Exercícios Simulados - História Moderna e Contemporânea.

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HISTÓRIA CONTEMPORANEA
EXERCÍCIO 01
Questão 1/2 - História Contemporânea
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A revolta dos operários contra a burguesia começou pouco depois do início do desenvolvimento da indústria e atravessou diversas fases. [...] O operário vivia na miséria e na indigência e via outros que gozavam de situação melhor. A sua razão não conseguia compreender por que era precisamente ele que tinha que sofrer nestas condições, ele que fazia bem mais pela sociedade do que um rico ocioso”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ENGELS, Friederich. A situação da Classe Trabalhadora na Inglaterra. São Paulo: Global, 1986. p. 242. 
De acordo com o livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, as desigualdades entre o proletariado e a burguesia no período da Revolução Industrial ocasionaram uma série de reações por parte dos trabalhadores. Relacione corretamente os movimentos operários com suas respectivas características: 
Ludismo
Cartismo
Trade unions 
( 1 ) Movimento de trabalhadores que invadiam fábricas e destruíam máquinas, considerando-as como a causa do desemprego e exploração dos trabalhadores.
( 3 ) Associações de trabalhadores de caráter assistencialista que deram origem aos sindicatos.
( 2 ) Movimento inglês que tinha como um de seus objetivos possibilitar ao proletariado uma representação política, defendendo a jornada de trabalho de oito horas, a extinção do trabalho infantil, o salário-mínimo e a folga semanal.
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 3
	
	B
	1 – 3 – 2
	
	C
	2 – 3 – 1
	
	D
	2 – 1 – 3
	
	E
	3 – 2 – 1
Questão 2/2 - História Contemporânea
O fragmento abaixo é parte de um discurso de Jules Ferry, primeiro ministro da França na década de 1880. Leia-o: 
“O imperialismo é filho da industrialização. Nos países ricos, onde o capital abunda e se acumula rápido, onde a indústria se expande de forma constante [...], onde a agricultura inclusive deve mecanizar-se para sobreviver, as exportações constituem um fator essencial para a prosperidade pública e as oportunidades para o capital e a demanda de mão de obra refletem a magnitude do mercado externo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERRI, Jules apud. NETO, José Alves de Freitas; TASINAFO, Célio Ricardo. História Geral e do Brasil. São Paulo: Harbra, 2011. p. 593. 
A partir do texto e do livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, assinale a alternativa que melhor explica a relação entre o modelo de produção adotado a partir da Revolução Industrial e o estabelecimento de colônias europeias na África e na Ásia, no final do século XIX:
(A)	Para enfrentar a crescente concorrência dos países industrializados, tornou-se necessário que povos africanos e asiáticos desenvolvessem suas próprias indústrias, aderindo, assim, ao modelo produtivo europeu.
(B)	As nações europeias buscaram integrar suas colônias ao mundo civilizado, levando a elas o avanço do qual já desfrutavam desde a Revolução Industrial.
(C)	Os povos que viviam na África e na Ásia eram conhecidos, já no século XIX, como importantes fornecedores de produtos do setor secundário, razão que motivou a colonização europeia.
(D)	As colônias europeias forneceram ao mesmo tempo mercado consumidor, mão de obra e matérias-primas, condições necessárias para a continuidade do desenvolvimento industrial no final do século XIX.
(E)	Nações que se tornaram Estados-Nações tardiamente foram pioneiras no processo de colonização da África e da Ásia, de forma que se tornaram as principais fornecedoras de produtos industrializados no período.
EXERCÍCIO 02
Questão 1/2 - História Contemporânea
Leia o trecho a seguir:
“No dia 19 de julho de 1937 o partido Nazista inaugurou em Munique uma grande exposição de arte moderna, com o nome ‘Arte Degenerada’. A mostra abarcava cerca de 650 obras, entre pinturas, esculturas e gravuras, retiradas dos principais museus do país”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BORTULLUCCE, Vanessa Beatriz. A arte dos regimes totalitários do séc. XX. São Paulo: Annablume Editora, 2008. p. 65. 
A partir do livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, analise as seguintes afirmativas sobre o conceito nazista de “arte degenerada”, marcando V para as verdadeiras e F para as falsas: 
I. ( V ) Para Hitler, a cultura alemã teria sido contaminada pelo contato com o ocidente e com o comunismo, o que teria sido a causa da origem de manifestações artísticas consideradas “degeneradas”.
II. ( F ) As formas artísticas que eram consideradas “degeneradas” pelo regime nazista eram sobretudo obras de arte relacionadas ao realismo clássico.
III. ( V ) Como parte do processo de disseminação da visão de mundo nazista, obras de artistas considerados “degenerados” foram retiradas de museus e muitas vezes destruídas.
IV. ( V ) As perseguições nazistas a estéticas artísticas que não estivessem em conformidade com sua ideologia não se restringiram apenas às artes plásticas, mas foram estendidas para a literatura, a música e a arquitetura. 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	V – V – V – F
	
	C
	V – V – V – V
	
	D
	F – V – V – V
	
	E
	V – F – V – V
Questão 2/2 - História Contemporânea
Em agosto de 1981, Yasser Arafat concedeu uma entrevista à Revista Veja. Leia o trecho a seguir: 
“VEJA – O governo Israelense não admite conversar com a OLP [Organização para a Libertação da Palestina], e a OLP é incapaz de admitir a sobrevivência de Israel. Qual é a condição essencial que vocês colocam para sair do impasse?
ARAFAT – O Brasil também não ficou sob ocupação portuguesa para sempre, não é? Por que vocês, brasileiros, resistiram e conquistaram a liberdade? Nós estamos resistindo porque, de acordo com a Carta das Nações Unidas, temos o direito de resistir por todos os meios”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://veja.abril.com.br/especiais/35_anos/ent_arafat.html>. Acesso em: 19 set. 2016. 
Na época da entrevista, Yasser Arafat era a principal liderança da OLP (Organização para a Libertação da Palestina). Sobre essa organização, a partir dos conteúdos trabalhados no livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, assinale a alternativa correta:
(A)	Fundada em 1964, a OLP reuniu diversas lideranças de grupos políticos contrários ao Estado de Israel, defendendo o enfrentamento através da desobediência civil.
(B)	Desde sua fundação em 1964, as ações da OLP foram guiadas por princípios marxistas e nacionalistas, mantendo o objetivo de destruir o Estado de Israel, considerado representante do imperialismo ocidental sobre o Oriente Médio.
(C)	Durante o período em que Yasser Arafat ocupou o cargo de presidente da OLP, o uso de ataques suicidas a militares israelenses se tornou a principal tática de guerra utilizada pelos Palestinos para enfrentar o Estado de Israel.
(D)	Fundada em 1964, a OLP defendia a luta armada como forma de enfrentamento do Estado de Israel, apoiando-se para isso, nas forças do Exército de Libertação da Palestina.
(E)	Em 1987, sob o comando de Yasser Arafat, a OLP foi responsável por um grande massacre de soldados israelenses na Faixa de Gaza, o episódio causou comoção internacional e ficou conhecido como Intifada.
EXERCÍCIO 03
Questão 1/2 - História Contemporânea
Leia o excerto a seguir:
“O Ato Final do Congresso de Viena foi assinado em 9 de junho de 1815, antes mesmo da Batalha de Waterloo, que pôs fim aos sonhos de Napoleão de conquistar a hegemonia na Europa. [...] Os 121 artigos e disposições do documento atendiam, em grande parte, aos interesses das grandes potências que venceram Napoleão”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente,ele está disponível em: <http://www.revistadehistoria.com.br/secao/leituras/especial-congresso-de-viena-abaixo-a-revolucao>. Acesso em: 15 set. 2016. 
A partir do texto e de seus estudos realizados com o apoio do livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, é possível afirmar que o Congresso de Viena, realizado em 1815, tinha como objetivo:
(A)	restaurar o equilíbrio entre as nações europeias e conter a onda liberal que alcançava a Europa.
(B)	implantar o liberalismo econômico em países que ainda se preservavam como monarquias absolutistas, como Espanha e Portugal.
(C)	reconhecer as novas fronteiras dos Estados europeus decorrentes das guerras napoleônicas.
(D)	difundir o nacionalismo e a autodeterminação dos povos como um princípio do equilíbrio europeu entre as nações.
(E)	defender as ideias liberais que se desenvolveram no decorrer da Revolução Francesa frente ao conservadorismo do Império Napoleônico.
Questão 2/2 - História Contemporânea
A fotografia abaixo registra o momento em que um menino palestino joga pedras em um tanque israelense, em 1987. Observe-a:
 
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem integralmente, ela está disponível em: <http://www.moderna-contemp.uerj.br/outros_materiais/imagens/conflitos_arabes_israel.htm>. Acesso em: 27 out. 2016. 
De acordo com o livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, é possível afirmar que o registro fotográfico acima representa a ação de um participante do:
(A)	grupo terrorista Al Qaeda, que reúne fundamentalistas islâmicos em torno do objetivo de estabelecer um novo califado islâmico e expulsar os ocidentais – incluindo Israel – dos territórios muçulmanos.
(B)	El Fatah, grupo liderado por Yasser Arafat, que tinha por objetivo organizar missões armadas em defesa dos territórios da palestina.
(C)	Hamas, movimento de resistência islâmica contrário ao Estado de Israel, responsável por inúmeros ataques a militares e civis israelenses realizados nos últimos anos.
(D)	movimento da Intifada, caracterizado por protestos da população civil contrária às ações arbitrárias do Exército de Israel em territórios palestinos ocupados por Israelenses.
(E)	Hesbollah, movimento fundado por islamistas radicais comprometido com a ideia da constituição de um Estado Islâmico e, portanto, contrário à existência de um Estado judeu em território árabe.
EXERCÍCIO 04
Questão 1/2 - História Contemporânea
Leia o trecho a seguir:
“A data foi a noite do 14 de julho de 1789, em Paris, quando Luís XVI recebeu do duque de La Rochefoucauld-Liancourt a notícia da queda da Bastilha, da libertação de uns poucos prisioneiros e da defecção das tropas reais frente a um ataque popular. O famoso diálogo que se travou entre o rei e seu mensageiro é muito lacônico e revelador. O rei, segundo consta, exclamou: c’est une revolte [é uma revolta]; e Liancourt corrigiu-o: Non, Sire, c’est une révolution [Não, Sir, é uma revolução]. [...] O rei, ao declarar que a investida contra a Bastilha era uma revolta, reafirmou o seu poder e os vários meios à sua disposição para fazer face à conspiração e ao desafio à autoridade; Liancourt replicou que o que tinha acontecido era irrevogável e além do poder de um rei”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARENDT, Hannah. Da Revolução. São Paulo: Ática; Brasília: Editora da Universidade de Brasília, 1998. p. 38. 
De acordo com o livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, o processo conhecido como “Revolução Francesa” foi de grande impacto para a sociedade europeia, gerando transformações profundas nas estruturas social, política e econômica, o que explica a utilização do termo “revolução”. Assinale a alternativa que exemplifica essa transformação:
(A)	A revolução francesa tornou o voto universal, independente de sexo e renda.
(B)	O processo revolucionário acabou com privilégios da nobreza e do clero.
(C)	A França manteve por décadas o regime monárquico, mas tornou-o parlamentarista, sendo o rei submetido ao parlamento.
(D)	A condição econômica dos setores mais pobres foi transformada radicalmente, dando-lhes melhores condições.
(E)	A parcela mais rica da sociedade foi obrigada a deixar a França e abrir mão de seus bens.
Questão 2/2 - História Contemporânea
Leia o excerto a seguir:
“Nos Estados Unidos, o presidente Ronald Reagan, eleito pela primeira vez em 1980, ampliou o neoliberalismo. Sua principal característica é a valorização do talento, da força e da capacidade individual, e a negação dos valores coletivos e sociais. Reagan, por exemplo, reduziu drasticamente o imposto cobrado dos ricos e aumentou o dos pobres, sob a alegação de que os pobres usam mais os serviços do Estado e, portanto, devem pagar mais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARBER JÚNIOR, José. A Guerra Fria. São Paulo: Moderna, 2000. p. 197. 
O neoliberalismo tem como uma de suas principais características a diminuição dos serviços públicos. Isso choca-se com teorias desenvolvidas em resposta à crise de 1929, as quais pregavam um fortalecimento do Estado e garantias à população com diversos serviços públicos. Tal visão econômica, conhecida como Estado de Bem-estar Social, sofreu, desde sua efetivação, críticas dos setores mais liberais que defendiam uma economia menos regulada e sem entraves ao desenvolvimento. A partir dessa discussão e dos conteúdos do livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, podemos afirmar que o neoliberalismo teve como consequência:
(A)	um grande crescimento econômico em todas as parcelas da sociedade.
(B)	uma ampliação do mercado consumidor em países empobrecidos que, com benefícios do Fundo Monetário Internacional, aumentaram suas reservas e investiram em uma melhor distribuição de renda.
(C)	o aumento da oferta de serviços privados, os quais tornaram-se mais baratos e acessíveis a toda população.
(D)	o crescimento da desigualdade social e a dificuldade do acesso aos serviços privados em função do aumento do desemprego.
(E)	a melhoria das condições das parcelas mais pobres da sociedade, pois estas, mesmo com uma diminuição dos serviços públicos, foram beneficiadas pelo aumento do emprego
HISTÓRIA MODERNA
EXERCÍCIO 01
Questão 1/2 - História Moderna
Leia o fragmento de texto abaixo:
“Para não ter a mesma extensão dos volumes a que se refere, uma introdução à Idade Média deveria limitar-se a dizer que a Idade Média é o período que começa quando o Império Romano se dissolve e que, fundindo a cultura latina, tendo o cristianismo como aglutinante, com a dos povos que pouco a pouco foram invadindo o império, dá origem ao que hoje chamamos Europa, com suas nações, as línguas que ainda hoje falamos e as instituições que, apesar de mudanças e revoluções, são ainda as nossas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ECO. Humberto. Idade Média: bárbaros, cristãos e muçulmanos. Alfagide, Portugal, Dom Quixote, 2010. p. 3
Com base na afirmação acima e no livro Relações Internacionais na Idade Moderna: um panorama histórico, é correto afirmar sobre a Idade Média que:
(A)	a centralização do poder no Império Romano foi fator decisivo para o surgimento da Idade Média.
(B)	as invasões bárbaras foram responsáveis por melhorar o intercâmbio de técnicas agrícolas e de uso de ferramentas, promovendo o desenvolvimento do Império Romano.
(C)	o poder do Império Romano continuou forte sobre as futuras nações europeias.
(D)	o feudalismo surge em um contexto de decadência do Império Romano e de ascensão do cristianismo, auxiliado pelas invasões bárbaras, proporcionando uma transição histórica nada calma.
(E)	o Império Romano foi um dos que mais evoluíram durante o pós-feudalismo.
Questão 2/2 - História Moderna
Leia o fragmento de texto abaixo:
“Diferentemente de outros modos de produção redistributivos, como os asiáticos, o feudalismobaseou-se em estruturas de poder político muito menos centralizadas. Ele foi o resultado da desagregação do Império Romano. Sua unidade como sistema-mundo fundou-se mais na Igreja do que no Estado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Carlos Eduardo. Globalização, dependência e neoliberalismo na América Latina. São Paulo: Boitempo Editorial, 2015. p. 41.
Considerando o trecho acima e o livro-base Relações Internacionais na Idade Moderna: um panorama histórico, é correto afirmar sobre a Idade Média que:
(A)	o feudalismo baseou-se na estrutura jurídica romana e permitiu a existência de um modelo democrático de governo, possibilitando ascensão social das camadas sociais mais pobres.
(B)	durante esse um período houve paz e prosperidade entre as nações europeias.
(C)	foi um período que se estendeu do século V ao XV, sendo, portanto, anterior à Idade Moderna.
(D)	passou por três grandes períodos a saber: Baixíssima Idade Média, Média Idade Média e Alta Idade Média, sendo dividida desta forma em virtude das guerras púnicas.
(E)	a ciência, apoiada pela Igreja, avança de maneira rápida durante o feudalismo.
EXERCÍCIO 02
Questão 1/2 - História Moderna
Leia o excerto a seguir:
“Governos dentro de um contexto de um capitalismo industrial rapidamente crescente, as fileiras, ao mesmo tempo em que competiam com eles para obter apoio popular, ou pelo menos evitar derrotas graves com concessões oportunas. Essa política tornou-se necessária devido a uma ausência de uma maquina forte para repressão. E foi possível porque a posição econômica das classes governantes sofreu uma lenta erosão, de modo que lhe permitiu passar de uma base econômica para outra apenas com um mínimo de dificuldade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOORE JR., Barrington. As Origens Sociais da ditadura e democracia: Senhores e camponeses na construção do mundo moderno. São Paulo: Martins Fontes, 1983. p. 49.
Com base no texto acima e no livro-base Relações Internacionais na Idade Moderna, assinale a afirmativa correta:
(A)	O feudalismo proporcionou que as relações entre senhores e servos fossem sempre baseadas no respeito e camaradagem.
(B)	Os cercamentos foram a base de uma economia comunitária e que proporcionou melhorias nas relações entre servos e senhores.
(C)	A Baixa Idade Média assistiu um grande avanço nas ciências e na tecnologia.
(D)	O capitalismo proporcionou uma mudança nas relações econômicas e sociais.
(E)	A Baixa Idade Média teve por fator decisivo a melhoria das relações entre senhores e servos, proporcionando um avanço na sociedade europeia.
Questão 2/2 - História Moderna
Leia o trecho abaixo:
“Para nós, enquanto Estado Feudal, o Estado absolutista reproduzia a estrutura econômica feudal e bloqueava um desenvolvimento de tipo capitalista. Dessa perspectiva, a revolução política burguesa, entendida como um processo político de transformação da estrutura do Estado e da correspondente mudança da classe social que detém o poder de Estado, adquire importância decisiva na transição ao capitalismo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOITO JR., Armando. Estado, política e classes sociais. São Paulo: Editora da Unesp, 2007. p. 88.
Considerando o livro-base Relações Internacionais na Idade Moderna e o trecho acima, é correto afirmar sobre o Estado moderno absolutista que:
(A)	o Estado moderno, antecessor do Estado-nação, desenvolveu-se na passagem da Idade Moderna para a Baixa Idade Média e manteve as relações feudais entre vassalos e suseranos.
(B)	no Estado absolutista, a estrutura de governo era constituída pelo Rei e pelos nobres que viviam próximos à Corte, além disso, havia a crença de que o rei governava sob inspiração divina.
(C)	o Estado absolutista assistiu a uma melhoria da ascensão social das classes subalternas na Europa.
(D)	no Estado Moderno absolutista, a estrutura de governo passou a ser totalmente religiosa, uma vez que o Rei, quase sempre um padre ou bispo, era considerado um representante da divindade na Terra.
(E)	a Igreja Católica possuía pouca influência nas decisões políticas durante o Absolutismo, ficando suas leis restritas aos limites do Vaticano.
EXERCÍCIO 03
Questão 1/2 - História Moderna
Leia o trecho abaixo:
“Portugal não escapara a estas influências. Depois da Restauração, D. João IV, para conduzir a guerra contra Espanha e dominar internamente as conspirações dos partidários filipinos, tivera de reforçar o poder do Estado e da Coroa – militar, jurídica e administrativamente. Os conflitos familiares que levaram à destituição de D. Afonso VI a favor do irmão, D. Pedro II, também contribuíram para este clima, pelo escândalo e secretismo envolvidos e pela necessidade de decisão. Por isso, quando nos primeiros anos do século XVIII D. João V herda o trono, fá-lo num tempo favorável à recepção do modelo em Portugal”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PINTO, Jaime Nogueira. Portugal: ascensão e queda – ideias politicas de uma nação singular. Alfragide, Portugal: Dom Quixote, 2013. p. 78.
De acordo com o trecho acima e o livro-base Relações Internacionais na Idade Moderna, é correto afirmar sobre a origem do Estado moderno em Portugal que:
(A)	a formação do Estado de Portugal esteve sempre associada ao modelo parlamentarista irlandês.
(B)	o país verificou um intenso desenvolvimento das cidades do interior do país em detrimento das cidades litorâneas e portuárias.
(C)	a monarquia portuguesa foi a responsável por iniciar um ciclo de abertura de novas rotas comerciais através do globo.
(D)	o fato de Portugal ser uma nação sem uma grande variação étnica e cultural contribuiu para a necessidade de investir em trocas comerciais internas dentro de seu território.
(E)	Portugal foi responsável pelo fim da era das grandes navegações, fator que gerou condições favoráveis às demais nações europeias.
Questão 2/2 - História Moderna
Leia o trecho abaixo:
“Na expansão da economia europeia da Idade Média, os tecidos desempenharam o mesmo papel primordial que no século XIX coube, na Inglaterra, à metalurgia e aos algodões. Se na Flandres, na Picardia, em Bourges, no Languedoc, na Lombardia e noutros lugares ainda - porque os centros de fabrico de tecidos se espalharam um pouco por toda a parte - se ouvia o ruído dos teares e o bater dos pisões, eles trabalhavam mais a serviço dos mercados exóticos, praticamente, do que do consumo interno”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BLOCH, March. A sociedade feudal. São Paulo: Martins Fontes, 1939. p. 91.
Com base no trecho acima e no livro-base Relações Internacionais na Idade Moderna, é correto afirmar sobre a expansão marítima que:
(A)	ela foi responsável por fortalecer os laços de amizades entre os diversos povos e culturas por todo o globo.
(B)	o modelo eurocêntrico de cultura era bem visto em outras culturas, inclusive no Oriente.
(C)	as dinastias europeias abriram mão de usar a religião como instrumento de dominação de outros povos.
(D)	devido ao intenso uso de navios a vela, a paz entre as nações conhecidas pôde ser finalmente alcançada.
(E)	ao envolver diversos países europeus, a expansão marítima resultou em conflitos e disputas internacionais.
EXERCÍCIO 04
Questão 1/2 - História Moderna
Leia o fragmento de texto abaixo:
“As diferenças em riqueza podem levar a conflitos entre as sociedades, porém os dados concretos indicam que isso ocorre sobretudo quando sociedades ricas e mais poderosas tentam conquistar e colonizar sociedades pobres e tradicionais. O Ocidente fez isso durante 400 anos e então algumas das colônias se rebelaram e travaram guerras de libertação contra as potências coloniais, que possivelmente tinham perdido o gosto pelo império.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente,ele está disponível em: HUNTINGTON, S. P. O choque de civilizações e a recomposição da ordem mundial. Rio de Janeiro: Objetiva, 1998. p 33-34.
Assim como o fim da Guerra Fria promoveu um “choque de civilizações” após a ruptura de uma ordem mundial bipolar, o período mercantilista também promoveu o choque de culturas diferentes. Com base no texto acima e no livro Relações Internacionais na Idade Moderna, é correto afirmar sobre o período Mercantilista e o embate entre diferentes povos que:
(A)	a ideia de uma civilização europeia estava difundida por todo o globo, não existindo diferenças sociais, culturais e políticas
(B)	as civilizações do continente americano sofreram sob o impacto da chegada da cultura europeia, especialmente as avançadas civilizações maia, inca e asteca.
(C)	a chegada dos europeus no continente americano proporcionou o desenvolvimento harmonioso das diversas nações que aqui já viviam.
(D)	o impacto da chegada dos europeus diante de outras culturas foi pequeno, uma vez que esses povos já possuíam uma elevada autonomia política e cultural.
(E)	os povos ameríndios já sofriam com as doenças como a gripe e a cólera antes da chegada dos navegadores europeus que vieram e trouxeram a cura desses males.
Questão 2/2 - História Moderna
Leia o fragmento de texto abaixo:
"À medida que o século XVIII avançava e Portugal interiorizava o povoamento do Brasil, o Tratado de Tordesilhas, estabelecido em 1494, se tornava um embaraço."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Eduardo França. Brasil-Portugal: sociedades, culturas e formas de governar no mundo português (séculos XVI-XVIII). São Paulo: Annablume, 2006. p. 264.
Com base no texto acima e no livro Relações Internacionais na Idade Moderna, é correto afirmar sobre o Tratado de Tordesilhas que.
(A)	foi criado para dar fim à guerra entre Espanha, Portugal e Inglaterra.
(B)	possibilitou que a Inglaterra e a França ajudassem Portugal no controle da exploração do ouro no Brasil.
(C)	o papa Francisco foi o responsável por impor as condições do tratado e sua assinatura com Portugal.
(D)	a Espanha não tinha objetivos colonialistas nas Américas, por isso aceitou o tratado.
(E)	o Tratado de Tordesilhas estabelecia os limites das terras descobertas nas Américas que podiam ser exploradas por Portugal e Espanha.
EXERCÍCIO 05
Questão 1/2 - História Moderna
Leia o trecho abaixo:
"Os índios do litoral foram os primeiros a sofrer as vicissitudes da dizimação em seus contatos iniciais com o colonizador europeu. O choque do contato produziu um verdadeiro Holocausto".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BETHEL, Leslie. América Latina colonial. São Paulo: EDUSP, 2004. p. 109.
Considerando o texto acima e o livro-base Relações Internacionais na Idade Moderna, sobre as populações nativas das Américas, pode-se afirmar corretamente que:
(A)	elas foram tratadas com igualdade em relação aos europeus e nada sofreram com a colonização.
(B)	as diversas culturas nativas americanas tiveram acesso aos avanços tecnológicos trazidos pelos europeus.
(C)	além dos conflitos violentos, a varíola e a gripe trazidas pelos europeus foram uma das causas do genocídio dos povos nativos nas Américas.
(D)	os nativos americanos se deixaram dominar sem lutas, utilizando o conhecimento da metalurgia para fabricar espadas e lanças.
(E)	os povos do Novo Mundo não possuíam nenhum tipo de organização social e política, vivendo em aldeias sem nenhum tipo de liderança.
Questão 2/2 - História Moderna
Leia o excerto abaixo:
"O liberalismo econômico nasceu e se consolidou na Inglaterra com as teorias de Adam Smith, Davi Ricardo e John Locke. Na França, acabou sintetizado na expressão atribuída a François Quesnay, ‘laissez faire’, ‘laissez passer’, ou seja, deixar as coisas se ajeitarem sozinhas, sem interferência do Estado. Foi na Inglaterra, país-chefe do capitalismo mundial, que esta teoria econômico-política se expandiu e se aprofundou”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GIANNOTTI, Vito. História das lutas dos trabalhadores no Brasil. Rio de Janeiro: Mauad Editora, 2007. p. 55.
Considerando o trecho acima e o livro-base Relações Internacionais na Idade Moderna, leia as afirmativas a seguir:
I. A Inglaterra é o berço da teoria de intervenção mínima do Estado na economia.
II. O Japão se moderniza industrialmente somente após o Período Edo (16031868).
III. Davi Ricardo defende o controle do comércio internacional, com barreiras e protecionismos.
IV. Adam Smith é considerado um dos pais do liberalismo econômico.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I, II e III
	
	B
	II e III
	
	C
	I, II e IV
	
	D
	I e IV
	
	E
	 II e IV
EXERCÍCIO 06
Questão 1/2 - História Moderna
Considere o trecho do texto abaixo:
“Com a ‘queda’ de Roma e à medida que sucessivos ataques e invasões do norte, leste e sul retalharam o interior da Europa, a grande estrutura administrativa da lei e da ordem foi substituída por uma colcha de retalhos de entidades políticas de pequena escala”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MILBERG, W.; HEILBRONER, R. L. A construção econômica da sociedade. São Paulo, Bookman, 2008. p. 43.
Considerando o trecho acima e o livro-base Relações Internacionais na Idade Moderna: um panorama histórico, assinale a afirmativa correta sobre as características do período medieval:
(A)	A figura do monarca feudal era o símbolo de união e estabilidade política em toda a Europa.
(B)	A manutenção do modelo romano de justiça e administração foi crucial para as populações das diferentes cidades europeias no período feudal.
(C)	Os agrupamentos humanos, no período feudal, isolavam-se em comunidades, cuja figura central era o senhor feudal.
(D)	Roma continuou exercendo o poder através das armas, mesmo durante o fim período feudal.
(E)	O império romano foi decisivo na defesa contra as invasões bárbaras e isso contribuiu para o aumento do poder dos senhores feudais.
Questão 2/2 - História Moderna
Leia o trecho de texto abaixo:
"Durante séculos, a pior guerra da Europa sempre foi lembrada como tendo sido a Guerra dos Trinta Anos [...]. Alguns historiadores, como Franz Mehring, chegavam a afirmar que ‘semelhante destruição nunca foi suportada’ por nenhum grande povo civilizado. A Alemanha foi conduzida a um retrocesso de duzentos anos em seu desenvolvimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARNEIRO, Henrique. A Guerra dos Trinta Anos. In: MAGNOLI, Demétrio (Org.). História das Guerras. São Paulo: Contexto, 2006, p. 163.
Considerando o texto acima e o conteúdo do livro-base Relações Internacionais na Idade Moderna: um panorama histórico, sobre a Guerra dos Trinta Anos, é correto afirmar que:
(A)	a Guerra dos Trinta Anos durou efetivamente 32 anos e não gerou problemas socioeconômicos na Europa.
(B)	a Guerra dos Trinta Anos foi uma série de batalhas e combates que aconteceram especialmente em territórios da atual Alemanha.
(C)	após essa guerra, o catolicismo é restaurado e unificado superando o protestantismo.
(D)	a Guerra dos Trinta Anos foi um conflito entre o Sacro Império Romano-Germânico e principados alemães protestantes ocorrido no século XV.
(E)	a Guerra dos Trinta anos foi desencadeada pela repressão às revoltas de principados católicos em território europeu.