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Atividade Prática – Física Eletricidade 
 
Robson Rogério Rampinelli 
RU: 955397 
Centro Universitário Uninter 
PAP – Volta Redonda – Rua Major Aguiar, 95 – Centro – CEP: 27.253-450 
Volta Redonda – Rio de Janeiro – Brasil 
E-mail: robson.rampinelli@rampinelliazevedo.com 
 
 
A Atividade Prática de Física Eletricidade será realizada a partir da utilização do Laboratório 
Virtual de Física (o mesmo utilizado na disciplina de Física Mecânica). Para entrar nos experimentos 
descritos pelo roteiro de experimentos, o aluno deverá abrir o software, entrar na primeira janela e clicar 
no livro que se encontra na mesa (workbook). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Os experimentos à serem realizados são conforme listados abaixo: 
 
 29. Effect of Electric Field on a Moving Charge (O Efeito de um Campo Elétrico no 
Movimento de Partículas Carregadas). 
 30. Capacitors (Capacitores) 
 31. Electric Current (Corrente Elétrica) 
 32. Series and Parallel Circuits (Circuitos em Série e em Paralelo) 
 33. Effect of a Magnetic Field on a Moving Charge (O Efeito de um Campo 
Magnético no Movimento de Partículas Carregadas). 
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Atividade Prática – Física Eletricidade 
 
29 Effect of Electric Field on a Moving Charge (O Efeito de um Campo Elétrico 
no Movimento de Partículas Carregadas) 
 
Objetivo: 
 Estudar o efeito do campo elétrico no movimento de partículas carregadas. 
 
Procedimento: 
1. Uma vez aberto o programa Virtual Physics, selecione Effect of an Eletric Field on Moving 
Charges na lista de experimentos. O programa vai abrir a bancada de física quântica (Quantum). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. O experimento está montado em cima da mesa, onde temos um canhão de elétrons 
(Electron Gun) que está no lado esquerdo da mesa e no lado direito da mesa temos uma tela de fósforo 
verde (Phosphor Screen) que irá detectar os elétrons (-). Clique no botão verde-vermelho (On/Off) para 
ligar a tela de fósforo verde. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atividade Prática – Física Eletricidade 
 
3. Clique na mesa de experimentos e arraste para esquerda, e em seguida arraste a janela 
do detector de fósforo verde para à direita, evitando a sobreposição. Clique no botão (Grid) na tela de 
fósforo verde. Clique nos botões acima e abaixo dos dígitos para modificar o campo elétrico (Electric 
Field) localizado no centro da mesa, quando você clicar vai aparecer uma mãozinha. Observe o ponto 
iluminado na tela do detector. Vá ajustando o campo elétrico de 1 em 1V até 10 V (muita atenção para 
não clicar entre os dígitos, pois isso muda a posição do ponto decimal; para mudar o ponto decimal de 
volta, clique onde ele estava originalmente). 
 
4. Qual o comportamento do ponto luminoso na tela de fósforo verde à medida que a diferença 
de potencial entre as placas aumenta? Por quê? 
Resposta: O ponto luminoso se move para a esquerda. O ponto iluminado (Indicador da 
movimentação de cargas (-q), sofre um desvio devido a influência do aumento de potencial do campo 
elétrico. 
 
5. Aumente a corrente elétrica do canhão de elétrons para 1ª, clicando acima do dígito das 
centenas no controlador (o segundo visor da esquerda para a direita). O que acontece com o ponto 
luminoso na tela de fósforo verde? Por quê? 
Resposta: O ponto luminoso se move para a direita. Aumentando a corrente elétrica os pontos 
iluminados ficam menos sensíveis aos efeitos do campo elétrico. 
 
6. O que acontece com o ponto luminoso quando você aumenta a energia cinética do feixe 
de elétrons? Por quê? 
Resposta: O ponto luminoso se move para a direita. Quanto maior for a energia cinética dos 
elétrons emitidos pelo canhão de elétrons, menos sensíveis eles serão aos efeitos do campo elétrico 
externo aplicado para tentar desviar sua trajetória. 
 
7. Agora vamos trocar o modo de emissão para partículas alfa, zerando o medidor de campo 
elétrico ajustando os valores até o ponto luminoso ficar no ponto central da tela de fósforo verde. 
 
8. Devolva o canhão de elétrons arrastando para ao balcão do almoxarifado (Stockroom). 
Clique no almoxarifado para entrar e clique duas vezes no canhão de elétrons para devolvê-lo à prateleira. 
Clique duas vezes na fonte de partículas alfa (Alpha Source) para selecioná-la ou arraste-a para o balcão. 
Clique na seta verde Return to Lab para voltar à bancada. Arraste a fonte de partículas alfa para a mesa, 
colocando-a no mesmo lugar em que estava o canhão de elétrons. Clique (On/Off) para abrir a janela da 
fonte de partículas. Qual a posição do ponto luminoso na tela de fósforo? 
Resposta: Posição central da tela. 
 
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9. Altere o campo elétrico de V (volts) para kV (quilovolts) clicando no botão acima da unidade 
(tem que aparecer uma mãozinha), observe que o movimento do ponto luminoso enquanto você aumenta 
a diferença de potencial de 0 kV para - 5,9 kV, é pequeno. Qual o lado que o ponto luminoso se deslocou? 
Resposta: Ocorre um pequeno desvio do ponto luminoso para esquerda. 
 
10. Por que é necessária uma diferença de potencial maior para mover as partículas 
alfa em relação ao feixe de elétrons? 
Resposta: Porque a energia das partículas alfa é muito maior do que a dos elétrons, pois elas 
são maiores tanto em massa quanto em carga. 
 
11. Qual o comportamento do feixe quando mudamos o sinal para positivo? 
Resposta: Vemos que o feixe de partículas alfa, se desloca para direita. 
 
12. Do que é formada uma partícula alfa? 
Resposta: É uma partícula de carga positiva sendo constituída de um núcleo um átomo de 
Hélio com 2 prótons e 2 nêutrons. 
 
 
30 Capacitors (Capacitores) 
 
Objetivo: 
Entender o armazenamento de energia potencial elétrica observando a relação entre a 
fase de carga e descarga de um capacitor. 
 
Introdução: 
Capacitores são componentes que armazenam energia em um campo elétrico, 
acumulando desequilíbrio interno de carga elétrica. Eles são constituídos de duas placas 
condutoras separadas por um material dielétrico. A carga é armazenada nas placas condutoras. 
Porém, como cada placa armazena cargas iguais, a carga total do dispositivo é sempre nula. 
A propriedade de armazenar energia elétrica sob a forma de campo elétrico é denominada 
capacitância, e é medida em Farads (F). A capacitância pode ser calculada dividindo-se a 
quantidade de carga armazenada pela diferença de potencial entre as placas. Neste 
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experimento, examinaremos os diferentes capacitores e a voltagem máxima em que eles 
operam. 
 
Procedimento: 
1. Abra o Virtual Physics e clique em Capacitors na lista de experimentos. O laboratório virtual 
vai abrir a bancada de circuitos elétricos (Circuits). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. No momento que você abre o experimento existe um resistor e um capacitor ligado a uma 
fonte de alimentação com 10V (chamado de gerador de função), esta fonte está desligada. O resistor é 
utilizado para aumentar o tempo de carga e descarga do capacitor. 
 
3. Se observarmos o circuito temos um multímetro medindo a tensão (voltagem) e um 
osciloscópio também ligado ao capacitor. Para ligar o osciloscópio clique em cima dele e arraste para não 
atrapalhar a visualização da mesa de experimentos. 
 
4. Precisamos medir a tensão e o tempo usando um cronômetro, anote a elevação de tensão 
e o tempo. Para dar início ao experimento, clique na prancheta do lado direito e selecione o item 6,Charging Capacitor. Seja rápido pois tem que medir a tensão e o tempo, talvez precise de alguém para 
ajudar a cronometrar. Anote todos os dados até o capacitor chegar em 5V. Segue a tabela exemplo a 
seguir. Preencha todos os valores e faça um gráfico da tensão em função do tempo. 
 
 
 
 
 
 
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5. Se precisarmos armazenar mais energia, temos que aumentar a capacitância. Por quê? 
Resposta: Sim, porque a energia de armazenamento é diretamente proporcional a carga do 
capacitor. 
 
6. Se precisarmos diminuir o tempo de carga de um capacitor quais os componentes que 
podemos alterar no circuito? 
Resposta: O resistor e o capacitor. 
 
7. Agora vamos descarregar o capacitor, clique no botão Reset Lab no canto inferior da mesa. 
Clique na prancheta do lado direito e selecione o item 7, Discharging Capacitor, descarregando o 
capacitor, onde temos um circuito de descarga de um capacitor. Anote na tabela os respectivos valores 
do tempo de descarga, de 10V até chegar em 0V, conforme a tabela, em seguida realize os gráficos da 
tensão em função do tempo. 
 
 
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8. Porque nos aparelhos eletrônicos existe uma advertência para tomar cuidado ao abrir? 
Resposta: Porque os capacitores podem estar carregados, onde mesmo desligado pode 
ocasionar acidentes como explosão do capacitor e choque elétrico. 
 
Conclusão: 
Neste experimento, compreendeu-se a importância da constante de tempo na carga de 
um capacitor, em um circuito. Capacitores são componentes que armazenam energia em um 
campo elétrico, acumulando desequilíbrio interno de carga elétrica. Eles são constituídos de duas 
placas condutoras separadas por um material dielétrico. A carga é armazenada nas placas 
condutoras. Porém, como cada placa armazena cargas iguais, a carga total do dispositivo é 
sempre nula. 
 
Referências: 
FÍSICA I - MECÂNICA Autor: Sears & Zemansky / Young & Freedman 
Halliday, Resnick, Walker, Fundamentals of Physics, John Wiley & Sons, Nova York 
(1997), 5 ed. 
http://pt.wikipedia.org/wiki/CapacitorSCRIBD 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atividade Prática – Física Eletricidade 
 
31 Electric Current (Corrente elétrica) 
 
Objetivo: 
Estudar o comportamento da corrente elétrica ao passar por dispositivos elétricos 
passivos (resistores). 
 
Procedimento: 
1. Para iniciarmos o Virtual Physics é necessário clicar em Electric Current na lista de 
experimentos. O programa vai mostrar a bancada de circuitos elétricos (Circuits). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Neste experimento temos três circuitos montados no protoboard (matriz de contatos), um 
resistor simples, três resistores em série e um circuito misto. Inicialmente conecte a alimentação (gerador 
de função) ao circuito que se pretende estudar. Utilizando os instrumentos de medição, o osciloscópio e 
o multímetro, você irá medir a intensidade de corrente elétrica em diferentes pontos do circuito simples, 
e em seguida irá medir a corrente elétrica em diferentes pontos dos outros tipos de circuito. 
 
3. Altere a tensão de alimentação (gerador de função) que está conectado ao resistor simples 
e está configurado para 12V DC, altere a tensão para 20V. Observe no protoboard que o cabinho amarelo 
está conectado ao polo positivo do gerador e o cabinho verde ligado ao polo negativo. 
 
 
Atividade Prática – Física Eletricidade 
 
Resistor Simples 
 
4. Com a alimentação selecionada para 20V, aperte o botão verde (On/Off), observando que 
o multímetro está no modo de amperímetro (I DC) para medir corrente ampères (A) e se observarmos 
está conectado ao ponto 23C, do lado positivo do resistor. A corrente vai circular pelo amperímetro e 
então pelo circuito. Se considerarmos o sentido eletrônico da corrente elétrica, os elétrons saem do polo 
negativo e vão para o polo positivo, portanto preencha a tabela abaixo com os valores medidos da 
corrente. 
 
5. Pegue as pontas de provas do amperímetro e mude para o outro lado do resistor, 
arrastando a ponteira vermelha para o ponto 20C. Preencha a tabela de dados abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Resistores em Série 
 
 
6. Mova o cabo amarelo do resistor simples (ponto 23A) ao conjunto de três resistores 
conectados no canto inferior da matriz de contatos (ponto 19F). Ele deve estar conectado ao lado positivo 
do gerador de funções e ao primeiro resistor da série. Mova o cabo verde (ponto 18A) para o último 
resistor da série (ponto 4F). Ele deve ainda estar conectado ao lado negativo do gerador de funções, 
retire as pontas de prova do amperímetro para poder mexer nos cabos. 
 
 
 
 
 
Atividade Prática – Física Eletricidade 
 
7. Vamos medir a corrente que entra e a corrente que sai em cada resistor e preencher a 
tabela abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. Observando a tabela de dados, qual é a conclusão? 
Resposta: Em um circuito com resistores ligados em série, a corrente que passa sob cada 
resistor é a mesma. Ela dependerá, naturalmente, da resistência total do circuito (no caso, a soma de três 
resistências em série) e da voltagem fornecida, mas, em todos os casos, a corrente “antes” ou “depois” 
de dado resistor é sempre a mesma para circuitos DC. 
 
Resistores em Paralelo 
 
9. Observando a matriz de contatos, mova o cabo amarelo para o ponto 8A da matriz de 
contatos e o cabo verde para o ponto 2A. 
 
10. Anote os dados da corrente elétrica que entra e a corrente elétrica que sai de cada 
resistor e preencha a tabela de dados abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
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11. Qual o comportamento da corrente elétrica em resistores num circuito em série? 
Resposta: Na associação em série, todos os resistores são percorridos pela mesma corrente 
elétrica. Os resistores são ligados um em seguida do outro, existindo apenas um caminho para a corrente 
elétrica. 
. 
12. O que acontece com a diferença de potencial em cada resistor num circuito em 
paralelo? 
Resposta: Eles estão sujeitos à mesma diferença de potencial (ddp), mas são percorridos 
por correntes elétricas diferentes, que são proporcionais ao valor de cada um. 
 
13. No circuito paralelo o que acontece com as correntes em cada resistor? 
Resposta: Eles são percorridos por correntes elétricas diferentes, que são proporcionais ao 
valor de cada um. Como a carga não pode se acumular e nem ser extraída, a corrente total deve ser igual 
à soma das correntes que passam nos resistores. 
 
14. Podemos considerar um circuito formado de resistores como um único resistor? 
Resposta: Sim. Se tivermos apenas um resistor de resistência R, submetido à mesma 
diferença de potencial V, a corrente “antes” e “depois” dele ainda será a mesma e com a mesma 
intensidade. 
 
15. Na física, qual analogia podemos fazer do conceito de corrente elétrica com a 
hidráulica? 
Resposta: No caso de o circuito estar ligado em paralelo, a analogia correta seria a de uma 
bomba ligada a vários canos em paralelo, dando a todos a mesma impulsão, ao mesmo tempo. 
Logicamente a corrente será uma em cada cano, e seus valores serão dados pela maior ou menor 
dificuldade em passar por aquele cano. Assim, o que é igual para cada cano é a força propulsora. No 
circuito em paralelo, a bomba é a bateria ou fonte, e os canos em paralelo são os resistores. Obviamente 
cada resistor terá sua própria corrente. 
 
16. Qual a diferença de corrente elétrica convencional e corrente real ou eletrônica? 
Resposta: A corrente elétrica consiste no movimentoordenado de cargas elétricas, através 
de um condutor elétrico. A corrente elétrica é definida como corrente elétrica real quando o sentido do 
movimento parte do polo negativo para o ponto positivo do polo (sentido do movimento dos elétrons) e 
corrente elétrica convencional é quando o sentido do movimento parte do polo positivo para o polo 
negativo (consiste no movimento de cargas positivas). 
 
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32 Series and Parallel Circuits (Circuitos em Série e em Paralelo) 
 
Objetivo: 
Demonstrar o funcionamento de circuitos em série e em paralelo e comparar suas 
diferenças. 
 
Introdução: 
A associação de resistores é muito comum em vários sistemas, quando queremos 
alcançar um nível de resistência em que somente um resistor não é suficiente. Qualquer 
associação de resistores, será representado pelo Resistor Equivalente, que representa a 
resistência total dos resistores associados. 
Em uma associação em série de resistores, o resistor equivalente é igual à soma de todos 
os resistores que compõem a associação. A resistência equivalente de uma associação em série 
sempre será maior que o resistor de maior resistência da associação. 
Em uma associação em paralelo de resistores, a tensão em todos os resistores é igual, e 
a soma das correntes que atravessam os resistores é igual à resistência do resistor equivalente 
(no que nos resistores em série, se somava as tensões (V), agora o que se soma é a intensidade 
(i). 
A resistência equivalente de uma associação em paralelo sempre será menor que o 
resistor de menor resistência da associação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atividade Prática – Física Eletricidade 
 
Procedimento: 
1. Inicie o Virtual Physics e selecione Series and Parallel Circuits na lista de experimentos. O 
programa vai abrir a bancada de circuitos elétricos (Circuits). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Se observarmos a imagem acima a fonte de alimentação está ligada e fornecendo 12 V 
DC, e conectada ao protoboard (matriz de contatos). Neste experimento vamos montar nossos próprios 
circuitos. Clique no símbolo do resistor e arraste para a área do circuito. Se você quiser movimentar o 
resistor é só clicar no símbolo e quando aparece um ponto azul você pode movimenta-lo. Para fazer as 
conexões você clica na extremidade do resistor onde aparece um ponto azul podendo conectar a outros 
dispositivos. Do lado direito você tem um protoboard com os elementos do circuito. 
 
3. No esquema, coloque cinco resistores em série utilizando o símbolo do resistor no topo. 
Comece conectando o primeiro resistor à extremidade solta do gerador de funções. Em seguida, arraste 
outro resistor e coloque-o ao lado da extremidade solta do primeiro resistor. Faça isso até ter cinco 
resistores em série. Complete o circuito conectando o último resistor à fonte de alimentação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atividade Prática – Física Eletricidade 
 
4. Altere a resistência dos resistores para os valores encontrados na tabela abaixo. Assume 
que o resistor R1 é o resistor conectado ao lado positivo da alimentação e o resistor R5 é o resistor 
conectado ao lado negativo. 
 
 
5. Utilizando o multímetro, no modo para medir a corrente e a diferença de potencial passando 
em cada resistor. No esquema, o símbolo para o multímetro contém as letras DMM (digital volt meter) no 
meio. Clique e arraste a extremidade vermelha para um dos lados do resistor. Ela deve travar no local 
adequado. Clique e arraste a extremidade preta para o outro lado do mesmo resistor para medir a queda 
de tensão no resistor. Você pode ler a tensão e a corrente no painel do multímetro amarelo. Para medir 
a corrente, mude o multímetro de VDC para IDC. Anote seus dados na tabela abaixo. Quando utilizamos 
no modo amperímetro no laboratório virtual as duas pontas de prova ficam juntas, ou seja, ele mede a 
corrente que passa por aquele ponto. Já o voltímetro mede a tensão entre dois pontos, por isso ele deve 
estar conectado em cada um dos lados do resistor. 
 
 
6. Em seguida, utilizando os mesmos resistores com seus respectivos valores monte um 
circuito em paralelo. 
Atividade Prática – Física Eletricidade 
 
7. Utilizando o voltímetro na escala V DC e o amperímetro I DC realize as medidas de tensão 
e correntes em cada um dos 5 resistores usados no item 4 da tabela. Faça as medições e preencha a 
tabela abaixo. 
 
8. Qual grandeza que permanece constante e o que varia no circuito em série? 
Resposta: A corrente permanece constante e a diferença de potencial (tensão) em cada 
resistor varia. 
 
9. O que permanece constante e o que varia no circuito em paralelo? 
Resposta: A diferença de potencial (tensão) em cada resistor permanece constante e o que 
varia é a corrente em cada resistor. 
 
10. Resumindo qual a diferença de um circuito em série e um circuito em paralelo? 
Resposta: No circuito em série temos os resistores dispostos em linha de forma que a 
corrente só tem um caminho para circular, a corrente que entra é a mesma corrente que circula em todos 
os resistores, quer dizer se queimar um resistor o circuito fica interrompido. No circuito em paralelo os 
resistores são dispostos em paralelo, sendo que a corrente se divide em cada resistor, se interrompermos 
um resistor o circuito continua funcionando. 
 
11. Dê um reset no experimento e monte um circuito com 3 lâmpadas em série. O 
símbolo para lâmpada é um círculo branco com 1 x no meio. Ligue as lâmpadas em 50V. Verifique se 
acendem. Se retirar uma lâmpada, o que acontece? 
Resposta: O circuito estando em série se tirarmos uma das lâmpadas do circuito, a outra 
lâmpada apaga-se instantaneamente. Num circuito elétrico, os elétrons deslocam-se do polo positivo (+) 
para o polo negativo (-). Ao retirar uma das lâmpadas do suporte, o fluxo de elétrons no fio elétrico é 
impedido. 
. 
Atividade Prática – Física Eletricidade 
 
12. Dê um reset no experimento e ligue 3 lâmpadas em paralelo com a fonte de 
alimentação em 50V. O que acontece com o brilho das lâmpadas? O que acontece se você retirar uma 
lâmpada sem interromper o circuito? 
Resposta: As lâmpadas brilham, e se retirarmos uma lâmpada as demais continuam 
brilhando normalmente. 
 
Conclusão: 
Concluímos que a montagem de um circuito depende de sua finalidade e que cada um 
possui uma particularidade em um circuito em série, obtemos um único valor de corrente ao longo 
do circuito e que os valores da diferença de potencial e da resistência são inversamente 
proporcionais entre si, já em um circuito em paralelo o valor da diferença de potencial é constante 
em todo o circuito e que os valores da corrente e da resistência são proporcionais entre si. 
Concluímos também que para realizarmos uma correta medição do valor da corrente, em 
circuito em série, utilizando o amperímetro devemos utilizá-lo em série e devemos utilizar o 
voltímetro em paralelo para registrarmos um correto valor da voltagem em um circuito em 
paralelo. 
 
Referências: 
HALLIDAY, David; HESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de Física. Vol. 3, 4. 
ed. Rio de Janeiro: LTC, 1996. p. 114, 138, 141. 
Associação de Resistores. Disponível em: 
http://www.efeitojoule.com/2008/07/associacao-de-resistores.html 
YOUNG, Hug D.; FREDMAN, Roger A. Física III: eletromagnetismo. 12. ed, São Paulo: 
Pearson Addison Wesley, 2009.p. 169. 
 
 
 
 
 
 
Atividade Prática – Física Eletricidade 
 
33 Effect of a Magnetic Field on a Moving Charge (O Efeito de um Campo 
Magnético no Movimento de Partículas Carregadas). 
 
 
Objetivo: 
Estudar o efeito de um campo magnético no movimentode cargas elétricas. 
 
Procedimento: 
1. Abra o Virtual Physics e selecione The Effect of a Magnetic Field on Moving Charges na 
lista de experimentos. O programa vai abrir a bancada de física quântica (Quantum). 
 
 
2. Podemos observar o experimento montado, onde podemos visualizar o canhão de elétrons 
(Electron Gun), o eletroímã, para o desvio dos elétrons; e a tela de fósforo verde (Phosphor Screen) para 
detecção das partículas. 
 
3. Para realizar o experimento clique na tela de fósforo verde e arraste a tela para não ficar 
em cima do experimento montado. Em seguida clique no botão verde-vermelho (On/Off), onde podemos 
observar o ponto luminoso no centro da tela. Aperte o botão (Grid). 
 
 
4. Agora vá para o eletroímã (situado no centro do experimento) e ajuste o campo magnético 
(Magnetic Field) para 40 μT (micro tesla), clicando três vezes o botão acima do dígito da dezena (cuidado 
Atividade Prática – Física Eletricidade 
 
para não clicar entre os dígitos, isso muda a posição do ponto decimal; para mudar o ponto decimal de 
volta, clique onde ele estava originalmente). Qual a posição do ponto luminoso na tela de fósforo? 
Resposta: O ponto iluminado é transladado para a direita. Pela regra da mão direita, sabendo 
que a carga dos elétrons é negativa, podemos inferir que o campo magnético atua na direção vertical, no 
sentido de cima para baixo. 
 
5. Diminua o campo magnético para 20 μT, o que acontece com o ponto luminoso? Por quê? 
Resposta: Fica em uma posição intermediaria entre o ponto central e o ponto de 40 μT, devido 
a diminuição do campo magnético que provoca o desvio. 
 
6. Diminua a intensidade do feixe do canhão de elétrons clicando acima do dígito da centena 
para 1e/s. O que você observa na tela de fósforo verde? 
Resposta: A intensidade do feixe diminui a intensidade na tela. 
 
7. Para desviar mais o feixe de elétrons, quais parâmetros você mudaria? 
Resposta: A intensidade do campo magnético. 
 
8. A seguir altere o campo magnético de modo que o ponto luminoso fique no ponto central 
da tela de fósforo verde, vamos trocar de fonte o canhão de elétrons levando para o balcão do 
almoxarifado (Stockroom). Clique no almoxarifado para entrar e clique duas vezes no canhão de elétrons 
para devolvê-lo à prateleira. Clique duas vezes na fonte de partículas alfa (Alpha Source) para selecioná-
la ou arraste-a para o balcão. Clique na seta verde Return to Lab para voltar à bancada. Arraste a fonte 
de partículas alfa até a mesa e coloque-a onde estava o canhão de elétrons. Abra a janela da fonte de 
partículas alfa (on/off) para iniciar a emissão, verifique se aparece na tela de fósforo. 
 
9. Altere a unidade do campo magnético de μT para mT (militesla) clicando no botão acima 
da unidade. Clique três vezes no botão acima do dígito da centena para ajustar o campo magnético para 
400 mT. 
 
10. Para qual posição se deslocou o ponto luminoso na tela de fósforo verde? Qual a 
diferença do feixe de partículas alfa para o feixe de elétrons no campo magnético? 
Resposta: Ocorre um desvio do feixe a esquerda. A diferença é que a carga da partícula alfa 
é positiva, e a carga dos elétrons é negativa. 
 
11. Qual o motivo de se aumentar o campo magnético para desviar as partículas alfa 
comparado ao feixe de elétrons? 
Resposta: Devido a massa da partícula alfa ser maior do que dos elétrons. 
Atividade Prática – Física Eletricidade 
 
12. Por que somente as partículas em movimento são desviadas pelo campo 
magnético? 
Resposta: Por que cargas em movimento geram campo magnético que interagem com o 
campo magnético das placas. 
 
13. Qual é a carga de uma partícula alfa e como ela é formada? 
Resposta: Partícula alfa é um núcleo de um átomo de Hélio com dois prótons e dois nêutrons. 
 
14. 14- Cite exemplos de aplicações na atualidade. 
Resposta: Aplicações na medicina, diagnóstico e terapia, televisões de tubo. 
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