HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0242_EX_A1_201501094335 
	Matrícula: 201501094335
	Aluno(a): MARGARETE PEREIRA ALEXANDRE MORAIS
	Data: 06/04/2016 07:50:35 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501745116)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 7)       Saiba  (0)
	
	Na administração do Brasil colonial, a Igreja desempenhava papel de grande importância, igualando-se muitas vezes à administração civil. Isto se devia ao seguinte:
	
	
	
	 
	a identidade de interesses e propósitos da Igreja e Estado tornava a colaboração indispensável à Administração;
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501809889)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (0)
	
	As alternativas abaixo apresentam características comuns às experiências colonizadoras portuguesa e espanhola na América entre os séculos XVI e XVIII, com exceção de:
		
	 
	inexistência de instituições universitárias de ensino.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501809894)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (0)
	
	Sobre as relações estabelecidas entre europeus e povos nativos do continente americano por ocasião da conquista e colonização das terras do Novo Mundo, estão corretas as afirmativas. À exceção de:
	
	
	
	 
	A catequese das populações nativas, fundamentada no princípio da tolerância religiosa, viabilizou o enraizamento dos valores cristãos.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501745115)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba  (0)
	
	A única forma de ocupação do Brasil por Portugal era através da colonização. Era necessário colonizar simultaneamente todo o extenso litoral. Essa colonização dirigida pelo governo português se deu através da:
		
	
	
	
	
	
	
	 
	criação das capitanias hereditárias;
	
	
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501809881)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (0)
	
	Podemos considerar como conseqüências da conquista do continente americano,EXCETO:
		
	
	
	
	
	
	
	 
	aprimoramento dos nativos, beneficiados pelo contato com o europeu.
	
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201501679813)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 7)       Saiba  (0)
	
	Qual a causa principal da Reforma Protestante do século XVI?
		
	
	
	
	
	 
	Uma crise na Igreja Católica desde a Idade Média.
	
	
	
	
		  HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0242_EX_A2_201501094335 
	Matrícula: 201501094335
	Aluno(a): MARGARETE PEREIRA ALEXANDRE MORAIS
	Data: 06/04/2016 08:02:02 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501121301)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	"Todos os dias da semana, acabada a oração, se dirá logo uma missa que a possam ouvir os índios antes de irem às suas lavouras [...] a qual acabada se ensinarão aos índios em voz alta as orações ordinárias: a saber, Padre Nosso, Ave-Maria, Credo, Mandamentos da Lei de Deus, e da Santa Madre Igreja; e os Sacramentos, acto de contrição, e confissão, geralmente os diálogos do catecismo breve, em que se contêm os mistérios da fé. Acabada esta doutrina irão todos os nossos para a Escola [...] aonde aos mais hábeis, se ensinarão a ler e escrever, e havendo muitos se ensinarão também a cantar, e tanger instrumentos para beneficiar os ofícios divinos."
(Padre Antônio Vieira, Regulamento de aldeias e de missões, séc. XVII, apud Beozzo, 1983, p. 196) 
Identifique a opção que retrata de forma pertinente o modelo de Educação Jesuítica que se desenvolveu no Brasil a partir do processo de colonização portuguesa iniciado no século XVI:
		
	 
	Um modelo de educação que articula escola e catequese.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501121284)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Os povos autóctones viviam livremente no território hoje conhecido como Brasil, e estes possuíam suas formas de educar e produzir o conhecimento, bem distintos do modo europeu português do século XVI. Com a chegada dos conquistadores portugueses, que traziam consigo a espada e a cruz, modos e hábitos, princípios e cultura considerados superiores deveriam substituir os modos selvagens dos considerados Índios. Uma das formas encontradas fora a educação. Assim, podemos afirmar que uma de suas práticas mais utilizadas para educar/aculturarem os então chamados selvagens fora:
		
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	as missões jesuíticas
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501762253)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	A Igreja Católica teve papel relevante no processo de colonização, que pode ser constatado:
		
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	na educação, através das ordens religiosas, a Igreja monopolizou as instituições de ensino até o século XVIII.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501121485)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	"Foi ela, a educação dada pelos jesuítas, transformada em educação de classe, com as características que tão bem distinguiam a aristocracia rural brasileira que atravessou todo o período colonial e imperial e atingiu o período republicano, sem ter sofrido, em suas bases, qualquer modificação estrutural, mesmo quando a demanda social de educação começou a aumentar, atingindo as camadas mais baixas da população."
 
Otaíza O. Romanelli,1997, p. 35.
 
A partir da leitura do fragmento acima, pode-se perceber que dentre as características da educação jesuítica do Brasil está a (o):
		
	 
	O seu caráter elitista e conservador.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501121305)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	(IPAD / PE / 2006 - adaptada) Durante o período colonial no Brasil (1530-1822), os Jesuítas dominaram plenamente a educação da colônia. Sobre a sua atuação na educação, é correto afirmar que:
		
	
	
	
	
	 
	Os Jesuítas seguiam o método de estudo conhecido como Ratio Studiorum, inspirado do modelo medieval escolástico.
	
	
	
	
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201501121478)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	As origens das instituições escolares no Brasil podem ser localizadas no século XVI com a chegada dos:
		
	
	
	
	
	
	
	 
	Jesuítas
	
	
		  HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0242_EX_A3_201501094335 
	Matrícula: 201501094335
	Aluno(a): MARGARETE PEREIRA ALEXANDRE MORAIS
	Data: 06/04/2016 08:18:00 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501858238)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (2)
	
	Também conhecidas como aulas avulsas; Pertenciam ao estado e não mais à Igreja; Foi a primeira forma do sistema de ensino público no Brasil; Serviam como aulas preparatórias de humanidades; Quem coordenava estas aulas era um Diretor Geral de Estudos, responsável pelos concursos e provimento dos professores régios para as diferentes cadeiras ou disciplinas; Para a sua manutenção foi criado o imposto chamado subsídio literário, para custear o ensino, houve um aumento no número de aulas régias, porém ainda muito precário devido à escassez de recursos, de docentes preparados e da falta de um currículo regular; Existiam aulas avulsas de Latim, Grego, Filosofia e Retórica; As aulas régias eram autônomas e isoladas, com professor único e uma não se articulava com as outras. Na prática, o sistema das Aulas Régias pouco alterou a realidade educacional no Brasil, tampouco se constituiu numa oferta de educação popular, ficando restrita às elites locais.A quem pertencem às citadas características?
		
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Reforma Pombalina
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501813474)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (2)
	
	O tratado assinado em 13 de janeiro de 1750 tornou-se responsável por determinar os limites entre as duas colônias sul-americanas, acabando definitivamente com as contendas. Consequentemente os jesuítas foram expulsos das colônias, pois demonstravam radicais diferenças de propósitos. O nome deste tratado era:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Tratado de Madri
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501796046)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (2)
	
	Sebastião José de Carvalho e Melo, o Marquês de Pombal (Primeiro-Ministro de Portugal), pensava em reerguer Portugal da decadência que se encontrava diante de outras potências europeias da época. Para tanto expulsou os padres jesuítas e tentou organizar a educação no Brasil sob a supervisão do seu governo, promovendo o início da educação pública brasileira. Podemos avaliar que o objetivo do Marquês de Pombal era:
		
	
	
	
	
	 
	Utilizar a escola para servir aos interesses do Estado, no caso, a Coroa Portuguesa, e não mais da igreja.
	
	
	
	
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501344952)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (2)
	
	Com a assinatura do Tratado de Madri por Portugal e Espanha, o Marquês de Pombal passou a exigir a retirada dos jesuítas da região das missões localizada no extremo sul do Brasil. Podemos resumir em duas as razões que levaram o Marquês de Pombal a expulsar os jesuítas do Brasil: o poder econômico e o poder ideológico. Analise as afirmativas abaixo sobre as duas razões da expulsão.
I-                    A Companhia de Jesus se tornou muito rica ao longo dos 210 anos de permanência no Brasil, o que conferiu aos jesuítas um enorme poder político, que em alguns momentos rivalizava com o poder do estado português.
II-                  A Companhia de Jesus determinava o que era certo e errado em termos de comportamento e costumes.
III-                A moral católica era  disseminada pelos colégios e missões, para  toda a sociedade colonial. 
Marque a opção correta:
 
 
		
	
	
	
	
	 
	As  afirmativas II e III referem-se ao poder ideológico.
	
	
	
	
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501807838)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (2)
	
	Na Europa no século XVIII havia o conflito entre a fé e a razão. O Estado português, ainda centralizado nas práticas mercantilistas e no absolutismo monárquico, vai entrar em choque com a Igreja Católica. Isso resultou na:
		
	
	
	
	
	
	
	 
	expulsão dos Jesuítas de Portugal e Colônias;
	
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201501813471)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (2)
	
	Qual das alternativas abaixo apresenta apenas posições e ideais defendidos pelos iluministas?
		
	
	
	
	
	
	
	 
	Críticas ao Mercantismo e Absolutismo
		  HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0242_EX_A4_201501094335 
	Matrícula: 201501094335
	Aluno(a): MARGARETE PEREIRA ALEXANDRE MORAIS
	Data: 06/04/2016 08:34:51 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501807945)
	 Fórum de Dúvidas (7 de 10)       Saiba  (1)
	
	Em 1807, ao som dos canhões e das baionetas dos soldados franceses, a Família Real e a Corte Portuguesa deixaram Lisboa. Embarcados em vários navios, levaram consigo alguns mantimentos, livros e toda a riqueza que puderam carregar. Após uma longa travessia do Atlântico e uma viagem conturbada, D. João chega ao Brasil em janeiro de 1808. A razão da transferência da Corte Portuguesa para o Brasil foi:
		
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	o Bloqueio Continental;
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501809866)
	 Fórum de Dúvidas (10)       Saiba  (1)
	
	A chamada Revolução Liberal do Porto, de 1820, entre seus desdobramentos, contribuiu para a declaração da independência do Brasil, uma vez que:
		
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	entre as reivindicações do movimento, estava a volta de D. João VI a Portugal e a recondução do Brasil à condição de colônia.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501830334)
	 Fórum de Dúvidas (7 de 10)       Saiba  (1)
	
	D. João VI promoveu diversas melhorias no ensino brasileiro com a chegada da Família Real em nosso país. Indique a ação que não corresponde a esta fase:
		
	 
	Alfabetização dos pobres.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501678144)
	 Fórum de Dúvidas (10)       Saiba  (1)
	
	O ano de 2008 assinalou os duzentos anos da chegada da Família Real ao Brasil. Sobre o tema assinale a alternativa correta.
		
	 
	As motivações da vinda da Família Real para o Brasil estão relacionadas mais à realidade européia do período do que à idéia de desenvolvimento de um Brasil monárquico e posteriormente independente de Portugal.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501745114)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 10)       Saiba  (1 de 1)
	
	Sobre a vinda da Coroa Portuguesa para o Brasil, é correto afirmar que:
		
	
	
	
	
	
	
	 
	A abertura dos portos brasileiros às nações amigas beneficiou principalmente à Inglaterra.
	
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201501745113)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 10)       Saiba  (1 de 1)
	
	O ano de 2008 assinala os duzentos anos da chegada da Família Real ao Brasil. Sobre isso assinale a alternativa correta.
		
	 
	As motivações da vinda da Família Real para o Brasil estão relacionadas mais à realidade européia do período do que à idéia de desenvolvimento de um Brasil monárquico e posteriormente independente de Portugal.
	
	
	
	
	
	
	
	
		  HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0242_EX_A5_201501094335 
	Matrícula: 201501094335
	Aluno(a): MARGARETE PEREIRA ALEXANDRE MORAIS
	Data: 06/04/2016 08:58:33 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501815599)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Mesmo diante de claras evidências do pouco interesse do Estado monárquico brasileiro no desenvolvimento de um projeto de qualidade para os três níveis de educação no país, uma iniciativa pode ser considerada como relevante e pioneira: a criação das primeiras escolas normais. Sobre esse assunto é correto afirmar que:
		
	
	
	
	
	
	
	 
	A formação de professores era precária, em virtude da falta de professores qualificados.
	
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501802512)
	
	
	No Império brasileiro, a primeira lei específica sobre matéria educacional, foi decretada em 15 de outubro de 1827. Ela indicava que :
		
	
	
	
	
	 
	as escolas de primeiras letras seriam criadas em todas as cidades, vilas e lugares mais populosos
	
	
	
	
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501802514)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Em pleno período regencial, ocorreu uma reforma na constituição que deixou marcas na educação. No chamado Ato Adicional, foi definido que o ensino elementar, o secundário e a formação de professores seriam de responsabilidade das províncias, e o ensino superior ficaria sob o encargo do poder central. A suposta descentralização foi desrespeitada com a criação:
		
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	do Colégio Pedro II
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501815364)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Em 15 de outubro de 1827 foi decretada a primeiralei específica sobre a matéria educacional. No artigo 6º fala-se: I - Em todas as cidades, vilas e lugares mais populosos haverão as escolas de primeiras letras que forem necessárias. II - Os professores ensinarão a ler, escrever, as quatro operações de aritmética, prática de quebrados, decimais e proporções. III - Os professores ensinarão os princípios de moral cristã e da doutrina da religião católica e apostólica romana.
		
	
	
	
	
	
	
	 
	Somente as alternativas II e III estão corretas
	
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501808412)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	O autor Carlos Carvalho assim escreveu... Silenciosa, mas profundamente, arrancaram as mulheres de seu enclausuramento, elevando-as, instruindo-as e fazendo delas profissionais; além disso, ofereceram-lhes oportunidade de serem úteis ao próximo, de se realizarem, de trabalharem fora. Capacitaram-na a melhor educar seus próprios filhos e deram-lhes, pela primeira vez, instrução de grau médio, fato jamais acontecido no Brasil, ainda mais de maneira oficial e sistemática. O texto refere-se à criação, no período do Império brasileiro das:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	escolas normais;
	
	
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201501815350)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Quais foram os cursos que fundaram a primeira universidade brasileira pública em 1920, no Rio de Janeiro?
		
	 
	Medicina, Engenharia e Direito
	
	
	
	
	
	
	
	
		  HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0242_EX_A6_201501094335 
	Matrícula: 201501094335
	Aluno(a): MARGARETE PEREIRA ALEXANDRE MORAIS
	Data: 11/05/2016 20:53:09 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501210927)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba  (0)
	
	Os republicanos adotaram no Brasil o modelo político americano baseado no sistema presidencialista. A reforma promovida por Benjamin Constant sustentava-se nos princípios da liberdade e da laicidade do ensino, bem como, na bandeira de caráter liberal em defesa da gratuidade da escola primária. No que se refere à organização escolar, fica evidente a influência da:
		
	
	
	
	
	
	
	 
	Filosofia Positivista
	
	
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501121309)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba  (0)
	
	O Ato Adicional de 1834 possui um caráter conservador, e levou o fortalecimento de um modelo escolar secundário sob o controle do poder central. Para tanto se criou um estabelecimento de ensino secundário, o Imperial Colégio Pedro II, que tinha a prerrogativa:
		
	
	
	
	
	
	
	 
	de elaborar e executar, exclusivamente, os exames de ingresso aos cursos superiores.
	
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501121312)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba  (0)
	
	Em 1889, temos a queda da Monarquia e a instauração da República, em um processo que implicou num modelo descentralizado de administração pública, com o fortalecimento do poder local e da autonomia aos Estados. Em termos de políticas educacionais temos no período:
		
	
	
	 
	uma forte influência do ideário positivista de educação que amplia a inserção de estudos científicos na escola normal e secundária. .
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501832074)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba  (0)
	
	Os princípios positivistas intensificaram a luta por uma educação:
		
	
	
	
	
	 
	Pública, Leiga e Gratuita.
	
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501363295)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba  (0)
	
	A Reforma de Benjamin Constant tinha como princípios orientadores:
		
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	A liberdade, laicidade do ensino, como também a gratuidade da escola primária.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201501802518)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba  (0)
	
	São as grandes mudanças da segunda metade do século XIX no Brasil, EXCETO:
		
	
	
	
	
	
	
	 
	Expulsão dos Jesuítas do Brasil
	
	
		
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Exercício: CEL0242_EX_A7_201501094335 
	Matrícula: 201501094335
	Aluno(a): MARGARETE PEREIRA ALEXANDRE MORAIS
	Data: 11/05/2016 21:00:14 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501121313)
	
	
	O Movimento dos Pioneiros da Escola Nova (1932) defendia:
		
	
	
	
	
	 
	A educação como pressuposto básico para o desenvolvimento social e econômico do país.
	
	
	
	
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501788645)
	
	
	Em 1932 é publicado o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, encabeçado por Fernando de Azevedo e assinado por 26 educadores. Esse documento considera que:
		
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	é dever do Estado tornar a educação obrigatória, pública, gratuita e laica.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501121316)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	O movimento da Escola Nova no Brasil, iniciado nos anos 20, teve o seu maior divulgador entre nós na figura de Anísio Teixeira. Sobre este movimento, podemos afirmar que:
		
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Tinha suas raízes no pensamento de John Dewey e pensava a educação como instrumento da democracia, através da difusão da ciência e do espírito crítico e cuja relação pedagógica estava centrada no aluno.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501121314)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	O Escolanovismo, presente nos anos de 1920 e 1930 do século XX no cenário educacional brasileiro, marca a passagem de uma mentalidade tradicional a uma mentalidade inovadora em termos de oferecimento da escola pública a todos.
Indique o autor que influenciou os intelectuais brasileiros adeptos a Escola Nova:
		
	
	
	
	
	
	
	 
	John Dewey
	
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501134476)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Sobre a educação entre 1945 e 1964, leia as questões abaixo:
I-A nova constituição de 1946, na área da Educação, determina a obrigatoriedade de se cumprir o ensino primário e dá competência à União para legislar sobre diretrizes e bases da educação nacional.
II-a nova Constituição traz a idéia de que a educação é direito de todos, inspirada nos princípios proclamados pelos Pioneiros, no Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, nos primeiros anos da década de 30.
III-O surgimento de poucas iniciativas e manifestos marcaram este período como um dos menos férteis da História da Educação no Brasil.
IV-Em 1961 tem inicio uma campanha de alfabetização, cuja didática, criada pelo pernambucano Paulo Freire, propunha alfabetizar em 40 horas adultos analfabetos.
Marque a ÚNICA alternativa que demonstra quais frases estão corretas:
		
	
	
	
	
	
	
	 
	As alternativas I, II e IV estão corretas.
	
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201501837323)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	São características do pensamento da ESCOLA NOVA , exceto:
		
	
	
	
	
	
	
	 
	Cerceou a espontaneidade para obter o interesse do aluno.
	
	
		  HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0242_EX_A7_201501094335 
	Matrícula: 201501094335
	Aluno(a): MARGARETE PEREIRA ALEXANDRE MORAIS
	Data: 11/05/2016 21:00:14 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501121313)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	O Movimento dos Pioneiros da Escola Nova (1932) defendia:
		
	
	
	
	
	 
	A educação como pressuposto básico parao desenvolvimento social e econômico do país.
	
	
	
	
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501788645)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Em 1932 é publicado o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, encabeçado por Fernando de Azevedo e assinado por 26 educadores. Esse documento considera que:
		
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	é dever do Estado tornar a educação obrigatória, pública, gratuita e laica.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501121316)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	O movimento da Escola Nova no Brasil, iniciado nos anos 20, teve o seu maior divulgador entre nós na figura de Anísio Teixeira. Sobre este movimento, podemos afirmar que:
		
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Tinha suas raízes no pensamento de John Dewey e pensava a educação como instrumento da democracia, através da difusão da ciência e do espírito crítico e cuja relação pedagógica estava centrada no aluno.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501121314)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	O Escolanovismo, presente nos anos de 1920 e 1930 do século XX no cenário educacional brasileiro, marca a passagem de uma mentalidade tradicional a uma mentalidade inovadora em termos de oferecimento da escola pública a todos.
Indique o autor que influenciou os intelectuais brasileiros adeptos a Escola Nova:
		
	
	
	
	
	
	
	 
	John Dewey
	
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501134476)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Sobre a educação entre 1945 e 1964, leia as questões abaixo:
I-A nova constituição de 1946, na área da Educação, determina a obrigatoriedade de se cumprir o ensino primário e dá competência à União para legislar sobre diretrizes e bases da educação nacional.
II-a nova Constituição traz a idéia de que a educação é direito de todos, inspirada nos princípios proclamados pelos Pioneiros, no Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, nos primeiros anos da década de 30.
III-O surgimento de poucas iniciativas e manifestos marcaram este período como um dos menos férteis da História da Educação no Brasil.
IV-Em 1961 tem inicio uma campanha de alfabetização, cuja didática, criada pelo pernambucano Paulo Freire, propunha alfabetizar em 40 horas adultos analfabetos.
Marque a ÚNICA alternativa que demonstra quais frases estão corretas:
		
	
	
	
	
	
	
	 
	As alternativas I, II e IV estão corretas.
	
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201501837323)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	São características do pensamento da ESCOLA NOVA , exceto:
		
	
	
	
	
	
	
	 
	Cerceou a espontaneidade para obter o interesse do aluno.
	
	
		HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0242_EX_A8_201501094335 
	Matrícula: 201501094335
	Aluno(a): MARGARETE PEREIRA ALEXANDRE MORAIS
	Data: 11/05/2016 21:38:49 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501788663)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (1)
	
	O Estado Novo durou de 1937 a 1945 e as leis orgânicas foram decretadas entre 1942 e 1946. Basicamente, as leis orgânicas, chamadas de Reforma Capanema, consubstanciaram-se em 6 (seis) decretos-leis que ordenavam o ensino primário, secundário, industrial, comercial e agrícola. Pode-se afirmar que a Reforma Capanema foi:
		
	
	
	
	
	
	
	 
	Elitista e conservadora
	
	
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501788666)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (1)
	
	A criação do SENAI e SENAC, através da Lei Orgânica do Ensino Industrial e Comercial, teve sua origem diretamente ligada
		
	
	
	
	
	 
	à Reforma Capanema, de 1942
	
	
	
	
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501788664)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (1)
	
	No campo da política educacional, o ¿Estado Novo¿ pode ser apresentado como criador de uma legislação derivada da nova Constituição pela nova Constituição e por uma série de leis definidas pelo Ministro da Educação Gustavo Capanema, as chamadas
		
	
	
	
	
	
	
	 
	Leis Orgânicas do Ensino.
	
	
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501788665)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba  (1 de 1)
	
	As reformas de ensino efetuadas por Francisco Campos e por Gustavo Capanema demonstraram preocupação constante com
	
	
	
	
	
	 
	a formação de mão-de-obra para o atendimento das necessidades das classes produtivas
	
	
	
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501843799)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba  (1 de 1)
	
	Qual dessas ações foi tomada por Francisco Campos durante o período Vargas?
		
	
	
	
	
	
	
	 
	Criação do Conselho de Nacional de Educação
	
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201501843791)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba  (1 de 1)
	
	A criação do Conselho Nacional de Educação durante o período Vargas, foi ação realizada por qual personagem da nossa história da educação?
		
	
	
	
	
	 
	Francisco Campos
	
	
	
	
		  HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0242_EX_A9_201501094335 
	Matrícula: 201501094335
	Aluno(a): MARGARETE PEREIRA ALEXANDRE MORAIS
	Data: 12/05/2016 09:07:42 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501788644)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Paulo Freire, em Pedagogia da Autonomia (1999), desenvolveu uma temática rica sobre a formação dos professores, defendendo reflexões a respeito de uma prática dialógica como uma exigência de humanização docente. Para tal, o professor deve
		
	
	
	
	
	
	
	 
	desenvolver uma docência crítica.
	
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501121292)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Uma república nascida das camarilhas do poder de cores verde e amarelo elitista. A instrução pública avançará cada vez mais pelos rincões da jovem nação. Contudo, mesmo nas grandes cidades trabalhadores, nacionais e estrangeiros não terão o acesso ao ensino público. Quem nasce filho de operário no período da República Velha certamente terá a mesma função social que seu pai ou mãe. Contra este estado de coisas organizações de trabalhadores se organizam para oferecer aos seus companheiros uma educação que os tire da indigência educacional. Como se nota no texto acima, a questão educacional se caracteriza como um questão social e dessa forma não pode ser deixada à margem dos problemas que envolvem o país. Sendo assim três grandes correntes debateram sobre a educação e o modelo de homem que se desejava, foram elas:
		
	 
	Pedagogia Libertária, Nova e Tradicional
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501788639)
	
	
	Em seu livro ¿Pedagogia da Autonomia¿ Paulo Freire afirma que
		
	 
	Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino porque faz parte da natureza da prática docente a indagação, a busca, a pesquisa.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501345795)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O HOMEM TEM VOCAÇÃO PARA SUJEITO DA HISTÓRIA, E NÃO PARA OBJETO E, NO CASO BRASILEIRO, ESSA VOCAÇÃO NÃO SE EXPLICITAVA, POIS O POVO TERIA SIDO VÍTIMA DE AUTORITARISMO E PATERNALISMO. SERIA NECESSÁRIO ROMPER COM ISSO, LIBERTAR O HOMEM DO POVO, FORJAR UMA NOVA MENTALIDADE, TRABALHAR A SUA CONSCIENTIZAÇÃO E ENGAJÁ-LO NA LUTA POLÍTICA. NAS OPÇÕES ABAIXO IDENTIFIQUE O AUTOR DESSE TEXTO E A LINHA PEDAGÓGICA CORRESPONDENTE:
	
	
	
	
	
	
	
	 
	PAULO FREIRE- PEDAGOGIA LIBERTADORA5a Questão (Ref.: 201501121479)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Sobre a educação entre 1945 e 1964, leia as questões abaixo:
I-A nova constituição de 1946, na área da Educação, determina a obrigatoriedade de se cumprir o ensino primário e dá competência à União para legislar sobre diretrizes e bases da educação nacional.
II-A nova Constituição traz a idéia de que a educação é direito de todos, inspirada nos princípios proclamados pelos Pioneiros, no Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, nos primeiros anos da década de 30.
III-O surgimento de poucas iniciativas e manifestos marcaram este período como um dos menos férteis da História da Educação no Brasil.
IV-Em 1961 tem inicio uma campanha de alfabetização, cuja didática, criada pelo pernambucano Paulo Freire, propunha alfabetizar em 40 horas adultos analfabetos.
 Marque a ÚNICA alternativa que demonstra quais frases estão corretas:
	
	
	
	 
	As alternativas I, II e IV estão corretas.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201501121326)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O início dos anos de 1960 marca a emergência de novas idéias pedagógicas e a instauração de um paradigma de educação popular, quando uma série de iniciativas oficiais e não oficiais, principalmente na região Nordeste ganham projeção no cenário nacional da educação. O intelectual brasileiro que influencia tais idéias pedagógicas é:
		
	 
	Paulo Freire.
	
	
	
	
	
	
	
	
		  HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
		
	 
	Lupa
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0242_EX_A10_201501094335 
	Matrícula: 201501094335
	Aluno(a): MARGARETE PEREIRA ALEXANDRE MORAIS
	Data: 12/05/2016 09:30:42 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501121495)
	
	
	Durante o regime militar os laços entre Estados Unidos e Brasil se estreitaram ainda mais. A educação foi sem dúvida o espaço onde também se fez visível este esquema "cooperação". O modelo dos EUA difundia uma educação tecnicista, nenhuma educação básica pública e também promovia uma concepção descolada da realidade nacional brasileira. Um acordo foi firmado e deu o respaldo jurídico necessário para esta cooperação. Este acordo ficou conhecido no Brasil como:
	
	
	
	 
	MEC-USAID.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501121356)
	
	
	(IPAD / PE / 2006 - adaptada) Foi no governo Fernando Henrique Cardoso que o ensino fundamental conseguiu absorver 97,4% dos alunos nesta faixa de idade escolar, praticamente resolvendo o problema, neste nível de ensino, da chamada quantidade. No entanto, luta-se agora pela questão da qualidade de ensino, entendida como:
		
	 
	o apropriar-se de competências intelectuais, morais e profissionais.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501121342)
	
	
	(UFPE/2006 / adaptada) Dentre as mudanças advindas com a Lei nº 9.394/1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, destaca-se a educação infantil como primeira etapa da educação básica, que tem como finalidade:
		
	
	
	
	
	 
	O desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
	
	
	
	
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501788669)
	
	
	Em 1995, o Brasil iniciou uma reforma educacional ampla, que só foi concluída anos depois, em 2001. 1. Dentre os aspectos alterados ou criados por esta reforma, destacam-se:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Parâmetros Curriculares Nacionais; Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional; Plano Nacional de Educação
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501121494)
	
	
	Com o decreto lei nº 447, de 26 de fevereiro de 1969, o presidente da República, usando das atribuições que lhe confere o parágrafo 1º do Art. 2º do Ato Institucional nº 5, de 13 de dezembro de 1968, decreta na prática: 
I. O fechamento da UNE 
II. O fechamento da UBES 
III. A liberdade de expressão e organização dos professores 
		
	 
	Apenas as alternativas I e II estão certas.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201501121331)
	
	
	(ENADE 2008 / adaptada) Do período de 1964 a 1984 o Brasil viveu sob o controle de uma Ditadura Militar e passou por profundas alterações no seu panorama educacional. Nesse cenário destaca-se a Reforma Universitária (Lei 5540), de 1968, que procurava:
 
I. Institucionalizar o vestibular, idêntico em seu conteúdo para todos os cursos e áreas de conhecimento e unificado em sua execução. 
II. Promover a liberdade de ensino com a concentração das decisões nas mãos dos reitores.
III. Assegurar o controle do ensino superior brasileiro pela política do regime.
		
	
	
	
	
	 
	Somente as opções I e III estão corretas.