C1 CURSO D TAREFA BIOLOGIA WWW.CPMA.COMUNIDADES.NET

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1. Complete a tabela abaixo indicando a principal função executada
pela estrutura celular citada
2. No corpo humano, o estudo histológico dos órgãos revela que eles
são constituídos por quatro tipos básicos de tecidos. Cite-os.
3. Quantos (a) micrômetros, (b) nanômetros e (c) angströns existem
em 5 milímetros?
4. Considere as seguintes estruturas do organismo humano:
I. Sistema nervoso II. Neurônio ou célula nervosa
III. Cérebro IV. Tecido nervoso
A sequência correta de níveis de organização é:
a) I – II – III – IV. b) I – III – II – IV. c) II – IV – III – I.
d) III – IV – I – II. e) IV – II – I – III.
5. A partir das descobertas no passado, foi elaborada a moderna teoria
celular, válida para todos os seres vivos. Segundo esta teoria, podemos
afirmar que
a) cada célula contém apenas a informação necessária às suas funções.
b) tecido é a menor unidade viva.
c) as células surgem por geração espontânea.
d) conjuntos de células do mesmo tipo e função formam os órgãos.
e) todos os seres vivos, exceto os vírus, são formadas por células,
sendo que alguns têm o corpo formado por apenas uma célula.
1. O esquema representa parte
da membrana plasmática de uma
célula eucariótica.
a) A que cor res pondem X e Y?
b) Qual é a com posição química
do Z?
2. Explique, sucintamente, as funções que exercem as seguintes
especializações da membrana celular:
a) microvilosidades. b) desmossomos.
3. Estabeleça a correspondência correta entre os termos citados a
seguir e defina o significado de cada um deles.
1) Plasmodesmos 2) Microvilosidades
3) Desmossomos 4) Invaginações de base
5) Interdigitações
a) Servem para aumentar a adesão entre as células contíguas.
b) Pontes citoplasmáticas unindo duas células entre si.
c) Transporte da água reabsorvida pelos canais renais.
d) Especializações do epitélio intestinal para aumentar a superfície
de absorção.
e) Dobras da membrana, formando encaixes.
4. (UFMA) – Segundo o modelo estrutural da membrana plas má tica,
chamado Mosaico Fluido, a membrana da célula é formada por:
a) uma camada externa de lipídios e uma camada interna de pro -
teínas, com glicídios em suspensão entre elas.
b) duas camadas proteicas e moléculas lipídicas, total ou parcial -
mente inseridas nessas camadas.
c) duas camadas lipídicas e moléculas proteicas total ou parcial mente
inseridas nessas camadas.
d) uma camada externa de proteínas e uma camada interna de lipí -
dios, com glicídios em suspensão entre elas.
e) duas camadas de glicídios e moléculas de proteínas e lipídios em
suspensão entre elas.
5. (FUVEST) – Para exercerem suas funções de reabsorção, as
células epiteliais dos túbulos renais apresentam
a) vilosidades e muitas mitocôndrias.
b) superfície lisa e muitas mitocôndrias.
c) vilosidades e poucas mitocôndrias.
d) superfície lisa e poucas mitocôndrias.
e) grandes vacúolos.
1. (UNICAMP) – No interior de uma hemácia, a concentração do
íon potássio (K+) é cerca de 20 vezes maior que no plasma sanguíneo
circundante. No plasma, por outro lado, há íons sódio (Na+) em
concentração 20 vezes maior que no interior das hemácias.
a) Como se explica que essa diferença de concentrações se mante -
nha inalterada, apesar de estar ocorrendo difusão?
b) O que aconteceria com a situação descrita acima se fosse
bloqueado o processo respiratório dessa célula?
2. Indique ao menos uma (a) semelhança e uma (b) diferença entre:
transporte ativo e passivo.
3. Ao colocar sal ou açúcar sobre uma minhoca, ela perde água através
da pele até desidratar-se e morrer. Isso se deve ao fenômeno do(a):
a) transporte ativo. b) secreção. c) osmose.
d) difusão de solutos. e) excreção.
4. (UFMS) – Hemácias humanas foram imersas em três tubos de
ensaio, denominados A, B e C, contendo líquidos diferentes. Foram
observados: redução de volume das hemácias do tubo A; aumento do
volume das hemácias no tubo B; e nenhuma modificação de volume
nas hemácias do tubo C. Assinale a alternativa que indica a tonicidade
das soluções nos tubos A, B e C, respectivamente.
a) Isotônica, hipertônica e hipotônica.
b) Hipertônica, hipotônica e isotônica.
c) Hipotônica, hipertônica e isotônica.
d) Hipertônica, isotônica e hipotônica.
e) Hipotônica, isotônica e hipertônica.
MÓDULO 3
A PERMEABILIDADE CELULAR
MÓDULO 2
A ESTRUTURA DA MEMBRANA PLASMÁTICA
MÓDULO 1
A ORGANIZAÇÃO ESTRUTURAL DOS SERES VIVOS
Estrutura Função
1. Membrana plasmática
2. Mitocôndria
3. Lisossomo
4. Ribossomo
5. Complexo de Golgi
FRENTE 1
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5. Em relação aos processos de permeabilidade celular, abaixo
citados, assinale a associação incorreta.
a) Osmose – transporte através da membrana que obedece somente às
leis físicas.
b) Difusão facilitada – transporte passivo mediado pela permease.
c) Fagocitose – ingestão de partículas pela célula, que funciona como
meio de alimentação ou de defesa.
d) Pinocitose – ingestão de proteínas e outras substâncias solúveis
pela célula.
e) Bomba de sódio – mecanismo que transporta Na+ para dentro e
K+ para fora da célula, contra seus respectivos gradientes de
concen tração, empregando ATP.
1. Considere a tabela.
a) Indique os termos que podem substituir os números 1, 2, 3 e 4, de
modo a estabelecer correspondência com suas respectivas colunas
e linhas.
b) Indique duas características de cada uma das organelas que
permitem levantar a hipótese de que elas tenham se originado de
bactérias que há milhões de anos associaram-se a outras células
em uma relação mutualística.
2. Para o estudo dos fenômenos de síntese no interior das células,
pode ser empregada a técnica de autorradiografia que utiliza isótopos
radioativos. Num desses experimentos, um aminoácido radioativo,
injetado numa célula, foi detectado sucessivamente em quatro
compartimentos celulares e, posteriormente, eliminado.
a) Que processo celular se pretende estudar?
b) Quais são os compartimentos celulares nas quais o isótopo foi
sucessivamente encontrado?
3. (UFPE) – Nas células hepáticas, substâncias tóxicas são meta bo -
lizadas para evitar danos ao organismo. É responsável por esta função
a) glioxissomo. b) lisossomo.
c) dictiossomo. d) retículo endoplasmático liso.
e) vacúolo digestivo.
4. A respiração celular envolve as seguintes fases:
I. glicólise;
II. ciclo de Krebs;
III. cadeia respiratória.
Assinale a alternativa da tabela que associa corretamente essas fases
aos locais onde ocorrem.
5. O acrossomo, presente nos espermatozoides maduros, é essencial
para a fecundação.
A formação do acrossomo ocorre a partir do:
a) peroxissomo. b) lisossomo.
c) complexo de Golgi. d) centríolo.
e) retículo endoplasmático liso.
1. (UNICAMP) – No citoplasma das células são encontradas diver -
sas organelas, cada uma com funções específicas, mas interagindo e
dependendo das outras para o funcionamento celular completo. As sim,
por exemplo, os lisossomos estão relacionados ao complexo de Golgi
e ao retículo endoplasmático rugoso, e todos às mitocôndrias.
a) Explique que relação existe entre lisossomos e complexo de Golgi.
b) Qual a função dos lisossomos?
c) Por que todas as organelas dependem das mitocôndrias?
2. Os microtúbulos são estruturas presentes no citoplasma de todas
as células eucariontes, entrando na constituição de uma série de
estruturas celulares. Quais são as estruturas celulares formadas pelos
microtúbulos?
3. Considere os orgânulos intracelulares a seguir citados, relacione-
os com as funções propostas e depois escolha a alternativa correta:
A relação correta é:
a) 1B, 2E, 3C, 4A, 5D. b) 1A, 2C, 3E, 4D, 5B.
c) 1B, 2A, 3E, 4D, 5C. d) 1E, 2D, 3C, 4B, 5A.
e) 1B, 2C, 3E, 4D, 5A.
4. (UNIFESP) – Numa célula animal, a sequência temporal da
participação das organelas citoplasmáticas, desde a tomada do alimento
até a disponibilização da energia, é:
a) lisossomos →mitocôndrias → plastos.
b) plastos → peroxissomos → mitocôndrias.
c) complexo golgiense → lisossomos → mitocôndrias.
d) mitocôndrias → lisossomos → complexo golgiense.
e) lisossomos → complexo golgiense → mitocôndrias.
5. Relacione as organelas celulares e suas funções:
1. Núcleo A) secreção celular
2. Mitocôndrias B) transporte intercelular
3. Lisossomos C) respiração celular
4. Complexo de Golgi D) digestão celular
5. Retículo E) controle das atividades celulares
Endoplasmático
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a) 1A, 2B, 3C, 4D, 5E. b) 1E, 2C, 3D, 4A, 5B.
c) 1C, 2E, 3D, 4A, 5B. b) 1D, 2A, 3C, 4B, 5E.
e) 1E, 2C, 3A, 4D, 5B.
MÓDULO 5
LISOSSOMOS, PEROXISSOMOS, 
MICROTÚBULOS E CENTRÍOLOS
MÓDULO 4
MITOCÔNDRIAS, RETÍCULO 
ENDOPLASMÁTICO E COMPLEXO DE GOLGI
1. Ribossomos A – Glicólise, Ciclo de Krebs, Cadeia res piratória.
2. Centríolos B – Tradução de códons
3. Complexode Golgi C – Fuso acromático
4. Cloroplastos D – Produção de carboidratos
5. Mitocôndrias E – Produção do acromossomo
Citosol Matriz Mitocondrial Cristas Mitocondriais
a) II I III
b) I III II
c) I II III
d) II III I
e) III II I
Organelas
Tipos de células
em que estão
presentes
Componentes da 
orga nela, também
presentes no 
núcleo celular
Função 
na 
célula
1 Animal e 
vegetal 3
Respiração 
celular
Cloroplastos 2 DNA e RNA 4
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1. Em relação ao núcleo abaixo esquematizado, identifique as
estruturas assinaladas de 1 a 5. 
2. Complete a tabela abaixo identificando as estruturas nucleares
responsáveis pelas funções listadas.
3. Observando a figura do núcleo interfásico abaixo, assinale a
alternativa correta sobre a estrutura apontada:
a) É formada por emaranhados de filamentos
de DNA e encontra-se mais condensada na
metáfase.
b) É constituída essencialmente por RNA
ribossômico e proteínas, material utilizado
na produção de ribossomos.
c) São estruturas que equivalem química e funcionalmente aos
ribossomos.
d) É constituída de RNA transportador e cora-se por corantes ácidos.
e) É rica em RNA-mensageiro e está ausente em todos os vírus.
4. Assinale a alternativa em que não aparece um constituinte nuclear
a) carioteca. b) carioplasma. c) nucléolo.
d) centríolo. e) cromatina.
5. Balbiani, no final do século XIX, seccionou amebas em duas partes
(A e B), de tal modo que o núcleo celular ficasse em um dos fragmentos
(A), tornando-se o outro fragmento anucleado (B). Balbiani deve ter
observado que
a) A e B degeneraram.
b) A e B sobreviveram e se reproduziram.
c) A reproduziu-se e B sobreviveu.
d) A sobreviveu e reproduziu-se, mas B degenerou.
e) A sobreviveu sem se reproduzir e B degenerou.
MÓDULO 6
O NÚCLEO
Estruturas Funções
1. Região da cromatina condensada e inativa
durante a interfase.
2. Diferenciação do retículo endoplasmático.
3. Região da cromatina descondensada e ativa
durante a interfase.
4. Formação dos ribossomos.
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1) 1 – Permeabilidade celular 2 – Produção de energia
3 – Digestão celular 4 – Síntese de proteínas
5 – Secreção celular
2) Epitelial, conjuntivo, muscular e nervoso.
3) a) 5.000 micrômetros. b) 5.000.000 nanômetros
c) 50.000.000 angströns
4) Resposta: C 5) Resposta: E
1) a) X corresponde à dupla ca mada lipídica. Y é uma molécula
proteica.
b) Glicoproteica.
2) a) Aumento da superfície de absorção.
b) Adesão intercelular.
3) 1 – B 2 – D 3 – A 4 – C 5 – E.
4) Resposta: C 5) Resposta: A
1) a) Transporte ativo por meio das bombas de Na+ e K+, que
eliminam Na+ e absorvem K+.
b) A diferença de concentração seria alterada devido à falta
de energia.
2) a) Ambos são mediados por proteínas transportadoras de
membrana.
b) O passivo ocorre a favor do gradiente de concentração, en -
quanto o ativo ocorre contra e, portanto, necessita de uma
fonte de energia.
3) Resposta: C 4) Resposta: B 5) Resposta: E
1) a) 1 – mitocôndria; 2 – vegetal; 
3 – DNA e RNA; 4 – fotossíntese.
b) Mitocôndria e cloroplasto apresentam na sua constituição
os ribossomos, DNA e RNA, podendo sintetizar suas
próprias proteínas. Originam-se, por duplicação, de outras
preexistentes.
2) a) Síntese de proteínas.
b) 1. Hialoplasma 2. Ribossomos
3. Retículo endoplasmático liso. 4. Complexo de Golgi
3) Resposta: D 4) Resposta: C 5) Resposta: C
1) a) Os lisossomos são produzidos no complexo de Golgi
b) Digestão intracelular.
c) As mitocôndrias fornecem energia para as atividades das
organelas.
2) Centríolos, cílios, flagelos, ásteres, fuso mitótico e citoesqueleto.
3) Resposta: E 4) Resposta: C 5) Resposta: B
1)
2) 1 – Heterocromatina 2 – Envoltório nuclear
3 – Eucromatina 4 – Nucléolo
3) Resposta: B 4) Resposta: D 5) Resposta: D
1 2 3 4 5
carioteca poro nucléolo hetero-cromatina
eucro-
matina
MÓDULO 1
MÓDULO 2
MÓDULO 3
MÓDULO 4
MÓDULO 5
MÓDULO 6
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1. Bob Esponja, Patrick, Siriguejo e Lula Molusco são personagens
do desenho animado que representam, respectivamente, quais filos
animais?
2. Associação:
I. Cnidário A – caracol
II. Anelídeo B – planária
III. Molusco C – minhoca
IV. Platielminte D – anêmona
Assinale a correta:
a) I – D; II – C; III – A; IV – B.
b) I – C; II – A; III – B; IV – D.
c) I – D; II – A; III – C; IV – B.
d) I – D; II – B; III – C; IV – A.
e) I – B; II – C; III – A; IV – D.
3. O camarão, o cachorro e a minhoca, têm em comum:
a) o exoesqueleto quitinoso (armadura).
b) o corpo segmentado (metameria).
c) a respiração cutânea (superficial).
d) a ausência de coluna vertebral (invertebrados).
e) os pulmões alveolares (respiração pulmonar).
4. O que são animais metazoários? Dê exemplos.
5. O que são parazoários?
1. São muitas as lojas que vendem animais exóticos para serem
criados em casa como animais de estimação. Em uma dessas lojas,
lagartos eram expostos em caixas de vidro, nas quais havia uma
lâmpada acesa.
a) Qual a razão da lâmpada na caixa em que está colocado o animal?
Este procedimento tem alguma relação com algo que o animal
experimenta em seu ambiente natural?
b) Se esta caixa fosse deixada na vitrine, diretamente sob luz solar
intensa, durante todo o dia, haveria prejuízo ao lagarto?
2. A queratinização das células do tegumento nos vertebrados tem
por função
a) originar, por invaginações da epiderme, os diferentes tipos de
glândulas que lubrificam o organismo.
b) proteger as células vivas subjacentes da epiderme contra a ação de
agentes externos.
c) estabelecer uma zona de recepção sensorial, controle e regulação
dos estímulos internos do corpo.
d) formar a derme, cuja missão principal é dar firmeza e flexibili dade
à epiderme.
e) produzir depósitos de substâncias calcáreas, como os ossos cha tos
do crânio de muitos vertebrados e as escamas dos peixes teleósteos.
3. (UNICAMP) – A taxa metabólica, definida como sendo o gasto
energético total do organismo em suas atividades vitais (crescimento,
reprodução etc.), é medida pelo consumo de O2 por grama de massa
corpórea. O gráfico a seguir apresenta as taxas metabólicas de vários
animais.
a) Por que o consumo de O2 é usado como medida de taxa meta bó lica?
b) Qual será a curva esperada para os animais da curva B, quando
ocorrer uma diminuição da temperatura ambiente? Justifique.
c) A curva C poderia corresponder aos peixes? Justifique.
4. (PUC) – Escolha a alternativa correta.
As células do tecido epitelial de revestimento são alimentadas por 
a) material nutritivo levado pelos capilares sanguíneos que terminam
no tecido epitelial.
b) células especiais que saem dos capilares e vão até as células epiteliais.
c) um emaranhado de vasos especiais que penetram no tecido epitelial.
d)material nutritivo do tecido conjuntivo subjacente onde terminam
os capilares sanguíneos.
e) células ameboides cujos pseudópodes penetram nas células
epiteliais.
5. Considere os quatro mecanismos seguintes, relacionados com a
regulação da temperatura do corpo dos mamíferos:
I) dilatação dos vasos sanguíneos superficiais;
II) eriçamento dos pelos;
III) aumento da secreção de suor;
IV) tremor do corpo.
Em um mamífero que esteja em um ambiente frio e úmido, ocorrerão
apenas:
a) I e II. b) I e III. c) I e IV.
d) II e III. e) II e IV.
MÓDULO 2
O TEGUMENTO DOS ANIMAIS
MÓDULO 1
OS GRUPOS ANIMAIS
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1. O desenho que segue representa componentes do esqueleto de
poríferos (esponjas).
Tipos de Espículas. Rede de Espongina.
Pergunta-se:
a) Qual é mineral? Qual é orgânico?
b) Qual pode ser usado no banho pelo homem? Por quê?
2. Associando-se os gráficos a seguir de crescimento corporal (I e II)
aos animais correspondentes (A, B, C, D e E), assinale a alternativa
correta.
A. Mosquito e gafanhoto. B. Tubarão e bagre.
C. Siri e caranguejo. D. Sapo, camaleão e pomba.
E. Aranha e escorpião.
a) I – B, D II – A, C, E.
b) I – A, C, E II – B, D.
c) I – A, B II – C, D, E.
d) I – C, D II – A, B, E.
e) I - D, E II – A, B, C.
3. Uma usina atômica pode, em caso de acidente, eliminar subs tâncias
radioativas, como o estrôncio (Sr-90). O que essa substância pode
ocasionar ao homem?
4. É uma função do esqueleto de um artrópode que não é desem -
penhada pelo esqueleto de um vertebrado:
a) Proteção mecânica.
b) Sustentação.
c) Proteção contra a dessecação.
d) Locomoção.
e) Manutenção estrutural.
5. (UMC) – O gráfico que segue representa o processo de cres ci -
mento de um determinado invertebrado terrestre. Esse animal possui
um revestimento externo cujas principais funções são proteção contra
o ataque de predadores e contra a perda de água.
Em qual das etapas do desenvolvimento indicadas acima esse animal
se apresenta mais vulnerável à desidratação?
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
1. São exemplos de alimentos plásticos, energéticos e reguladores,
respectivamente:
a) proteínas, vitaminas e carboidratos.
b) gorduras, vitaminas e proteínas.
c) vitaminas, gorduras e carboidratos.
d) proteínas, carboidratos e vitaminas.
e) carboidratos, gorduras e proteínas.
2. O desenho que segue representa as vilosidades intestinais. Qual é
a função dessas especializações?
MÓDULO 4
O SISTEMA DIGESTÓRIO
MÓDULO 3
O ESQUELETO DOS ANIMAIS
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3. (UFF) – A nutrição humana se faz a partir de dois processos
distintos. Em um deles, os alimentos ingeridos são catalisados por
enzimas até um nível assimilável pelo organismo. Tal processo é um
exemplo de
a) pinocitose.
b) fagocitose.
c) anabolismo.
d) digestão intracelular.
e) digestão extracelular.
4. (VUNESP) – No interior do Estado do Mato Grosso, um pes cador,
após comer um sanduíche, entrou nas águas de um rio a fim de se
refrescar. Não muito distante do local, um jacaré, após abundante
refeição, à base de peixes e aves da região, repousava sobre as areias
da margem do rio. Considerando-se que as temperaturas da água do
rio e da areia eram, respectivamente, de 18°C e 45°C e que as enzimas
digestórias do homem e do jacaré têm sua temperatura ótima entre
35°C e 40°C, deseja-se saber 
a) se o jacaré teria alguma dificuldade na digestão do alimento se
permanecesse no rio após a sua refeição. Justifique.
b) para o pescador, qual seria o local mais apropriado para realizar a
digestão do sanduíche, no rio ou às suas margens? Por quê?
5. A membrana celular é impermeável à sacarose. No entanto,
culturas de lêvedos conseguem crescer em meio com água e sacarose.
Isso é possível porque:
a) a célula de lêvedo fagocita as moléculas de sacarose e as digere
graças às enzimas dos lisossomos.
b) a célula de lêvedo elimina enzimas digestivas para o meio e
absorve o produto da digestão.
c) as células de lêvedo cresceriam mesmo sem a presença desse
carboidrato ou de seus derivados.
d) as células de lêvedos têm enzimas que carregam a sacarose para
dentro da célula, onde ocorre a digestão.
e) a sacarose se transforma em amido, por ação de enzimas dos
lêvedos, e entra na célula, onde é utilizada.
1. (FAAP) – Cite três enzimas que agem na digestão dos alimentos,
bem como onde são produzidas no corpo humano.
2. (UNA) – As vitaminas do complexo B e a vitamina K são
produzidas por bactérias no organismo humano.
Em que local podemos encontrar essas bactérias?
a) Intestino grosso.
b) Intestino delgado.
c) Estômago.
d) Fígado.
e) Pâncreas.
3. (UFBA) – O gráfico a seguir mostra a taxa de digestão de um
alimento em diferentes pH(s).
Com base nesses dados, são substrato e enzima, respectivamente,
a) amido e amilase da saliva.
b) proteína e pepsina.
c) proteína e tripsina.
d) gordura e lipase intestinal.
e) amido e amilase intestinal.
4. Assinale o gráfico que representa a variação de concentração de
aminoácido resultante da digestão de proteína em tubo de ensaio.
5. Qual é o papel da bile na digestão humana?
MÓDULO 5
A DIGESTÃO HUMANA
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1. (VUNESP) – A figura a seguir representa o esquema geral do
sistema respiratório de indivíduos adultos de determinado grupo
animal. Qual é esse grupo?
2. (UEL) – A taxa de consumo de oxigênio em relação à massa
corpórea é muito mais alta no mamífero pequeno que no grande. Por
exemplo, 1g de tecido de um camundongo consome oxigênio numa
taxa até 100 vezes maior que 1g de tecido de um elefante. Este elevado
consumo de oxigênio do animal pequeno requer um maior suprimento
desse elemento para os tecidos. Assim sendo, espera-se que mamíferos
menores apresentem
a) maior frequência cardíaca e menor frequência respiratória que
mamíferos maiores.
b) menor frequência cardíaca e maior frequência respiratória que
mamíferos maiores.
c) menor frequência cardíaca e menor frequência respiratória que
mamíferos maiores.
d) maior frequência cardíaca e maior frequência respiratória que
mamíferos maiores.
e) frequência cardíaca e respiratória igual à dos mamíferos maiores.
3. O que é hematose? Onde ocorre no sapo adulto?
4. (MACKENZIE) – As respirações traqueal e pulmonar são mais
adaptadas à vida em ambiente terrestre porque:
a) apresentam maior superfície de absorção do que as brânquias.
b) a hematose ocorre diretamente com os tecidos do corpo.
c) a hematose ocorre por simples difusão e não por transporte ativo,
como no caso das brânquias.
d) não dependem de existência de pigmentos respiratórios.
e) ocorrem no interior do corpo, permitindo que a pele do animal seja
impermeável.
5. (UEL) – Diferentemente do ser humano, os insetos não possuem
narinas. No entanto, são dotados de um sentido olfativo muito
desenvolvido e são organismos aeróbicos. Sobre essas características
dos insetos, considere as afirmativas abaixo.
I. As trocas gasosas são feitas pelo tegumento, e por isso os insetos
são pequenos.
II. A olfação é feita com as antenas e independe da respiração.
III. A olfação é realizada nas traqueias e está relacionada com a
respiração.
IV. O ar entra pelos espiráculos e se distribui por canais que constituem
as traqueias.
Assinale a alternativa que contém as explicações corretas.
a) Apenas I e II. b) Apenas I e III.
c) Apenas I e IV. d) Apenas II e IV.
e) Apenas III e IV. 
MÓDULO 6
O SISTEMA RESPIRATÓRIO
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E1) Porífero, Equinoderma, Artrópode e Molusco.
2) A anêmona é um cnidário (celenterado); a minhoca é um ane -
lídeo; o caracol é um molusco; a planária é um platielminte.
Resposta: A
3) O camarão (artrópode), o cachorro (cordado) e aminhoca
(anelídeo) são animais segmentados (metamerizados). 
Resposta: B
4) Animais metazoários são aqueles que possuem tecido verda -
deiro. Exemplos: celenterados (coral), platielmintes (planária),
nematoides (lombriga), anelídeos (minhoca), moluscos (cara -
mujo), artrópodes (borboleta), equinodermas (ouriço-do-mar)
e cordados (homem).
5) Parazoários são animais pluricelulares que não possuem teci -
do verdadeiro (esponjas).
1) a) A lâmpada aumenta a temperatura ambiental. O au men to
da temperatura eleva a taxa metabólica do animal,
aumentando a sua atividade, uma vez que ele é ectotérmico.
No ambiente natu ral, o animal expõe-se periodicamente à
luz solar para aumentar a temperatura corpórea.
MÓDULO 1
MÓDULO 2
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b) Sim. O lagarto teria um aumento excessivo da temperatura
corpórea, o que poderia levar à desnaturação de suas
enzimas (hipertermia), podendo, inclusive, ocorrer a morte
do animal.
2) A camada córnea, rica em queratina, protege o tegumento do
animal contra a ação de agentes externos, ex.: microor -
ganismos causadores de doenças. Resposta: B
3) a) O O2 é utilizado no processo de respiração celular, que
fornece energia para o metabolismo.
b) A curva A. Tratando-se de animais homeotérmicos, a dimi -
nui ção da temperatura ambiente provoca um aumento da
taxa metabólica, que visa manter constante a temperatura
corpórea.
c) Sim. Nos peixes, animais pecilotérmicos, a taxa metabólica
é em geral menor que a dos animais homeotérmicos e está,
portanto, deslocada para a esquerda (curva C) em relação
à dos homeo termos (curva B).
4) A derme é vascular. Os alimentos transportados pelo sangue
atingem a derme e, por difusão, a epiderme. Resposta: D.
5) O eriçamento dos pelos facilita a retenção de ar quente,
enquanto que o tremor do corpo aumenta a produção de calor.
Resposta: E
1) a) As espículas são minerais (inorgânicas). Podem ser cal cá -
rias ou silicosas. A espongina é uma proteína, composto
orgânico.
b) Espongina, porque é macia, não lesa o tegumento (pele).
2) Os cordados apresentam um padrão sigmoide de crescimento.
O gráfico de crescimento de um artrópode lembra uma escada.
Resposta: A
3) O estrôncio pode ser incorporado aos ossos, afetar a medula
óssea vermelha e ocasionar até a leucemia. É a medula óssea a
estrutura responsável pela hematopoese, ou seja, pela
produção das células sanguíneas.
4) O exoesqueleto quitinoso do artrópode possui cera (lípide) que
dificulta uma perda excessiva d’água. 
Resposta: C
5) Durante a muda ou ecdise (seta 5) o animal eliminou seu
exoesqueleto, rico em lípides, ficando vulnerável à perda de
água. Resposta: E
1) As proteínas são plásticas, ou seja, utilizadas na construção de
células. Os carboidratos são energéticos e as vitaminas, regula -
doras. Resposta: D
2) Elas possuem microvilosidades que aumentam a superfície de
absorção de alimentos.
3) Trata-se da digestão extracelular, catabolismo que ocorre na
cavidade digestória humana. 
Resposta: E.
4) a) Sim, porque sendo ectotérmico a temperatura corpórea do
jacaré no interior do rio seria baixa, retardando a digestão.
b) É indiferente porque, sendo endotérmico, a temperatura
humana seria igual no rio ou às suas margens.
5) Ele elimina enzimas digestórias que realizam a digestão
extracor pórea, absorvendo após, os produtos resultantes.
Resposta: B
1) Dentre as enzimas solicitadas, poderíamos citar:
2) Essas bactérias vivem no interior do intestino grosso humano.
Resposta: A.
3) O pH ótimo é 2. O substrato é uma proteína e a enzima é a
pepsina. 
Resposta: B
4) A quantidade de aminoácidos obtidos na hidrólise de uma
proteína, aumenta durante a digestão e torna-se constante ao
final do processo digestório. Resposta: A
5) Ela emulsiona os lípides, facilitando a ação das lipases:
pancreática e entérica.
1) Classe dos insetos, filo dos artrópodes.
2) Tendo uma elevada taxa metabólica, os mamíferos de pequeno
porte também possuem uma maior frequência cardíaca e respi -
ratória. 
Resposta: D
3) Hematose é a transformação do sangue venoso em arterial. No
sapo adulto ela ocorre no pulmão e na superfície do corpo.
4) A respiração traqueal encontrada nos insetos e a pulmonar nos
vertebrados terrestres permitem a ocorrência da oxigenação
no interior do organismo. Em consequência, o revestimento
externo do animal pode ficar impermeável, o que evita a
excessiva perda de água por transpiração facilitando a
adaptação à vida terrestre. Resposta: E.
5) O olfato dos insetos está relacionado aos quimioreceptores
localizados em suas antenas e a respiração é traqueal.
Resposta: D
Enzima Local de Produção
Ptialina Glândulas salivares
Pepsina Estômago
Tripsina
Amilase pancreática
Lipase pancreática
Quimotripsina
Pâncreas
Erepsina
Amilase entérica
Lipase entérica
Sucrase, Maltase, Lactase
Intestino delgado
MÓDULO 3
MÓDULO 4
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1. (UNICAMP) – A figura abaixo representa fases do ciclo vital de
uma alga verde unicelular, conhecida por Chlamydomonas.
Pergunta-se:
a) Qual é o tipo de ciclo que esta alga apresenta?
b) Identifique as células numeradas de I a IV.
c) Quais fenômenos bio ló gicos ocorreram em A e B?
d) Como são chamados os processos assexuado e sexuado?
2. A figura abaixo representa o ciclo reprodutor de uma alga verde
encontrada presa, nas pe dras, na área de arrebenta ção das ondas. É a
alface-do-mar, per tencen te ao gê nero Ulva. Analise-o e res ponda aos
itens a se guir. 
a) Que tipo de ciclo apre senta esta alga verde? 
b) Onde ocorreu a meiose?
c) Identifique as es tru tu ras numeradas de I a V, men cio nando a sua
ploi dia.
3. (VUNESP) – No ciclo de vida de uma espécie animal, abaixo
esquematizado, as etapas 1, 2 e 3 representam, respectivamente,
a) meiose, desenvolvi mento e fecundação.
b) mitose, fecundação e desenvolvimento.
c) mitose, meiose e fecun dação.
d) mitose, desenvolvi men to e fecundação.
e) meiose, fecundação e desenvolvimento.
4. (PUC-SP) – Considerando as etapas do ciclo de vida de uma
planta que apresenta alternância de gerações (como briófitas ou
pteridófitas), a ordem lógica de ocorrência é:
a) esporo → gametas → meiose → geração haploide → geração
diploide → zigoto → fecundação.
b) fecundação → gametas → meiose → geração haploide → esporo
→ geração diploide → gametas.
c) fecundação → zigoto → geração diploide →meiose → esporo →
geração haploide → gametas.
d) gametas → geração haploide → meiose → esporo → zigoto →
geração haploide → fecundação.
e) gametas → fecundação → zigoto → geração haploide → meiose
→ geração diploide → esporo.
5. (PUC-RS) – Assinale a alternativa que contém o exemplo mais
comum de sequência do ciclo de vida para as espécies que possuem
reprodução sexuada.
a) células diploides → gametas → fecundação → células diploides.
b) gametas → células haploides → fecundacão → células haploides.
c) fecundação → células haploides → células diploides → fecun dação.
d) células diploides → fecundação → células haploides.
e) gametas → células diploides → fecundação → células haploides.
6. (FATEC) – Sabendo-se que uma espécie vegetal apresenta
células diploides com 20 cromossomos, então os números de
cromossomos das partes – esporófito, esporo, gametófito e
gametas – são respectivamente,
a) 20, 10, 10 e 10.
b) 20, 10, 20 e 10.
c) 20, 20, 20 e 10.
d) 10, 10, 20 e 10.
e) 10, 10, 10 e 20.
7. (VUNESP) – Considere, no esquema a seguir, as carac terís -
ticas de determinados grupos vegetais.
Chlamydom
onas. Fases
do ciclo
vital.
(Extraídos
de Moewus)
MÓDULO 1
CLASSIFICAÇÃO DOS VEGETAIS 
E CICLOS DE VIDA
FRENTE 3
C1_DE_Exerc_Tarefas_2012_Tony 07/11/11 11:10 Page 9Assinale a alternativa cujos grupos vegetais estão representados,
respectivamente, pelos algarismos I, II, III e IV.
a) Briófitas, gimnospermas, angiospermas e pteridófitas.
b) Pteridófitas, gimnospermas, angiospermas e briófitas.
c) Briófitas, angiospermas, gimnospermas e pteridófitas.
d) Pteridófitas, angiospermas, gimnospermas e briófitas.
e) Briófitas, gimnospermas, pteridófitas e angiospermas.
8. (FATEC) – Relacione os grupos vegetais citados na coluna 1 com
as características citadas na coluna 2. 
Coluna 1 Coluna 2
(1) Algas ( ) são encontrados em ambientes úmidos e não
possuem tecidos de condução.
(2) Fungos ( ) são seres heterótrofos que se reprodu zem
por meio de esporos.
(3) Briófitas ( ) são plantas vasculares sem sementes.
(4) Pteridófitas ( ) são seres unicelulares ou pluricelulares,
cons tituin do a base da cadeia alimentar em
ecossistemas aquáticos.
A alternativa que contém a associação correta da coluna 2, quando lida
de cima para baixo, é
a) 1, 2, 3 e 4. b) 1, 3, 2 e 4. c) 3, 2, 4 e 1.
d) 3, 1, 4 e 2. e) 4, 3, 2 e 1.
9. (FUVEST) – Entre as plantas vasculares, uma característica que
pode ser usada para diferenciar grupos é:
a) presença de xilema e de floema.
b) ocorrência de alternância de gerações.
c) dominância da geração diploide.
d) desenvolvimento de sementes.
e) ocorrência de meiose.
10. (VUNESP) – São plantas traqueófitas, isto é, produzem xilema e
floema.
a) algas, briófitas e pteridófitas.
b) algas, fungos e líquens.
c) briófitas, pteridófitas e algas.
d) briófitas, pteridófitas e gimnospermas.
e) pteridófitas, gimnospermas e angiospermas.
1. (PUC-SP) – Considere o ciclo reprodutor abaixo:
Sobre ele foram feitas as seguintes afirmações:
I. O organismo adulto (II) origina-se por mitoses do zigoto e conse -
quentemente é diploide.
II. O esporo (III) origina-se por meiose de células haploides.
III. São haploides, além dos gametas, o esporo e o organismo adulto
(IV).
Está(ão) correta(s):
a) I e II.
b) I e III.
c) II e III.
d) I, II e III.
e) nenhuma das afirmações.
2. (PUC-SP) – Se o ciclo da questão anterior fosse aplicado às brió -
fitas e pteridófitas, os vegetais conhecidos por musgos e samam baias
seriam, respectivamente, as estruturas
a) I e II. b) II e III. c) II e IV.
d) IV e II. e) IV e I.
3. (UFRN) – Com relação às características das briófitas e
pteridófitas, são feitas as seguintes afirmativas:
I. Ambas apresentam a fase gametofítica predominante sobre a
esporofítica.
II. As briófitas são avasculares e as pteridófitas são vasculares.
III. A fase esporofítica de ambas é diploide.
IV. Nas pteridófitas ocorre meiose espórica e nas briófitas, meiose
gamética.
Assinale:
a) Se apenas I e II forem verdadeiras.
b) Se apenas II e III forem verdadeiras.
c) Se apenas III e IV forem verdadeiras.
d) Se apenas I for verdadeira.
e) Se apenas II e IV forem verdadeiras.
MÓDULO 2
METAGÊNESE NAS CRIPTÓGAMAS
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4 (UFPB) – Considerando as características abaixo, indique correta -
mente, a opção identificadora do grupo de vegetais que contém todas
essas características.
• São os primeiros vegetais vasculares.
• São traqueófitas, pois seu tecido condutor é representado pelas
traqueias ou vasos lenhosos e pelos vasos liberianos.
• No ciclo reprodutivo, a fase mais desenvolvida e duradoura é o
esporófito, ficando o gametófito reduzido ao pequeno prótalo.
• A água é importante para a fecundação, pois os anterozoides têm
de nadar até a oosfera. O zigoto formado cresce e origina uma nova
selaginela (esporófito).
a) Fanerógamas.
b) Gimnospermas.
c) Pteridófitas.
d) Briófitas.
e) Angiospermas.
5. (UFSE) – As pteridófitas, como as briófitas, se reproduzem por
meio de um ciclo que apresenta uma fase assexuada e outra sexuada.
I. A samambaia-de-metro, é uma planta assexuada produtora de
esporos, ela representa a fase chamada de esporófito.
II. Em certas épocas, forma-se pontos escuros chamados de soros,
onde se produzem os esporos.
III. No prótalo, formam-se única e exclusivamente as zoosferas.
Estão corretas:
a) apenas I.
b) apenas II.
c) apenas III.
d) apenas I e II.
e) apenas II e III.
6. (UFRS) – A figura abaixo representa a metagênese de uma
samambaia:
Das alternativas abaixo, todas são corretas. Exceto:
a) Trata-se de um vegetal vascular e isosporado.
b) As folhas apresentam esporângios agrupados, formando os soros.
c) Para que o anterozoide atinja o arquegônio, é necessária a presença
de água.
d) Trata-se de um vegetal que apresenta caule do tipo rizoma.
e) O prótalo é a fase mais desenvolvida e duradoura.
7. (VUNESP) – Filicinea é uma classe de vegetais que contém cerca
de 10.000 espécies descritas entre samambaias e avencas. No ciclo de
vida das filicíneas isosporadas, ocorre redução no número de cromos -
somos durante:
a) a formação dos gametas.
b) a formação dos esporos.
c) o desenvolvimento do prótalo.
d) o desenvolvimento do esporófito.
e) o desenvolvimento do arquegônio.
8. (UECE) – São plantas que se caracterizam por apresentar gran des
folhas, geralmente pinadas, chamadas frondes. O esporófito é a geração
dominante, mas o gametófito é independente. O antero zoide é
flagelado e os esporângios formam-se, caracteristicamente, na face
inferior das folhas. Assinale a alternativa que contém os vegetais aos
quais o texto se refere.
a) Cavalinhas.
b) Briófitas.
c) Samambaias.
d) Selaginelas.
9. (UNESP) –
I. Nas briófitas, a ausência do tecido vascular, impede a formação de
plantas altas.
II. A presença de vasos condutores de seiva a partir das Pteridófitas
permitiu às plantas maior crescimento em altura e complexidade
estrutural.
III. Na evolução das plantas, o aparecimento de um sistema contra
perda d’água, como os estômatos, contribuiu para que as plantas
ocupassem regiões relativamente mais secas.
Está correto o contido em
a) II, apenas.
b) III, apenas.
c) II e III, apenas.
d) I e III, apenas.
e) I, II e III.
10. No ciclo de vida de uma samambaia:
a) o prótalo produz gametas.
b) o prótalo é diploide.
c) o gametófito vive às custas do esporófito.
d) o esporófito é haploide.
e) o esporófito produz esporos diploides.
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1. Ci te as es tru tu ras in dis pen sá veis para a vida no meio ter res tre.
2. Quais são as es tru tu ras que per mi ti ram o apa re ci men to de plan tas
al tas?
3. (UFPA) – De mo do ge ral, nos ve ge tais, a tran si ção da vida aquá -
ti ca para a vida ter res tre foi acom pa nha da pelo apa re ci men to de
a) tu bo po lí ni co, não ha ven do mais ne ces si da de de água para a fe -
cun da ção.
b) me ca nis mos que fa ci li ta ram a po li ni za ção.
c) sistema ra di cu lar bem de sen vol vi do.
d) sistema vas cu lar bem de sen vol vi do.
e) te ci do epi dér mi co com cutícula.
4. (UFF) – As si na le a afir ma ti va er ra da:
a) A vida ve ge tal sur giu na água, há 3 bi lhões de anos.
b) Em sua maio ria, as plan tas ter res tres são vas cu la res.
c) As plan tas ter res tres me nos di fe ren cia das são as brió fi tas.
d) As gim nos per mas são, his to ri ca men te, mais an ti gas do que as an -
gios per mas.
e) As pte ri dó fi tas al can ça ram, num grau com ple to, a con quis ta do
meio ter res tre.
5. (UEL) – As modificações abaixo estão diretamente relacionadas
com a conquista do ambiente terrestre pelas plantas, ao longo de sua
história evolutiva, exceto
a) o desenvolvimento do processo fotossintético.
b) o aparecimento dos tecidos de sustentação e de condução.
c) a formação de raízes para fixação e absorção de água.
d) o surgimento de cutículas impermeáveis.
e) o aparecimento dos estômatos.
6. (UFF) – Na evolução dos vegetais pluricelulares ocorreram inú -
meras transformações que lhes permitiram viverno meio terrestre.
Assinale a alternativa que não é verdadeira:
a) Presença de estômatos nas superfícies das folhas que lhes permitem
trocas gasosas.
b) folhas com epiderme cutinizada que impede excessiva perda de
água.
c) vasos que transportam seiva para todas as células do vegetal.
d) ocorrência da fecundação no interior do megaesporângio (óvulo).
e) aparecimento de reprodução assexuada, permitindo a variabilidade
genética.
(UNIMONTES) – O diagrama mostra a tendência evolutiva em
diversos grupos de vegetais. Utilize-o para as questões 1 e 2
1. A partir da análise da ilustração, é possível dizer:
a) Em plantas avasculares, o indivíduo duradouro produz esporos.
b) A fase esporofítica é transitória na grande maioria dos vegetais.
c) Alternância de gerações é restrita aos grupos mais simples de
vegetais.
d) A fase gametofítica, em gimnospermas e angiospermas, é depen -
dente do vegetal adulto.
e) Indivíduos haploides produzem esporos por divisão mitótica.
2. Uma tendência evolutiva marcante, dos diversos grupos de
vegetais, está associada
a) à redução da fase diploide.
b) à formação de isogametas.
c) à independência de água na fecundação.
d) à preponderância de ciclo haplobionte.
e) ao surgimento de anterídeos e arquegônios.
3. (PUC-SP) – A conquista definitiva do ambiente terrestre pelos
vegetais ocorreu devido ao desenvolvimento de grãos de pólen de
dispersão e tubos polínicos que eliminaram a dependência da água para
a fecundação. Este evento ocorreu primeiramente, na escala evolutiva,
no grupo das
a) angiospermas.
b) pteridófitas.
c) briófitas.
d) gimnospermas.
e) talófitas.
MÓDULO 4
REPRODUÇÃO NAS GIMNOSPERMAS
MÓDULO 3
PTERIDÓFITAS HETEROSPORADAS 
E EVOLUÇÃO VEGETAL
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4. (FATEC) – Escolha a alternativa que não contém um passo
evolutivo verdadeiro dos vegetais superiores:
a) Desenvolvimento da alternância de gerações.
b) Substituição da heterogamia pela oogamia.
c) Redução do esporófito e evolução do gametófito.
d) Germinação do megásporo no próprio megasporângio.
e) Aparecimento da dioicia, produzindo indivíduos de ambos os
sexos.
5. (MACKENZIE-SP) – Nas espermatófitas (Gimnospermas e An -
giospermas), ocorre a seguinte sequência durante o ciclo reprodutivo:
Megasporângio → óvulo → semente
I II III
Assinale a alternativa correta.
a) A meiose ocorre em I para a formação dos megásporos.
b) Em II, vai se formar o saco embrionário constituído, exclusi -
vamente, por células 2n.
c) Em III, formam-se o embrião 2n e o endosperma secundário 3n.
d) Em II, ocorre a meiose para a formação da oosfera (gameta
feminino).
e) A passagem de I para II só acontece se ocorrer a fecundação.
6. (UEPB) – Ao se estudar os vegetais, pode-se caracterizar um
grupo da seguinte maneira: englobam cerca de 700 espécies, são
plantas vasculares, com raiz, caule e folhas. Representam as
pimeiras plantas com semente, que não se encontram protegidas
dentro de frutos (sementes nuas). Este grupo representa a(s):
a) Alga.
b) Briófitas.
c) Pteridófitas.
d) Angiosperma.
e) Gimnospermas.
7. Transporte do grão de pólen pelo vento, formação de tubo
polínico e semente com endosperma haploide são características da
reprodução das
a) briófitas.
b) pteridófitas
c) dicotiledôneas
d) monocotiledôneas.
e) gimnospermas.
8. (FUVEST) – O pinhão, estrutura comestível produzida por
pinheiro da espécie Araucaria angustifolia, corresponde a que parte
da planta?
a) Cone (estróbilo) masculino repleto de pólen.
b) Cone (estróbilo) feminino antes da fecundação.
c) Fruto simples sem pericarpo.
d) Folha especializada no acúmulo de substância de reserva.
e) Semente envolta por tegumento.
9. (MACKENZIE) – Nas gimnospermas não se forma:
a) grãos de pólen.
b) óvulo.
c) tubo polínico.
d) semente.
e) ovário.
1. (UFPB) – Um estudante observou que uma planta produzia as
seguintes estruturas foliares e radiculares:
É bem provável que essa planta também produza:
a) frutos do tipo ca riopse (grão);
b) sementes com en dosperma e ape nas 1 cotilédone;
c) embriões com dois cotilédones;
d) flores trímeras e sementes com 2 cotilédones.
e) frutos do tipo vagem e sementes com 1 cotilédone.
2. (VUNESP) – Dicotiledôneas e monocotiledôneas são duas
classes de angios per mas.
O que caracteriza as dicotiledôneas é
a) raiz fasciculada, folhas paralelinérveas, flores geralmente
trímeras, semente com um cotilédone.
b) raiz fasciculada, folhas paralelinérveas, flores geralmente
pentâmeras, sementes com dois cotilédones.
c) raiz fasciculada, folhas peninérveas, flores geralmente
tetrâmeras, fruto com um cotilédone.
d) raiz axial, folhas peninérveas, flores somente pentâmeras, fruto
com um cotilédone.
e) raiz axial, folhas peninérveas, flores tetrâmeras e pentâmeras,
sementes com dois cotilédones.
MÓDULO 5
A REPRODUÇÃO NAS ANGIOSPERMAS:
CLASSIFICAÇÃO E ESTUDO DA FLOR
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3. (UFRN) – No quadro acima, estão coerentes com plantas mono co -
ti ledôneas e dicotiledôneas, respectivamente:
a) I e II b) I e III c) II e III
d) III e IV e) IV e V
4. (EFOA) – Correlacione a segunda coluna de acordo com a pri -
meira, estabelecendo um paralelo entre os verticilos florais e a estru -
tura da flor.
1. Cálice ( ) antera ( ) sépala
2. Estame ( ) pétala ( ) estilete
3. Pistilo ( ) filete ( ) estigma
4. Corola
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a) 2, 1, 4, 3, 2 e 3.
b) 4, 2, 1, 3, 2 e 3.
c) 2, 4, 3, 1, 2 e 3.
d) 2, 4, 1, 2, 3 e 3.
e) 2, 4, 3, 3, 1 e 2.
5. O esquema abaixo mostra o diagrama floral de certa planta.
De acordo com o esquema, a planta em questão é uma
a) gimnosperma heterosporada.
b) monocotiledônea monoica.
c) monocotiledônea dioica.
d) dicotiledônea monoica.
e) dicotiledônea dioica.
6. O milho, o arroz e o trigo figuram entre as principais espécies
vegetais de interesse econômico utilizadas na alimentação humana
e animal. Essas espécies vegetais apresentam, em comum, os
seguintes caracteres foliares:
a) folhas peninérveas, simples e pecioladas.
b) folhas paralelinérveas, compostas e pecioladas.
c) folhas peninérveas, compostas e invaginantes.
d) folhas paralelinérveas, simples e invaginantes.
7. A parte da flor que só existe nas angiospermas é o:
a) óvulo b) ovário
c) grão de pólen d) esporângio
e) esporófilo
8. Na figura a seguir, os algarismos de 1 a 4 indicam, respecti -
vamente:
a) corola, cálice, androceu e gineceu.
b) cálice, corola, androceu e gineceu.
c) androceu, cálice, gineceu e corola.
d) androceu, corola, cálice e gineceu.
e) gineceu, cálice, corola e androceu.
9. (UFMS) – As flores são estruturas que têm função na reprodução
sexual das plantas angiospermas, onde se podem distinguir diferentes
verticilos florais, entre os quais:
a) cálice: conjunto de sépalas;
androceu: sistema reprodutor masculino;
gineceu: sistema reprodutor feminino.
b) tépalas: conjunto de pétalas de cores diferentes;
corola: conjunto de sépalas;
gineceu: sistema reprodutor.
c) corola: conjunto de sépalas;
cálice: conjunto androceu-gineceu;
perianto: conjunto de pétalas.
d) corola: conjunto de sépalas;
gineceu: sistema reprodutor masculino.
perianto: conjunto androceu-gineceu.
e) cálice: conjunto de pétalas;
androceu: sistema reprodutor feminino;
perigônio: conjunto de pétalas iguais.
Tipos de 
raiz
Nervuras 
folheares
Números de
pétalas na flor
I axial paralelas 5
II fasciculada reticuladas 3
III axial reticuladas 3
IV fasciculada paralelas 3
V axial reticuladas 5
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1. As flores das angiospermas geralmente são monóclinas (herma -froditas) e consequentemente sujeitas a autofecundação. Alguns pro -
cessos procuram evitar a autofecundação. Quais são eles? Justifique.
2. (UFPR) – Nas angiospermas ocorrem vários tipos de polinização.
Procure associar as adaptações das flores aos seus respectivos agentes
polinizadores.
I. Flores coloridas, odor pronunciado, ricas em néctar.
II. Flores grandes, brancas, perfumadas, ricas em néctar, que se abrem
durante a noite.
III. Flores aperiantadas, sem perfume nem néctar, produtoras de
grandes quantidades de pólen.
IV. Flores tubulosas vermelhas ou alaranjadas, ricas em néctar,
geralmente sem perfume.
3. (UNIRIO) – A polinização é um pré-requisito para a fertilização e
a produção de sementes.
Assinale a opção que se refere, incorretamente, a este processo.
a) Nas gimnospermas, a polinização corresponde ao transporte do
grão de pólen desde o microsporângio até a micrópila do óvulo.
b) Nas angiospermas e gimnospermas, a polinização é o transporte
do grão de pólen – gameta masculino – até o óvulo da flor – gameta
feminino.
c) Nas angiospermas, a polinização ocorre tanto por zoofilia, o que
aumenta a frequência de fecundação cruzada, quanto por
anemofilia.
d) Nas gimnospermas, a polinização ocorre, geralmente, por ane -
mofilia.
e) Nas angiospermas, a polinização é o transporte do grão de pólen
desde as anteras até o estigma da flor.
4. (UNITAU) – A revista Nature publicou uma pesquisa informando
que genes de milho transgênicos foram encontrados em milho silvestre
no México, podendo alterar toda a diversidade da espécie naquele país,
que é considerado como centro da origem do milho. Essa facilidade de
cruzamento entre indivíduos se deve ao fato de o milho ser uma planta:
a) hermafrodita com autopolinização.
b) monoica com autopolinização.
c) dioica com autopolinização.
d) monoica com polinização cruzada.
e) dioica com polinização cruzada.
5. Pela análise das flores de determinado vegetal, verificou-se que
duas características permitem a identificação do agente polinizador
dessa espécie: produção excessiva de pequenos e pouco densos grãos
de pólen e estrutura pouco vistosa. Sendo assim, concluímos que a
polinização, nessa espécie, é feita por:
a) água.
b) vento.
c) pássaros.
d) insetos.
e) morcegos.
6. Considere as seguintes frases:
I. Superprodução polínica
II. Glândulas odoríferas e nectários
III. Pétalas coloridas
IV. Estigmas pilosos ou plumosos.
Na Entomofilia observam-se:
a) apenas I e II.
b) apenas II e III.
c) apenas I e III.
d) apenas III e IV.
e) apenas I e IV.
7. (PUC-SP) – A seguir, são apresentados alguns caracteres morfo ló -
gicos e fisiológicos encontrados nas flores de determinadas plantas:
I. Dicogamia
II. Presença de nectários 
III. Pétalas vistosas e com glândulas odoríferas
IV. Estigmas longos e ramificados
V. Auto-incompatibilidade
Assinale a alternativa que indica os caracteres cuja consequência
evidente é o aumento da variabilidade genética da espécie.
a) II e III
b) II e V
c) I e IV
d) I e V
e) III e IV
8. (UNESP) – Ao contrário do que se pensa, “os morcegos são
mamíferos (...) bastante úteis à natureza, pois dispersam sementes,
ajudando na reprodução de mais de 500 espécies de plantas, polinizam
flores e controlam populações de pragas (...).”
(Natureza, nº 9, out. de 1999).
Quando o agente polinizador é o morcego, a polinização é denominada
a) ornitófila. 
b) entomófila.
c) hidrófila.
d) quiropterófila.
e) antropófila.
MÓDULO 6
ANDROCEU E POLINIZAÇÃO
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B
IO
LO
G
IA
 D
E
1) a) Ciclo Haplôntico
b) I – Zigoto, II – Esporos, III – Esporos, IV – Gametas
c) A – Meiose, B – Mitose
d) Assexuado: Esporulação – Sexuado: Isogamia
2) a) ciclo haplodiplobionte (haplôntico – diplôntico)
b) Produção de esporos (III)
c) I – Esporófito (2N)
II – Gametófito (N)
III – Esporo (N)
IV – Gameta (N)
V – Zigoto (2N)
3) Resposta: E
4) Resposta: C
5) Nas Angiospermas e Gimnospermas, a meiose é espórica e
ocorre no interior do megasporângio para a formação do
megás poro. 
Resposta: A
6) Resposta: A
7) Resposta: C
8) Resposta: C
9) A flor das gimnospermas não apresenta ovário, razão pela qual
essas plantas não possuem frutos. 
Resposta: D
10) Resposta: E
1) Resposta: B
2) Resposta: D
3) Resposta: B
4) Resposta: C
5) Resposta: D
6) Resposta: E
7) Resposta: B
8) Resposta: C
9) Resposta: E
10) Resposta: A
1) Ri zoides ou raí zes, cu tí cu la, es tô ma to e te ci dos vas cu la res.
2) Te ci dos con du to res de sei va (xi le ma e floe ma).
3) Resposta: E
4) Resposta: E
5) Resposta: A
6) Resposta: E
1) Resposta: D
2) Resposta: C
3) Resposta: D
4) Resposta: C
5) Resposta: A
6) Resposta: E
7) Resposta: E
8) Resposta: E
9) Resposta: E
1) Resposta: C
2) Resposta: E
3) Resposta: E
4) Resposta: A
5) Resposta: D
6) Resposta: D
7) Resposta: B
8) Resposta: D
9) Resposta: A
1) Heterostilia: crescimento diferencial entre filete e estilete.
Hercogamia: obstáculo existente na flor, separando androceu
de gineceu.
Dicogamia: amadurecimento dos órgãos reprodutores em
épocas diferentes. Pode ser: protandria e proto -
ginia.
Autoesterilidade: a flor é estéril a seu próprio pólen.
Dioicia: plantas unissexuadas.
2) I. Entomofilia – insetos
II. Quiropterofilia – morcegos
III. Anemofilia – vento
IV. Ornitofilia – aves
3) Resposta: B
4) Resposta: D
5) Resposta: B
6) Resposta: E
7) Os fenômenos que impedem a autopolinização garantem a
fecundação cruzada e a variabilidade genética da espécie.
Resposta: D
8) Resposta: D
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MÓDULO 2
MÓDULO 3
MÓDULO 4
MÓDULO 5
MÓDULO 6
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