Controle 04 (TIPO B) Espelho turma a 01/2016

Prévia do material em texto

SPELHO DE CORREÇÃO – Controle 2 (tipo A) TURMA A 
Perguntas: 
Enunciado 
1. Hirschman, em “Frustrações da Participação na Vida Pública”, capítulo extraído 
da sua obra “De Consumidor a Cidadão”, ao analisar os motivos pelos quais os 
indivíduos se decepcionam com as ações na vida pública, caracteriza um 
fenômeno que ele intitula ser a “pobreza da nossa imaginação”, no qual se 
relacionam as expectativas e os resultados. Explique este fenômeno. Depois, 
argumente como o conceito explicado se vincula com os movimentos de maio 
de 1968, na França (vide texto acima). (2,0) 
2. Flávia Biroli e Luis Felipe Miguel, em “Gênero, classe e raça: opressões cruzadas 
e convergências na reprodução das desigualdades”, expõem o conceito de 
<<interseccionalidade>> e o seu impacto na percepção das desigualdades não só 
pelas ciências sociais, mas também pelos movimentos sociais. Sendo assim, A) 
defina o conceito de interseccionalidade. Depois, B) explique seu impacto nos 
estudos e movimentos feministas. 
 
Respostas: 
 Questão 01: 
(1,0) Um ponto será dado para o aluno que apresentar, segundo os comentários de 
Hirschman acerca do fenômeno chamado de “a pobreza da nossa imaginação”, 
que este consiste em: uma tendência dos indivíduos a superestimarem seus 
ganhos quando engajados na vida pública, procurando mudanças radicais, 
ao invés de focarem em resultados intermediários, realistas e dentro do 
escopo do possível/alcançável. Ao não fazerem isso, as expectativas quanto a 
participação na vida pública se tornam aquém do esperado. 
 
Referência do texto: “Devido a essa propensão da imaginação moderna a 
deslumbrar mudanças radicais e à sua incapacidade de visualizar resultados 
intermediários e paradas temporárias no meio do caminho, os resultados das ações 
de âmbito público caracterizam-se por ficarem aquém das expectativas” (p. 102). 
 
 
(1,0) Um ponto será dado para o aluno que, tendo apresentado uma definição 
correta do fenômeno descrito acima, citar um exemplo correlacionado. 
Exemplo: “Esperando revolucionar não só o sistema educacional, como também 
o sistema político, as relações socioculturais, as noções sobre sexualidade, prazer, 
poder, autoridade, hierarquia, os jovens de Maio de 68 viram seus sonhos se 
esfacelarem quando, em Junho do mesmo ano, De Gaulle ganha as eleições 
presidenciais” 
 
 
 
Questão 02: 
 
(1,5) Um ponto e meio será dado para o aluno que apresentar, de acordo com os 
comentários de Biroli & Miguel acerca do conceito de interseccionalidade, que o 
mesmo consiste em: uma forma de análise acerca da existência de formas 
múltiplas e articuladas de opressão, pois raça, classe e gênero não operam de 
forma unitária, como opressões excludentes, mas como fenômenos que se 
constroem de forma conjunta, complexificando as relações de opressão. 
 Referência do texto: “[...] é a noção de interseccionalidade que tende a condensar 
a presença de formas múltiplas e articuladas de opressão” (p.44). 
 “O que permitiria reconhecer esses estudos, mesmo em sua diversidade, segundo 
Collins, é que decorrem da percepção crítica de que ‘raça, classe, gênero, 
sexualidade, etnicidade, nação, habilidade e idade operam não de forma unitária, 
como entidades mutuamente excludentes, mas como fenômenos que se constroem 
reciprocamente e como tal dão forma a desigualdades complexas” (p.46). 
 
(1,5) Um ponto e meio será dado para o aluno que apresentar, de acordo com os 
comentários de Biroli & Miguel acerca da importância do conceito de 
interseccionalidade para os movimentos e estudos feministas, que: o conceito de 
interseccionalidade foi de extrema importância para os movimentos e estudos 
feministas, dado que ele permite o entendimento da existência de relações 
hierárquicas entre mulheres, segundo um análise através das clivagens de 
raça e classe. O conceito ainda permite uma efetiva compreensão de como as 
opressões cruzadas restringem individualidades subjetivas de forma 
diferente. 
Referência do texto: “Nas relações entre trabalhadoras domésticas e 
empregadoras dentro da casa, as opressões cruzadas diferenciam as mulheres, de 
modo que classe e raça constituem sua posição sem que, no entanto, as relações 
de gênero deixem de atuar e de lhes dar lugares que são distintos relativamente 
aos dos homens” (p.49) 
 
1 ponto Explicar o que seria a explanação de Hirschman acerca da “pobreza 
da imaginação”. 
1 ponto Citar um exemplo. 
1 ponto e meio Definir o conceito de interseccionalidade 
1 ponto e meio Definir o impacto do conceito de interseccionalidade nos estudos 
feministas.