Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
SPELHO DE CORREÇÃO – Controle 2 (tipo A) TURMA A Perguntas: Enunciado 1. Hirschman, em “Frustrações da Participação na Vida Pública”, capítulo extraído da sua obra “De Consumidor a Cidadão”, ao analisar os motivos pelos quais os indivíduos se decepcionam com as ações na vida pública, caracteriza um fenômeno que ele intitula ser a “pobreza da nossa imaginação”, no qual se relacionam as expectativas e os resultados. Explique este fenômeno. Depois, argumente como o conceito explicado se vincula com os movimentos de maio de 1968, na França (vide texto acima). (2,0) 2. Flávia Biroli e Luis Felipe Miguel, em “Gênero, classe e raça: opressões cruzadas e convergências na reprodução das desigualdades”, expõem o conceito de <<interseccionalidade>> e o seu impacto na percepção das desigualdades não só pelas ciências sociais, mas também pelos movimentos sociais. Sendo assim, A) defina o conceito de interseccionalidade. Depois, B) explique seu impacto nos estudos e movimentos feministas. Respostas: Questão 01: (1,0) Um ponto será dado para o aluno que apresentar, segundo os comentários de Hirschman acerca do fenômeno chamado de “a pobreza da nossa imaginação”, que este consiste em: uma tendência dos indivíduos a superestimarem seus ganhos quando engajados na vida pública, procurando mudanças radicais, ao invés de focarem em resultados intermediários, realistas e dentro do escopo do possível/alcançável. Ao não fazerem isso, as expectativas quanto a participação na vida pública se tornam aquém do esperado. Referência do texto: “Devido a essa propensão da imaginação moderna a deslumbrar mudanças radicais e à sua incapacidade de visualizar resultados intermediários e paradas temporárias no meio do caminho, os resultados das ações de âmbito público caracterizam-se por ficarem aquém das expectativas” (p. 102). (1,0) Um ponto será dado para o aluno que, tendo apresentado uma definição correta do fenômeno descrito acima, citar um exemplo correlacionado. Exemplo: “Esperando revolucionar não só o sistema educacional, como também o sistema político, as relações socioculturais, as noções sobre sexualidade, prazer, poder, autoridade, hierarquia, os jovens de Maio de 68 viram seus sonhos se esfacelarem quando, em Junho do mesmo ano, De Gaulle ganha as eleições presidenciais” Questão 02: (1,5) Um ponto e meio será dado para o aluno que apresentar, de acordo com os comentários de Biroli & Miguel acerca do conceito de interseccionalidade, que o mesmo consiste em: uma forma de análise acerca da existência de formas múltiplas e articuladas de opressão, pois raça, classe e gênero não operam de forma unitária, como opressões excludentes, mas como fenômenos que se constroem de forma conjunta, complexificando as relações de opressão. Referência do texto: “[...] é a noção de interseccionalidade que tende a condensar a presença de formas múltiplas e articuladas de opressão” (p.44). “O que permitiria reconhecer esses estudos, mesmo em sua diversidade, segundo Collins, é que decorrem da percepção crítica de que ‘raça, classe, gênero, sexualidade, etnicidade, nação, habilidade e idade operam não de forma unitária, como entidades mutuamente excludentes, mas como fenômenos que se constroem reciprocamente e como tal dão forma a desigualdades complexas” (p.46). (1,5) Um ponto e meio será dado para o aluno que apresentar, de acordo com os comentários de Biroli & Miguel acerca da importância do conceito de interseccionalidade para os movimentos e estudos feministas, que: o conceito de interseccionalidade foi de extrema importância para os movimentos e estudos feministas, dado que ele permite o entendimento da existência de relações hierárquicas entre mulheres, segundo um análise através das clivagens de raça e classe. O conceito ainda permite uma efetiva compreensão de como as opressões cruzadas restringem individualidades subjetivas de forma diferente. Referência do texto: “Nas relações entre trabalhadoras domésticas e empregadoras dentro da casa, as opressões cruzadas diferenciam as mulheres, de modo que classe e raça constituem sua posição sem que, no entanto, as relações de gênero deixem de atuar e de lhes dar lugares que são distintos relativamente aos dos homens” (p.49) 1 ponto Explicar o que seria a explanação de Hirschman acerca da “pobreza da imaginação”. 1 ponto Citar um exemplo. 1 ponto e meio Definir o conceito de interseccionalidade 1 ponto e meio Definir o impacto do conceito de interseccionalidade nos estudos feministas.
Compartilhar