Exercícios GEOGRAFIA ECONÔMICA E POLÍTICA

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Questão 1/10
Leia o texto abaixo:
 
“As concessionárias vazias e os pátios lotados de carros no Brasil são evidentes nos balanços das grandes montadoras, que já registram queda de dois dígitos nas vendas na América Latina e citam o mercado brasileiro como principal responsável pelo resultado ruim”.
Fonte: http://www.gazetadopovo.com.br/economia/em-crise-mercado-automotivo-brasileiro-encolhe-efrup9t46hyv7r9e4psql5qoe. Acesso em: 31/01/2016.
 
Sobre a participação dos países do Mercosul na produção mundial de automóveis, é correto afirmar que:
I. Na atualidade, o Brasil é o principal país produtor de automóveis do mundo. Em 2000, a indústria já estava entre as grandes e sustentava a oitava posição entre as principais produtoras de automóveis no mundo.
II. Brasil e Paraguai são os países de maior relevância nas redes de produção automobilísticas no Mercosul. O Brasil é o país de melhor desempenho na produção mundial de automóveis na macrorregião do Mercosul.
III. A evolução do setor nas esferas da produção tem permitido que a indústria automobilística brasileira possa sustentar sua posição atual entre os principais territórios da indústria automobilística mundial.
IV. Vemos que a Argentina não atingiu a marca de 1 milhão de unidades produzidas. De qualquer forma, a indústria automobilística desse país é a segunda mais importante no Mercosul e vem melhorando sua posição no ranking dos principais produtores de automóveis no mundo.
V. De modo geral, podemos dizer que as indústrias nacionais dos países do Mercosul se reposicionaram de forma positiva entre as principais produtoras de automóveis, entre 1999 e 2013.
 
Selecione a alternativa correta:
	
	A
	V, V, V, V, V.
	
	B
	F, F, V, V, V.
Você acertou!
o item I está incorreta porque é a China o maior produtor de automóveis. No item II, é o Brasil, Argentina e Venezuela que são os países de maior relevância  (p. 193,194).
	
	C
	F, F, F, F, F.
	
	D
	F, V, V, V, F.
	
	E
	V, F, V, F, V.
Questão 2/10
Leia o excerto de texto a seguir:
“A Resolução 143 de 6 de julho de 1945, por sua vez, estabelece a Divisão do Brasil em Zonas Fisiográficas, baseadas em critérios econômicos do agrupamento de municípios. Estas Zonas Fisiográficas foram utilizadas até 1970 para a divulgação das estatísticas produzidas pelo IBGE e pelas Unidades da Federação.”
Fonte: http://www.ibge.gov.br/home/geociencias/geografia/default_div_int.shtm?c=1. Acesso em 31/01/16.
 
Sobre a divisão macrorregional do Brasil, qual é a alternativa correta, tendo em vista os  conteúdos abordados nas aulas  a na  livro-base da disciplina:
 
	
	A
	Norte, centro-oeste, nordeste, sul e sudeste.
Você acertou!
O Brasil é dividido em cinco macrorregiões: Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul (p.60).
	
	B
	Norte, mesoregião, nordeste, sul e sudeste.
	
	C
	Norte, centro-oeste, norte-sul, sul e sudeste.
	
	D
	Norte, centro-oeste, nordeste, sul e sulista.
	
	E
	Nortista, centro-oeste, nordeste, sul e sudeste.
Questão 3/10
Leia o extrato de texto abaixo:         
“O Mercosul é um bloco regional de comércio instituído com o Tratado de Assunção, que se iniciou em 26 de março de 1991, com a assinatura do Tratado de Assunção pelos governos de Argentina, Brasil, Paraguai e Uruguai”. 
Fonte: http://www.mercosul.gov.br/. Acesso em 31/01/2016.
 
Atualmente, o Mercosul é composto por cinco países, sendo eles:
	
	A
	Brasil, Argentina, Uruguai, Bolívia e Venezuela.
	
	B
	Brasil, Argentina, Paraguai, Venezuela e Bolívia.
	
	C
	Brasil, Argentina, Uruguai, Venezuela e Paraguai.
Você acertou!
Brasil, Argentina, Uruguai, Venezuela e Paraguai são os países que integram o Mercosul (p.171).
	
	D
	Brasil, Argentina, Paraguai, Uruguai e Bolívia.
	
	E
	Brasil, Argentina, Uruguai, Chile e Venezuela.
Questão 4/10
Leia o trecho:
“A Agenda 21, uma das poucas pautas do futuro, é ousada pela abrangência e pelo horizonte de um século. Nunca se planejou para um período tão longo. O grande prazo requer adaptações metodológicas, nas quais, aos planos convencionais de uma a duas décadas, acoplam-se prognósticos e reflexões sobre os grandes temas e suas interfaces setoriais.”
ZULAUF, W.E. O meio ambiente e o futuro. Estudos Avançados. v. 14, n.39, 2000.
 
Discutimos em nossas aulas ações preconizadas pensando no meio ambiente. Analise as seguintes proposições sobre a Agenda 21:
I. A Agenda 21 foi um acordo estabelecido no encontro sobre desenvolvimento sustentável no Rio de Janeiro em 2012, pensando nas práticas futuras e na manutenção da vida no planeta.
II. Com as pautas sobre o desenvolvimento sustentável, a Agenda 21, foi um acordo entre os países-membros onde se comprometeram em desenvolver políticas econômicas, sociais e ambientais pensando no futuro do planeta.
III. Um dos principais resultados da Conferência ocorrida no Rio de Janeiro em 1992 foi a Agenda 21, que consiste no plano de ação para o desenvolvimento sustentável para o início do século XXI.
 
Agora marque a alternativa que aponta exclusivamente a(s) proposição(ões) correta(s):
	
	A
	I e II.
	
	B
	II e III.
Você acertou!
Um dos principais resultados da [Conferência] Rio-92, a Agenda 21 é o plano de ação da Organização das Nações Unidas para o início do século XXI. Em 1992, os países-membros presentes no Rio de Janeiro comprometeram-se em pautar suas políticas econômicas, sociais e ambientais com base no conceito do desenvolvimento sustentável, segundo o qual se procura atender às necessidades das gerações presentes sem comprometer as possibilidades de as gerações futuras também verem atendidas as suas (p. 29).
	
	C
	I e III.
	
	D
	I, II e III.
	
	E
	II.
Questão 5/10
“Portanto, este pensar e agir globalmente implica, também, no pensar e agir localmente levando-nos, como educadores e pessoas implicadas com as questões ambientais; a pensar, discutir e levantar alternativas de ação para a construção de um conhecimento crítico capaz de respeitar as diferenças e perspectivas particulares dos diversos movimentos sociais da comunidade próxima, uma vez que a pedagogia ambiental não poderá eximir-se em apoiar este tipo de militância.”
ENCARNAÇÃO, F.L. Complexidade e educação ambiental. Revista Espaço Acadêmico, nº 91, dezembro de 2008.
 
Quanto às ações e responsabilidades de educadores diante das questões ambientais, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
I. (  ) Os técnicos e gestores governamentais deverão, por meio dos centros de pesquisas e das universidades, produzir o conhecimento e as tecnologias pensando no desenvolvimento sustentável.
II. (   ) Os pesquisadores possuem o dever de buscar incentivos e estratégias para a competitividade, buscando uma política ambiental e responsabilidade social.
III. ( ) Os empresários devem pautar-se nos preceitos da ecoeficiência, pensando na estratégia de gestão com responsabilidade social.
IV. ( ) Com o dever de integrar as políticas ambientais de gestão às outras áreas polticas e administrativa dos governos estão os técnicos e gestores governamentais.
V. (  ) Nas universidades e centros de pesquisas, os pesquisadores devem buscar a criação de tecnologias que visam ao desenvolvimento sustentável.
Agora marque a sequência correta encontrada:
	
	A
	F – F – V – V – V.
Você acertou!
Os técnicos e os gestores governamentais devem integrar as políticas ambientais de gestão às outras áreas políticas e administrativas dos governos – devem atuar nas interfaces; (...) Os empresários têm as tarefas de buscar a ecoeficiência e de utilizar os padrões ambientais como incentivos às estratégias de competitividade, bem como de entrar os desafios das pequenas e médias empresas e alertar para uma política ambiental e de responsabilidade social; (...) Os pesquisadores, por meio dos centros de pesquisa e das universidades, devem produzir o conhecimento e as tecnologias que o desenvolvimento sustentável requer e, desse modo, formar quadros técnicos (p. 39).B
	V – V – F – F – V.
	
	C
	F – F – V – F – V.
	
	D
	F – V – F – V – V.
	
	E
	V – V – V – F – V.
Questão 6/10
“A responsabilidade ambiental é um dos temas mais importantes para o Direito Ambiental. A Lei Fundamental Brasileira estabelece, no § 3º do artigo 225, a responsabilidade objetiva por danos ambientais.”
DEA, C.R.D.; MIRANDA, F.S.M.P. Aspectos Jurídicos do Direito Ambiental e a Responsabilidade Civil por Danos Ambientais. Revista Eletrônica Direito, Justiça e Cidadania – Volume 2 – nº 1 – 2011.
 
A questão das responsabilidades ambientais é muito importante em nossos estudos. Destacamos durante as aulas e no livro aspectos de vários atores sociais e suas responsabilidades. Sobre isso, analise as proposições a seguir:
I. Mediante as preocupações com as questões ambientais, os ambientalistas têm o dever de conferir maior consistência às propostas técnicas e políticas, pensando no desenvolvimento sustentável.
II. Aos ambientalistas cabe o dever de consolidar as práticas ambientais pautadas na diminuição da pobreza, devido a sua estreita relação com as degradações ambientais.
III. Para promoção de desenvolvimento socialmente justo e ecologicamente equilibrado, e para o combate à pobreza, os movimentos sociais devem estar comprometidos com tais causas, que resultam na prática da justiça ambiental.
 
Agora marque a alternativa que aponta exclusivamente a(s) proposição(ões) correta(s):
	
	A
	I e II.
	
	B
	II e III.
	
	C
	I e III.
Você acertou!
Os ambientalistas devem consolidar as conquistas e conferir maior consistência às propostas, tanto técnica como politicamente – o pragmatismo continua (...) os movimentos sociais devem comprometer-se com o combate à pobreza e com a promoção do desenvolvimento socialmente justo e ecologicamente equilibrado, isto é, praticar justiça ambiental (p. 39).
	
	D
	I, II e III.
	
	E
	II.
Questão 7/10
“[...] as propriedades essenciais, ou ‘sistêmicas’, são propriedades do todo, que não são possuídas pelas partes; as propriedades de sistema são destruídas quando um sistema tem seus elementos isolados, separados (CAPRA, 1996). As partes só podem ser entendidas através do contexto do todo maior. Aliás, para Capra não existe parte: o que se denomina parte ‘é apenas um padrão numa teia inseparável de relações’.”
LIMBERGER, L. Abordagem sistêmica e complexidade na geografia. Geografia - v. 15, n. 2, jul./dez. 2006.
 
No trecho acima são apresentados argumentos de Capra sobre as concepções sistêmicas e o estudo do meio ambiente. Com base nas aulas e no livro base, analise as afirmações sobre as ideias de Capra, e marque V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) Capra afirma que os animais e plantas desenvolvem-se em relações de competição e dependência, que conduzem a uma situação de equilíbrio.
II. ( ) Capra afirma que na natureza existem as relações simbióticas, nas quais os organismos e seres vivos associados disputam o território.
III. ( ) Uma das características apontadas por Capra é a da natureza dinâmica, indicando a flexibilidade nas relações ambientais, em permanente transformação.
IV. ( ) São duas as características destacadas por Capra quanto às interações no meio ambiente: a natureza dinâmica e as relações simbióticas.
V. (  )  Quanto à natureza dinâmica, Capra escreve que essas relações podem acarretar transformações no meio, porém são mais estáticas e rígidas.
Agora marque a sequência correta encontrada:
	
	A
	F – F – V – F – V.
	
	B
	V – V – F – F – F.
	
	C
	F – V – V – F – V.
	
	D
	V – F – V – V – F.
Você acertou!
Nesse cenário, duas características, de acordo com Capra (1982), são peculiares aos subsistemas que formam o meio ambiente: * a natureza intrinsecamente dinâmica – as relações não são estáticas ou rígidas, mas flexíveis e em permanente transformação; * as relações simbióticas – significa que são mutuamente vantajosas para os parceiros associados, ou seja, animais e plantas desenvolvem-se em uma relação de competição e de mútua dependência. Isso explica o fato de, muitas vezes, aparecerem sinais de descontrole se o sistema sofrer perturbações (p. 27).
	
	E
	V – V – V – F – V.
Questão 8/10
Considere o extrato do texto abaixo:
“O início da ocupação econômica do território brasileiro é em boa medida uma consequência da pressão política exercida sobre Portugal e Espanha pelas demais nações europeias”.
FURTADO, Celso. Formação Econômica do Brasil. 32 ed. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2007, p. 8.
 
Sobre a formação socioterritorial do Brasil, tendo em vista o livro-base, é correto afirmar que:
 
( ) As políticas mercantilistas praticadas pelas nações europeias entre os séculos XV e XVIII, as grandes navegações marítimas dos séculos XV e XVI e as políticas territoriais foram voltadas para a ocupação das terras brasileiras desde o descobrimento do país.
(  )  A política mercantilista é importante porque nos fornece o pano de fundo para a compreensão das conquistas territoriais realizadas pelas potências europeias entre os séculos XV e XVIII.
(  ) Entre os princípios da política – ou sistema – mercantilista, podemos destacar a intervenção do Estado na economia; a balança comercial favorável; a produção voltada para o mercado externo; além da conquista e da exploração de novas colônias, que deveriam ser regidas por meio de pactos coloniais.
(  ) Sob o ponto de vista econômico, a produção de cana-de-açúcar representa a primeira atividade econômica realizada pelos portugueses nas terras brasileiras. Sob o ponto de vista social, a mão de obra utilizada no cultivo da cana-de-açúcar era livre.
 
Selecione a alternativa correta:
	
	A
	V, F, V, F.
	
	B
	V, V, F, F.
	
	C
	F, F, F, V.
	
	D
	F, F, F, F.
	
	E
	V, V, V, F.
Você acertou!
O item IV está incorreto, porque foi o pau-brasil a primeira atividade econômica realizada pelos portugueses (p.230).
 
Questão 9/10
“Vale realçar, ainda, que não é apenas a agressão ao meio ambiente que deve ser objeto de reparação, mas também a privação do equilíbrio ecológico, do bem estar e da qualidade de vida imposta à coletividade.”
DEA, C.R.D.; MIRANDA, F.S.M.P. Aspectos Jurídicos do Direito Ambiental e a Responsabilidade Civil por Danos Ambientais. Revista Eletrônica Direito, Justiça e Cidadania – Volume 2 – nº 1 – 2011.
Sobre o equilíbrio ecológico, discutido em nossas aulas e no livro-base, relacione os fatores de estabilidade com suas respectivas definições:
1 – Constância
2 – Persistência
3 – Inércia
4 – Elasticidade
5 – Amplitude
(  ) Velocidade com a qual determinado sistema ambiental consegue recuperar-se após uma perturbação.
(  ) Ausência de mudanças nos parâmetros de determinado sistema ambiental, como o número de espécies, por exemplo.
(  ) Capacidade de resistência de um sistema ambiental às perturbações externas.
(  ) Superfície sobre a qual um sistema ambiental é estável.
(  ) Tempo de duração e sobrevivência de componentes ou de todo um sistema ambiental.
	
	A
	4 – 1 – 3 – 2 – 5
	
	B
	4 – 2 – 5 – 3 – 1
	
	C
	3 – 1 – 4 – 5 – 2
	
	D
	4 – 1 – 3 – 5 – 2
Você acertou!
Dinâmica de equilíbrio de ecossistemas com os chamados significados de estabilidade: * constância – ausência de mudanças nos parâmetros do sistema ambiental, como por exemplo, no número de espécies.... * persistência – tempo (prazo) de sobrevivência de um sistema ambiental ou de alguns de seus componentes. *inércia – capacidade de um sistema ambiental para resistir às perturbações externas (similar a flexibilidade); * elasticidade – velocidade com a qual um sistema ambiental retorna a seu estado anterior após uma perturbação. * amplitude – superfície sobre a qual um sistema ambiental é estável. Um sistema tem uma amplitude elevada se puder alterar consideravelmente seu estado prévio e retornar a ele (p. 103-104).
	
	E
	3 – 2 – 4 – 5 – 1.
Questão 10/10
Veja o texto  a seguir :
“A leitura da formação territorial brasileira nos dois primeirosséculos de colonização sempre esteve pautada nos tratados de fronteira e/ou nos ciclos econômicos, produzindo a compreensão de que a sua principal característica foi uma ocupação filiforme e em arquipélago. Torna-se necessário superar essa compreensão, uma vez que novos estudos têm evidenciado intensa articulação política, econômica e social entre os primeiros núcleos coloniais, entre esses com a metrópole, com a bacia do Rio da Prata e com África, num processo de solidariedade espacial (territorial).”
STRAFORINI, Rafael. A formação territorial brasileira nos dois primeiros séculos de colonização. Geo UERJ. Ano 10 - nº 18 - Vol. 1 - 1º semestre de 2008, p.63.
Conforme o livro-base, sobre a formação socioterritorial do Brasil é correto afirmar:
 
I. Preocupados com a ameaça de ocupação por parte de outras nações europeias, Portugal decidiu então territorializar definitivamente o Brasil, oferecendo enormes quantidades de terras aos donatários e permitindo-lhes não somente atuar na exploração dos recursos naturais, mas também exercer a propriedade e a soberania sobre as terras. Assim, em 1534, a Coroa portuguesa estabeleceu um sistema político-administrativo colonial descentralizado no Brasil, composto por 15 capitanias hereditárias.
II. Acompanhada da divisão político-administrativa do Brasil Colônia em capitanias hereditárias, surgiu também à difusão da atividade cafeeira no litoral brasileiro. Ao se tornar colônia de Portugal, o Brasil se inseriu na divisão internacional do trabalho, dedicando-se principalmente à produção do café.
III. Na base da economia colonial, encontrava-se a produção da cana-de-açúcar que, por sua vez, necessitava de extensas áreas cultiváveis e de um número significativo de trabalhadores. Os senhores de engenho eram os grandes proprietários de terras e os principais administradores da atividade açucareira no Brasil Colônia.
IV. A atividade açucareira poderia ser realizada por pequenos agricultores de forma isolada. Além disso, o comércio da cana-de-açúcar era monopólio da Coroa espanhola.
V. Sob o ponto de vista social, o trabalho com a cana-de-açúcar continuou a ser realizado de forma livre, pelos indígenas, assim como fora no período da atividade madeireira.
 
Assinale a alternativa correta:
 
	
	A
	F, F, F, F, V.
	
	B
	F, F, F, F, F.
	
	C
	V, V, V,V,V.
	
	D
	V, V, F, F, F.
	
	E
	V, F, V, F, V.
Você acertou!
O item II está incorreto. O correto é: Acompanhada da divisão político-administrativa do Brasil Colônia em capitanias hereditárias, surgiu também a difusão da atividade da cana-de-açúcar no litoral brasileiro. O item IV está incorreto. O correto é: A atividade açucareira não poderia ser realizada por pequenos agricultores de forma isolada (p.230).
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