AV2 - Educ especial

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	Avaliação On-Line 
Avaliação:
AV2-2011.4S-EDUCAÇÃO ESPECIAL-CEL0249 
Disciplina:
CEL0249 - EDUCAÇÃO ESPECIAL 
Tipo de Avaliação:
AV2 
Aluno:
Nota da Prova: 
6
Nota do Trabalho: 
Nota da Participação: 2 
Total: 
8
Prova On-Line 
Questão: AV220104CEL02490037 (119797)
1 - 
O senso comum diz que a pior cegueira é a da alma. Certamente ele se refere às pessoas que não querem ou não podem enxergar algum conteúdo por este ser ameaçador. 
Situação diferente ocorre com o cego que procura enxergar com os elementos que têm a sua disposição. Liste e explique 3 elementos que ajudam o cego a perceber e se orientar no mundo em que vive. 
Pontos da Questão: 1,5 �� HTMLCONTROL Forms.HTML:Hidden.1 �� HTMLCONTROL Forms.HTML:Hidden.1 
Resposta do Aluno:
Podemos citar: . Sinal sonoro colocado nas ruas visando a travessia. . Ensino do Braille. . Equipamentos, calçadas, mobiliários e sinais em braille colocados em todos os lugares visando facilitar a locomoção e identificação dos seus interesses.
Gabarito:
Método Braille, os outros sentidos perceptivos e cão guia entre outros.
Fundamentação do Professor:
Pontos do Aluno: 
Questão: AV220104CEL02490026 (119767)
2 - 
Marque a alternativa que conceitua corretamente a pessoa cega.
Pontos da Questão: 0,5 
Pessoa que possui perda total ou um resíduo mínimo de visão.
Pessoa que possui resíduos visuais em grau pequeno, mas que permite ler textos impressos à tinta, desde que com letras grandes.
Pessoa com glaucoma ou perda parcial da visão por tempo indeterminado.
Pessoa que pode ter a visão corrigida por métodos cirúrgicos ou não.
Questão: AV220104CEL024900311421 (124492)
3 - 
Com relação à educação da criança com altas habilidades / superdotação assinale a alternativa incorreta: 
Pontos da Questão: 0,5 
A identificação de uma criança com altas habilidades/ superdotação é realizada através de observações sistemáticas de comportamentos e desempenhos. Deve contar com a participação do professor de sala de aula, do professor especializado, da família e de outros profissionais adotando um caráter interdisciplinar.
A troca de conhecimentos, ideias e concepções são fundamentais para a elaboração de um planejamento pedagógico, que valorize o desempenho acadêmico, intelectual, social e emocional dessa criança. 
Adotar a Comunicação Alternativa no caso de dificuldades severas de comunicação ¿ pranchas de comunicação com figuras, objetos concretos etc.
A criança com altas habilidades/superdotação precisa de um programa específico baseado em suas características individuais, para suprir e complementar suas necessidades, favorecendo sua criatividade e seus interesses. 
Questão: AV220104CEL02490015 (119742)
4 - 
Patrícia é mãe de Fernanda, uma menina de 5 anos de idade que sofreu de Paralisia Cerebral e apresenta um déficit cognitivo e deficiências sensoriais na audição e na visão. Na última reunião de colégio ela foi convidada a retirar sua filha, pois a escola alegava não ter profissionais adequados para o trabalho com crianças portadoras de necessidades especiais. Quais as leis que Patrícia pode recorrer para obrigar a escola de sua filha a se atualizar e manter o atendimento/educação dela?
Pontos da Questão: 1 
Constituição Federal de 1988 e Lei nº 7.853/89 que dispõe sobre o apoio às pessoas com deficiências.
Estatuto da criança e do Adolescente e Lei do FUNDEB.
Estatuto da Criança e do Adolescente e Lei Federal nº 8.899/94 do Passe Livre
Constituição Federal e Lei Federal nº 8.899/94 - Lei do Passe Livre
Questão: AV220104CEL0249003053 (120744)
5 - 
O que é Paralisia cerebral qual a sua principal causa? Marque a resposta correta.
Pontos da Questão: 0,5 
Paralisia cerebral ocorre quando a pessoa tem morte encefálica causada por estágios agudos de infecções não curadas.
Pode-se falar em paralisia cerebral quando alguma região cerebral foi lesionada por falta de oxigênio.
A paralisia cerebral é uma patologia causada pela falta de oxigênio no cérebro que é resultante de uma parada cardíaca ou acidente na adolescência.
A paralisia cerebral é causada pela falta de oxigenação no cérebro e é um estado de paralisia, pois o cérebro pára de funcionar.
Questão: AV220104CEL02490040 (120701)
6 - 
Assinale a alternativa que NÃO apresenta um importante fator de risco para o desenvolvimento da surdez ou da deficiência auditiva na fase peri-natal.
Pontos da Questão: 0,5 
Permanência em incubadora por mais de 7 dias.
Alcoolismo ou utilização de drogas pelo pai.
Icterícia causada por hiperbilirrubinemia.
Idade materna.
Questão: AV220104CEL02490024 (119766)
7 - 
Um escola da rede particular recebeu Pedro de 3 anos de idade para ser incluído numa turma regular de educação infantil. Pedro tem deficiência intelectual e será a primeira criança a ser educada naquela escola. Ao planejarem como será realizada a inclusão de Pedro optaram pelo paradigma interacionista sócio-histórico que postula o conhecimento como sendo: 
Pontos da Questão: 1 
Uma cópia da realidade, pois a criança nasce como uma tabula rasa e precisa aprender com as experiências da vida, copiando tudo o que aprende.
Um dom genético que é transmitido pelos pais, desta forma, quem nasce deficiente deve ser educado como tal, com suas limitações sendo levadas em conta.
Construído socialmente e internalizado a partir dos fatores de significação mais representativos para o sujeito.
Um dom que é influenciado pela genética e pela aprendizagem que ocorre apenas nos dois primeiros de vida quando o sistema nervoso central está em pleno desenvolvimento.
Questão: AV220104CEL02490016 (119743)
8 - 
Pedro nasceu a termo, mas em seu exame clínico dos primeiros minutos de vida foi considerado que ele teve uma anóxia durante o parto. O que vem a ser anóxia?
Pontos da Questão: 0,5 
Sensibilidade à temperatura do centro cirúrgico.
Infecção causada pela instrumentação cirúrgica inadequada.
Prematuridade
Falta de oxigênio em algum momento causando lesão cerebral.
Questão: AV220104CEL02490020 (119750)
9 - 
Dos fatores abaixo, quais podem ser considerados fatores tóxicos e prováveis causadores de déficit cognitivo/intelectual quando ele é apresentado no bebê desde o nascimento.
Pontos da Questão: 0,5 
Diabetes e sangue fator RH negativo
Alimentos com corantes e transgênicos.
Pressão alta e utilização de Ácido Fólico
Consumo de drogas e remédios teratogênicos
Questão: AV220104CEL0249003067 (124508)
10 - 
A avaliação é um momento bastante discutido da prática pedagógica, pois com ele muitos objetivos podem ser contemplados: diagnosticar o que o aluno aprendeu, se o material e as estratégias pedagógicas foram adequados, entre outros. Em relação às crianças portadoras dos Transtornos Globais do Desenvolvimento, como podemos elaborar um PDI (Plano de Desenvolvimento Individual) ? O que deve conter neste documento?
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Resposta do Aluno:
Podemos colocar no Plano Individual um relatório contendo o desenvolvimento periódico do aluno em relação ao conteúdo, como ele passou a se relacionar com os temas apresentados, quais as mudanças observadas relativas ao transtorno existente, dentre outras.
Gabarito:
Resposta: Realizar uma avaliação inicial, identificando as dificuldades e potencialidades do aluno; realizar avaliações sistemáticas para verificar suas conquistas e dificuldades; elaborar relatórios sistemáticos, registrando o desenvolvimento e aprendizagem alcançada pelo aluno, que servirá de base para a continuidade do processo no ano subseqüente. 
Fundamentação do Professor:Pontos do Aluno: 
	
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