AVS EDUCAÇÃO ESPECIAL

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	Avaliação: CEL0249_AV_201603216812 » EDUCAÇÃO ESPECIAL
	Tipo de Avaliação: AV 
	Aluno: 201603216812 - ADRIANA ALVES DE CASTRO 
	Professor:
	MAGALY VASQUES DE FARIA
	Turma: 9023/AA
	Nota da Prova: 7,0    Nota de Partic.: 2   Av. Parcial 2  Data: 19/11/2016 15:26:49 
	
	 1a Questão (Ref.: 201603298238)
	3a sem.: EDUCAÇÃO INCLUSIVA
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	(Secretaria Municipal de Educação-Florianópolis/2006- questão adaptada). Qual o nome da Declaração que tem como princípio orientador o fato de que as escolas devem acolher todas as crianças independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais emocionais, linguísticas e outras?
		
	
Resposta: Declaração de Salamanca
	
Gabarito: Declaração de Salamanca
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201603300171)
	8a sem.: AUTISMO
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Pedro tem 4 anos de idade e foi trazido para um posto de saúde para avaliação neurológica por insistência da mãe que "nunca considerou o filho normal". Desde que nasceu Pedro só gostava de ficar no berço e passava muitas horas observando o movimento repetitivo das hélices dos ventiladores de teto. Sua mãe ficava muito triste porque ele não olhava nos olhos e até hoje, não falava palavras claras e nem atendia pelo nome. Durante o atendimento com o médico, Pedro relutou em entrar no consultório, chorou muito ao ser examinado e ficava balançando os braços num movimento estereotipado que parecia imitar um pássaro. A mãe já tinha tentado colocá-lo numa creche pública, mas ele não se adaptou porque não se alimentava e nem interagia com as outras crianças. Como estava em dúvida se isso fazia parte de um quadro normal no desenvolvimento da criança de 4 anos, o médico solicitou um pedagogo para trabalhar com estimulação precoce e para fazer a mediação de Pedro em sua nova escola. Descreva características importantes do quadro de Autismo que são apresentadas neste caso e como poderá ser feita a mediação na escolarização de Pedro por um pedagogo? 
		
	
Resposta: O Autista têm dificuldades de comunicação e interação com outras pessoas. O papel do Pedagogo é incluir tarefas para que haja o interese do trabalho em grupo, estimulando assim essa interação e desestimulando o pensamento de que é dferente, pois todos precisam ser inseridos no mesmo ambiente de estudo, e um, tem muito á aprender com o outro.
	
Gabarito: Neste episódio, há alguns comportamentos importantes do quadro de autismo, a começar pela dificuldade na interação social acompanhada de prejuízo na comunicação tanto oral quanto ocular. Na mediação, o pedagogo precisará treinar o profissional mediador a ficar sempre próximo de Pedro e traduzir em linguagem o que a professora está dizendo. Deve encorajar Pedro a participar das atividades grupais propostas pela professora e tentar inseri-lo no grupo de colegas bem cautelosamente. 
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603508381)
	sem. N/A: inclusão
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Uma escola inclusiva é aquela que: 
		
	
	reestrutura-se para atender às necessidades decorrentes das diversas deficiências. 
	
	promove a inserção de alunos com deficiência nas salas de aula somente quando eles se encontram aptos para estudar com seus colegas. 
	
	acolhe alguns alunos, dependendo das suas necessidades.
	
	admite alguns alunos com deficiência apenas física.
	
	inclui o aluno com deficiência intelectual somente se ele se comportar adequadamente.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603876216)
	sem. N/A: inclusão
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	De acordo com o documento elaborado a partir da Conferência Mundial de Educação Especial (1994), o princípio fundamental da escola inclusiva veio reafirmar o direito da criança à educação e, ao mesmo tempo, estabelecer mecanismos de participação e controle social na formulação e na implementação de políticas para a inclusão. Esta conferencia ficou conhecida como:
		
	
	Estatuto Da Criança e do Adolescente
	
	Declaração de Salamanca.
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
	
	Referencial Curricular Nacional para a Educação
	
	Declaração de Educação para Todos.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201603280293)
	3a sem.: EDUCAÇÃO INCLUSIVA
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Em relação à educação Especial no sistema de ensino brasileiro, complete as lacunas: A Educação Especial é ________________ e _______________________ , deve ser oferecida em todas as etapas, níveis e modalidades educacionais. As palavras que podem completar a frase corretamente são: 
		
	
	para deficientes/incapazes 
	
	complementar/transversal 
	
	para deficientes/ seus familiares 
	
	disciplinar/democrática 
	
	para maioria/privada 
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201603279828)
	7a sem.: Deficiência Intelectual / Mental
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Pedro nasceu a termo, mas em seu exame clínico dos primeiros minutos de vida foi considerado que ele teve uma anóxia durante o parto. O que vem a ser anóxia?
		
	
	Sensibilidade à temperatura do centro cirúrgico.
	
	Problema muscular
	
	Prematuridade
	
	Falta de oxigênio em algum momento causando lesão cerebral.
	
	Infecção causada pela instrumentação cirúrgica inadequada.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201603280359)
	5a sem.: EDUCAÇÃO INCLUSIVA
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Há vários tipos de cegueira. Quando dizemos que ela é congênita, isso significa que ela foi adquirida: 
		
	
	desde o nascimento 
	
	por glaucoma na infância 
	
	nos primeiros dias de vida 
	
	por perda gradativa 
	
	por inadequação de iluminação e condições de uso da visão 
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201603280486)
	6a sem.: EDUCAÇÃO INCLUSIVA
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Ao falar sobre a proposta de trabalho junto a alunos com alguma deficiência, um professor relata que: "soubemos de um caso de uma criança com Síndrome de Down de 4 anos de idade que fica andando livremente, durante o período de aula, pelos corredores da escola. Quem acaba tomando conta dela é a copeira". De acordo com os princípios orientadores da inclusão, podemos afirmar que essa proposta de trabalho no contexto escolar: 
		
	
	Está incorreta porque não atende às necessidades educacionais especiais que a criança apresenta. 
	
	Está correta porque insere a criança no espaço físico da escola especializada na forma como ela consegue se comportar. 
	
	Está incorreta, pois esta criança deveria estar fazendo aulas de reforço escolar para se preparar para o processo de alfabetização. 
	
	Está incorreta porque a criança não está inserida na escola especial. 
	
	Está correta porque envolve o trabalho de todos os profissionais da escola e não somente do professor. 
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201603806294)
	8a sem.: Transtornos Globais do Desenvolvimento
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O americano Jason McElwain, 18 anos, diagnosticado com autismo e apaixonado por basquete, protagonizou uma história incrível. 
No dia 15 de fevereiro de 2006, o técnico da escola deu o uniforme do time a McElwain e o avisou de que se, no final da partida o time estivesse liderando o placar com folga, ele poderia entrar. Faltando quatro minutos para o fim da partida e com uma diferença de dois dígitos, Jason entrou em quadra. 
 McElwain acertou seis arremessos de três pontos e mais um de dois pontos, totalizando 20 pontos em pouco menos de quatro minutos. A cada cesta convertida, a torcida explodia no ginásio da escola. O time de McElwain venceu por 79 a 43. O show de Jason foi eternizado ao receber o prêmio ESPY de melhor momento do esporte em 2006.
Fonte:  http://www.espbr.com/busca/Mcelwain
A história de McElwain revela que o processo de inclusão educacional no desenvolvimento da pessoa com TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento):nada significa, pois o tratamento médico será o único responsável pelo avanço no processo de desenvolvimento da pessoa com TGD.
 
	
	revela que somente a estimulação familiar promoverá todo sucesso no desenvolvimento da criança com Transtorno Global do Desenvolvimento.
 
	
	é significativo, desde que o aluno permaneça somente em uma escola especial, segregado do convívio com outros alunos.
	
	prejudica o desenvolvimento do aluno com TGD, dificultando histórias de superação como a de McElwain.
 
	
	possui uma importância significativa, pois o ingresso da criança com TGD em um processo de inclusão escolar, marcará um enorme diferencial no desenvolvimento do indivíduo.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201603280071)
	9a sem.: Altas Habilidades
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Com relação à educação da criança com altas habilidades / superdotação assinale a alternativa incorreta:
		
	
	A troca de conhecimentos, ideias e concepções são fundamentais para a elaboração de um planejamento pedagógico, que valorize o desempenho acadêmico, intelectual, social e emocional dessa criança.
	
	A criança com altas habilidades pode colaborar com os colegas, principalmente quando solicitada por eles para realizar alguma tarefa. 
	
	Adotar a Comunicação Alternativa no caso de dificuldades severas de comunicação - pranchas de comunicação com figuras, objetos concretos etc.
	
	A criança com altas habilidades/superdotação precisa de um programa específico baseado em suas características individuais, para suprir e complementar suas necessidades, favorecendo sua criatividade e seus interesses.
	
	A identificação de uma criança com altas habilidades/ superdotação é realizada através de observações sistemáticas de comportamentos e desempenhos. Deve contar com a participação do professor de sala de aula, do professor especializado, da família e de outros profissionais adotando um caráter interdisciplinar. 
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 17/11/2016 até 01/12/2016.
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