ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO

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26/10/2020 EPS
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 ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 8a aula
 Lupa 
 
Exercício: CEL0466_EX_A8_202009460811_V1 22/10/2020
Aluno(a): ALBERTINA CARLA DOS SANTOS 2020.3 EAD
Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 202009460811
 
Nas organizações modernas, e dentre elas nas escolas, busca-se ao máximo reduzir a influência pessoal ou sentimental
em seu funcionamento. Por isso, seus administradores são selecionados de acordo com suas competências e
procedimentos legais, eles não podem fazer "tudo que querem", mas tem poder limitado por regras e exercido dentro de
limites previstos de acordo com seu cargo.
Esse exercício de poder expressa uma forma de dominação designada por Weber de:
 Dominação legal
Dominação carismática
Dominação formal
Dominação tradicional
Dominação ilegítima
Respondido em 22/10/2020 22:24:42
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
 
 
Com o estabelecimento do Estado Moderno e as formas de dominação legítima que lhe são correspondentes, a efetivação
da autoridade nacional passa a depender de um quadro administrativo profissional e hierarquizado, o que Weber definia
como ...
Meritocracia
Democracia
Autocracia
 Burocracia
Aristocracia
Respondido em 22/10/2020 22:22:17
Gabarito
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Gabarito
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O filme A FORÇA DO DESTINO (Direção, Taylor Hackford. Estados Unidos, 1982) apresenta a trajetória de Zack Mayo
(Richard Gere), rapaz pobre que entra para a Marinha a fim de tornar-se piloto de aviões. Depois de um exaustivo
 Questão1
 Questão2
 Questão3
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javascript:diminui();
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treinamento sob a orientação de um severo instrutor (Louis Gossett Jr.), ele conclui o curso, torna-se oficial e conquista
uma vida melhor.
Pensando em como Max Weber analisa as práticas educacionais nas sociedades capitalistas, marque a opção que
apresenta o tipo de abordagem pedagógica a qual se pode associar o ensino a que foi submetido o protagonista do filme.
Pedagogia da moral, que ensina os indivíduos a agirem corretamente na sociedade.
Pedagogia crítica, que visa a tornar os indivíduos mais conscientes das diferenças sociais, a fim de lutarem pelo
que desejam.
 Pedagogia do treinamento, que visa formar profissionais especializados, peritos em funções específicas, de
acordo com as necessidades do Estado e das empresas privadas.
Pedagogia do cultivo, que visa a fornecer as informações necessárias para que as pessoas sejam cultas de acordo
com a classe social a que pertencem.
Pedagogia racional, que visa a formar profissionais bem sucedidos, conforme o talento de cada um.
Respondido em 22/10/2020 22:22:22
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Qual das definições sobre os tipos ideais de dominação elaborados por Weber está ERRADA?
 A dominação tradicional costuma ocorrer em períodos de ruptura institucional.
A dominação carismática é aquela que se concentra no carisma de um líder.
A dominação tradicional se aproxima com os governos monárquicos.
A dominação racional legal se identifica com o Estado gerido por aparelhos burocráticos.
A dominação racional legal serve ao entendimento do Estado Capitalista.
Respondido em 22/10/2020 22:22:29
 
 
Explicação:
A ruptura institucional está ligada à ascensão de um líder carismático.
 
 
Qual nome é dado por Weber para a educação voltada para o capitalismo ?
Pedagogia de Weber.
Pedagogia do Capital.
Pedagogia do Cultivo.
Pedagogia do Cultivo e Treinamento.
 Pedagogia do Treinamento.
Respondido em 22/10/2020 22:22:36
 
 
Leia o trecho abaixo.
O desenvolvimento do diploma universitário, das escolas de comércio e engenharia, e o clamor universal pela
criação dos certificados educacionais em todos os campos levam à formação de uma camada privilegiada nos
escritórios e repartições. Esses certificados apoiam as pretensões de seus portadores, de intermatrimônios com
famílias notáveis (...), as pretensões de serem admitidas em círculos que seguem "códigos de honra", pretensões de
remuneração "respeitável" ao invés da remuneração pelo trabalho realizado, pretensões de progresso garantido e
pensões na velhice e, acima de tudo, pretensões de monopolizar cargos social e economicamente vantajosos.
(WEBER, apud RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da Educação. Rio de Janeiro: Lamparina, 2011. P. 68.)
 
Pensando na análise de Weber sobre a relação entre sociedade industrial e capitalista e educação, assinale a ÚNICA
opção ERRADA.
 
Com o advento do capitalismo e sua burocratização, o ensino e a educação especializada adquirem papel
 Questão4
 Questão5
 Questão6
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importante na formação de quadros técnicos gabaritados para exercerem as funções que lhes são
destinadas.
Nas sociedades capitalistas, a educação acaba por reduzir-se a um mero caminho para a obtenção de
riqueza material e status social.
Nas sociedades capitalistas, cada vez menos, as pessoas se preocupam em estudar para obter
conhecimentos humanísticos e a escolha da profissão é influenciada pelo mercado de trabalho.
 A educação focada no treinamento para o exercício de uma função especifica não é compatível como a
realidade do mundo capitalista, pois empresas privadas e o Estado preferem empregar pessoas cultas.
Na sociedade industrial e capitalista, cada vez mais, para estar empregado é necessário ter certificados e
diplomas que atestem a qualificação do indivíduo.
Respondido em 22/10/2020 22:25:16
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O agir em sociedade pressupõe determinadas normas, que se enraízam e institucionalizam. Na medida em que as
relações sociais se tornam mais complexas, maiores os desafios para se estabelecer níveis de consenso que possam
abrigar as diferentes relações sociais. Por isso, para Weber, é cada vez mais imperativa a racionalização das relações
sociais. Podemos observar esse processo acontecendo nas escolas também.
 Veja entre os exemplos abaixo aquele onde essa racionalização dos processos e das relações sociais NÃO está presente:
 Segundo a tradição os professores mais antigos na escola têm preferência na escolha de disciplinas e horários.
Para ser diretor da escola é necessário ter formação em nível superior e prestar concurso de modo a demonstrar
as competências para o cargo.
Antes de preparar a merenda, são contabilizados os alunos e professores presentes de modo a reduzir o
desperdício de alimentos.
O avaliação dos alunos na escola é resultado da análise de seu desempenho de acordo com critérios e medidas
padronizadas.
Na escola existem horários rígidos de entrada e saída, de início e término das aulas, de modo que alunos e
professores possam organizar suas atividades e a escola possa funcionar adequadamente.
Respondido em 22/10/2020 22:25:19
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Sobre a visão weberiana a respeito da educação contemporânea qual das alternativas abaixo está correta?
A sociedade capitalista não busca treinar o indivíduo pela educação, mas expandir seu intelecto racionalmente.
 A educação serve para inserir os indivíduos no exercício de funções racionais nas administrações pública e
privada.
O `novo homem¿ da educação capitalista dispensa a racionalização dos métodos e técnicas de ensino e
aprendizagem.
A educação vai na direção oposta à racionalização das relações sociais.
No mundo atual, a educação se volta exclusivamente para o treinamento de indivíduos para que exerçam
funções em empresas e fábricas.
Respondido em 22/10/2020 22:25:24
 
 
Explicação:
A função utilitária da educação contemporânea ganha destaque nas análises weberianas sobre o tema.Questão7
 Questão8
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 ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 8a aula
 Lupa 
 
Exercício: CEL0466_EX_A8_202009460811_V2 26/10/2020
Aluno(a): ALBERTINA CARLA DOS SANTOS 2020.3 EAD
Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 202009460811
 
Sobre a visão weberiana a respeito da educação contemporânea qual das alternativas abaixo está correta?
A sociedade capitalista não busca treinar o indivíduo pela educação, mas expandir seu intelecto racionalmente.
No mundo atual, a educação se volta exclusivamente para o treinamento de indivíduos para que exerçam
funções em empresas e fábricas.
O `novo homem¿ da educação capitalista dispensa a racionalização dos métodos e técnicas de ensino e
aprendizagem.
 A educação serve para inserir os indivíduos no exercício de funções racionais nas administrações pública e
privada.
A educação vai na direção oposta à racionalização das relações sociais.
Respondido em 26/10/2020 22:43:05
 
 
Explicação:
A função utilitária da educação contemporânea ganha destaque nas análises weberianas sobre o tema.
 
 
Leia o texto com atenção e em seguida escolha a opção que correspondente à definição de Weber: "São as práticas de
educação dominantes do Capitalismo. Segundo Weber, com a racionalização da vida social e a crescente burocratização
do Estado moderno, a educação deixa gradualmente de ter como objetivo a ¿qualidade da posição do homem na vida¿ e
passa a se constituir num projeto especializado com o objetivo de formar peritos e especialistas com vistas ao mercado
de trabalho. Weber percebia com certa melancolia esta relação com o conhecimento, que poderia ser percebida como
uma espécie de depressão intelectual".
Pedagogia da Autonomia;
Pedagogia da Práxis;
Pedagogia Libertadora;
 Pedagogia do Treinamento.
Pedagogia do Cultivo;
Respondido em 26/10/2020 22:45:44
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 Questão1
 Questão2
 Questão3
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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javascript:diminui();
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"Quanto mais complexa a sociedade, mais conflitiva tende a ser a interação entre os indivíduos e grupos, uma
vez que maiores serão as "constelações de interesses" que se contrapõem e maior também a necessidade de
regulamentá-los. (...) Para resumir em poucas palavras: uns mandam, outros obedecem e a esse processo
Weber chama de dominação." (RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da Educação. Rio de Janeiro:
Lamparina, 2011. P. 63.)
Marque a ÚNICA opção que apresenta os conceitos relativos aos tipos de dominação legítima, estabelecidos
por Max Weber.
Dominação tradicional, dominação moral, dominação racional legal.
Dominação social, dominação moral e dominação tradicional.
 Dominação tradicional, dominação carismática, dominação racional legal.
Dominação tradicional, dominação moral, dominação carismática.
Dominação carismática, dominação tradicional, dominação pela força.
Respondido em 26/10/2020 22:45:48
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Considerado o jargão da globalização vemos que hoje uma língua tem se tornado universal. A frase se refere ao:
Francês.
Português.
Esperanto.
 Inglês.
Espanhol.
Respondido em 26/10/2020 22:45:54
 
 
Explicação:
Características da globalização:
1. O inglês se edifica como língua universal, ele é o jargão da globalização.
2. Produtividade, lucratividade e consumismo.
3. Desenvolvimento de técnicas de produção de realidades virtuais, telecomunicações.
O inglês começou a mundializar-se como idioma do imperialismo britânico (séculos XIX e XX). Em seguida, com o fim das
duas Guerras Mundiais, o inglês difundiu-se como idioma oficial do imperialismo norte-americano.
 
 
Com o estabelecimento do Estado Moderno e as formas de dominação legítima que lhe são correspondentes, a efetivação
da autoridade nacional passa a depender de um quadro administrativo profissional e hierarquizado, o que Weber definia
como ...
Democracia
Autocracia
Aristocracia
 Burocracia
Meritocracia
Respondido em 26/10/2020 22:45:57
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 Questão4
 Questão5
 Questão
6
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O filme A FORÇA DO DESTINO (Direção, Taylor Hackford. Estados Unidos, 1982) apresenta a trajetória de Zack Mayo
(Richard Gere), rapaz pobre que entra para a Marinha a fim de tornar-se piloto de aviões. Depois de um exaustivo
treinamento sob a orientação de um severo instrutor (Louis Gossett Jr.), ele conclui o curso, torna-se oficial e conquista
uma vida melhor.
Pensando em como Max Weber analisa as práticas educacionais nas sociedades capitalistas, marque a opção que
apresenta o tipo de abordagem pedagógica a qual se pode associar o ensino a que foi submetido o protagonista do filme.
Pedagogia da moral, que ensina os indivíduos a agirem corretamente na sociedade.
 Pedagogia do treinamento, que visa formar profissionais especializados, peritos em funções específicas, de
acordo com as necessidades do Estado e das empresas privadas.
Pedagogia crítica, que visa a tornar os indivíduos mais conscientes das diferenças sociais, a fim de lutarem pelo
que desejam.
Pedagogia racional, que visa a formar profissionais bem sucedidos, conforme o talento de cada um.
Pedagogia do cultivo, que visa a fornecer as informações necessárias para que as pessoas sejam cultas de acordo
com a classe social a que pertencem.
Respondido em 26/10/2020 22:46:01
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Leia o trecho abaixo e responda.
 
"O �tulo de monarca do Reino Unido é sucedido através de hereditariedade. Ao morrer, o rei (ou a rainha) deixa o
lugar ao primogênito. An�gamente, só os homens �nham direito ao trono. Em 2011, por inicia�va do primeiro-
ministro David Cameron, o primogênito da família real, não importando qual o gênero, pode ser o monarca desde
que esteja na linha de sucessão. Só para constar, a rainha Elizabeth II tornou-se monarca do Reino Unido por não
possuir irmãos. A sucessão do trono é feita imediatamente após a morte do atual monarca, sem necessidades de
cerimônias ou confirmações." (h�p://blog.culturainglesa-ce.com.br/reino-unido/como-funciona-a-monarquia-no-
reino-unido)
 
Pensando nos três �pos de dominação legí�ma propostos por Max Weber, marque a opção que apresenta o
conceito que mais se aproxima do processo de legi�mação de liderança descrito no trecho acima.
 
Dominação carismática.
Dominação social.
Dominação racional legal.
Dominação moral.
 Dominação tradicional.
Respondido em 26/10/2020 22:46:06
Gabarito
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Para Marx Weber, a adesão pacífica dos indivíduos às regras impostas por uma liderança
depende da legitimidade do poder representado pela figura do líder. Para ele, seriam três as
formas de dominação legítimas.
Indique a ÚNICA opção abaixo que apresenta corretamente esses conceitos.
 Dominação tradicional, dominação carismática, dominação racional legal.
Dominação carismática, dominação tradicional, dominação pela força.
Dominação social, dominação moral e dominação tradicional.
Dominação tradicional, dominação moral, dominação racional legal.
Dominação tradicional, dominação moral, dominação carismática.
Respondido em 26/10/2020 22:46:09
 Questão7
 Questão8
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Gabarito
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26/10/2020 Estácio: Alunos
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Para Weber, a educação cumpre um papel importante em relação à nova realidade caracterizada pela racionalização da vida
prevalente nas sociedades capitalistas.
 Para ele, nestas sociedades, a educação é:
 I. A sociedade burocrática e racionalizada caminha para a educação especializada para formar um corpo de funcionários
aptos para exercer suas funções.
 II. O modo pelo qual são formados os cidadãos enquanto sujeitos críticos e participativos na transformação da realidade
rumo a uma sociedade menos burocrática e desigual.
 III. É uma instituição de ensino superior é focada na formação do sujeito moralmente ético e não simplismente técnico.
 Assinale a alternativa correta:
 
ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 
Lupa Calc.
 
 
CEL0466_A8_202009460811_V3 
 
Aluno: ALBERTINA CARLA DOS SANTOS Matr.: 202009460811
Disc.: ASP.ANT.E SOCIOL.EDU 2020.3 EAD (GT) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
As afirmativas I e III estão corretas.
 
As afirmativas I, II e III estão corretas.
As afirmativas I e II estão corretas.
 
As afirmativas II e III estão corretas.
 
Apenas a afirmativa I esta correta.
 
 
 
 
Explicação:
A afirmativa I está correta. Weber estudou profundamente o processo de burocratização e valorizou o papel do ensino como
formador de pessoas com conhecimento técnico e especializados para exercer sua função de forma eficiente.
 
 
 
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26/10/2020 Estácio: Alunos
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Ao trabalhar a pedagogia do cultivo, abordamos sobre um conjunto de
práticas de formação em relação ao indivíduo culto, essa relação possui
a seguinte dinâmica:
Na pedagogia do treinamento apresenta uma dinamica a qual deixa de objetivar "a qualidade da posição do homem na
vida" para formar especialistas técnicos; para isso traçam caminhos por meio da seguinte configuração:
Qual o sentido de burocracia na visão weberiana?
 
2.
As práticas em sua volta é transformada a partir de sua influência 
 
Consiste em cultivar no outro o que julgamos faltar nesse outro e que entendemos que temos em nós
É a preparação do indivíduo em se impor por meio de suas convicções 
Seu comportamento é utilizado como convencimento na formação social do outro
Implica na transformação no seu comportamento interior e exterior
 
 
 
Explicação:
É um conjunto de prática destinada a formar um tipo de indivíduo culto, o que implica transformações no seu comportamento
interior e exterior, numa especie de "Qualificação Cultural"
 
 
 
 
3.
Metodologias humanistas de colaboração coletiva 
Meios que favorecem o bem estar social
Práticas e ações de influências sociais 
A incorporação do Etnocentrismo na educação com base na Elite 
Práticas de Educação dominantes pelo capitalismo.
 
 
 
Explicação:
com a racionalização da vida social e a crescente burocratização do Estado moderno, a educação deixa gradualmente de ter
como objetivo a "qualidade da posição do homem na vida" e passa a se constituir num projeto especializado com o objetivo
de formar peritos e especialistas com vista no mercado de trabalho.
 
 
 
 
4.
Segundo Weber é um conjunto de regras configuradas para dificultar o acesso indiscriminado de algo.
Proliferação de normas e regulamentos que tornam ineficientes as organizações administrativas públicas, bem como
corporações e empresas privadas.
Termo designado segundo Weber para a estrutura administrativa estatal, formada pelos funcionários públicos.
Segundo Weber é um aparato técnico-administrativo, formado por profissionais especializados, selecionados segundo
critérios racionais e que se encarregavam de diversas tarefas importantes dentro do sistema.
O corpo/quadro de funcionários de uma determinada organização empresarial; a classe dos burocratas que torna todo
o processo moroso.
 
 
 
Explicação: Dentro dessa perspectiva jurídica, o termo era empregado para indicar funções da administração pública, que era
guiada por normas, atribuições específicas, esferas de competência bem delimitadas e critérios de seleção de funcionários
 
 
 
 
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26/10/2020 Estácio: Alunos
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Sobre a perspectiva de Max Weber sobre a sociedade, diga quais das afirmativas abaixo são corretas.
I. Na medida em que as sociedades humanas se tornam mais complexas, mais afastadas de percepções míticas ou
tradicionais elas ficam.
 II. A tendência das sociedades mais complexas é serem cada vez menos submetidas a leis institucionalizadas.
 III. A história da humanidade é a história de um processo crescente de racionalização das relações sociais.
Weber constrói uma tipologia, num sentido ideal, destinada a analisar as diferentes formas de dominação legítima. Segundo
ele, existiriam três tipos puros ou ideais de dominação legítima. Conceitualmente são elas:
Analise as afirmativas, abaixo, e assinale V para verdadeiro e F para falso.
( ) Pedagogia do cultivo é um conjunto de práticas destinadas a formar um tipo de indivíduo culto, o que implica
transformações no seu comportamento interior e exterior.
( ) Pedagogia do treinamento são as práticas de educação dominantes do Capitalismo. A educação deixa gradualmente de
ter como objetivo a ¿qualidade da posição do homem na vida e passa a se constituir num projeto especializado com o
objetivo de formar peritos e especialistas com vistas ao mercado de trabalho.
( ) Segundo Weber, a educação é o modo pelo qual os indivíduos são preparados para exercer funções, relacionadas à nova
realidade caracterizada pela racionalização da vida.
( ) Para Weber, a Pedagogia do Treinamento, não apresentava obstáculo ao desenvolvimento do talento e da realização
pessoal dos homens.
A opção correta é:
 
5.
Apenas as afirmativas I e III.
Todas as afirmativas.
Apenas a afirmativa I.
Apenas a afirmativa III.
Apenas as afirmativas I e II.
 
 
 
Explicação:
Todos os processos identificados com o surgimento do mundo capitalista contemporâno são, para Weber, ligados aos avanços
cada vez maiores da racionalização das relações sociais e da força das instituições burocráticas.
 
 
 
 
6.
Tradicional - Racional - Racional Legal
Racional - Educacional - Racional Legal
Racional - Carismática - Racional Legal
Tradicional - Carismática - Racional
Tradicional - Carismática - Racional Legal
 
Gabarito
 Comentado
 
 
 
7.
V - F - F - V
V - V - F - F
V - V - V -V
V - F - V - F
V - V - V - F
 
 
 
Explicação:
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26/10/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3249380&matr_integracao=202009460811 4/4
Weber defende que a sociedade capitalista provoca um ¿desencantamento do mundo¿. Este movimento implicaria em
crescente abandono de concepções místicas e tradicionais sobre a realidade. O que ele quis dizer com essa expressão?
 I. Que a vida moderna trás uma série de problemas que provocam angustia, depressão e a perda da fé.
 II. Que a partir da Modernidade progressivamente abandonam-se as explicações "fantasiosas" para essas coisas em favor
de um conhecimento racional e científico sobre a realidade.
 III. Que o modelode produção capitalista exige a superação de costumes e tradições e uma organização racional do
trabalho e da vida social.
Assinale a alternativa correta:
V - V - V - F
 
 
 
 
8.
As alternativas II e III estão corretas
Apenas a alternativa I está correta
As alternativas I e III estão corretas
Nenhuma das alternativas está correta
As alternativas I e II estão corretas
 
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 26/10/2020 23:12:55. 
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26/10/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3249380&matr_integracao=202009460811 1/4
 
Leia o trecho abaixo.
O desenvolvimento do diploma universitário, das escolas de comércio e engenharia, e o clamor universal pela
criação dos certificados educacionais em todos os campos levam à formação de uma camada privilegiada nos
escritórios e repartições. Esses certificados apoiam as pretensões de seus portadores, de intermatrimônios com
famílias notáveis (...), as pretensões de serem admitidas em círculos que seguem "códigos de honra", pretensões de
remuneração "respeitável" ao invés da remuneração pelo trabalho realizado, pretensões de progresso garantido e
pensões na velhice e, acima de tudo, pretensões de monopolizar cargos social e economicamente vantajosos.
(WEBER, apud RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da Educação. Rio de Janeiro: Lamparina, 2011. P. 68.)
 
Pensando na análise de Weber sobre a relação entre sociedade industrial e capitalista e educação, assinale a ÚNICA
opção ERRADA.
 
ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 
Lupa Calc.
 
 
CEL0466_A8_202009460811_V4 
 
Aluno: ALBERTINA CARLA DOS SANTOS Matr.: 202009460811
Disc.: ASP.ANT.E SOCIOL.EDU 2020.3 EAD (GT) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Nas sociedades capitalistas, a educação acaba por reduzir-se a um mero caminho para a obtenção de riqueza
material e status social.
Na sociedade industrial e capitalista, cada vez mais, para estar empregado é necessário ter certificados e diplomas
que atestem a qualificação do indivíduo.
Nas sociedades capitalistas, cada vez menos, as pessoas se preocupam em estudar para obter conhecimentos
humanísticos e a escolha da profissão é influenciada pelo mercado de trabalho.
Com o advento do capitalismo e sua burocratização, o ensino e a educação especializada adquirem papel
importante na formação de quadros técnicos gabaritados para exercerem as funções que lhes são destinadas.
A educação focada no treinamento para o exercício de uma função especifica não é compatível como a
realidade do mundo capitalista, pois empresas privadas e o Estado preferem empregar pessoas cultas.
 
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
 
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26/10/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3249380&matr_integracao=202009460811 2/4
Nas organizações modernas, e dentre elas nas escolas, busca-se ao máximo reduzir a influência pessoal ou sentimental em
seu funcionamento. Por isso, seus administradores são selecionados de acordo com suas competências e procedimentos
legais, eles não podem fazer "tudo que querem", mas tem poder limitado por regras e exercido dentro de limites previstos
de acordo com seu cargo.
Esse exercício de poder expressa uma forma de dominação designada por Weber de:
Para Weber, a educação cumpre um papel importante em relação à nova realidade caracterizada pela racionalização da vida
prevalente nas sociedades capitalistas.
 Para ele, nestas sociedades, a educação é:
 I. Uma forma de, por meio da especialização, formar um corpo de funcionários apto a exercer suas funções de modo
eficiente.
 II. A busca pela qualificação profissional por meio da educação e especialização é a foma do sujeito entrar em círculos
sociais mais respeitáveis. Quanto maior o grau de preparo profissional mais possibilidades de se obter remuneração salarial
mais elevada.
 III. A educação deve pautar-se na formação de um sujeito revolucionário. Somente assim, findaria com a burocrtaização
que promove atrasos e ineficiencia na sociedade capitalista.
 Assinale a alternativa correta:
O agir em sociedade pressupõe determinadas normas, que se enraízam e institucionalizam. Na medida em que as relações
sociais se tornam mais complexas, maiores os desafios para se estabelecer níveis de consenso que possam abrigar as
diferentes relações sociais. Por isso, para Weber, é cada vez mais imperativa a racionalização das relações sociais. Podemos
observar esse processo acontecendo nas escolas também.
 Veja entre os exemplos abaixo aquele onde essa racionalização dos processos e das relações sociais NÃO está presente:
 
 
2.
Dominação ilegítima
Dominação tradicional
Dominação legal
Dominação carismática
Dominação formal
 
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
 
 
 
3.
Apenas a alternativa II está correta
As alternativas I e II estão corretas
Apenas a alternativa I está correta
Nenhuma das alternativas está correta
As alternativas II e III estão corretas
 
 
 
Explicação:
As afirmativas I e II estão corretas. A afirmativa III está errada porque segundo Weber a educação deve formar especialistas
e não revolucionários. Além disto a burocratização promove a eficiência nas sociedades capitalistas
 
 
 
 
4.
Segundo a tradição os professores mais antigos na escola têm preferência na escolha de disciplinas e horários.
Antes de preparar a merenda, são contabilizados os alunos e professores presentes de modo a reduzir o desperdício
de alimentos.
O avaliação dos alunos na escola é resultado da análise de seu desempenho de acordo com critérios e medidas
padronizadas.
Para ser diretor da escola é necessário ter formação em nível superior e prestar concurso de modo a demonstrar as
competências para o cargo.
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26/10/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3249380&matr_integracao=202009460811 3/4
Max Weber interpreta como uma das características centrais da modernidade a racionalização em todas esferas sociais.
Indique a opção que não contempla o pensamento de Max Weber no tocante ao processo educativo:
Max Weber possuía uma visão pessimista sobre os rumos da sociedade capitalista, uma vez que, neste modelo de
sociedade, a própria educação passou a ser vista como um fator de estratificação social e uma ferramenta destinada,
apenas, a preparar os indivíduos para uma futura colocação no mercado de trabalho. Weber definia este processo como
A educação escolar segundo Max Weber é pré - requisito fundamental das sociedades modernas que se fundamentam na
dominação racional legal. Indique a opção que contempla verdadeiramente a crítica feita por este autor ao modelo
educacional da Alemanha de seu período:
Na escola existem horários rígidos de entrada e saída, de início e término das aulas, de modo que alunos e
professores possam organizar suas atividades e a escola possa funcionar adequadamente.
 
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
 
 
 
5.
Para alcançar o feito da modernização da sociedade é preciso tomar posse de elementos como formação de técnicos ,
funcionários especializados , hierarquia e disciplina.
Quanto maior o grau de preparo profissional mais possibilidadesde se obter remuneração salarial mais elevada, assim
como aposentadoria assegurada.
A busca pela qualificação profissional e a disputa por títulos acadêmicos servem de passaporte para a entrada em
círculos sociais mais respeitáveis.
A sociedade moderna está ancorada o desprezo aos títulos acadêmicos na construção de uma nova forma de
estratificação da sociedade.
A educação escolar é pré - requisito fundamental das sociedades modernas que se fundamentam na dominação
racional legal.
 
 
 
Explicação:
Marx não pensava a educação como uma esfera que deveria ser centrada apenas em reflexões humanísticas abstratas e
deixaria de fora os aspectos materiais e produtivos.
 
 
 
 
6.
pedagogia do oprimido.
pedagogia do cultivo.
pedagogia do treinamento.
pedagogia do utilitarismo.
pedagogia de mercado.
 
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
 
 
 
7.
A visão marxista do modelo educacional vigente.
Os princípios dialéticos do modelo de educação.
A submissão do sujeito à máquina burocrática.
As teorias centradas na eliminação da maquinação burocrática em vigor.
A Tendência Gramsciniana do modelo educacional e o descarte da dominação burocrática.
 
 
 
Explicação:
Outro aspecto fundamental na análise de Weber sobre a educação superior de seu período é a tendência à ¿submissão do
sujeito à máquina burocrática¿. Enquanto pensador liberal, Weber criticava a dominação burocrática que prevalecia no ensino
superior alemão à época. Assumindo uma posição crítica, Weber argumentava que ¿na Alemanha, os princípios pedagógicos
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26/10/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3249380&matr_integracao=202009460811 4/4
Max Weber possuía uma visão pessimista sobre a sociedade capitalista, na qual a educação passa a ser vista como
simplesmente um fator de estratificação social. Ela seria apenas uma ferramenta destinada a preparar os indivíduos para a
sua colocação no mercado de trabalho. Este processo era denominado por Weber como:
focavam-se em formações educacionais burocráticas, gerando e fortalecendo, dessa forma, todo um sistema de organização
social e política centrado na burocracia estamental.
 
 
 
 
8.
Pedagogia do cultivo.
Pedagogia do oprimido.
Pedagogia participativa.
Pedagogia da alienação.
Pedagogia do treinamento.
 
 
 
Explicação:
Pedagogia do treinamento.
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 26/10/2020 23:11:29. 
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26/10/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3249380&matr_integracao=202009460811 1/5
 
Leia o trecho abaixo e responda.
 
"O �tulo de monarca do Reino Unido é sucedido através de hereditariedade. Ao morrer, o rei (ou a rainha) deixa o
lugar ao primogênito. An�gamente, só os homens �nham direito ao trono. Em 2011, por inicia�va do primeiro-
ministro David Cameron, o primogênito da família real, não importando qual o gênero, pode ser o monarca desde
que esteja na linha de sucessão. Só para constar, a rainha Elizabeth II tornou-se monarca do Reino Unido por não
possuir irmãos. A sucessão do trono é feita imediatamente após a morte do atual monarca, sem necessidades de
cerimônias ou confirmações." (h�p://blog.culturainglesa-ce.com.br/reino-unido/como-funciona-a-monarquia-no-
reino-unido)
 
Pensando nos três �pos de dominação legí�ma propostos por Max Weber, marque a opção que apresenta o
conceito que mais se aproxima do processo de legi�mação de liderança descrito no trecho acima.
 
Quando falamos de escola na perspectiva de weber, a entendemos
ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 
Lupa Calc.
 
 
CEL0466_A8_202009460811_V5 
 
Aluno: ALBERTINA CARLA DOS SANTOS Matr.: 202009460811
Disc.: ASP.ANT.E SOCIOL.EDU 2020.3 EAD (GT) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Dominação moral.
Dominação racional legal.
Dominação social.
Dominação tradicional.
Dominação carismática.
 
Gabarito
 Comentado
 
 
 
2.
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26/10/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3249380&matr_integracao=202009460811 2/5
como um mecanismo de formação do sujeito que o permita se
conhecer e conhecer o outro, para tanto a escola desempenha uma
função significativa que consiste em:
Leia o depoimento de um aluno do EJA (Educação de Jovens e Adulto) e marque a ÚNICA opção correta.
"Hoje, para mim, a educação é tudo, pois a cada dia que passa o mercado de trabalho está cada vez mais exigente e temos
que nos adaptar para que no futuro consigamos um trabalho (...)". (Estudante,17anos) Extraído de: SOARES A., Silvio O
sentido da educação na escola pública contemporânea: um diálogo com Max Weber. (Disponivel em:
www.estudosdotrabalho.org/)
Levando em conta as análises de Max Weber sobre a educação nas sociedades capitalistas, podemos dizer que no trecho
acima:
A educação busca formar o sujeito produtivo e consciente que sua
produção sustenta uma estrutura social dependente de sua mão de
obra.
A função social da escola é a formação política para formar o sujeito
consciente de suas escolhas de forma em que possa entender sua
função no contexto econômico.
 
 
A formação Social da escola é garantir a mão de obra dos serviços
essenciais para a sociedade através das relações de divisão de
classe entre a educação da elite e educação popular.
 
 
A função social da Escola é conduzir o aluno a uma visão macro da
Sociedade, que permita o sujeito a perceber as relações e
configurações sociais as quais ele está inserido, entendendo as
divisões entre Educação da Elite e Educação Popular. 
 
 
A função social da escola é o desenvolvimento das potencialidades
físicas, cognitivas e afetivas do indivíduo, capacitando-o a tornar um
cidadão, participativo na sociedade em que vivem.
 
 
 
 
 
Explicação:
A função social da educação é formar o cidadão pleno, consciente do seu dever na sociedade e de sua participação na
construção desta mesma sociedade. 
 
 
 
 
3.
A Educação, no mundo capitalista, oferece aos indivíduos somente treinamento adequado para ingressarem no
mercado de trabalho.
A educação é vista de um conjunto de conteúdos voltados para o treinamento de indivíduos, que se profissionalizam
e, depois, são explorados pelas empresas privadas.
A educação é vista de um conjunto de conteúdos voltados para o treinamento de indivíduos, a fim de que se tornem
aptos a desempenhar variadas funções tanto no Estado, quanto nas empresas privadas.
A educação é vista como única saída para os pobres enriquecerem e serem respeitados no mundo capitalista.
A educação é vista como forma de desenvolver o intelecto e aprofundar o conhecimento sobre os problemas
do mundo.
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26/10/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3249380&matr_integracao=202009460811 3/5
Leia o trecho abaixo e responda.
 
Na comédia O Diário da Princesa (The Princess Diaries. Garry Marshall, EUA, 2001), Anne Hathaway é Mia
Thermopolis, uma adolescente que descobre ser a herdeira do trono do Reino fictício de Genovia. A partir dessa
descoberta, a jovem passa por um cuidadoso processo educativo, que envolve lições de política,história, economia,
idiomas, diplomacia, boas maneiras e até moda e maquilagem. Tudo isso para que fosse apresentada ao povo e à
nobreza de Genovia como sua futura soberana e governante.
 
Pensando em como Max Weber analisa as práticas educacionais nas sociedades capitalistas, marque a opção que
apresenta o tipo de abordagem pedagógica que pode ser associado à educação da protagonista do filme.
 
Para Weber a Pedagogia do Cultivo estava relacionada:
Para Weber, a Pedagogia do Treinamento, imposta pela racionalidade da sociedade capitalista, reduz a formação generalista,
que distingue o homem culto, a uma formação de especialidades, aquelas exigidas pela nova ordem econômica e social.
Para ele, essa condição...
 I. É o que, considerando conhecimento científico altamente especializado que produz, levaria a libertação do homem,
promovendo maior felicidade e realização humana.
II. Apresenta-se como um forte obstáculo ao desenvolvimento do talento e da própria realização pessoal dos homens.
III. Eleva o status da formação do homem culto, atribuindo-lhe novas habilidades e competências.
Assinale a alternativa correta:
 
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
 
 
 
4.
Pedagogia crítica, que visa a tornar os indivíduos mais conscientes das diferenças sociais, a fim de lutarem pelo
que desejam.
Pedagogia da moral e religiosa, que ensina os indivíduos a agirem corretamente na sociedade.
Pedagogia do treinamento, que visa a tornar os indivíduos profissionais especializados, peritos em funções
específicas, de acordo com as necessidades do Estado e das empresas privadas.
Pedagogia racional, que visa a formar profissionais bem sucedidos, conforme o talento de cada um.
Pedagogia do cultivo, que visa a fornecer as informações necessárias para que as pessoas sejam cultas de acordo
com a classe social a que pertencem.
 
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
 
 
 
5.
Alienação.
Agricultura.
Profissão.
Intelecto.
Capital.
 
 
 
 
6.
Apenas a alternativa III está correta
Apenas a alternativa II está correta
Apenas a alternativa I está correta
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26/10/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3249380&matr_integracao=202009460811 4/5
"Antônio Conselheiro (1830-1897) foi um pregador religioso e líder social brasileiro, que liderou o movimento de
Canudos, na Bahia. Sob sua orientação e liderança, milhares de pessoas morreram vítimas dos ataques de soldados do
governo brasileiro. (...) Conselheiro fazia pregações místicas e dava conselhos por onde passava, conquistando uma
multidão de fanáticos. Para muitos, Conselheiro era um profeta enviado por Deus." (fonte: http://www.e-
biografias.net/antonio_conselheiro/)
 
Pensando nos três tipos de dominação legítima propostos por Max Weber, marque a ÚNICA opção que apresenta o
conceito relativo à forma como a autoridade de Antônio Conselheiro era legitimada entre seus seguidores.
 
 
Leia o trecho abaixo e responda.
"As eleições para a escolha da nova diretoria do Clube Campestre para o biênio 2015/2016 serão realizadas no domingo,
dia 23 de novembro de 2014. Podem votar os associados proprietários titulares e os associados proprietários dependentes
maiores de 18 anos em dia com as mensalidades. Conforme o Regulamento Interno, para votar o associado deverá 
apresentar sua carteira de identificação do Clube à mesa eleitoral." (Disponível em:
http://www.campestrevarginha.com.br/)
Pensando nos três tipos de dominação legítima propostos por Max Weber, marque a opção que apresenta o conceito que
mais se aproxima do processo de legitimação de liderança descrito no trecho acima.
Nenhuma das alternativas está correta
Todas as alternativas estão corretas
 
Gabarito
 Comentado
 
 
 
7.
Dominação tradicional.
Dominação sociológica.
Dominação carismática.
Dominação moral.
Dominação racional legal.
 
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
 
 
 
8.
Dominação moral.
Dominação religiosa.
Dominação carismática.
Dominação racional legal.
Dominação tradicional.
 
Gabarito
 Comentado
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
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26/10/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3249380&matr_integracao=202009460811 5/5
Exercício inciado em 26/10/2020 23:21:53. 
26/10/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3249380&matr_integracao=202009460811 1/4
 
Milhares de pessoas, atraídas pelos seus discursos motivadores, apoiaram Martin Luther King (1929-1968) durante
sua luta pelo fim da desigualdade social. Sob seu comando, multidões marcharam para exigir o fim da segregação
racial e melhorias nas condições de vida dos negros norte-americanos. É dele a famosa frase "Eu tenho um sonho".
 
Pensando nos três tipos de dominação legítima propostos por Max Weber, marque a opção que apresenta o conceito
que mais se aproxima do processo de legitimação de liderança descrito no trecho acima.
Qual das definições sobre os tipos ideais de dominação elaborados por Weber está ERRADA?
ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 
Lupa Calc.
 
 
CEL0466_A8_202009460811_V6 
 
Aluno: ALBERTINA CARLA DOS SANTOS Matr.: 202009460811
Disc.: ASP.ANT.E SOCIOL.EDU 2020.3 EAD (GT) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
dominação religiosa.
Dominação carismática.
Dominação racional legal.
Dominação tradicional.
Dominação moral.
 
Gabarito
 Comentado
 
 
 
2.
A dominação carismática é aquela que se concentra no carisma de um líder.
A dominação racional legal se identifica com o Estado gerido por aparelhos burocráticos.
A dominação tradicional se aproxima com os governos monárquicos.
A dominação racional legal serve ao entendimento do Estado Capitalista.
A dominação tradicional costuma ocorrer em períodos de ruptura institucional.
 
 
 
Explicação:
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26/10/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3249380&matr_integracao=202009460811 2/4
Para Weber, a educação cumpre um papel importante em relação à nova realidade caracterizada pela racionalização da vida
prevalente nas sociedades capitalistas.
 Para ele, nestas sociedades, a educação é:
 I. Uma forma de, por meio da especialização, formar um corpo de funcionários apto a exercer suas funções de modo
eficiente.
 II. A busca pela qualificação profissional por meio da educação e especialização é a foma do sujeito entrar em círculos
sociais mais respeitáveis. Quanto maior o grau de preparo profissional mais possibilidades de se obter remuneração salarial
mais elevada.
 III. A educação deve pautar-se na formação de um sujeito revolucionário. Somente assim, findaria com a burocrtaização
que promove atrasos e ineficiencia na sociedade capitalista.
 Assinale a alternativa correta:
Max Weber possuía uma visão pessimista sobre os rumos da sociedade capitalista, uma vez que, neste modelo de
sociedade, a própria educação passou a ser vista como um fator de estratificação social e uma ferramenta destinada,
apenas, a preparar os indivíduos para uma futura colocação no mercado de trabalho. Weber definia este processo como
O agir em sociedadepressupõe determinadas normas, que se enraízam e institucionalizam. Na medida em que as relações
sociais se tornam mais complexas, maiores os desafios para se estabelecer níveis de consenso que possam abrigar as
diferentes relações sociais. Por isso, para Weber, é cada vez mais imperativa a racionalização das relações sociais. Podemos
observar esse processo acontecendo nas escolas também.
 Veja entre os exemplos abaixo aquele onde essa racionalização dos processos e das relações sociais NÃO está presente:
A ruptura institucional está ligada à ascensão de um líder carismático.
 
 
 
 
3.
Apenas a alternativa I está correta
Nenhuma das alternativas está correta
As alternativas I e II estão corretas
As alternativas II e III estão corretas
Apenas a alternativa II está correta
 
 
 
 
4.
pedagogia do cultivo.
pedagogia do oprimido.
pedagogia do utilitarismo.
pedagogia de mercado.
pedagogia do treinamento.
 
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
 
 
 
5.
O avaliação dos alunos na escola é resultado da análise de seu desempenho de acordo com critérios e medidas
padronizadas.
Segundo a tradição os professores mais antigos na escola têm preferência na escolha de disciplinas e horários.
Na escola existem horários rígidos de entrada e saída, de início e término das aulas, de modo que alunos e
professores possam organizar suas atividades e a escola possa funcionar adequadamente.
Antes de preparar a merenda, são contabilizados os alunos e professores presentes de modo a reduzir o desperdício
de alimentos.
Para ser diretor da escola é necessário ter formação em nível superior e prestar concurso de modo a demonstrar as
competências para o cargo.
 
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
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26/10/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3249380&matr_integracao=202009460811 3/4
Max Weber possuía uma visão pessimista sobre a sociedade capitalista, na qual a educação passa a ser vista como
simplesmente um fator de estratificação social. Ela seria apenas uma ferramenta destinada a preparar os indivíduos para a
sua colocação no mercado de trabalho. Este processo era denominado por Weber como:
Nas organizações modernas, e dentre elas nas escolas, busca-se ao máximo reduzir a influência pessoal ou sentimental em
seu funcionamento. Por isso, seus administradores são selecionados de acordo com suas competências e procedimentos
legais, eles não podem fazer "tudo que querem", mas tem poder limitado por regras e exercido dentro de limites previstos
de acordo com seu cargo.
Esse exercício de poder expressa uma forma de dominação designada por Weber de:
Max Weber interpreta como uma das características centrais da modernidade a racionalização em todas esferas sociais.
Indique a opção que não contempla o pensamento de Max Weber no tocante ao processo educativo:
 
 
 
6.
Pedagogia participativa.
Pedagogia da alienação.
Pedagogia do oprimido.
Pedagogia do treinamento.
Pedagogia do cultivo.
 
 
 
Explicação:
Pedagogia do treinamento.
 
 
 
 
7.
Dominação carismática
Dominação formal
Dominação legal
Dominação ilegítima
Dominação tradicional
 
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
 
 
 
8.
Para alcançar o feito da modernização da sociedade é preciso tomar posse de elementos como formação de técnicos ,
funcionários especializados , hierarquia e disciplina.
Quanto maior o grau de preparo profissional mais possibilidades de se obter remuneração salarial mais elevada, assim
como aposentadoria assegurada.
A busca pela qualificação profissional e a disputa por títulos acadêmicos servem de passaporte para a entrada em
círculos sociais mais respeitáveis.
A educação escolar é pré - requisito fundamental das sociedades modernas que se fundamentam na dominação
racional legal.
A sociedade moderna está ancorada o desprezo aos títulos acadêmicos na construção de uma nova forma de
estratificação da sociedade.
 
 
 
Explicação:
Marx não pensava a educação como uma esfera que deveria ser centrada apenas em reflexões humanísticas abstratas e
deixaria de fora os aspectos materiais e produtivos.
 
 
 
 
 
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26/10/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3249380&matr_integracao=202009460811 4/4
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
Exercício inciado em 26/10/2020 23:22:50. 
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26/10/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3249380&matr_integracao=202009460811 1/4
 
Sobre Antonio Gramsci, aponte quais das afirmativas abaixo são verdadeiras:
 
I . Seu conceito de Ocidente se refere a sociedades cuja sociedade civil tem força diante do Estado, promovendo pluralidade
na vida política.
 II. Indo além do que Marx afirmou, Gramsci via a necessidade da luta não só pelos meios de produção mas também da
forma como a própria sociedade é pensada.
 III. Mais intenso que o conceito de Ocidente, seu conceito de Oriente via uma sociedade civil que esmagava o Estado,
promovendo uma realidade social excessivamente instável e longe do capitalismo.
 Para Gramsci, a luta pela democracia está para além da eliminação da propriedade
privada em prol da coletividade, segundo ele, era necessário desfazer a intercessão
entre ¿intelectuais¿ e ¿pessoas simples¿, isso aconteceria, segundo o autor pelo
seguinte caminho:
 
ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 
Lupa Calc.
 
 
CEL0466_A9_202009460811_V6 
 
Aluno: ALBERTINA CARLA DOS SANTOS Matr.: 202009460811
Disc.: ASP.ANT.E SOCIOL.EDU 2020.3 EAD (GT) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Apenas as afirmativas I e II.
Apenas a afirmativa II.
Apenas a afirmativa III.
Apenas as afirmativas I e III.
Todas as afirmativas.
 
 
 
Explicação:
Os conceitos de Ocidente/Oriente são inversamente proporcionais quanto à relação daquilo que Gramsci identificou como
Estado e como Sociedade Civil.
 
 
 
 
2.
Pelo uso justificado da força.
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26/10/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3249380&matr_integracao=202009460811 2/4
A partir do pensamento de Pierre Bourdieu, a herança cultural é, desde o início, grande
responsável pela diferença inicial da criança na escola. Com base nos estudos sobre este autor, a
alternativa correta.
 
Gramci chamava de "hegemonia" a relação de domínio de uma classe sobre o conjunto da sociedade. Este domínio é
caracterizado ´por dois elemebtos básicos::
Para a autora Maria da Graça Jacintho Setton " É possível afirmar que ___________________________tem uma concepção
relacional e sistêmica do social. A estrutura social é vista como um sistema hierarquizado de poder e privilégio,
determinado tanto pelas relações materiais e/ou econômicas (salário, renda) como pelas relações simbólicas (status) e/ou
culturais (escolarização) entre os indivíduos." A autora se reffere a:
Pela distribuição de renda igualando o acesso aos bens.
Pelo golpe de Estado por um grupo de Filosofia Socialista.
Por meio de propostas eleitorais eficientes que espelhe a necessidade social.
Pelo convencimento a um consenso social combase em suas convicções.
 
 
 
Explicação:
Para Gramsci o convencimento era o caminho mais eficiente e pacifico para chegar a democracia. 
 
 
 
 
3.
Habitus significa, de forma simplificada, que uma parte do salário do trabalhador não é paga pelo capitalista.
Para discutir as diferentes relações sociais estabelecidas entre os sujeitos nos grupos sociais, elaborou o conceito de
solidariedade orgânica.
O conceito de habitus permite compreender como o homem interioriza a exterioridade social e como exterioriza sua
interioridade.
Possui como conceitos principais: habitus, campo e mais-valia.
As relações sociais são imutáveis e, para discutir esta imutabilidade, Bourdieu utiliza o conceito de campo.
 
 
 
Explicação:
Alguns conceitos são essenciais para analisar as contribuições de Pierre Bourdie, dentre os quais habitus, violência simbólica e
o conceito de campo. Você deve ter percebido que algumas alternativas mesclam conceitos de outros clássicos da Sociologia
como solidariedade mecânica e mais-valia.
 
 
 
 
4.
manipulação e obrigação
força e ordens
leis e punições
força e consenso,
debates e consenso
 
 
 
Explicação:
força e consenso,
 
 
 
 
5.
Pierre Bourdieu
Weber
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26/10/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3249380&matr_integracao=202009460811 3/4
Segundo Saviani (2005), para Bourdier e Passeron, a educação cumpre o papel o qual ela foi
incumbida, e toda tentativa de mudar seu quadro é frustrada a qual papel eles se referem?
Sobre as contribuições do cientista político Antonio Gramsci é correto afirmar, exceto:
A cultura legítima, referendada pelos exames e diplomas, vem a ser aquela pertencente às classes privilegiadas. Logo, para
os filhos de camponeses, de operários, de empregados ou de pequenos comerciantes, a cultura escolar é aculturação.
BOURDIEU, P.; PASSERON, J. Les héritiers: les étudiants et la culture. Paris: Minuit, 1964, p. 37 (com adaptações). No
fragmento acima, Bourdieu e Passeron
Durkheim
Marx
Comte
 
 
 
Explicação:
 
Pierre Bourdieu
 
 
 
 
6.
 Como quebra de um sistema de dominação e libertação do pensamento.
Como forma de ampliação da visão política social.
Como meio de equidade social
Como canal de evolução e ascensão intelectual.
Como instrumento forçado da dominação, impedindo a superação do dominado.
 
 
 
Explicação:
segundo o autor a Educação é Elitista e mantem o dominado em um local de passividade, impossibilitando reações 
 
 
 
 
7.
Sua obra visava não apenas se inspirar no marxismo, mas atualizar sua teoria ao abordar diferentes aspectos da
sociedade.
A formação de intelectuais orgânicos era essencial para que a sociedade sofresse transformações duradouras e para
que a classe dominada se livrasse da classe dominante.
Diferente de uma tendência percebida entre os marxistas mais tradicionais, Gramsci entendia que a luta pelos meios
de produção deveria se estender ao Estado e à Cultura.
Ao valorizar a força do combate pela consciência, Gramsci valorizou a força da educação em seus escritos.
A escola, como formadora de intelectuais, seria para Gramsci o único espaço em que a divisão entre classe dominada
e classe dominante não conseguia criar raízes, sendo o espaço democrático por excelência.
 
 
 
Explicação:
Para Gramsci não havia espaço social no qual a luta de classes não se manifestasse como estruturadora das relações sociais,
inclusive no ambiente escolar.
 
 
 
 
8.
ressaltam a centralidade e importância da cultura na sociedade contemporânea.
enfatizam a importância da instituição escolar, que, com seus exames e diplomas, contribui para a manutenção da
cultura.
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26/10/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3249380&matr_integracao=202009460811 4/4
sinalizam que, em uma mesma sociedade, existem diversas culturas, que são desigualmente valoradas em função dos
recortes de classe social.
utilizam o conceito de aculturação como sinônimo do conceito de socialização.
apontam para o fato de que a cultura legítima de uma sociedade é aquela que tem origem nas classes populares,
especialmente entre os não escolarizados.
 
 
 
Explicação:
O contato e a interação entre duas ou mais culturas diferentes
 possibilita a aculturação. O enunciado da questão ressalta o
capital cultural valorizado e legitimado pelas classes privilegiadas,
portanto são recortes feitos em função da cultura de uma
determinada social.
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 26/10/2020 23:27:56. 
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26/10/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3249380&matr_integracao=202009460811 1/4
 
O sociólogo francês Pierre Bourdieu, entende que os grupos de classe são identificáveis, conforme seus níveis de:
A escola não contribui, muitas vezes, para que os indivíduos deixem de ficar, na vida adulta, à margem da sociedade. Tais
circunstâncias são explicadas por Bourdieu (1930-2002) e Passeron (1930-), pelo fato de que o(a):
ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 
Lupa Calc.
 
 
CEL0466_A9_202009460811_V7 
 
Aluno: ALBERTINA CARLA DOS SANTOS Matr.: 202009460811
Disc.: ASP.ANT.E SOCIOL.EDU 2020.3 EAD (GT) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
capital humano e econômico.
capital cultural e capital humano.
ocupação e cultural.
capital cultural e econômico.
ocupação e econômico.
 
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
 
 
 
2.
O destino é o mesmo de muitos estudantes, em função da determinação histórica pela qual fazem opção, pois a
educação representa uma oportunidade de construir a própria história de maneira emancipada.
A escola representa apenas uma parcela na formação do sujeito, sendo a autodeterminação e o autodidatismo os
fatores que concorrem para a constituição das pessoas e de índices positivos de desenvolvimento humano.
O poder está diluído entre o Estado e a sociedade civil, de modo que, quando esse poder é mal exercido, as
consequências repercutem em toda a sociedade, na forma de ampliação da pobreza e de explosão da violência.
A evasão escolar conduz a situações de exclusão social, sendo resultado de uma estrutura injusta, que empurra os
mais jovens muito cedo para o mercado de trabalho, fazendo com que percam oportunidades de ascensão social.
O sistema de ensino é uma instância reprodutora das estruturas sociais, e toda ação pedagógica é, objetivamente,
uma violência simbólica, apresentada de maneira dissimulada, que impõe um arbítrio cultural de grupos e classes
dominantes.
 
Gabarito
 Comentado
 
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26/10/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3249380&matr_integracao=202009460811 2/4
Bourdieu (A economia das trocas simbólicas. São Paulo, Perspectiva, 1976) introduz em sua teoria da reprodução o conceito
de capital cultural. Esse conceito é inspirado na teoria sociológica clássica. Sobre capital cultural, é correto afirmar:
 Bourdieu apersenta uma forte crítica ao sistem escolar.Analise as afirmativas abaixo e assinale a que correspondeao
pensamento deste sociólogo.
 
Gramsci buscava uma configuração em que todas as classes pudessem e tivessem condições de formar
seus próprios intelectuais, na visão do autor se isso não acontecer, se configuraria o seguinte quadro:
 
Sobre o pensamento de Bourdieu acerca da sociedade considere as afirmações marcando (V) OU (F):
( ) Para este autor o Sistema Escolar atua como mecanismo de distinção social.
 
 
3.
O conceito de capital cultural é resultante de uma síntese feita por Bourdieu da sociologia de Marx e de Durkheim.
O conceito de capital cultural é construído a partir do conceito de capital econômico de Marx.
O conceito de capital cultural é construído da leitura de Capitalismo e sociedade rural na Alemanha de Weber.
O conceito de capital cultural é construído a partir da Ética protestante e o espírito do capitalismo de Weber.
O conceito de capital cultural é construído a partir do conceito de divisão do trabalho social de Durkheim.
 
 
 
 
4.
As escolas oferecem ótimas condições de acesso a cultura culta para as classes menos favorecidas.
As escolas oferecem condições de igualdade entre seus alunos, inclusive com relação às artes, múscia, estética, etc.,
minimizando assim, a desigualdade de classe.
O sistema educacional atende a todos de forma democrática.
 De maneira geral, os sistemas educacionais oferecem condições de ascenção social para as classes de menor renda.
 O sistema escolar não oferece um acesso democrático. As escolas fortalecem as diferenças de classe.
 
 
 
Explicação:
 o sistema escolar, em vez de oferecer acesso democrático de uma competência cultural específica para todos, tende a
reforçar as distinções de capital cultural de seu público.
 
 
 
 
5.
A classe dominante sempre venceria as "batalhas de ideias"
A classe dominada se extinguiria.
A classe dominada reagiria pela força.
As classes se equiparariam.
A manutenção social não seria possível
 
 
 
Explicação:
Quando um grupo [e privado de seu desenvolvimento intelectual, fica fácil doutriná-lo, pois ficaria mais fragil na discussões de
idéias. 
 
 
 
 
6.
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26/10/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3249380&matr_integracao=202009460811 3/4
( ) O Sistema Escolar atua atua como elemento de reprodução da hierarquia social.
( ) Para Bourdieu a dominação possui uma dimensão simbólica.
( ) Os indivíduos segundo este autor partem de condições de existência iguais.
A sequência correta é a seguinte:
Segundo o teórico Antônio Gramsci, pode-se afirmar:
Para Bourdieu (1930-2002), as diversas formas de dominação supõem uma dimensão simbólica, sendo denominadas por
ele de violência simbólica. Em relação a esse tipo de violência, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Expressa-se na imposição legítima da cultura dominante; o dominado não se opõe ao seu opressor, pois não se percebe
vítima desse processo, considerando a situação natural.
( ) Pode ser exercida por diferentes instituições da sociedade: Estado, escola, igreja, grupos e classes sociais.
( ) O sistema escolar produz resistências à legitimação da violência simbólica pelas classes e grupos dominantes.
( ) O sistema escolar e o Estado são os maiores produtores de violência simbólica. Assinale a sequência correta:
VVVV
VVVF
FFVV
FVVV
VVFF
 
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
 
 
 
7.
O conceito de intelectual poderia ser associado à capacidade de manipulação dos membros da elite; assim, o
intelectual é um homem do poder hegemônico, sempre.
O conceito de intelectual configurar-se-ia em critérios de exclusão.
Todo homem capaz de frequentar a educação formal pode ser considerado um intelectual.
O exercício da capacidade intelectual é inerente ao homem, por isso, todo homem poderia ser considerado um
intelectual, mesmo se não cumprisse tal função formalmente na sociedade.
Somente seriam intelectuais os membros capazes de acessar o poder e de divulgar as suas ideias para um número
abrangente de pessoas.
 
 
 
Explicação:
Dentre as formas de tomar os intelectuais com vista à conceituação, destacam-se três: 
 a) o enfoque da produção e da socialização do conhecimento por um grupo social especializado; b) o enfoque da produção
cultural, que pode resultar na clássica distinção entre "cultura erudita" e "cultura popular"; c) e o enfoque da diferença entre
"trabalho concreto" (produtor de valor-de-uso) e "trabalho abstrato" (produtor de valor-de-troca), como faz Marx (1999), 
 por exemplo, a partir da referência à categoria de classe social.(MARTINS,2011)
 
 
 
 
8.
V, V, F, V
V, F, V, F
V, F, V, V
F, F, F, V
F, V, F, V
 
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
 
 
 
 
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26/10/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3249380&matr_integracao=202009460811 4/4
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
Exercício inciado em 26/10/2020 23:31:26. 
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26/10/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3249380&matr_integracao=202009460811 1/4
 
Antonio Gramsci era um pensador italiano simpático aos princípios marxistas, que escreveu a maior parte de sua obra nas
prisões do regime fascista. Ele considerava a sociedade como o espaço, em que interesses conflitantes entram em contato
e, neste sentido, atribuía um grande valor a educação. Ele considerava importante acabar com a apropriação privada e
elitista do saber e da educação escolar. Para este fim, Gramsci elaborou um projeto para a educação que seria
conhecido como...
De acordo com a teoria de Pierre Bourdieu, a escola assume a função de:
ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 
Lupa Calc.
 
 
CEL0466_A9_202009460811_V8 
 
Aluno: ALBERTINA CARLA DOS SANTOS Matr.: 202009460811
Disc.: ASP.ANT.E SOCIOL.EDU 2020.3 EAD (GT) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
os Intelectuais Orgânicos.
a Pedagogia Proletária.
a Escola Organicista.
a Escola Unitária.
a Escola em Regime de Internato.
 
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
 
 
 
2.
Transmissora de valores e julgamentos comuns
Instituição neutra perante os diferentes estudantes
Provedora de emancipação social
Legitimadora e mantenedora dos privilégios sociais e do capital cultural hegemônico.
Promotora de igualdade de oportunidades
 
Gabarito
 Comentado
 
 
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26/10/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3249380&matr_integracao=202009460811 2/4
A cultura legítima, referendada pelos exames e diplomas, vem a ser aquela pertencente às classes privilegiadas. Logo, para
os filhos de camponeses, de operários, de empregados ou de pequenos comerciantes, a cultura escolar é aculturação.
BOURDIEU, P.; PASSERON, J. Les héritiers: les étudiants et la culture. Paris: Minuit, 1964, p. 37 (com adaptações). No
fragmento acima, Bourdieu e Passeron:
A partir do pensamento de Pierre Bourdieu, assinale a alternativa correta.
Indique a visão do pensador Pierre Bourdieu acerca do sistema escolar:
Considerando o pensamento de Emile Durkheimo que significa ser homem?
 
3.
enfatizam a importância da instituição escolar, que, com seus exames e diplomas, contribui para a manutenção da
cultura.
utilizam o conceito de aculturação como sinônimo do conceito de socialização.
ressaltam a centralidade e importância da cultura na sociedade contemporânea.
apontam para o fato de que a cultura legítima de uma sociedade é aquela que tem origem nas classes populares,
especialmente entre os não escolarizados.
sinalizam que, em uma mesma sociedade, existem diversas culturas, que são desigualmente valoradas em função dos
recortes de classe social.
 
Gabarito
 Comentado
 
 
 
4.
História da humanidade é a história da luta entre as classes sociais distintas.
Conceito de campo destaca o fato das relações sociais serem imutáveis. Ou seja, elas independem do grupo social
onde são estabelecidas.
Conceito de habitus refere-se a práticas sociais inatas ao homem.
Desenvolveu reflexões a partir dos conceitos de mais-valia, solidariedade orgânica e ação social.
Elegeu como horizontes de preocupações teóricas, a tarefa de desvendar os mecanismos de reprodução social que
legitimam as diversas formas de dominação. Além deste aspecto, redimensiona o peso dos fatores econômicos para a
explicação dos conflitos entre as classes sociais, abordando também questões simbólicas.
 
 
 
Explicação:
Coerente com o programa da disciplina
 
 
 
 
5.
Mecanismo de Igualdade Social e Cidadania Plena.
Construção da igualdade e rejeição da hierarquia social.
Mecanismo de distinção social e desconstrução da hierarquia social.
Reprodução da hierarquia social e construção da igualdade.
Mecanismo de distinção social e de reprodução da hierarquia social.
 
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
 
 
 
6.
O homem é um ser inteiro desde sua concepção e não depende de outros homens para ser pleno e realizado;
O homem é uma criação divina e não possui autodomínio porque seu destino está atrelado aos desejos e vontades
das forças ocultas.
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26/10/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3249380&matr_integracao=202009460811 3/4
"Pierre Bourdieu, retoma o ponto de vista durkheimiano e o mescla a outras vertentes intelectuais com o objetivo de
demonstrar o peso do "sistema" sobre as práticas educacionais" O pensamento de Durkheim serviu de base e ofereceu os
métodos fundamentais para a construção de uma sociologia da educação muito influente ao longo do século XX. Bourdieu
introduziu uma síntese teórica entre o modelo durkheimiano e o estruturalismo. Pra o estruturalismo em geral, e também
para Bourdieu na primeira fase de sua produção
Do que se ocupa a Antropologia ? Para que ela serve?
O homem é uma aberração da criação e como tal deve ser educado para amenizar sua perversidade;
O homem é um ser religioso que só tem sua vida perturbada pela presença de outros homens;
O homem é um ser social que depende da interação com os outros e para dimensionar o sentido da sua vida;
 
 
 
Explicação: O Durkheim acredita que mesmo todos os indivíduos tendo sua "consciência individual", seu jeito de se comportar
e interpretara a vida, pode-se notar que existem formas padronizadas de conduta e pensamento, a consciência coletiva.
 
 
 
 
7.
Os sujeitos sociais transformam a sociedade e são transformados por ela.
Os sujeitos sociais são vistos como marionetes das estruturas dominantes.
os sujeitos possuem autonomia e liberdade de ação
Os sujeitos sociais tem participação e decisão nos acontecimentos da sociedade
Os sujeitos são vistos como agentes ativos, responsáveis de suas ações
 
 
 
Explicação:
Os sujeitos sociais são vistos como marionetes das estruturas dominantes.
 
 
 
 
8.
A Antropologia é uma ciência humana que se ocupa de estudar e entender as relações culturais entre os povos das
diversas etnias;
A Antropologia é uma ciência exata que se ocupa de estudar os fenômenos culturais;
A Antropologia não é uma ciência e sim um conjunto desconexo de teorias sobre a origem do homem na terra.
A Antropologia assim como a Sociologia estuda os fenômenos da natureza;
Na verdade a antropologia não tem função em si mesma a não ser como uma tentativa enviesada para explicar as
complexas relações culturais
 
 
 
Explicação: Antropologia basicamente se ocupa do ser humano e de sua vida em sociedade, mas sob um prisma
eminentemente cultural. A Antropogia tem por objeto as diversas culturas humanas, nas diferentes civilizações e as diferentes
culturas existentes numa mesma civilização. Mas o questionamento não é tanto o que a Antropologia faz, cuja resposta
simplória e grosseira foi esboçada acima, mas para que serve, qual a sua importância prática.
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 26/10/2020 23:29:39. 
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26/10/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3249380&matr_integracao=202009460811 4/4
26/10/2020 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=3249380&matr_integracao=202009460811 1/4
 
Indique a opção que caracteriza corretamente a ideia de sistema escolar para Pierre Bourideu:
Diversos autores procuram demonstrar que não se pode analisar a cultura e a ideologia, de forma separada,
particularmente, quando se trata do processo de dominação nas sociedades capitalistas.
 Em relação a essa questão, analise as afirmativas, a seguir, e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
 1- Gramsci analisa essa questão com base no conceito de hegemonia, em que a ideologia é um elemento de dominação,
através da força pelo Estado, mas também através dos elementos culturais de um povo.
 2- Bourdieu defende que é pela cultura que os dominantes garantem o controle ideológico, utiliza o conceito de violência
simbólica para a aceitação de verdades que nem sempre existiram, ou seja, considerar natural determinados fenômenos,
independente de serem bons ou ruins.
 3- Simmel desenvolveu o conceito de intensificação da vida nervosa, pois as pessoas nas sociedades modernas estão
expostas frequentemente à estímulos, como imagens, cores, luzes, sons , desenvolvendo uma sensibilidade para lidar com
outras culturas.
 4- Adorno e Horkheimer desenvolveram o conceito de indústria cultural para analisar a relação entre indivíduo e sociedade
e apontaram a possibilidade de homegeneização das pessoas grupos e classes sociais, criando uma subjetividade uniforme,
massificada.
 Em relação à análise anterior, a sequência correta é:
ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 
Lupa Calc.
 
 
CEL0466_A9_202009460811_V9 
 
Aluno: ALBERTINA CARLA DOS SANTOS Matr.: 202009460811
Disc.: ASP.ANT.E SOCIOL.EDU 2020.3 EAD (GT) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
O sistema escolar despreza a visão de uma sociedade meritocrática.
Sistema caracterizado pela igualdade de oportunidades para todos que compõe a escola.
Ideologia marcada pela igualdade social e de oportunidades iguais.
Mecanismo de distinção social e reprodução da hierarquia social.
 
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
 
 
 
2.
F, V, V, F.
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