Filosofia da Educação: Paulo Freire e John Dewey

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CEL0468_EX_A10_201510747699
	   » de 50 min.
		
	 
	Lupa
	 
	Aluno: SANDRA CRISTINA SANTOS DINIZ
	Matrícula: 201510747699
	Disciplina: CEL0468 - FILOSOFIA DA EDUC. 
	Período Acad.: 2016.1 EAD (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		Para Paulo Freire, um esforço sempre presente à prática da autoridade democrática é o de persuadir ou convencer a liberdade de que vá construindo consigo mesma, em si mesma, com materiais que, embora vindo de fora de si, sejam reelaborados por ela. Assim, o essencial nas relações entre educador e educando, entre autoridade e liberdade, entre pais e filhos é
		
	
	
	
	
	fortalecer o indivíduo enquanto ser heterônomo.
	
	
	a construção da aprendizagem nas relações sociais, morais e físicas.
	
	
	favorecer a transgressão, a criatividade e a autonomia.
	
	 
	a responsabilidade dos educandos na realização de seu projeto de vida.
	
	 
	a reinvenção do ser humano no aprendizado de sua autonomia.
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		John Dewey foi filósofo e educador sendo considerado um dos fundadores do movimento filosófico conhecido como pragmatismo. Em relação ao este educador considere as afirmações a seguir: 1) John Dewey enxergou na educação o meio para se atingir o verdadeiro ideal democrático. 2) A construção de um modelo de escola para todos era para Dewey um modo de se atingir uma sociedade democrática. 3) Dewey entende a educação como uma reconstrução da experiência sendo uma atividade contínua. Os itens corretos são:
		
	
	
	
	
	2 e 3
	
	
	1 e2
	
	
	Apenas 2
	
	
	Apenas 1
	
	 
	Todos os ítens estão corretos.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Preencha corretamente o espaço:
Na busca de novos caminhos,  a Educação passa a ter um caráter --------------- devido à importância que exerce na sociedade, sendo instrumento de transmissão da cultura e formação da cidadania.
		
	
	
	
	
	Econômico;
	
	 
	Politico;
	
	
	Social.
	
	
	Ético
	
	
	Religioso;
	
	
	
		4.
		O processo educativo contemporâneo é influenciado pela crise e a instabilidade às quais o mundo está sujeito desde o início do século XX, essas crises ocorreram em vários campos, além da Educação, quais foram esses campos?
		
	
	
	
	
	Religioso, econômico e ético;
	
	 
	Social, político e econômico;
	
	
	Politico, legal e agrícola;
	
	
	Industrial, politico e religioso;
	
	
	Social, industrial e agrícola.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Para Dewey,  o processo educativo consiste:
		
	
	
	
	 
	Na constante reconstrução da experiência;
	
	
	Na reconstrução da teoria;
	
	
	Na ação isolada dos educadores.
	
	
	Na ação dos educandos;
	
	
	Na associação da teoria com a prática;
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Paulo Freire criticou a educação de sua época, denunciando-a como educação bancária, na qual o aluno é um ser passivo e o professor detentor do conhecimento em uma relação mecânica e hierárquica. Seu processo educativo é voltado para a
		
	
	
	
	 
	Emancipação dos homens;
	
	
	Pedagogia do adestramento
	
	
	Verticalidade do processo;
	
	 
	Transmissão do saber pelo docente;
	
	
	Passividade do aluno;
	 Gabarito Comentado
	
	
 FINALIZAR AVALIANDO O APRENDIZADO 
	
	Legenda:   
	 
	 Questão não respondida
	 
	 
	 Questão não gravada
	 
	 
	 Questão gravada
	
Exercício inciado em 06/06/2016 21:16:58.