento aceitas e internalizadas numa determinada sociedade
humana. (ALENCASTRO, p. 32­33)

18/10/2016 AVA UNIVIRTUS
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Questão 2/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Conhecer o continuum de serviços que compõe a educação especial é muito importante, mas é preciso lembrar que a
rede de serviços pode variar de um país para outro e até no mesmo país, ao longo do tempo”.
De acordo com o  livro­base Fundamentos da Educação Especial e com os conhecimentos adquiridos, sabemos que
existe a possibilidade de transformar em prática os discursos que propõem educação para todos, sendo assim, analise as
sentenças a seguir e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas
I. ( ) É necessário um currículo que reflita as necessidades diferenciadas de todos os alunos;
II. ( ) Na escola inclusiva, pressupõe­se uma concepção cuja práxis tenha como princípio o compromisso com a qualidade
de uma formação integral do aluno.
III.  (  )  Contribuir  para  a  consolidação  de  uma  sociedade  que  traz  a  igualdade  na  escola mesmo  com  pouca  reflexão
crítica.
IV. ( ) A escola deve oferecer conhecimentos que favoreçam a análise e a reflexão crítica.
Agora, marque a sequência correta:
A F – F – V – F
B V – V – V – F
C V – V – F – V
D F – V – V – F
E V – F – V – F
Questão 3/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Toda moral é uma longa e audaciosa falsificação, graças à qual se torna possível uma alegria perante o espetáculo da 
alma”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: SILVA, Aline Maria. Educação especial e inclusão escolar: história e
fundamentos. Curitiba: Ibpex, 2010. p. 112.
Você acertou!
as alternativas I, II, IV são verdadeiras, pois os discursos necessitam entrar em ação para garantir a superação das
desigualdades sociais A alternativa IV é falsa, pois só se alcança a igualdade com muita reflexão crítica (livro­base, p.
158,159).

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NIETZSCHE, F. Para Além do Bem e do Mal. São Paulo: Martin Claret, 
2003. p. 206.
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A citação acima retoma a ideia de Aristóteles de que o bem agir e o desenvolvimento de atributos e qualidades é que 
levam o ser humano a ser feliz. Com base no livro Ética empresarial na prática, podemos dizer que a esses atributos e 
qualidades ele deu o nome de...
A Valores
B Virtudes
C Normas morais
D Boas ações
E Teleologia
Questão 4/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Principalmente a partir da década de 1990, o movimento de inclusão escolar passou a ser amplamente disseminado não
apenas com base na questão sobre como realizar intervenções diretamente voltadas para as pessoas com necessidades
educacionais  especiais,  mas  principalmente,  sobre  como  a  sociedade  pode  ser  reestruturada  de  modo  a  permitir  a
participação plena dessas pessoas.”
De acordo com o livro­base Fundamentos da Educação Especial, Vygotsky assumia que a deficiência não deveria ser 
explicada com base em componentes biológicos, sendo assim, qual é a teoria da educação que Vygotsky acreditava 
poder contribuir para a superação das dificuldades iniciais?
A Educação baseada na compensação individual e dos problemas orgânicos.
B Educação baseada na compensação social dos problemas orgânicos.
C Educação baseada na relação entre o desenvolvimento físico e os problemas orgânicos.
D Educação baseada na compensação biológica onde a ausência de um sentido aguçaria outro.
E Educação baseada no desenvolvimento de funções psicológicas superiores.
Você acertou!
as virtudes, para Aristóteles, são atributos e qualidades que o ser humano deve cultivar para ser feliz, pois a felicidade
é o fim indiscutível da ação humana. (ALENCASTRO, p 34)

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: SILVA, Aline Maria. Educação especial e inclusão escolar: história e
fundamentos. Curitiba: Ibpex, 2010. p. 94.
Você acertou!
a educação baseada na compensação social deveria ser considerada como problema principal (livro­base, p. 169).

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Questão 5/10
Leia o texto a seguir.
“As doutrinas éticas fundamentais nascem e se desenvolvem em diferentes épocas e sociedades como respostas aos 
problemas básicos apresentados pelas relações entre os homens, e, em particular, pelo seu comportamento moral 
efetivo. Por isto, existe uma estreita vinculação entre os conceitos morais e a realidade humana, social, sujeita 
historicamente à mudança. Por conseguinte, as doutrinas éticas não podem ser consideradas isoladamente, mas dentro 
de um processo de mudança e de sucessão”. 
Considerando as ideias apresentadas, avalie as seguintes assertivas e a relação estabelecida entre elas.
I. As teorias éticas são formulações que buscam entender, refletir e interferir nos comportamentos morais de uma 
sociedade.
Porque:
II. A moral muda conforme a época e lugar e o seu estudo deve acompanhar essa mudança e dar novas respostas a 
problemas
antigos, conforme a realidade vivida.
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta.
A As assertivas I e II são proposições complementares.
B A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
C As assertivas I e II são proposições falsas.
D A assertiva II explica a ideia expressa na assertiva I.
E A assertiva II contraria a ideia expressa na assertiva I.
Questão 6/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A Constituição  traçou  as  linhas mestras  visando  a  democratização  da  educação  brasileira  e  trouxe  dispositivos  para
tentar  erradicar  o  analfabetismo,  universalizar  o  atendimento  escolar, melhorar  a  qualidade  do  ensino,  implementar  a
formação para o trabalho e a formação humanística e científica. Além disso, garantiu para as pessoas com deficiência o
direito à educação, destacando que esta deve ocorrer preferencialmente na rede regular de ensino”.
De acordo com o  livro­base Fundamentos da Educação Especial,  o processo de  inclusão no conjunto da  legislação
brasileira  tem  uma  orientação  inclusiva,  já  que  aponta  a  escola  regular  como  locus  preferencial  para  o  atendimento
especializado dos alunos com deficiências ou necessidades educacionais especiais. Enumere, na ordem sequencial, as
explicações que se relacionam a cada um dos seguintes documentos legais.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VAZQUEZ, A. Ética. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2014. p. 269. 
As teorias éticas são respostas aos comportamentos morais de determinada sociedade e época. Elas buscam dar
sentidos novos a questões antigas como o direito a vida, ou a relação entre lei e moral, ou o certo e errado. Assim
cada época vai criar uma teoria ética em conformidade com suas aspirações. (ALENCASTRO, p. 33)

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: SILVA, Aline Maria. Educação especial e inclusão escolar: história e
fundamentos. Curitiba: IBPEX, 2010. p. 67.
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1) Estatuto da Criança e do Adolescente – Capítulo IV – Lei 8.069/1990
2) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei 9394/1996
3) Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva – Res. CNE 4/2009
 
(  )  Educação  especial  para  educandos  portadores  de  necessidades  especiais,  preferencialmente  na  rede  regular  de
ensino, em classes especiais ou em escolas especiais.
( ) Atendimento educacional especializado para portadores de deficiência; preferencialmente na rede regular de ensino.
( ) Atendimento educacional especializado para alunos com deficiência,  transtornos globais de desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação, nas escolas da rede pública, nos centros de atendimento educacional especializado públicos
ou conveniados.
Agora, marque a sequência correta:
A 1 – 2 – 3
B 3 – 2 – 1
C 2 – 3 – 1
D 3 – 1 – 2
E 2 – 1 – 3
Questão 7/10
Leia o trecho a seguir:
“Para realizar estas aspirações, devemos decidir viver com um sentido de responsabilidade universal, identificando­nos 
com a comunidade terrestre como um todo, bem como com nossas comunidades locais. [...]. Cada um compartilha 
responsabilidade pelo presente e pelo futuro bem­estar da família humana e de todo o mundo dos seres vivos”.
Você acertou!
1)  ECA:  atendimento  educacional  especializado;  portadores  de  deficiência;  preferencialmente  na  rede  regular  de
ensino;
2)  Lei  de  Diretrizes  e  Bases  da  Educação Nacional:  educação  especial;  educandos  portadores  de  necessidades
especiais; rede regular de ensino (preferencialmente) classes especiais ou escolas especiais;
3) Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva – Res. CNE 4/2009: atendimento
educacional  especializado;  alunos  com  deficiência,  transtornos  globais  de  desenvolvimento  e  altas
habilidades/superdotação;  escolas  da  rede  pública,  centros  de  atendimento  educacional  especializado  públicos  ou
conveniados
(livro­base, p. 125,126).
 

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Com base no texto e no livro­base Ética empresarial na prática, podemos dizer que a expressão “ser no mundo” 
significa...
A que nós humanos só conseguimos realizar nossa existência na convivência com os outros.
B uma forma de nos posicionarmos individualmente no mundo, fora do contexto social.
C nosso modo de viver onde as responsabilidades não tem impacto sobre a vida dos outros.
D nossa tendência de vivermos de maneira egoísta e individualista.
E que por vivermos em sociedade não precisamos de regras que organizem a vivência coletiva.
Questão 8/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O período da história da educação especial no Brasil conhecido como período de  institucionalização foi caracterizado,
segundo  Aranha  (2005,  p.  14),  ‘pela  retirada  das  pessoas  com  deficiência  de  suas  comunidades  de  origem  e  pela
manutenção delas em instituições residenciais segregadas ou escolas especiais, frequentemente situadas em localidades
distantes de suas famílias’”.
 
Considerando o  livro­base Fundamentos da Educação Especial, a  terminologia necessidades educacionais especiais
recebe muitas críticas. Análise as afirmativas a seguir e verifique quais contemplam as críticas mais contundentes:
I. Termo muito abrangente, que se refere a alunos com e sem deficiência, incluindo as que que apresentam dificuldades
de aprendizagem ou, até mesmo, superdotação.
II. Expressão muito vaga, que necessita ser explicada para alcançar­se sua definição.
III. É eficaz em abranger toda a situação de deficiência que existe, porém semanticamente carrega palavras consideradas
ofensivas pelos críticos.
IV. Ampliação desmedida do universo de alunos a ser atendidos pela educação especial, descaracterizando o caráter e a
função dessa modalidade educacional.
São corretas as afirmativas:
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.mma.gov.br/estruturas/agenda21/_arquivos/carta_terra.pdf>. 
Acesso em: 28 jul. 2016.
Você acertou!
nosso ”ser­no­mundo” significa que somos indivíduos sociais, isto é, nossas ações e decisões afetam diretamente as
outras pessoas, pois só conseguimos realizar nossa existência no convívio com os outros. Esse convívio deve ser
pautado por regras, para que a sociedade não seja caótica. (ALENCASTRO, p 27)

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: SILVA, Aline Maria. Educação especial e inclusão escolar: história e
fundamentos. Curitiba: IBPEX, 2010. p. 32.
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A I, II e III apenas.
B I, II, e IV apenas.
C I, III e IV apenas.
D I e III apenas.
E I e II apenas.
Questão 9/10
Leia o trecho de música a seguir:
“Autonomia”
O que eu queria, o que eu
 sempre queria
 Era conquistar a minha
 autonomia
 O que eu queria, o que eu
 sempre quis
 Era ser dono do meu nariz
 Os pais são todos iguais
 Prendem seus filhos na jaula
 Os professores com seus lápis
 de cores
 Te prendem na sala de aula
 O que eu queria, o que eu
 sempre queria
 Era conquistar a minha
 autonomia
 O que eu queria, o que eu
 sempre quis
 Era ser dono do meu nariz
 A música dos Titãs apresenta uma definição de “Autonomia”, muito ligada a liberdade de agir. Outra definição possível, 
presente no livro­base Ética empresarial na prática, é a de Jean Piaget, para quem “Autonomia” é a interiorização das 
normas morais e comportar­se
segundo elas. Qual relação podemos fazer entre as duas definições? Assinale a 
alternativa correta:
Você acertou!
as afirmativas I, II, III, IV somam fatores que os críticos defendem para a educação especial retorne sua natureza de
modalidade voltada a um grupo específico de alunos (livro­base, p. 143).    

Autonomia. Titãs. Álbum “Televisão” (1985)
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A Ambas definições são excludentes, pois não podemos agir conforme as normas e sermos “donos de nosso
nariz”.
B A definição de Piaget não se enquadra no tema proposto pela música.
C Podemos relacionar o conceito de autonomia na música com o de heteronomia de Piaget.
D São ideias complementares, pois ser “dono do nariz” é agir por seus próprios princípios internos de
conduta.
E Ser “dono do nariz” conforme a música é agir buscando a aprovação dos outros.
 
Questão 10/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
“No Brasil, o atendimento às pessoas com deficiência física foi primeiramente realizado na Santa Casa de Misericórdia de 
São Paulo, em uma classe especial anexa ao hospital”.
 
De acordo com o livro­base Fundamentos da Educação Especial, no texto das Diretrizes Nacionais para a Educação 
Especial na Educação Básica, promulgada pela Res. Nº 2/2001, qual é a definição dada para educação especial?
A Por educação especial, modalidade da educação escolar, entende­se um processo educacional
definido por uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços especiais.
B Por educação especial, modalidade da educação escolar, entende­se um processo educacional definido por
uma proposta pedagógica que substitua os serviços educacionais comuns.        
C Por educação especial, modalidade da educação escolar, entende­se um processo educacional definido por
uma proposta pedagógica que supra alguns casos nas escolas.
D Por educação especial, modalidade da educação escolar, entende­se um processo educacional definido por
uma proposta pedagógica que promova necessidade educacionais especiais.
Você acertou!
Ser autônomo, para Piaget, é agir conforme as normas morais internalizadas, mas também por seus próprios
princípios internos de conduta, ou seja, ser realmente “dono do nariz” e não agir só por medo da repressão de pais e
professores. (ALENCASTRO, p. 39)

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: SILVA, Aline Maria. Educação especial e inclusão escolar: história e 
fundamentos. Curitiba: Ibpex, 2010. p. 35.
Você acertou!
Art. 3º Por educação especial, modalidade da educação escolar, entende­se um processo educacional definido por
uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais especiais, organizados institucionalmente
para apoiar, complementar, suplementar e, em alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns, de modo a
garantir  a  educação  escolar  e  promover  o  desenvolvimento  das  potencialidades  dos  educandos  que  apresentam
necessidades educacionais especiais, em todas as etapas e modalidades da educação básica (livro­base, p. 127).
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18/10/2016 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/87142/novo/2 9/9
E Por educação especial, modalidade da educação escolar, entende­se um processo educacional definido por
uma proposta pedagógica que preste auxílio ao professor.