avaliando 1 a 10 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

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FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Exercício: CEL0468_EX_A1_201408371022 Voltar
Aluno(a): JOHNNY MASSAO OZAWA Matrícula: 201408371022
Data: 05/03/2015 21:53:01 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201408642979)
Qual o motivo relevante para o surgimento da Filosofia na Grécia Antiga?
Foram eles os primeiros a fazerem a revolução neolítica e, por isso, foram os que mais desenvolveram a 
sua cultura no sentido de uma maior abstração.
Os gregos foram os primeiros a desenvolver as tecnologias de produção agrícola e militar, e assim, 
conseguindo dominar outros povos.
A presença da cultura de uma valorização das mulheres e das crianças de modo que os indivíduos 
masculinos tinham um papel secundário.
A presença da mitologia grega de caracteres universalizantes e com pretensões de explicação da realidade, 
a partir de princípios abstratos.
O fato de os gregos terem em seu território uma das sete maravilhas do mundo antigo: o colosso de Rodes.
Gabarito Comentado.
2a Questão (Ref.: 201408976929)
Quando Sócrates afirma "Só sei que nada sei", ele alerta que : 
a verdade é apenas uma ilusão ,tudo é relativo.
só os humildes irão alcançar o conhecimento.
devemos reconhecer a nossa ignorância ,pois só assim desejaremos aprender.
nunca sabemos de nada completamente, tudo é relativo.
devemos conhecer os outros ,só assim iremos aprender.
Gabarito Comentado.
3a Questão (Ref.: 201408585293)
Sócrates é considerado o pai da Filosofia por ter rompido com o modelo explicativo dos filósofos pré-socráticos e por ter inaugurado questões relativas a 
natureza humana.
Tais questões abarcavam as seguintes áreas:
A educação, a política, a metafísica e a sociedade.
A política, a economia, o conhecimento e a educação.
A ética, a economia, a teologia e o conhecimento.
A ética, a política, o conhecimento e a educação.
A política, a teologia, a educação e a economia.
4a Questão (Ref.: 201408585286)
O nascimento da polis (cidade), no século VIII a.C., provou grandes transformações na Grécia Antiga. Dentre as quais podemos destacar:
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I. O saber deixou de ser sagrado e tornou-se objeto de discussão.
II. Os cidadãos da polis, passaram a ir à ágora (praça pública) para debaterem os problemas comuns e para decidirem os rumos da cidade.
III. A política, por sua vez, permitiu aos cidadãos debatem e traçarem o seu destino em praça pública.
IV. A democracia grega possibilitou aos escravos, comerciantes e mulheres foram reconhecidos como cidadãos e assim participarem das decisões políticas.
Assinale a alternativa correta:
Apenas os enunciados II e IV estão corretos.
Apenas os enunciados I, III e IV estão corretos.
Apenas os enunciados I, II e III estão corretos.
Apenas os enunciados I e II estão corretos.
Apenas os enunciados II e III estão corretos.
Gabarito Comentado.
5a Questão (Ref.: 201408978962)
Os primeiros filósofos foram denominados como pré-socráticos. Um deles é reconhecido como sendo o primeiro 
filósofo e escolheu a água como elemento primordial na sua explicação da natureza. Escolha a alternativa correta. 
Estamos fazendo referência a:
Heráclito de Éfeso
Demócrito de Abdera
Tales de Mileto
Empédocles de Agrigento
Pitágoras de Samos
Gabarito Comentado.
6a Questão (Ref.: 201408973944)
Na Grécia Antiga, quando foi que o saber deixou de ser sagrado e tornou-se objeto de discussão?
Quando os cidadãos da polis, passam a ir à ágora (praça pública) para debaterem os problemas de 
interesse comum e para decidirem os rumos da cidade.
Quando os cidadão iam a praça para resolverem seus problemas particulares. 
Quando os cidadãos iam as Praças para comemorarem as vitórias bélicas.
Quando os cidadãos iam as praças para as celebrações profanas.
Quando os cidadãos iam as praças para protestarem contra as diretrizes governamentais.
Gabarito Comentado.
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 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Exercício: CEL0468_EX_A2_201408371022 Voltar
Aluno(a): JOHNNY MASSAO OZAWA Matrícula: 201408371022
Data: 23/03/2015 19:39:46 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201408419867)
 Um dos temas importantes da filosofia de Platão era o significado da palavra democracia. Isto indica que Platão
só se interessava por temas relacionados aos assuntos políticos, pois sua ambição era o governo ateniense. 
não conhecia esta palavra e se esforçava para desvelá-la 
estava interessado em implantar uma democracia particular em Atena 
considera que a filosofia se fazia necessária para compreender e explicar o fracasso e a decadência da 
democracia ateniense e queria uma solução para isto. 
descobre que o pensamento político de sua época ainda tinha muitas fragilidades 
Gabarito Comentado.
2a Questão (Ref.: 201408978337)
Para Platão o conhecimento inteligível significa:
a cópia da realidade.
o que podemos perceber pelos sentidos.
as idéias só alcançadas pelo pensamento
o mistério,só alcançado pela fé.
o que é impossível de comprovar.
Gabarito Comentado.
3a Questão (Ref.: 201408447180)
A experiência humana difere totalmente da atividade do animal, já que a ação do homem estrutura-se a partir de 
sua capacidade de reflexão, o que lhe permite diferentes formas de conhecimento da realidade. Indique V ou F para 
as assertivas abaixo, que se referem a diferentes formas de conhecimento, possíveis ao homem e marque a 
alternativa correta: 
( ) O mito difere da ciência porque se restringe às fantasias, imaginação e emoção do homem para explicar a 
realidade. 
( )O senso comum é um tipo de conhecimento que nasce de um acostumar-se a uma explicação ou compreensão 
do real. 
( )O mito está presente tanto na consciência do homem primitivo quanto na do homem contemporâneo. 
( ) A filosofia surge para substituir o mito, mas não consegue. Acaba apresentando as mesmas características do 
mito: a imaginação e a fantasia. 
( ) O saber rigoroso e elaborado da ciência, a partir do século XVII, permitiu grandes transformações tecnológicas 
que mudaram a face do mundo. 
V - V - V - F - V
V - F - V - F - V
V - V - F - F - F
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F - F - V - V - V 
F - V - V - V - F
Gabarito Comentado.
4a Questão (Ref.: 201408430581)
Marque a resposta correta: De acordo com Aristóteles, para o homem se tornar virtuoso, ele deveria realizar suas 
escolhas de forma:
Religiosa
Extrovertida
Equilibrada
Sensitiva
Afetiva
5a Questão (Ref.: 201409013591)
Qual a contribuição da disciplina Filosofia da Educação para a formação do educador? (MEC ¿ ENADE 2008). 
Reunir informações sobre a existência humana para orientar a forma de organizar sua vida privada.
Atender à necessidade de organização do pensamento com vistas a um melhor desempenho didático-
pedagógico.
Dominar o conhecimento historicamente produzido pela humanidade visando a uma cultura erudita. 
Contribuir para as soluções práticas exigidas pelo cotidiano, auxiliando na elaboração do planejamento 
escolar.
Ajudar o professor a identificar e interrogar os valores que estão subjacentes à ação e às concepções do 
humano.
Gabarito Comentado.
6a Questão (Ref.: 201408649432)
A obra de Platão se caracteriza como síntese de uma preocupação com a ciência (conhecimento verdadeiro e 
legítimo),com a moral e a política. Envolve assim um reconhecimento da função pedagógica e política da questão 
do conhecimento. Sua conclusão é que o conhecimento em seu sentido mais elevado identifica-se com a visão do 
Bem. Esquematicamente podemos identificar na concepção platônica as seguintes oposições:
OpiniãoxVerdade; Desejo x Razão; Interesse Particular x Interesse Universal ;Senso Comum x Filosofia 
Desejo x Verdade; Opinião x Razão; Interesse Particular x Interesse Universal; Senso Comum x filosofia 
Opinião x Razão; Senso Comum x Filosofia; Desejo x Interesse Particular; Interesse Universal x 
Verdade 
Interesse Particular x Interesse Universal; Opinião x Desejo; Senso Comum x Filosofia ;Verdade x 
Razão 
Opinião x Verdade; Desejo x Razão; Interesse Particular x Filosofia; Interesse Universal xSenso Comum 
Gabarito Comentado.
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O cristianismo é fruto do encontro de vários fatores e culturas. Porém, inicialmente e na sua origem, o 
cristianismo está relacionado com uma determinada cultura. Escolha a alternativa correta:
Escolha a alternativa correta. Sabemos que, inicialmente, não havia uma unidade no Cristianismo. A filosofia 
grega teve uma importância fundamental no processo de unificação do Cristianismo. Os primeiros 
representantes da filosofia Cristã pertenceram à chamada: 
Do ponto de vista filosófico, podemos dizer que a filosofia Cristã incorporou vários conceitos da filosofia 
grega. Escolha a alternativa que NÃO está relacionada com os conceitos da filosofia grega:
Leia com atenção os conceitos relacionados com o pensamento de Santo Agostinho, um deles está errado. 
Escolha a alternativa que NÃO está correta: 
CEL0468_EX_A3_201408371022 » 03:18 de 50 min.
Aluno: JOHNNY MASSAO OZAWA Matrícula:
Disciplina: CEL0468 - FILOSOFIA DA EDUC. Período Acad.: 2015.1 - EAD (G)
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O 
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na 
sua AV e AVS.
1.
cultura judaica
cultura oriental
cultura estoica
cultura grega
cultura romana
2.
escola pitagórica
escola jesuítica
escola socrática
escola platônica
escola neoplatônica cristã de Alexandria
3.
Conceitos de substância e essência
A lógica e retórica fornecendo meios de argumentação
Busca de fundamentos racionais
A metafísica de Platão e Aristóteles
Enfoque dogmático da Igreja
4.
A influência de Santo Agostinho se estendeu até o período moderno.
Encontramos em Santo Agostinho a oposição interior/exterior.
Página 1 de 2Exercício
25/03/2015http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?p0=310262400&p1=8222295...
Quando falamos sobre o Helenismo, do ponto de vista da filosofia, estamos fazendo referência a uma 
determinada época e a um determinado grupo de pensadores da filosofia grega. Escolha a alternativa 
correta em relação à época em que se desenvolve o Helenismo: 
A possibilidade de pensar e defender o cristianismo como uma religião universal está relacionada com um 
determinado contexto cultural. Escolha a alternativa correta:
Segundo Santo Agostinho a interioridade é o lugar da verdade.
É profundamente influenciado pela filosofia de Aristóteles, mais do que pela filosofia de Platão.
O pensamento de Santo Agostinho teve influência no desenvolvimento da noção ocidental do tempo histórico.
5.
época de Platão
época dos pré-socráticos
época de Aristóteles.
época que vai da morte de Alexandre até o início da filosofia medieval
época de Sócrates
6.
contexto cultural da filosofia grega clássica
contexto cultural da Escolástica
contexto cultural do helenismo
contexto cultural do Renascimento
contexto cultural da Idade Média
FINALIZAR AVALIANDO O APRENDIZADO
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
Exercício inciado em 25/03/2015 20:37:21.
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25/03/2015http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?p0=310262400&p1=8222295...
Em torno dos séculos XI e XII, a filosofia medieval era conhecida por todos aqueles que pertencem uma 
escola ou se vinculam a uma determinada escola de pensamento e de ensino a qual era chamada, nessa 
época, de 
No ----------,encontra-se a tese de que, em última análise ,a origem fundamental do conhecimento está 
na experiência sensível. Preencha a lacuna com o termo correto:
A Educação Escolástica tinha como objetivo principal:
CEL0468_EX_A4_201408371022 » 05:01 de 50 min.
Aluno: JOHNNY MASSAO OZAWA Matrícula:
Disciplina: CEL0468 - FILOSOFIA DA EDUC. Período Acad.: 2015.1 - EAD (G)
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O 
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na 
sua AV e AVS.
1.
Escolástica 
Gregoriana
Platônica
Liceu
Academia
Gabarito Comentado
2.
romantismo
positivismo
emperismo
racionalismo
idealismo
Gabarito Comentado
3.
Acabar com as dúvidas e controvérsias sobre a existência de Deus e os dogmas , através da argumentação que 
unia a crença cistã e à lógica aristotélica
O saber acumulado e memorizado entre Mestres e alunos
O ensino mais democrático nos mosteiros
A hierarquia entre Mestres e alunos
Valorização do saber acumulado e memorizado
Gabarito Comentado
Página 1 de 3Exercício
13/04/2015http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?p0=215115264&p1=5700791...
Escolástica ou Escolasticismo (do latim scholasticus, e este por sua vez do grego σχολαστικός [que 
pertence à escola, instruído]) foi o método de pensamento crítico dominante no ensino nas 
universidades medievais europeias de cerca de 1100 a 1500. São Características da Escolástica: I. o 
grande desenvolvimento da filosofia escolástica, a partir do século XIII, foi devido à influência do 
pensamento árabe. II. os cristãos da escolástica tiveram o primeiro contato com o pensamento de 
Aristóteles através dos núcleos de cultura. III. São Tomás foi um dos grandes pensadores desse método 
e mostrou que a filosofia de Aristóteles era compatível com o cristianismo. IV. Guilherme de Ockham foi 
o maior dos lógicos escolásticos. Ele combinou o racionalismo do pensamento aristotélico com a fé 
revelada do cristianismo. 
O pensamento político medieval foi marcado pelas relações conflituosas entre a Igreja e os governantes 
seculares. Tendo em vista as teorias teológico-políticas da Idade Média, que divergem quanto à 
delimitação de soberania do poder espiritual e terreno, é INCORRETO dizer que: 
Podemos apontar como consequência do nascimento da Ciência Moderna o seguinte: 
I. A Superação do modelo de uma Ciência Contemplativa (Antiga e Medieval) e defesa de uma Ciência Ativa. 
II. Se constitui como uma Ciência Ativa que rompe com a separação antiga entre a ciência (episteme) e a técnica (téchne) 
III. Que os problemas práticos no campo da técnica, levem a desenvolvimentos científicos, bem como com que hipóteses teóricas sejam testadas 
na prática, a partir de sua aplicação na técnica. 
IV. A defesa dos princípios filosóficos da patrística e da escolástica desenvolvidas pelos pensadores cristãos. 
Assinale a alternativa correta:
4.
Somente I e II estão corretas
Somente I, V estão corretas
Todas estão corretas
Somente IV está correta
Somente II, III etão corretas 
Gabarito Comentado
5.
o governante não representa os governados, mas a Deus perante os governados, já que seu poder deriva dEle. 
o rei e o papa são soberanos nos seus respectivosdomínios, o temporal e o espiritual, segundo a "teoria das duas 
espadas". 
a ordem política e social é uma hierarquia de funções e lugares fixos, onde o papa e o imperador ocupam o topo. 
o rei possui dois corpos, o humano e o divino. 
a finalidade do poder político é estritamente espiritual para Santo Agostinho e a Patrística latina. 
6.
3. Somente os enunciados I, II e III estão corretos
1. Somente os enunciados I e II estão corretos
2. Somente os enunciados II e IV estão corretos
4. Somente os enunciados III e IV estão corretos
5. Somente os enunciados I e III estão corretos
Gabarito Comentado
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FINALIZAR AVALIANDO O APRENDIZADO
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
Exercício inciado em 13/04/2015 19:54:32.
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13/04/2015http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?p0=215115264&p1=5700791...
A Ética protestante, principalmente calvinista, ao considerar os protestantes predestinados, valoriza 
determinados posicionamentos. Escolha a alternativa que NÃO está relacionada com a Ética protestante: 
O ideário humanista do Renascimento trata da rejeição da tradição escolástica, em favor de uma 
recuperação da natureza humana individual. Esses questionamentos estão presentes, também, no 
campo político, especialmente na obra "O Príncipe", publicado em 1532. 
Escolha, entre os pensadores abaixo, o autor de "O príncipe" 
Vários fatores históricos podem ser atribuídos à origem da filosofia moderna, bem como à influência de 
seu surgimento e desenvolvimento. Escolha o fator histórico que NÃO está relacionado com a origem da 
modernidade:
CEL0468_EX_A5_201408371022 » 03:38 de 50 min.
Aluno: JOHNNY MASSAO OZAWA Matrícula:
Disciplina: CEL0468 - FILOSOFIA DA EDUC. Período Acad.: 2015.1 - EAD (G)
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O 
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na 
sua AV e AVS.
1.
valorização do acúmulo do capital
surgimento de uma classe burguesa detentora de riqueza e poder político
valorização da livre iniciativa e austeridade
valorização da pobreza para alcançar a graça de Deus
valorização da liberdade individual
Gabarito Comentado
2.
Nicolau Maquiavel
Galileu Galilei
Erasmo de Roterdã
Lutero
Saint-Exupéry
3.
a Revolução Industrial (séculos XVIII e XIX)
a Reforma (s. XVI)
a redescoberta do ceticismo (s. XVI)
a revolução científica (s. XVII)
o humanismo renascentista (s. XV)
Página 1 de 3Exercício
20/04/2015http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?p0=330946560&p1=8770448...
A Reforma iniciada por Lutero se espalhou rapidamente, refletindo por autonomia política e liberdade de 
pensamento, uma insatisfação com a Igreja Católica e com as doutrinas tradicionais. A Igreja católica 
precisava responder rapidamente e iniciou uma ofensiva contra o protestantismo: a Contra Reforma a 
fim de recuperar o poder perdido. Portanto para reverter propõe: 
I- o Concilio de Trento, na elaboração de novas diretrizes, estabelecendo as bases doutrinárias e 
litúrgicas do catolicismo. É reafirmada a supremacia do poder papal e os princípios da igreja
II. A criação de seminário, para formar padres, criação de novas ordens religiosas (como 
a Companhia de Jesus) e fortalecimento da Inquisição; 
III. Propõe o pensamento platônico, defendendo a educação universal e pública, 
solicitando às autoridades oficiais para assumirem essa tarefa 
Mediante a Reforma Protestante do século XVI, liderada por Lutero e por Calvino, a Igreja Católica responde com a Contrarreforma. Sobre 
a Contrarreforma é correto afirmar que: 
I. Estabelece as bases doutrinárias e litúrgicas do catolicismo, reforça a autoridade do papa e dá a Igreja o perfil que prevalecerá até o Concilio 
do Vaticano (1962-65). 
II. A inquisição ganha nova força. 
III. Surgem ordens religiosas de caráter militante como a Companhia de Jesus de Santo Inácio de Loyola (1534). 
IV. A obra de São Tomás de Aquino é definitivamente condenada pela Igreja. 
Assinale a alternativa correta:
Mediante a Reforma Protestante do século XVI, liderada por Lutero e por Calvino, a Igreja Católica responde com a Contrarreforma. Sobre a 
Contrarreforma é correto afirmar que: 
I. Estabelece as bases doutrinárias e litúrgicas do catolicismo, reforça a autoridade do papa e dá a Igreja o perfil que prevalecerá até o Concilio 
do Vaticano (1962-65). 
II. A inquisição ganha nova força. 
III. Surgem ordens religiosas de caráter militante como a Companhia de Jesus de Santo Inácio de Loyola (1534). 
IV. A obra de São Tomás de Aquino é definitivamente condenada pela Igreja. 
Assinale a alternativa correta:
4.
D. II e III.
C. I e II 
B. I e III 
E. Todas estão corretas 
A. I, II e III 
Gabarito Comentado
5.
5. Somente os enunciados I e III estão corretos
2. Somente os enunciados II e IV estão corretos
4. Somente os enunciados I, II e III estão corretos
1. Somente os enunciados I e II estão corretos
3. Somente os enunciados III e IV estão corretos
Gabarito Comentado
6.
2. Somente os enunciados I, II e III estão corretos
1. Somente os enunciados I e II estão corretos
Página 2 de 3Exercício
20/04/2015http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?p0=330946560&p1=8770448...
3. Somente os enunciados II e IV estão corretos
4. Somente os enunciados III e IV estão corretos
5. Somente os enunciados I e III estão corretos
Gabarito Comentado
FINALIZAR AVALIANDO O APRENDIZADO
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
Exercício inciado em 20/04/2015 20:59:43.
Página 3 de 3Exercício
20/04/2015http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?p0=330946560&p1=8770448...
 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Lupa
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Exercício: CEL0468_EX_A6_201408371022 Matrícula: 201408371022
Aluno(a): JOHNNY MASSAO OZAWA Data: 08/06/2015 21:42:28 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201409008600) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (0)
O humanismo renascentista dos séculos XV e XVI significou I. A retomada do ideal clássico greco-romano em 
oposição à escolástica medieval. II. A valorização do homem como indivíduo, de sua iniciativa e de sua criatividade. 
III. Uma concepção específica de Filosofia e do estilo de filosofar. IV. A defesa dos princípios filosóficos da patrística 
e da escolástica desenvolvidas pelos pensadores cristãos. 
Somente os enunciados II e IV estão corretos
TODOS OS ITENS ESTÃO ERRADOS
Somente os enunciados III e IV estão corretos.
Somente os enunciados I e II estão corretos
Somente o enunciado I e III estão corretos
2a Questão (Ref.: 201408419891) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (0)
 Analise as proposições parafraseadas do pensamento de Descartes, a seguir. Afirma Descartes: 
1. Que desde a infância nutriu-se das letras, por estar persuadido de que estas poderiam levar a um conhecimento 
claro e seguro de tudo o que fosse útil à vida, e ele queria aprender. Todavia, ao completar os estudos numa das 
melhores escolas da França, achava-se com tantas dúvidas e indecisões que todos aqueles anos de estudos 
pareciam não ter servido, senão ao propósito de revelar cada vez mais sua ignorância. 
2. Que tão logo adquiriu independência, abandonou o estudo das letras e passou a procurar a ciência, que estivesse 
nele próprio e no grande livro do mundo. Passou, portanto, a dedicar sua mocidade a viajar e recolher experiências 
diversificadas, testando-se a si mesmoe refletindo de forma profunda sobre as coisas para chegar a algum 
proveito. (MARCONDES, Danilo, Zahar) 
Sobre as proposições, escolha a opção corretamente formulada. 
ao desistir das letras, descartes desistiu da ciência. 
Descartes aconselha o abandono da escola, pois é uma instituição inútil. 
Descartes descobre que a escola não se propunha a ensinar a ciência. 
Descartes descobre que o ensino na escola era feito por métodos errados. 
os anos de estudo escolares de Descartes não tiveram qualquer serventia. 
Gabarito Comentado
3a Questão (Ref.: 201408418797) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (0)
O argumento do cogito é um dos mais famosos argumentos da tradição filosófica. Quem não terá ouvido a célebre 
forma ¿Penso, logo existo¿! Que significa:
Significa que Descartes encontra na existência da mente pensante uma primeira verdade evidente, mais 
básica e originária do que a dúvida.
Página 1 de 3BDQ Prova
14/06/2015http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript_hist=1960710...
Significa que Descartes aceita que uma intuição psicológica fundamente a certeza subjetiva de que o 
mundo existe tal qual o pensamos.
Significa que a crença na existência implica que eu tenha um conhecimento certo, imune ao erro e ao 
engano.
Significa que Descartes acredita nos sentidos, pois nunca se enganam.
Significa que Descartes, ante a impossibilidade de a mente chegar a uma idéia clara e distinta, deve se 
contentar com a intuição de que somos seres viventes.
Gabarito Comentado
4a Questão (Ref.: 201409023700) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (0)
Para qual filósofo é possível formular a ideia de sociedade em que os homens sejam livres e iguais. Ideal este que 
servirá de inspiração para a Revolução Francesa?
Marx
Hume
Rosseau
Locke
Bacon
5a Questão (Ref.: 201409028434) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (0)
Escolha a alternativa correta:
Descartes busca criar condições para conhecer o real de modo verdadeiro e definitivo. Para alcançar tal objetivo 
será necessário confiar: 
nos sentidos
na Igreja Católica
na própria razão humana
em Lutero
na tradição
Gabarito Comentado
6a Questão (Ref.: 201408973947) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (0)
Com Descartes, considerando que ele foi um dos iniciadores da modernidade, o que entra em cena na Filosofia 
Moderna?
A necessidade de contextualização do pensamento do sujeito pensante. 
A necessidade de reconstrução do pensamento do sujeito pensante. 
A necessidade de desconstrução do pensamento do sujeito pensante. 
A importância da descontextualização do pensamento do sujeito pensante. 
A fragilidade da contextualização do pensamento do sujeito pensante.
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 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Lupa
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Exercício: CEL0468_EX_A7_201408371022 Matrícula: 201408371022
Aluno(a): JOHNNY MASSAO OZAWA Data: 09/06/2015 19:29:58 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201408587425) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
De acordo com a teoria dos ídolos de Francis Bacon, qual dos ídolos que são consequência das características 
individuais de cada homem, de sua constituição física e mental e das influências que sofre do meio? 
4. Ídolos da tribo
1. Ídolos do foro
2. Ídolos do teatro
3. Ídolos da Caverna
5. Ídolos da autoridade
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2a Questão (Ref.: 201409023690) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
O ceticismo de Hume pode ser interpretado a partir do questionamento que dirige a dois princípios ou pressupostos 
fundamentais da tradição filosófica: 
a causalidade e a identidade pessoal.
A Filosofia.
a razão e a fé.
A ideia e o pensamento.
a terra e o céu.
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3a Questão (Ref.: 201408993144) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Paulo Freire tem como visão um processo educativo voltado para a emancipação dos homens. Fez uma crítica 
contumaz à educação de sua época denominada por ele : 
Educação do Sentimento.
Educação dialógica.
Educação Bancária.
Educação Estética.
Educação Crítica.
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4a Questão (Ref.: 201408648173) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Locke afirma que todas as nossas representações do real são derivadas de percepções sensíveis, não havendo outra 
fonte para o conhecimento. Portanto, não existem ideias inatas. Isto é, o conhecimento não é inato, mas resulta da 
maneira como elaboramos os dados que nos vêm da sensibilidade por meio da experiência. Isso significa dizer que: 
A mente é como uma folha em branco, a "tábula rasa", na qual a experiência deixa as suas marcas. 
Para processarmos o conhecimento em nossa mente, precisamos da razão, pois só o uso da intuição 
racional é capaz de abrir um mundo de certezas, já que a sensibilidade pode nos enganar.
O conhecimento é resultado de uma guerra das ideias que se processa no interior da mente humana com o 
objetivo de emergirem das profundezas do esquecimento e serem mais facilmente lembradas quando há o 
confronto com situações concretas da existência.
A mente está repleta de ideias, desde quando nascemos, de modo que cabe à experiência a validação de 
conceitos, de modo a separarmos o verdadeiro do falso.
Todas as nossas representações do real são derivadas da mente divina, não havendo outra fonte para o 
conhecimento. Portanto, não existem conhecimentos que provém da experiência.
5a Questão (Ref.: 201408587422) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
A mente humana é como uma folha em branco, a tabula rasa, na qual a experiência deixa as suas marcas. Qual dos 
filósofos empiristas que defendeu este princípio?
5. John Locke
2. David Hume
3. George Berckley
4. Francis Bacon
1. Immanuel Kant
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6a Questão (Ref.: 201408587426) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
O Ceticismo de David Hume pode ser interpretado a partir do questionamento que dirige dois princípios ou pressupostos fundamentais da tradição filosófica. 
São eles: 
I. A noção de causalidade, ou seja, a crença na existência de um princípio causal que relaciona os fenômenos naturais, constituindo-se em uma lei universal, 
explicando a racionalidade do real em termos da relação causa-efeito, e estabelecendo assim um nexo, um elo causal entre tudo o que acontece.
II. A crítica à identidade pessoal, sustentando que não podemos ter nenhuma representação de nossa mente independente de nossa experiência, ou seja, de 
nossas impressões sensíveis e da maneira como as elaboramos. 
III. O argumento do cogito como sendo um ponto de partida radical, de uma certeza, pois depende da noção de pensamento. 
Assinale a alternativa correta:
3. Somente o enunciado III é correto.
5. Somente o enunciado II é correto.
4. Somente o enunciado I é correto.
2. Somente os enunciados II e III são corretos.
1. Somente os enunciados I e II são corretos.
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 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Lupa
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Exercício: CEL0468_EX_A8_201408371022 Matrícula: 201408371022
Aluno(a): JOHNNY MASSAO OZAWA Data: 09/06/2015 19:35:14 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201408993130) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0)
O Pensador Comenius que viveu no período de 1592 a 1670, propõe em sua teoria o primeiro projeto moderno de 
educação com matizes utópicas. Indique nas opções abaixoaquela que trata corretamente do modelo de escola 
proposta por este pensador:
Para este pensador a educação nada tem a ver com o processo de humanização.
Comenius afirma a impossibilidade de que o homem se torne racional a partir do processo educativo.
Sua tese é a recusa da universalidade da educação.
O pensador propõe a universalização da educação e afirmava que a humanidade é construída pela 
educação.
Dissociação entre escola der homens e mulheres e de ricos e pobres.
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2a Questão (Ref.: 201409025340) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0)
A respeito do Iluminismo, movimento filosófico que se difundiu pela Europa ao longo do século XVIII, considere as 
seguintes afirmativas: 
I. Muitos filósofos franceses, entre eles Montesquieu, Voltaire e Diderot, foram leitores, admiradores e divulgadores 
da filosofia política produzida pelos ingleses, como John Locke com sua crítica ao absolutismo. 
II. Quanto à organização do Estado, os filósofos iluministas não eram contra a monarquia, mas contra as ideias de 
que o poder monárquico fora constituído pelo direito divino e de que ele não poderia ser submetido a nenhum freio. 
III. A descoberta da perspectiva e a valorização de temas religiosos marcaram as expressões artísticas durante o 
iluminismo. 
IV. Em Portugal, o pensamento iluminista recebeu grande impulso das descobertas marítimas. 
Assinale a alternativa correta. 
Somente a afirmativa I é verdadeira.
Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
Somente as afirmativas I e II são verdadeiras
Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.
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3a Questão (Ref.: 201409026380) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0)
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Na obra "Crítica da Razão Pura", Imannuel Kant, examinando o problema do conhecimento humano, distinguiu duas 
formas básicas do ato de conhecer. Assinale a alternativa CORRETA: 
O conhecimento empírico e o conhecimento puro.
O conhecimento sofístico e o conhecimento ideológico. 
O conhecimento mítico e o conhecimento cético. 
O conhecimento científico e o conhecimento racional 
O conhecimento religioso e o conhecimento ateu. 
Gabarito Comentado
4a Questão (Ref.: 201409026364) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0)
Na Crítica da razão pura, de Immanuel Kant, encontramos uma tentativa de unidade entre racionalismo e 
empirismo pela mediação do conceito de experiência e sensibilidade puras. Acerca das formulações encontradas na 
estética transcendental kantiana, é INCORRETO afirmar que:
O espírito humano nada pode saber das realidades transcendentes aos fenômenos, pois não há uma 
intuição intelectual; isso implica que não é possível conhecer a coisa em si. 
É pela mediação da sensibilidade que os objetos são dados e são fornecidas as intuições; não cabendo ao 
entendimento, nenhuma atividade fundamental. 
Os fenômenos, sejam da experiência interna ou da experiência externa, não passam de representações, 
pois os dados da percepção nelas são transmutados graças ao espaço e ao tempo. 
As formas de intuição pura são representações a priori e não a posteriori, que se encontram completamente 
no espírito humano e não na realidade empírica.
O conhecimento sistemático e a ciência dos objetos da experiência fornecem um modelo de certeza; a 
filosofia crítica marca os limites do que se pode conhecer e estima o que é permitido esperar. 
5a Questão (Ref.: 201409025343) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0)
O Iluminismo, movimento intelectual do século XVIII, representou o (a); 
revolução ideológica da aristocracia. 
fortalecimento do Estado absolutista.
expansão do pensamento religioso protestante. 
renascer do pensamento clássico greco-romano. 
afirmação das ideias revolucionárias da burguesia. 
Gabarito Comentado
6a Questão (Ref.: 201409026403) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0)
Sua obra pode ser vista como um marco na filosofia moderna e se notabiliza por duas obras clássicas, em especial: 
a "Crítica da Razão Pura" e a "Crítica da Razão Prática".
Descartes
Kant
Hegel
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Marx
Platão
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 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Lupa
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Exercício: CEL0468_EX_A9_201408371022 Matrícula: 201408371022
Aluno(a): JOHNNY MASSAO OZAWA Data: 09/06/2015 19:47:46 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201409074245) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0)
O alemão Friedrich Froebel (1782-1852) trouxe valiosa contribuição para a educação. Marque a única das 
alternativas que NÃO se refere às contribuições de Froebel:
Fundou pioneiramente o ¿jardim de infância¿, em alusão ao jardineiro cuidando da planta desde pequenina 
para que cresça bem, pressupondo que os primeiros anos são básicos para a formação humana.
Destacou as ocupações: tecelagem, dobradura, recorte e, também, o canto e a poesia como instrumentos 
importantes para facilitar, sobretudo, a educação moral e religiosa da criança.
Defendeu alegria do jogo como estratégia pedagógica fundamental para a educação da criança, em 
especial, para aceitar o trabalho de forma mais tranquila.
Valorizou as atividades lúdicas no trabalho com as crianças, por perceber o significado funcional do jogo e 
do brinquedo para o desenvolvimento sensório-motor, e inventou métodos para aperfeiçoar as habilidades.
Foi precursor da pedagogia não-diretiva, de modo que a criança é quem deveria assumir a centralidade do 
processo de educação, enquanto os docentes apenas deveriam observá-la em atividade, sem nunca 
intervir.
2a Questão (Ref.: 201408587417) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0)
O Iluminismo foi um movimento de grande importância a partir da segunda metade do século XVIII. Sobre o iluminismo é correto afirmar que:
I. Abrange não só o pensamento filosófico, mas também as artes, as ciências, a teoria política, as teorias pedagógicas e a doutrina jurídica. 
II. Reflete a necessidade de tornar transparente à razão. O pressuposto básico do iluminismo afirma que todos os homens são dotados de racionalidade que é 
uma espécie de luz natural.
III. Volta-se contra toda autoridade que não esteja submetida à razão e a experiência. O homem poderá atingir o que Kant chama de sua maioridade, quer dizer 
pensar por si mesmo. Por isso o Iluminismo tem caráter ético e emancipador. 
IV. Possui caráter pedagógico, pois o pensamento iluminista é fortemente voltado para as questões relativas ao Sagrado. 
Assinale a alternativa correta:
3. Somente os enunciados II e III estão corretos
5. Somente os enunciados II e IV estão corretos
4. Somente os enunciados I, II e III estão corretos
2. Somente os enunciados I e III estão corretos
1. Somente os enunciados I, II e IV estão corretos
Gabarito Comentado
3a Questão (Ref.: 201408576563) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0)
Para Comte, a humanidade (e o próprio indivíduo na sua trajetória pessoal), passa por diversos estágios até 
alcançar o estado "positivo", que se caracteriza pela maturidade do espírito humano. Sobre o positivismo de Comte, 
podemos afirmar que: 
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I. exprime a exaltação provocada no século XIX pelo avanço da ciência moderna, capaz de revolucionar o mundo 
com uma tecnologia cada vez mais eficaz: "Saber é poder". 
II. defende que o método das ciências da natureza (baseado na observação, experimentação e matematização), 
deveria ser estendido a todos os campos de indagação e a todas as atividades humanas,inclusive na educação. 
III. o termo "positivo" designa o "real", em oposição às formas teológicas ou metafísicas da explicação do mundo 
que predominavam na Filosofia. 
Assinale a alternativa correta: 
Somente os enunciados I e II são corretos.
Somente o enunciado III é correto.
Somente o enunciado I é correto.
Somente os enunciados II e III são corretos.
Todos os enunciados são corretos.
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4a Questão (Ref.: 201409027854) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0)
Escolha a alternativa correta. A tentativa de implantação da escola tecnicista no Brasil, na década de 1970, foi 
influenciada pelo pensamento:
de Pestalozzi
de Comênio
do positivismo
de Froebel
de Herbart
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5a Questão (Ref.: 201409074229) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0)
Augusto Comte estava convencido de que a educação deveria levar em conta, em cada indivíduo, as etapas que a 
humanidade percorrera: o pensamento fetichista da criança seria superado pela concepção metafísica, e esta, 
finalmente, pela positivista, no momento em que atingisse a idade madura. Marque a alternativa que corresponde 
aos três estados, percorridos pela humanidade, ao longo da história, segundo Augusto Comte: 
Teológico, empirista e positivo.
Helênico, medievo e contemporâneo.
Religioso, metafísico e pós-moderno.
Antigo, pré-moderno e moderno.
Teológico, metafísico e positivo.
6a Questão (Ref.: 201409074250) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0)
Estudioso de Rousseau, Pestalozzi sempre se interessou pela educação elementar, especialmente das crianças 
pobres, e fez algumas tentativas educacionais inéditas e audaciosas ao trabalhar com crianças em situação social 
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de risco. Por isso, ele é considerado um dos defensores da escola popular extensiva a todos. Sobre Pestalozzi é 
certo afirmar: 
O indivíduo é um todo cujas partes devem ser cultivadas: a unidade espírito-coração-mão corresponde ao 
importante desenvolvimento da tríplice atividade conhecer-querer-agir, por meio da qual se dá o 
aprimoramento da inteligência, da moral e da técnica. 
Aceita os ensinamentos de Thomas Hobbes para quem o ¿homem é o lobo do homem¿; significa que a 
criança é má e perversa por natureza; por isso, deve ser educada com máximo rigor e disciplina.
Entende que a religião é danosa para a educação das crianças, pois reforça a ideia equivocada de que os 
homens são submissos a Deus e às suas leis, de modo que inibe a necessária confiança na razão, mãe de 
toda a aprendizagem.
O método mais adequado para se educar se funda em um princípio simples: fazer violência à natureza 
desordenada da criança, tornando-a capaz de abandonar os instintos da animalidade e aprimora-se 
intelectualmente já que é um ser racional.
As crianças pobres devem ser internadas em escolas capazes de separá-las de suas famílias, como forma 
de cercear as influências perniciosas dos adultos que não adquiririam educação intelectual e moral por 
causa de sua pobreza.
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 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Lupa
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Exercício: CEL0468_EX_A10_201408371022 Matrícula: 201408371022
Aluno(a): JOHNNY MASSAO OZAWA Data: 09/06/2015 20:00:43 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201409027114) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Preencha corretamente o espaço:
Na busca de novos caminhos, a Educação passa a ter um caráter --------------- devido à importância que exerce na 
sociedade, sendo instrumento de transmissão da cultura e formação da cidadania. 
Ético 
Social. 
Politico; 
Religioso; 
Econômico;
2a Questão (Ref.: 201408996469) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Uma das principais críticas à educação feita por Paulo Freire é o fato de que o aluno é considerado passivo e o 
professor é aquele que detém o conhecimento onde se dá uma relação hierárquica e mecânica. Indique como o 
grande educador denominava este processo: 
Educação Libertadora.
Educação Bancária.
Educação Libertária.
Educação Histórico - Crítica.
Educação Crítica dos Conteúdos.
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3a Questão (Ref.: 201409027137) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Como o processo educativo deve agrupar os educandos?
Por idade;
Por interesses reais e grau de capacidade intelectual;
Por nível de Instrução;
Pela condição social;
Pelos Interesses da Unidade Escolar
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4a Questão (Ref.: 201409027122) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Quem foi que afirmou "o processo educativo depende essencialmente da ligação da escola ao lar e à comunidade 
que o educando faz parte".? 
Dewey
Comte. 
Anisio Teixeira; 
Benthan; 
Pestalozzi;
5a Questão (Ref.: 201409027092) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
A sociedade contemporânea é marcada profundamente pela mentalidade:
Utilitarista e pragmática 
Tomista e Idealista; 
Idealista e Realista;
Iluminista e Idealista;
Pragmática e Idealista;
Gabarito Comentado
6a Questão (Ref.: 201409027173) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Para Dewey a eficácia de todo o processo educativo depende de quê?
Do interesse exclusivo da família do educando; 
Do interesse produtivo do aluno; 
Do interesse da Comunidade. 
Do interesse produtivo da Unidade Escolar; 
Do interesse exclusivo do Educador; 
Gabarito Comentado
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