SIMULADO HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA

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Questão 1 - História Contemporânea
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A revolta dos operários contra a burguesia começou pouco depois do início do desenvolvimento da indústria e atravessou diversas fases. [...] O operário vivia na miséria e na indigência e via outros que gozavam de situação melhor. A sua razão não conseguia compreender por que era precisamente ele que tinha que sofrer nestas condições, ele que fazia bem mais pela sociedade do que um rico ocioso”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ENGELS, Friederich. A situação da Classe Trabalhadora na Inglaterra. São Paulo: Global, 1986. p. 242. 
De acordo com o livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, as desigualdades entre o proletariado e a burguesia no período da Revolução Industrial ocasionaram uma série de reações por parte dos trabalhadores. Relacione corretamente os movimentos operários com suas respectivas características: 
Ludismo
Cartismo
Trade unions 
(  ) Movimento de trabalhadores que invadiam fábricas e destruíam máquinas, considerando-as como a causa do desemprego e exploração dos trabalhadores.
(    ) Associações de trabalhadores de caráter assistencialista que deram origem aos sindicatos.
(    ) Movimento inglês que tinha como um de seus objetivos possibilitar ao proletariado uma representação política, defendendo a jornada de trabalho de oito horas, a extinção do trabalho infantil, o salário-mínimo e a folga semanal.
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 3
	
	B
	1 – 3 – 2
	
	C
	2 – 3 – 1
	
	D
	2 – 1 – 3
	
	E
	3 – 2 – 1
Questão 2 - História Contemporânea
O fragmento abaixo é parte de um discurso de Jules Ferry, primeiro ministro da França na década de 1880. Leia-o: 
“O imperialismo é filho da industrialização. Nos países ricos, onde o capital abunda e se acumula rápido, onde a indústria se expande de forma constante [...], onde a agricultura inclusive deve mecanizar-se para sobreviver, as exportações constituem um fator essencial para a prosperidade pública e as oportunidades para o capital e a demanda de mão de obra refletem a magnitude do mercado externo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERRI, Jules apud. NETO, José Alves de Freitas; TASINAFO, Célio Ricardo. História Geral e do Brasil. São Paulo: Harbra, 2011. p. 593. 
A partir do texto e do livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, assinale a alternativa que melhor explica a relação entre o modelo de produção adotado a partir da Revolução Industrial e o estabelecimento de colônias europeias na África e na Ásia, no final do século XIX:
	
	A
	Para enfrentar a crescente concorrência dos países industrializados, tornou-se necessário que povos africanos e asiáticos desenvolvessem suas próprias indústrias, aderindo, assim, ao modelo produtivo europeu.
	
	B
	As nações europeias buscaram integrar suas colônias ao mundo civilizado, levando a elas o avanço do qual já desfrutavam desde a Revolução Industrial.
	
	C
	Os povos que viviam na África e na Ásia eram conhecidos, já no século XIX, como importantes fornecedores de produtos do setor secundário, razão que motivou a colonização europeia.
	
	D
	As colônias europeias forneceram ao mesmo tempo mercado consumidor, mão de obra e matérias-primas, condições necessárias para a continuidade do desenvolvimento industrial no final do século XIX.
	
	E
	Nações que se tornaram Estados-Nações tardiamente foram pioneiras no processo de colonização da África e da Ásia, de forma que se tornaram as principais fornecedoras de produtos industrializados no período.
Questão 3 - História Contemporânea
Leia o trecho a seguir:
“No dia 19 de julho de 1937 o partido Nazista inaugurou em Munique uma grande exposição de arte moderna, com o nome ‘Arte Degenerada’. A mostra abarcava cerca de 650 obras, entre pinturas, esculturas e gravuras, retiradas dos principais museus do país”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BORTULLUCCE, Vanessa Beatriz. A arte dos regimes totalitários do séc. XX. São Paulo: Annablume Editora, 2008. p. 65. 
A partir do livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, analise as seguintes afirmativas sobre o conceito nazista de “arte degenerada”, marcando V para as verdadeiras e F para as falsas: 
I. ( ) Para Hitler, a cultura alemã teria sido contaminada pelo contato com o ocidente e com o comunismo, o que teria sido a causa da origem de manifestações artísticas consideradas “degeneradas”.
II. ( ) As formas artísticas que eram consideradas “degeneradas” pelo regime nazista eram sobretudo obras de arte relacionadas ao realismo clássico.
III. ( ) Como parte do processo de disseminação da visão de mundo nazista, obras de artistas considerados “degenerados” foram retiradas de museus e muitas vezes destruídas.
IV. (  ) As perseguições nazistas a estéticas artísticas que não estivessem em conformidade com sua ideologia não se restringiram apenas às artes plásticas, mas foram estendidas para a literatura, a música e a arquitetura. 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	V – V – V – F
	
	C
	V – V – V – V
	
	D
	F – V – V – V
	
	E
	V – F – V – V
Questão 4 - História Contemporânea
Em agosto de 1981, Yasser Arafat concedeu uma entrevista à Revista Veja. Leia o trecho a seguir: 
“VEJA – O governo Israelense não admite conversar com a OLP [Organização para a Libertação da Palestina], e a OLP é incapaz de admitir a sobrevivência de Israel. Qual é a condição essencial que vocês colocam para sair do impasse?
ARAFAT – O Brasil também não ficou sob ocupação portuguesa para sempre, não é? Por que vocês, brasileiros, resistiram e conquistaram a liberdade? Nós estamos resistindo porque, de acordo com a Carta das Nações Unidas, temos o direito de resistir por todos os meios”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://veja.abril.com.br/especiais/35_anos/ent_arafat.html>. Acesso em: 19 set. 2016.   
Na época da entrevista, Yasser Arafat era a principal liderança da OLP (Organização para a Libertação da Palestina). Sobre essa organização, a partir dos conteúdos trabalhados no livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Fundada em 1964, a OLP reuniu diversas lideranças de grupos políticos contrários ao Estado de Israel, defendendo o enfrentamento através da desobediência civil.
	
	B
	Desde sua fundação em 1964, as ações da OLP foram guiadas por princípios marxistas e nacionalistas, mantendo o objetivo de destruir o Estado de Israel, considerado representante do imperialismo ocidental sobre o Oriente Médio.
	
	C
	Durante o período em que Yasser Arafat ocupou o cargo de presidente da OLP, o uso de ataques suicidas a militares israelenses se tornou a principal tática de guerra utilizada pelos Palestinos para enfrentar o Estado de Israel.
	
	D
	Fundada em 1964, a OLP defendia a luta armada como forma de enfrentamento do Estado de Israel, apoiando-se para isso, nas forças do Exército de Libertação da Palestina.
	
	E
	Em 1987, sob o comando de Yasser Arafat, a OLP foi responsável por um grande massacre de soldados israelenses na Faixa de Gaza, o episódio causou comoção internacional e ficou conhecido como Intifada
Questão 5 - História Contemporânea
Leia o excerto a seguir:
“O Ato Final do Congresso de Viena foi assinado em 9 de junho de 1815, antes mesmo da Batalha de Waterloo, que pôs fim aos sonhos de Napoleão de conquistar a hegemonia na Europa. [...] Os 121 artigos e disposições do documento atendiam, em grande parte, aos interesses das grandes potências que venceram Napoleão”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponívelem: <http://www.revistadehistoria.com.br/secao/leituras/especial-congresso-de-viena-abaixo-a-revolucao>. Acesso em: 15 set. 2016. 
A partir do texto e de seus estudos realizados com o apoio do livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, é possível afirmar que o Congresso de Viena, realizado em 1815, tinha como objetivo:
	
	A
	restaurar o equilíbrio entre as nações europeias e conter a onda liberal que alcançava a Europa.
	
	B
	implantar o liberalismo econômico em países que ainda se preservavam como monarquias absolutistas, como Espanha e Portugal.
	
	C
	reconhecer as novas fronteiras dos Estados europeus decorrentes das guerras napoleônicas.
	
	D
	difundir o nacionalismo e a autodeterminação dos povos como um princípio do equilíbrio europeu entre as nações.
	
	E
	defender as ideias liberais que se desenvolveram no decorrer da Revolução Francesa frente ao conservadorismo do Império Napoleônico.
Questão 6 - História Contemporânea
A fotografia abaixo registra o momento em que um menino palestino joga pedras em um tanque israelense, em 1987. Observe-a:
 
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem integralmente, ela está disponível em: <http://www.moderna-contemp.uerj.br/outros_materiais/imagens/conflitos_arabes_israel.htm>. Acesso em: 27 out. 2016. 
De acordo com o livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, é possível afirmar que o registro fotográfico acima representa a ação de um participante do:
	
	A
	grupo terrorista Al Qaeda, que reúne fundamentalistas islâmicos em torno do objetivo de estabelecer um novo califado islâmico e expulsar os ocidentais – incluindo Israel – dos territórios muçulmanos.
	
	B
	El Fatah, grupo liderado por Yasser Arafat, que tinha por objetivo organizar missões armadas em defesa dos territórios da palestina.
	
	C
	Hamas, movimento de resistência islâmica contrário ao Estado de Israel, responsável por inúmeros ataques a militares e civis israelenses realizados nos últimos anos.
	
	D
	movimento da Intifada, caracterizado por protestos da população civil contrária às ações arbitrárias do Exército de Israel em territórios palestinos ocupados por Israelenses.
	
	E
	Hesbollah, movimento fundado por islamistas radicais comprometido com a ideia da constituição de um Estado Islâmico e, portanto, contrário à existência de um Estado judeu em território árabe.
Questão 7 - História Contemporânea
Leia o trecho a seguir:
“A data foi a noite do 14 de julho de 1789, em Paris, quando Luís XVI recebeu do duque de La Rochefoucauld-Liancourt a notícia da queda da Bastilha, da libertação de uns poucos prisioneiros e da defecção das tropas reais frente a um ataque popular. O famoso diálogo que se travou entre o rei e seu mensageiro é muito lacônico e revelador. O rei, segundo consta, exclamou: c’est une revolte [é uma revolta]; e Liancourt corrigiu-o: Non, Sire, c’est une révolution [Não, Sir, é uma revolução]. [...] O rei, ao declarar que a investida contra a Bastilha era uma revolta, reafirmou o seu poder e os vários meios à sua disposição para fazer face à conspiração e ao desafio à autoridade; Liancourt replicou que o que tinha acontecido era irrevogável e além do poder de um rei”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARENDT, Hannah. Da Revolução. São Paulo: Ática; Brasília: Editora da Universidade de Brasília, 1998. p. 38. 
De acordo com o livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, o processo conhecido como “Revolução Francesa” foi de grande impacto para a sociedade europeia, gerando transformações profundas nas estruturas social, política e econômica, o que explica a utilização do termo “revolução”. Assinale a alternativa que exemplifica essa transformação:
	
	A
	A revolução francesa tornou o voto universal, independente de sexo e renda.
	
	B
	O processo revolucionário acabou com privilégios da nobreza e do clero.
	
	C
	A França manteve por décadas o regime monárquico, mas tornou-o parlamentarista, sendo o rei submetido ao parlamento.
	
	D
	A condição econômica dos setores mais pobres foi transformada radicalmente, dando-lhes melhores condições.
	
	E
	A parcela mais rica da sociedade foi obrigada a deixar a França e abrir mão de seus bens.
Questão 8 - História Contemporânea
Leia o excerto a seguir:
“Nos Estados Unidos, o presidente Ronald Reagan, eleito pela primeira vez em 1980, ampliou o neoliberalismo. Sua principal característica é a valorização do talento, da força e da capacidade individual, e a negação dos valores coletivos e sociais. Reagan, por exemplo, reduziu drasticamente o imposto cobrado dos ricos e aumentou o dos pobres, sob a alegação de que os pobres usam mais os serviços do Estado e, portanto, devem pagar mais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARBER JÚNIOR, José. A Guerra Fria. São Paulo: Moderna, 2000. p. 197. 
O neoliberalismo tem como uma de suas principais características a diminuição dos serviços públicos. Isso choca-se com teorias desenvolvidas em resposta à crise de 1929, as quais pregavam um fortalecimento do Estado e garantias à população com diversos serviços públicos. Tal visão econômica, conhecida como Estado de Bem-estar Social, sofreu, desde sua efetivação, críticas dos setores mais liberais que defendiam uma economia menos regulada e sem entraves ao desenvolvimento. A partir dessa discussão e dos conteúdos do livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, podemos afirmar que o neoliberalismo teve como consequência:
	
	A
	um grande crescimento econômico em todas as parcelas da sociedade.
	
	B
	uma ampliação do mercado consumidor em países empobrecidos que, com benefícios do Fundo Monetário Internacional, aumentaram suas reservas e investiram em uma melhor distribuição de renda.
	
	C
	o aumento da oferta de serviços privados, os quais tornaram-se mais baratos e acessíveis a toda população.
	
	D
	o crescimento da desigualdade social e a dificuldade do acesso aos serviços privados em função do aumento do desemprego.
	
	E
	a melhoria das condições das parcelas mais pobres da sociedade, pois estas, mesmo com uma diminuição dos serviços públicos, foram beneficiadas pelo aumento do emprego
RESPOSTAS:
1-B, 2-D, 3-E, 4-D, 5-A, 6-D, 7-B, 8-D
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