Personalidade Harry Satck Sullivan

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PERSONALIDADE II
2016.1
Prof. Ms Damião Rodrigues Marmeleiro
 HARRY STACK SULLIVAN (1892-1949)
TEORIA INTERPESSOAL DA PSIQUIATRIA
AMERICANO
MÉDICO
INVESTIGAÇÕES SOBRE A ESQUIZOFRENIA
ESTUDOS SOBRE O PROCESSO OBSESSIVO EM PACIENTES QUE TRABALHAM EM ESCRITÓRIO
ANÁLISE DIDÁTICA
TEORIA DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
ALÉM DE FREUD FOI INFLUENCIADO PELA ESCOLA DE SOCIOLOGIA DE CHICAGO – RELAÇÃO DE TRABALHO COM A ANTROPOLOGIA E A PSICANÁLISE
Durante seu trabalho clínico apreciou o impacto que os relacionamentos interpessoais têm no desenvolvimento da personalidade. 
Anotou também que as pessoas tendem a carregar visões distorcidas e expectativas não reais de outras em seus relacionamentos, o que só torna mais dinâmica a vida dessas pessoas. 
Essas observações são muito importantes para a compreensão da Teoria das Relações Interpessoais porque revela as possíveis origens do modo de ser de um indivíduo
Os fenômenos não poderiam mais ser explicados como se ocorressem num organismo isolado e segundo os mecanismos deterministas. 
 As experiências intrapsíquicas não eram acessíveis à observação por parte de qualquer outra pessoa.
TEORIA DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
A PERSONALIDADE É UMA ENTIDADE HIPOTÉTICA QUE NÃO PODE SER ISOLADA DAS SITUAÇÕES INTERPESSOAIS.
O COMPORTAMENTO INTERPESSOAL É TUDO QUE SE PODE SER OBSERVADO DA PERSONALIDADE
O INDIVÍDUO NÃO PODE SER OBJETO DE ESTUDO, POIS ELE NÃO EXISTE À PARTE DE SUAS RELAÇÕES COM OS OUTROS
DESDE O PRIMEIRO DIA DE VIDA A CRIANÇA É PARTE DE UMA SITUAÇÃO INTERPESSOAL E POR TODA A EXISTÊNCIA ELA CONTINUA A SER MEMBRO DE UM CAMPO SOCIAL
O que pode ser estudado é o padrão de processos que caracterizam a interação de personalidade em determinados campos ou situações que inclui o observador
SEM NEGAR A INFLUÊNCIA DA HEREDITARIEDADE E DA MATURAÇÃO ACREDITA QUE O QUE É DISTINTAMENTE HUMANO É O PRODUTO DAS INTERAÇÕES SOCIAIS
AS EXPERIÊNCIAS INTERPESSOAIS DO INDIVÍDUO PODEM ALTERAR SEU FUNCIONAMENTO PURAMENTE FISIOLÓGICO. O ORGANISMO PERDE SUA CONDIÇÃO DE ENTIDADE BIOLÓGICA, TORNANDO-SE UM ORGANISMO SOCIAL, COM SEUS PRÓPRIOS MODOS SOCIALIZADOS DE RESPIRAÇÃO, DIGESTÃO, ELIMINAÇÃO, CIRCULAÇÃO E ASSIM POR DIANTE.
A CIÊNCIA PSIQUIÁTRICA ESTÁ LIGADA À PSICOLOGIA SOCIAL
AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS E A PERSONALIDADE
A condição humana é uma existência social e o desenvolvimento se processa na interação social.
A vida humana tem situações interpessoais repetitivas. As diferenças biológicas individuais eram consideradas relativamente menos importantes no desenvolvimento da personalidade do que as influências interpessoais. 
Sullivan tratava a personalidade como algo que pode mudar se houver uma mudança significativa no padrão dessas relações.
O recém-nascido, para Sullivan, é puramente fisiológico – ele o chama de "homem animal" – que vai se desenvolvendo de acordo com as experiências que vive e vai se modificando de acordo com as relações interpessoais. Essas experiências influenciam mais na personalidade das pessoas do que seu lado biológico, em contraste com a teoria baseada nos instintos humanos.
ESTRUTURA DA PERSONALIDADE
A PERSONALIDADE É O CENTRO DINÂMICO DE VÁRIOS PROCESSOS QUE OCORREM EM ESFERAS DIVERSAS DE RELAÇÕES INTERPESSOAIS
OS PROCESSOS SÃO OS SEGUINTES: OS DINAMISMOS, AS PERSONIFICAÇÕES E OS PROCESSOS COGNITIVOS
DINAMISMOS – O DINAMISMO É A MENOR UNIDADE QUE PODE SER EMPREGADA NO ESTUDO DA PESSOA – QUALQUER FORMA DE COMPORTAMENTO ESTÁVEL E CONSTANTE PÚBLICO OU PRIVADO. HOSTILIDADE HABITUAL É A EXPRESSÃO DE UM DINAMISMO DE ÓDIO.
QUALQUER REAÇÃO HABITUAL EM RELAÇÃO A UMA OU MAIS PESSOAS, SEJA EM FORMA DE SENTIMENTO, ATITUDE OU AÇÃO OBJETIVA
A MAIOR PARTE DOS DINAMISMOS ESTÁ A SERVIÇO DAS NECESSIDADES BÁSICAS DO ORGANISMO.
HÁ, PORÉM, UM IMPORTANTE DINAMISMO, PRODUTO DA ANSIEDADE. É O DINAMISMO DO SELF OU SISTEMA DO SELF
SISTEMA DO SELF
GUARDIÃO DA SEGURANÇA DA PESSOA
A ANSIEDADE É UM PRODUTO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS. INCIALMENTE TRANSMITIDA PELA MÃE À CRIANÇA.
SANCIONA CERTAS FORMAS DE COMPORTAMENTO – SELF BOM E PROÍBE OUTRAS – O SELF MAU
PARA EVITAR OU REDUZIR A ANSIEDADE POTENCIAL A CRIANÇA ADOTA VÁRIAS MEDIDAS DE PROTEÇÃO E CONTROLE DE COMPORTAMENTO. PODE SUJEITAR-SE À VONTADE DOS PAIS.
ISOLA-SE DO RESTANTE DA PERSONALIDADE: EXCLUI A INFORMAÇÃO QUE NÃO SE HARMONIZA COM SUA ATUAL ORGANIZAÇÃO, COM ISSO IMPEDE OS JUÍZOS OBJETIVOS DO PRÓPRIO COMPORTAMENTO
QUANTO MAIS EXPERIÊNCIA DE ANSIEDADE A PESSOA TEM, MAS DESENVOLVIDO SE TORNA O SEU SISTEMA DO SELF E MAIS SE DISSOCIA DO RESTO DA PERSONALIDADE.
INTERFERE NA CAPACIDADE DA PESSOAS VIVEREM CONSTRUTIVAMENTE UMAS COM AS OUTRAS.
O self é o conteúdo da consciência presente todas as vezes em que estamos inteiramente seguros quanto à nossa própria estima, quanto ao prestígio de que gozamos entre nossos amigos, e quanto ao respeito e deferência com que somos tratados”.
PERSONIFICAÇÕES
IMAGEM QUE O INDIVÍDUO TEM DE SI MESMO OU DE OUTRA PESSOA.
É UM COMPLEXO DE SENTIMENTOS, ATITUDES E CONCEPÇÕES, QUE SE DESENVOLVEM A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS DE SATISFAÇÃO DE NECESSIDADES E DE EXPERIÊNCIAS COM A ANSIEDADE.
A CRIANÇA DESENVOLVE A PERSONIFICAÇÃO DE UMA MÃE – BOA OU MÁ –
ESSAS IMAGENS RARAMENTE SÃO DESCRIÇÕES PRECISAS DAS PESSOAS A QUE SE REFEREM – INFLUENCIAM NOSSAS ATITUDES PARA COM OS OUTROS
PERSONIFICAÇÕES BOAS OU MÁS DO SELF
ESTEREÓTIPOS – PERSONIFICAÇÕES PARTILHADAS POR UM GRUPO
PROCESSOS COGNITIVOS OU MODOS DE EXPERIÊNCIA
O PAPEL DO CONHECIMENTO NA PERSONALIDADE.
A EXPERIÊNCIA OCORRE DE TRÊS MODOS: PROTOTÁXICO, PARATÁXICO, SINTÁXICO.
PROTOTÁXICO: PRIMEIROS MESES DE VIDA. SENSAÇÕES BÁSICAS, IMAGENS E SENTIMENTOS SEM CONEXÕES E SIGNIFICADOS
PARATÁXICO: PERCEPÇÃO DA RELAÇÃO CAUSAL ENTRE ACONTECIMENTOS QUE OCORREM QUASE AO MESMO TEMPO
SINTÁXICO: AÇÃO DE UM SÍMBOLO VALIDADO PELO CONSENSO COMUM. SIGNIFICADO PERMANENTE. PALAVRAS E NÚMEROS. ORDEM LÓGICA.
A DINAMICA DA PERSONALIDADE
SULLIVAN CONCEBE A PERSONALIDADE COMO UM SISTEMA DE ENERGIA, CUJO PRINCIPAL TRABALHO CONSISTE EM ATIVIDADES VISANDO A REDUÇÃO DAS TENSÕES.
O SISTEMA DE TENSÃO PODE OSCILAR ENTRE O RELAXAMENTO ABSOLUTO (OU EUFORIA) E A TENSÃO ABSOLUTA (TERROR) 
DUAS FONTES DE TENSÃO: NECESSIDADES DO ORGANISMO; ANSIEDADE
A REDUÇÃO DAS NECESSIDADES É SEMPRE UMA EXPERIÊNCIA SATISFATÓRIA. A FRUSTRAÇÃO PROLONGADAS DA SATISFAÇÃO DAS NECESSIDADES CRIA SENTIMENTO DE APATIA
A ANSIEDADE É A EXPERIÊNCIA DE TENSÃO QUE RESULTA DAS AMEAÇAS IMAGINÁRIAS OU REAIS À SEGURANÇA DA PESSOA. ELA REDUZ, A EFICIÊNCIA DA PESSOA NA SATISFAÇÃO DE SUAS NECESSIDADES, PERTURBA AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS E PRODUZ CONFUSÃO NO PENSAMENTO.
ANSIEDADE E MEDO
Sullivan fez a distinção entre a experiência da ansiedade e do medo, que às vezes tratamos como sendo a mesma coisa.
A ansiedade é uma ameaça interna à autoestima; pois entra no campo interpessoal..
O medo é uma reação contra uma ameaça à organização biológica. Daí dizer que o medo é externo, mais concreto e mais fácil de ser removido.
Ambos, porém, vão fazer parte de nossas experiências cotidianas. Esse detalhe é importante porque as experiências influenciam no desenvolvimento humano e nós vivenciamos essas experiências de diferentes modos.
ANSIEDADE
VARIA DE INTENSIDADE.
 GRAVE: PRODUZ GRANDE CONFUSÃO E ATÉ AMNÉSIA
MENOS SEVERA: INSTRUTIVA
É TRANSMITIDA À CRIANÇA PELA MÃE ANSIOSA ATRAVÉS DOS OLHARES, TOM DA VOZ E DAS ATITUDES GERAIS. 
ATRAVÉS DO MODO PARATÁXICO OS OBJETOS ROTINEIROS SE APRESENTAM CARREGADOS DE ANSIEDADE. O SEIO PODE TORNAR-SE RUIM E PRODUZIR VÔMITOS.
QUANDO A CRIANÇA NÃO CONSEGUE ESCAPAR DA ANSIEDADE FICA SONOLENTA (APATIA).
O DESENVOLVIMENTO DA PERSONALIDADE
SEQUÊNCIA DE SITUAÇÕES INTERPESSOAIS ÀS QUAIS A PESSOA SE EXPÕE DESDE A INFÂNCIA.
INFLUÊNCIAS SOCIAIS VÃO DE ENCONTRO ÀS NECESSIDADE BIOLÓGICAS, PODUZINDO EFEITOS PREJUDICIAIS SOBRE A PERSONALIDADE.
SEIS ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO QUE PRECEDEM A MATURIDADE: 1.PRIMEIRAINFÂNCIA; 2.INFÂNCIA PROPRIAMENTE DITA; 3.MENINICE; 4.PRÉ-ADOLESCÊNCIA; 5.ADOLESCÊNCIA INICIAL; 6.ADOLESCÊNCIA POSTERIOR.
ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO
PRIMEIRA INFÂNCIA: ATÉ O APARECIMENTO DA FALA ARTICULADA. ALIMENTAÇÃO – PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS INTERPESSOAIS – SEIO BOM; SEIO BOM MAS INSATISFATÓRIO; SEIO ERRADO; O SEIO RUIM
INFÂNCIA PROPRIAMENTE DITA: APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM -ORGANIZAÇÃO DA EXPERIÊNCIA E INTERESSES PELO JOGO. TRANSFORMAÇÃO MALÉVOLA – REGRESSÃO
MENINICE: PERÍODO DA SOCIALIZAÇÃO. FIGURA DE AUTORIDADE; COMPETIÇÃO; COOPERAÇÃO; O OSTRACISMO; SENTIMENTO DE GRUPO.
PRÉ-ADOLESCÊNCIA: NECESSIDADE DE RELAÇÃO ÍNTIMA. RELAÇÕES GENÚINAS: CAMARADAGEM (IGUALDADE, MUTUALIDADE E RECIPROCIDADE)
ADOLESCÊNCIA INICIAL: MUDANÇAS FISIOLÓGICAS. HETEROSSEXUALIDADE – SEPARAÇÃO ENTRE NECESSIDADE ERÓTICA E DE INTIMIDADE
ADOLESCÊNCIA FINAL: ESTABELECIMENTO DE UM REPERTÓRIO AMADURECIDO DE RELAÇÕES. VIDA SOCIAL
VIDA ADULTA
AMPLA TRANSFORMAÇÃO DETERMINADA POR SUAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
O INDIVÍDUO NÃO É UM ANIMAL VESTIDO DE CIVILIZAÇÃO E HUMANIDADE, MAS UM ANIMAL TÃO DRASTICAMENTE ALTERADO QUE NÃO É MAIS UM ANIMAL, E SIM UM SER HUMANO, OU – SE SE PREFERIR – UM ANIMAL HUMANO.