apanhado Psicologia do Desenvolvimento e Teorias de Aprendizagem

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Psicologia do Desenvolvimento e Teorias
de Aprendizagem
Questão 1: Alexander Neill é um nome importante
quando pensamos em uma educação de base
humanista. Uma frase sua foi bastante difundida
e sintetiza seu pensamento: “ gostaria antes ver
a escola produzir um varredor de ruas feliz do
que um erudito neurótico”. Com ela o Autor quis
dizer que:
D) A erudição não é garantia de felicidade
 
Questão 2: Quando assistimos a uma cena triste
num filme, é comum nos comovermos imediatamente,
chegando a ficar com os olhos marejados. Essa
reação de acordo com a Teria da inteligência
emocional, indica que:
D) Reagimos de acordo com nossa mente emocional.
 
Questão 3: Piaget condena a escola tradicional
que se baseia na memorização e no treino
intelectual. Tendo em mente as idéias desse
autor sobre a Educação, analise as quatro
afirmações a seguir:
I – Ele defende a educação como espaço de
construção de autonomia intelectual e moral.
II – Ele destaca a importância do trabalho em
grupo na escola.
III – Ele entende os erros como situações que
favorecem a tomada de consciência dos alunos e
 com isso, seu progresso cognitivo.
IV – Ele defende métodos ativos de aprendizagem.
Que integrem trabalhos individuais e trabalho em
grupo.
A) Todas as afirmativas
 
Questão 4: A psicanalise é uma vasta teoria
sobre o desenvolvimento psíquico humano. Um de
seus conceitos principais é o de inconsciente,
que foi amplamente difundido e incorporado em
nosso dia a dia , o que nem sempre garante uma
compreensão clara sobre ele, assinale a
alternativa incorreta:
E) O inconsciente é um fenômeno que se manifesta
somente numa sessão de análise.
 
Questão 5: A abordagem humanista destaca algumas
importantes características pessoais que o
professor deve cultivar em si mesmo para
favorecer que o mesmo ocorra com seus alunos.
Assinale a alternativa cuja característica não
corresponde a essa abordagem:
B) rigidez
 
Questão 6: Freud afirmou que educar , assim como
psicanalisar e governar, é uma ação impossível.
O que ele quis dizer com isso? Assinale a
alternativa correta:
E) Que são ações nunca são integralmente
alcançadas e é impossível controlar e dominar
seus efeitos. 
 
Questão 7: Com relação á abordagem tradicional,
assinale a alternativa incorreta:
D) valoriza a heterogeneidade dos alunos.
 
Questão 8: Dentre os fenômenos que foram
conceituados pela psicanalise, há um em especial
que interessa ao campo pedagógico. Freud
 percebeu que , na situação analítica ( e que
também ocorre na relação pedagógica) o paciente
vive sentimentos que derivaram de relações que
haviam sido vivenciadas em relações familiares
mais antigas e primitivas. O nome utilizado por
Freud para tratar desse fato foi:
B) transferência
 
Questão 9: hoje em dia é comum encontramos
softwares de educação cujas atividades ou
tarefas propostas são organizadas por grau de
dificuldade crescente , fornecendo incentivos
para o usuário a cada acerto e quando ele
consegue passar para um nível de maior
complexidade. Com relação as abordagens
estudadas nesta disciplina , analise as três
afirmações a seguir:
II- Essa organização dos conteúdos em grau
crescente de dificuldade é uma característica
dos programas de ensino de base tradicional
III- Seguir o ritmo individual do usuário e
fornecer um feedback dos seus acertos é um
principio adotado pela abordagem humanista.
B) apenas II e III.
 
Questão 10: A abordagem construtivista de jean
Piaget tem inspirado reflexões e praticas
educacionais há varias décadas. Por ser muito
divulgada, inevitavelmente ocorrem equívocos
sobre seus conceitos e proposições. Leia as três
afirmações a seguir:
II- o termo construtivismo indica que as nossas
estruturas mentais não nascem prontas
III – O interacionismo de Piaget destaca que
tanto o sujeito como o objeto numa relação de
conhecimento, modificam -se e influenciam- se
mutualmente.
C) II e III corretas
 
Questão 11: Mariana é professora há 33 anos e
se orgulha de manter seus alunos disciplinados
em suas aulas , pois,, segundo ela, “ o medo dos
alunos é o melhor tempero para uma classe
disciplinada. Analise e assinale a correta:
C) Mariana baseia-se na visão tradicional de
educação , que defende a submissão dos alunos,
que devem temer a autoridade do professor .
 
Questão 12: Num livro de extrema importância
para os educadores, intitulado Para onde vai a
educação? E comentado em nosso livro texto,
Piaget destaca quatro aspectos essenciais para
uma educação democrática . Assinale qual
alternativa não corresponde a essa concepção
sobre o conhecimento humano:
B) disciplina rígida
 
Questão 13: A epistemologia Interacionalista
tem como um dos seus principais representantes
Jean Piaget . Analise as afirmações a seguir e
assinale aquela que não corresponde a essa
concepção sobre o conhecimento humano:
C) sua compreensão genética do desenvolvimento
humano refere –se á dimensão biológica e
hereditária.
 
Questão 14: Duas mães conversam no portão da
escola enquanto aguardam seus filhos. Aracy diz:
“ ah, Carmem , não sei oque fazer com o
Junior...ele não para quieto um minuto! Desde
bebe ele já era agitado , acho que isso nasceu
com ele” . Carmem responde “Sei não Aracy, a
Janaina era igualzinha e eu dei um jeito nela!
Você tem que ser mais firme, tem que por de
castigo. É você que tem que saber moldar seus
filhos! As opiniões de Aracy e Carmem sobre
seus filhos correspondem, respectivamente, a uma
visão :
B ) inatista e empirista
 
Questão 15: Um tema tratado por Piaget e que
traz contribuições importantes para a educação é
o desenvolvimento da moralidade. A esse
respeito, assinale a incorreta:
C) A moral heterônoma é dependente de uma
autoridade externa( como pais ou professores)
 
Questão 16: Tendo em mente os diferentes modos
que o inatismo, o empirismo e o interacionismo
compreendem o conhecimento e a inteligência
humana, assinale a alternativa incorreta:
C) as ideias próprias ao inatismo fundamentaram
 o desenvolvimento de testes de inteligência (
testes de QI)
 
Questão 17: Imagine que você está fazendo um
estagio numa escola e encontra outra estagiária
de pedagogia. Vocês começam a conversar sobre o
curso e as teorias de desenvolvimento e ela lhe
diz o seguinte: “ A teria de desenvolvimento
cognitivo de Piaget é muito individualista e
racionalista. Para esse autor, a inteligência se
resume ao raciocínio lógico e ele não dá
nenhuma importância ás relações sociais “. Com
base nos estudos sobre essa teoria, assinale a
alternativa que indique a resposta correta
diante do comentário de sua colega:
D)Discordo totalmente; ele fala da importância
das interações , dá influencia do outro no
desenvolvimento do pensamento e da moral , e a
inteligência é mais do que o pensamento lógico,
ela existe desde o bebê.
 
Questão 18: Demerval Saviani , importante
estudioso da educação brasileira, fala de um
certo tipo de método de ensino que é basicamente
verbal e expositivo e fundamentado no pensamento
indutivo, o qual se baseia em três etapas
fundamentais : observação, generalização e
confirmação. Tal método corresponde a qual
corrente epistemológica?
A ) Empirista
 
Questão 19: Tendo por base d desenvolvimento da
moralidade. Segundo Piaget, observe a situação a
seguir:
“ Catarina tem duas filhas: Marina , de 4 anos e
meio e Julia de 8 anos. Num dia , ela observa
Marina pegando uma boneca da irmã mais velha e
escondendo no seu armário. Quando a irmã
pergunta pela boneca, Marina diz que não sabe de
nada, que não viu a boneca. Na mesma hora ,
Catarina intervém e diz brava: Marina você esta
mentindo, que coisa mais feia! Você não gosta de
sua irmã? Você vai ficar de castigo sem ver
televisão por uma semana, para aprender a não
dizer mentiras. A filha vai correndo pra o seu
quarto chorando. Carlos, pai das meninas , diz
que ela foi muito severa, mas Catarina discorda
: Elatem que aprender as regras: oque é certo e
oque não é, desde cedo! Se eu não for rígida ela
não vai perceber a gravidade da situação e vai
continuar mentindo “.
Analisando a atitude e a fala da mãe das
meninas, assinale a alternativa correta, segundo
a teoria Piagetiana:
E ) As expectativas da mãe são inadequadas ,
pois a criança ainda vive uma condição de
heteronomia e não tem condições de diferenciar
completamente o significado da mentira.
 
Questão 20: Paulo Freire , renomado educador
nacional, cunhou a conhecida expressão “
educação bancaria” . Por meio dela buscava
criticar uma educação que visava á mera
transmissão de conteúdos pelo professor,
assumido como aquele que supostamente possuiria
o saber perante os alunos que deveriam manter –
se passivos e receptivos. Assim , devendo
preencher a ignorância dos alunos com os
conteúdos necessários, depositando em suas
cabeças vazias tais conteúdos como alguém que
deposita dinheiro num banco. Podemos afirmar que
essa crítica tinha como alvo a educação: A )
Tradicional 
Questão 21: Observe a seguinte situação. “ Pedro
, professor de língua portuguesa, é ironizado
por seus colegas, pois passa varias horas
elaborando suas provas e avaliações. Ele busca
tratar os temas dados em aula de diferentes
maneiras, propiciando que todos os seus alunos,
com suas diferenças, possam expressar oque
aprenderam. Além disso, ele não abre mão do
momento de correção coletiva das provas em sala
discutindo as questões com seus alunos”.
Qual o tipo de avaliação realizada po Pedro e em
qual corrente epistemológica ela se baseia?
C ) Avaliação formativa – interacionismo.
 
Questão 22: As seguintes expressões: “
valorização da autodisciplina” ; aprendizagem
autoiniciada ; tendência atualizante” são
relativas a qual das seguintes teorias
psicológicas :
B ) humanismo
Questao 23: As três epistemologias estudadas no
curso implicam diferentes formas de avaliação da
inteligência. Assinale, portanto , a alternativa
incorreta:
B ) avaliação certificadora – interacionismo
 
Questão 24: Alguns conceitos de psicanalise
foram mencionados como base para a compreensão
das contribuições dessa teoria para o campo
educacional. Assinale a alternativa incorreta:
C ) Pré – consciente : são fenômenos que não são
conscientes e somente com um trabalho especial
podem tornar – se ( que se revelam nos sonhos e
durante uma análise)
 
Questão 25: As abordagens tradicional e
comportamental tem aspectos importantes em
comum, mas tem também algumas divergências.
Analise com atenção as alternativas e assinale a
correta:
C) Ambas possuem o foco no professor , que tem o
controle do programa a ser ensinado, mas a
Comportamental defende um ensino menos
verbalista e mais baseado na experiência.
 
Questão 26: Analise as quatro afirmativas a
seguir: Agora responda : quais delas
correspondem a um ensino centrado na pessoa, de
inspiração humanista?
I ) O professor acredita na capacidade de os
alunos aprenderem por si mesmos.
II – O professor tem como foco o favorecimento
do processo contínuo de aprendizagem integral
A ) somente I e II corretas
 
Questão 27: De acordo com a teria de
inteligência emocional , o professor não deve
restringir se ao ensino de conteúdos acadêmicos.
Imagine a situação : “ Catarina pçercebe uma
briga entre dois de seus alunos, de 6 anos. João
pega com raiva e quebra o lápis de Antonio, que
imediatamente começa a chorar. Ela se aproxima e
pergunta oque houve, ao que João responde : ‘ o
Antonio perdeu minha borracha que eu tinha
emprestado pra ele! Era minha preferida, por
isso eu quebrei o lápis dele.’ Antonio continua
chorando e repete varias vezs que foi sem querer
“ Analise as condutas a seguir:
II – Catarina deve buscar refletir junto com os
alunos sobre os sentimentos envolvidos ( como a
raiva e a frustação de João por não ter sua
borracha e a tristeza de Antonio por ter
prejudicado o colega).
III – Catarina deve conversar sobre outras
formas com que podemos expressar nossos
sentimentos( como pelo uso das palavras) e
resolver udano que causamos a alguém ( como
comprar outra borracha para o colega)
E ) II e III são condutas compatíveis a teoria
citada
 
Questão 28: A teoria das inteligências múltiplas
, de Garner, traz relevantes contribuições para
a prática pedagógica. Leia as alternativas a
seguir e assinale aquela que não corresponde as
ideias desse autor:
A ) Desde cedo, a escola deve construir o
espectro das inteligência dos alunos, de forma a
poder verificar em quais inteligências os alunos
possuem mais facilidade e direcionar suas ações
principalmente para o aperfeiçoamento destas
 
Questão 29: As ideias de Freud influenciaram o
pensamento sobre o desenvolvimento humano e de
maneira especial na forma como compreendemos a
sexualidade. Ele definiu 5 periodos ou fases
relativas ao desenvolvimento psicossexual, que
seguem um cronologia, culminando com a conquista
da sexualidade adulta. Leia as alternativas a
seguir e assinale a incorreta:
C ) na fase fálica ocorre a curiosidade da
criança para o conhecimento e o desejo de saber 
 
Questão 30: Um dos eixos da disciplina
Psicologia do Desenvolvimento e Teorias de
Aprendizagem consiste em analisar diferentes
formas de se conceber a inteligência humana e,
por conta disso , diferente maneiras de se
compreender o processo de ensino e aprendizagem.
A seguir você encontrara um diálogo entre duas
professoras sobre esse assunto. Analise as duas
posições :
Margarete: “ Sabe Silvana , por que eu não gosto
da teoria de Piaget? Ele diz que a inteligência
serve pra nossa adaptação de mundo! Ele é muito
conformista, ele acha que a gente deve se
adaptar e se acomodar ao mundo...Eu não concordo
com isso não !”
Silvana: “ pois eu gosto da teoria dele sim. Ele
defende que a gente deve deixa a criança
explorar sozinha o mundo, deixar que
inteligência de cada um afore, desabroche de
forma espontânea, sem interferir. “
Agora assinale a correta:
E ) Ambas estão erradas , pois o sentido de
adaptação dado por Piaget é ativo e não
conformista, e ele não defende o desabrochar
espontâneo da inteligência.
 
Questão 31: Em salas de aula tradicionais é
comum encontramos as carteiras enfileiradas
individualmente e direcionadas para a lousa,
diante da qual existe um tablado para ser usado
pelo professor, além de poucos materiais
expostos nas paredes. Essas características
significam que:
D ) o professor deve fica num lugar de destaque
, de modo a realçar a autoridade de seu saber
 
Questao 32 : Considerando o tipo de aprendizagem
preconizada pelo humanismo, ou seja , uma
aprendizagem significativa, assinale a
alternativa incorreta , isto é , que não
corresponde a esse tipo de avaliação:
D ) superficial
 
Questão 33: com relação a expressão educação
bancaria ( cunhada por Paulo freire) e aos
significados a ela associados, é incorreto
afirmar que:
E ) Ela defende que os conhecimentos devem ser
depositados nos alunos.
 
Questão 34: A abordagem Comportamental tem em
Burrhus Frederic Skinner o seu mais importante
teórico. Sobre isso, analise as três afirmações
a seguir:
II – O condicionamento operante consiste no
aumento ou diminuição da probabilidade de
ocorrência de um comportamento em função do
efeito obtido a partir dele.
III – A ciência tem o papel não apenas de
descrever fenômenos, mas de descobrir suas
causas, de modo a prever e com isso alterar o
futuro
C ) II e III corretas
 
Questao 35: Observe a seguinte sena apresentada
no texto de Fernando Becker (2001) : Julia 7
anos , entra correndo em sua sala de aula e
mostra , animada , para a professora um livro
sobre gatos que ganhou de aniversario de seus
pais. Ela diz professora a gente podia estudar
a vida dos gatos ? eu adoro gatos e queria saber
mais sobre eles. A professora responde: Julia ,
aqui não temos tempo para ver os livros que os
alunos trazem de casa; vocês estãoaqui para
aprender ler e escrever, conforme os exercícios
que eu trago preparado antes das aulas. Guarde
seu livro e se quiser, pode levar no recreio e
mostrar para seus colegas. A atitude da
professora corresponde a uma pedagogia de tipo:
A ) Diretiva
 
Questao 36: Observe a seguinte situação
ficticia num intervalo de aulas do ensino
fundamental.
“ Guilerme esta na fila pra comprar seu lanche,
quando Jonas o empurra e toma seu lugar . ele
xinga o colega e ambos começam uma briga. A
inspetora de alunos vê a cena e se aproxima dos
dois. “
Com base na teoria de Goleman (1995_ e no papel
dos educadores como preparadores emocionais,
assinale a alternativa correta:
E ) A inspetora deve conversar com os dois para
que percebam a perspectiva alheia e que
encontrem outras formas de lidar com conflitos,
sem agressões físicas
 
Questao 37: Observe a seguinte citação de
Macedo, autor de refencia de nosso curso: “
inteligência é um todo, composto por um conjunto
de estruturas ou esquemas que possibilitam
nossos modos de compreensão ou realização
conforme as caracteristicas determinadas por seu
nível ou estagio. Quanto ao todo, o trabalho da
inteligência é manter sua organização , em
constante mudança no contexto de suas
transformações. Quanto as partes, considerando a
natureza complementar da relações, o trabalho da
inteligência é assimilar, ou seja , compreender
ou interpretar o que passa a fazer parte do
sujeito e ao mesmo tempo acomodar suas
estruturas ou esquemas ás características das
coisas assimiladas “
B ) construtivismo
 
Questão 38: Ao propor sua teoria das
inteligências múltiplas, Gadner (1995) parte de
algumas criticas à educação e à sociedade
contemporâneas . Assinale a alternativa que não
indica uma critica desse autor:
E ) Crítica à valorização excessiva da
inteligência logico – matemática , que
corresponde a uma visão pluralista da mente.
 
Questão 39: Observe a seguinte conversa entre
duas mães na porta da escola:
Miriam: Josefa , não sei mais oque fazer com o
Julinho, êta menino danado!
Josefa: Oh, comadre, você tem que ser dura com
ele... é como diz o ditado : é de pequenino que
se torce o pepino!
A expressão usada por Josefa tem como base
ideias sobre o desenvolvimento humano de origem:
A ) empirista 
 
Questão 40: Aristoteles é considerado o criador
da lógica , pois ele defendia que o conhecimento
provém da dedução baseada na experiência
sensível. Desta forma , ao buscar uma explicação
racional sobre os fenômenos, suas ideias
impulsionaram o desenvolvimento da ciência e da
metodologia cientifica como a fonte correta e
confiável para a obtenção do conhecimento. Suas
ideias vinculam –se a qual das seguintes
epistemologias:
D ) empirismo
 
Questão 41: Numa sala de aula de 3o ano do
ensino fundamental, , no período após as provas,
o professor Martins coloca no mural os nomes dos
alunos em ordem decrescente, em função das notas
obtidas. Os que estão acima da media ganham um
chocolate, tem uma estrela dourada ao lado de
seus nomes e recebem uma salva de palmas da
classe, em função do seu bom desempenho.
 Perguntado sobreo porquê de realizar esse
procedimento, Martins diz que acha fundamental
premiar e valorizar os bons alunos e as boas
notas, uma vez que isso serve como reforço para
eles e exemplo para os demais.
Com base no que estudamos , assinale a
alternativa que define e justifica corretamente
em que abordagem a atitude do professor se
inspira:
B ) comportamental, que valoriza o sistema de
reforçamento dos bons alunos. 
 
Questao 42: Como vimos em nosso curso,
Gardner(1995) defende que se um aluno, por
exemplo, apresentar dificuldade de resolver um
problema logico - matemático dentro de um
sistema formal desse mesmo tipo, o professor
deverá buscar outra forma ( por meio da
linguagem ou de modelos espaciais, por exemplo),
que seja mais bem desenvolvida no aluno e que ,
portanto, favorecerá seu entendimento. Essa
ideia se baseia, especificamente, em qual
conceito do autor:
C ) rotas alternativas
 
Questao 43: Ao defender uma educação
construtivista, Leão (1999) , mencionada ao
nosso curso, afirma:” É vital que a escola
reconheça nessa construção do conhecimento
infantil que as concepções das crianças( ou
hipóteses) combinam – se ás informações
provenientes do meio. Assim , o conhecimento não
é concebido apenas como espontaneamente
descoberto pela criança, nem como mecanicamente
transmitido pelo meio exterior ou pelo adulto,
mas como resultado dessa interação na qual o
individuo é sempre ativo “ . Ela critica o
conhecimento concebido como ” espontaneamente
descoberto pela criança”e “ mecanicamente
transmitido pelo exterior” . Essas expressões
correspondem respectivamente, segundo Becker
(2001) as pedagogias:
E ) diretiva/ não diretiva
 
Questão 44: Goleman (1995) baseia sua teoria
da inteligência emocional no valor das emoções
para a sobrevivência de nossa espécie e para o
tipo de sociedade que desejamos construir. Nesse
sentido, assinale a alternativa que não
corresponde ao que estudamos acerca desse tema:
C ) A amigdala cortical processa as emoções mais
sofisticadas como pensar sobre sentimentos e ter
sentimentos sobre sentimentos, ficando a cargo
do neocortex , a massa cinzenta que recobre
nosso cérebro, as dimensões mais básicas das
emoções.
 
Questão 45: O projeto espectro se baseia em
quatro princípios que visam favorecer a
identificação das diferentes inteligências nas
crianças ( Gardner) Assinale a seguir que não
corresponde ao que é proposto pelo autor:
E ) Buscar observar a criança em ambientes nos
quais elas sejam estimuladas a explorar os
materiais sozinhas.
 
Questão 46: Freud afirma que a educação era uma
atividade impossível. Com isso , ele queria
dizer que:
D) O professor vivia uma função paradoxal de
aceitar e de frustar os alunos
 
Questão 47: Com relação aos princípios
norteadores da abordagem tradicional e da
comportamental, assinale a alternativa correta:
E ) Ambas privilegiam um ensino individualista e
formalista, com pouca interação e troca entre os
alunos.
 
Questão 48: Imaginemos a seguinte dialogo entre
duas alunas de ensino médio:
“ Mara : sabe, para estudar para o vestibular eu
costumo criar músicas que me ajudam a entender a
guardar a matéria! Enquanto vou cantando, faço
rimas e parece que entendo melhor as coisas, que
minha mente funciona melhor!
Jaqueline: Para mim preciso estudar com lápis e
papel em branco do lado. Eu faço esquemas, faço
listas da matéria e isso me ajuda muito! Uso
cores diferentes para os conteúdos e fica bem
mais fácil e gostoso pra mim! “
Com base na teoria das inteligências múltiplas,
assinale a alternativa que indica quais as
inteligências respectivamente descritas pelas
duas alunas:
E ) inteligência musical / inteligência espacial
Questão 49: Observe a seguinte situação do 1 ano
do ensino fundamental:
“ Jair acaba de se mudar para São Paulo , pois
morava no nordeste. Quando a professora está
explicando as letras do alfabeto, ela mostra o F
 e pergunta como se chama. Jair , todo animado ,
diz que ele aprendeu na escola em que estudava
que o nome da letra é fê. A professora fica
brava e diz èfe e que ele precisa aprender o
nome certo da letra, e que em São Paulo é assim
que as pessoas falam. “ Jair fica triste e não
participa mais da aula.
A reação da professora pode ser qualificada :
D ) Não empática, pois ela se apegou ao modo
regional de ver a situação , o nome das letras,
e desconsiderou as diversidades e a experiência
de Jair
 
Questão: 50 – Pensando nas contribuições das ideias psicar.aliticas para a educação estudadas na disciplina Psicologia do
Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem, analise as alternativas e assinale a incorreta:
D) Elas propõe ferramentas conceituais que garantem obtenção de um desempenho adequado dos alunos.