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Questão 1/5 - História da América 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Pensar a Inconfidência Mineira com objetividade envolve pensar as condições econômicas, sociais e políticas da época, nas quais estavam inseridos os 
inconfidentes e, portanto, seus interesses imediatos e a mais longo prazo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RESENDE, M.E. Inconfidência Mineira. São Paulo: Global, 1988, p.16. 
Por serem de diferentes ocupações, os inconfidentes não concordavam a respeito de algumas ideias De acordo com o fragmento dado e os conteúdos 
abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, os inconfidentes divergiam: 
 
 
A em relação a libertar a colônia do domínio português. 
 
B sobre a cobrança da derrama (aplicação forçada de impostos) e a organização do movimento. 
 
C em relação às políticas implantadas pela Coroa Portuguesa e a aplicação da derrama. 
 
D quanto à administração da colônia e ao pagamento dos impostos. 
 
E em relação ao apoio à monarquia constitucional ou ao regime republicano e ao fim da escravidão 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 2/5 - História da América 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Imediatamente em seguida ao açúcar, quanto à sua importância, a lavoura do fumo ocupa o segundo lugar na economia colonial. Esta importância, como 
ocorre com o açúcar, advém do papel que assume o comércio de exportação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HOLANDA, S. B. de História Geral da Civilização Brasileira: A época colonial. Tomo I. 2º vol. Rio de Janeiro: Editora Bertrand Brasil, 1993, p.211. 
Considerando a leitura do trecho acima e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências em 
relação à produção do tabaco, leia as afirmativas abaixo: 
 
I. O tabaco passou a ser produzido quando a economia açucareira entrou em crise, embora em menor escala. 
II. O tabaco era comercializado, apenas internamente, usado para troca de produtos entre regiões. 
III. O tabaco começou a ser produzido em todo litoral da colônia. 
IV. O tabaco era um produto de boa aceitação, pois podia ser utilizado como moeda de troca no comércio de escravos. 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 
A I e IV apenas. 
 
B I, II e III apenas. 
 
C III e IV apenas. 
 
D II e III apenas. 
 
E I, II, e IV apenas. 
 
 
 
Questão 3/5 - História da América 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A insurreição no México teria em sua primeira fase um marcado caráter popular, radicalmente antipeninsular e um programa agrarista voltado para as 
demandas da massa de trabalhadores indígenas e mestiços”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUAZZELLI, C.A.B. A crise do sistema colonial e o processo de independência. In: WASSERMAN, Claudia (org.). História da América Latina: cinco 
séculos. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2000. p.145. 
Considerando o fragmento acima e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, leia as 
afirmativas sobre o processo de lutas de independência do México: 
 
I. Movimento liderado pelo padre Miguel Hidalgo que reuniu um exército de milhares de pessoas, um exército formado por indígenas e mestiços. 
II. Com a derrota e prisão do exército do padre Hidalgo, o padre José Maria Morelos continuou a luta e proclamou a independência do México. 
III. O México teve sua independência rapidamente reconhecida pela Espanha. 
IV. Independente, o México exigiu a anexação da Guatemala, que foi anexada e, após sucessivos episódios, novamente a região se desmembrou. 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 
 
 
A I, II e III apenas. 
 
B I, II e IV apenas. 
 
C III e IV apenas. 
 
D I, II apenas. 
 
E I, III e IV apenas. 
 
 
Questão 4/5 - História da América 
Leia o trecho a seguir: 
“À Guerra dos Sete Anos seguiram-se tempos difíceis. Homens desempregados e privados de dinheiro desejavam formar novos lares além das montanhas 
[...]. O comércio ia mal e o dinheiro vivo era escasso; ainda assim, a Coroa escolheu esse momento para tirar das colônias ouro e prata através da coleta de 
novos tributos, rigidamente postos em vigor”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NEVINS, A. COMMAGER, H. S. Breve História dos Estados Unidos. São Paulo: Alfa-Ômega, 1986, p. 92. 
 
A partir da leitura do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências relacione as leis 
aplicadas pela Coroa Britânica em suas colônias com as explicações e descrições dessas mesmas leis: 
 
1. Lei do açúcar. 
2. Lei do selo. 
3. Lei da moeda. 
4. Lei Townshend. 
5. Lei do chá. 
( ) De acordo com essa lei, a colônia não poderia mais emitir papéis de crédito, restringindo a autonomia econômica das colônias. 
( ) Todo material impresso estava sujeito a essa lei, que, para circular, teria que estar de acordo com a exigências da Coroa. 
( ) Determinou o aumento das taxas alfandegárias sobre produtos britânicos importados pela colônia na América. 
( ) Foi a primeira aprovada, com objetivo de aumentar a receita das colônias. O valor arrecadado serviria para o custeio de administração da colônia. A intenção 
era coibir o contrabando e tornar restrito o comércio deste produto da colônia, que só poderia comprar das Antilhas inglesas, caso contrário duras taxas eram 
impostas. 
( ) Por essa lei, o consumo só poderia ser realizado do produto inglês, para isso a Companhia das Índias Orientais Inglesa, que era a detentora do monopólio, 
reduziu seu preço de modo a desestimular a compra do produto holandês. 
Agora, selecione a sequência correta: 
 
 
A 3 – 1 – 2 – 3 – 5 
 
B 3 – 2 – 4 – 1 – 5 
 
C 1 – 2 – 3 – 4 – 5 
 
D 5 – 2 – 1 – 3 – 4 
 
E 2 – 3 – 5 – 1 – 4 
 
Questão 5/5 - História da América 
Leia a passagem de texto a seguir: 
 
“Para viabilizar o governo português no Brasil, no entanto, não bastava apenas a instalação de seu aparato burocrático. Era preciso também pôr fim ao 
monopólio comercial a que desde o início da colonização estivera sujeita a colônia portuguesa na América”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BASILE, M.O.N.de C. O império brasileiro: panorama político. In: LINHARES, M.Y. (org.). História Geral do Brasil. Rio de Janeiro: Elsevier, 1990, p.189. 
Partindo da passagem acima e dos conteúdos abordados no livro-base: História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, marque a 
alternativa que apresenta corretamente a postura econômica adotada por D. João ao chegar ao Brasil: 
 
 
 
A Distribuição de lotes de terras às elites coloniais em troca de acordos comerciais. 
 
B Reforço das regras do pacto colonial. 
 
C Assinatura de tratados comerciais que beneficiaram, especialmente, a Inglaterra. 
 
D Promoção de uma diversificação das atividades econômicas no Brasil. 
 
E Incentivo à industrialização da Colônia, em especial da indústria têxtil. 
 
 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Quando chegou ao Brasil, onde fica hoje a região de Porto Seguro, na Bahia, os primeiros índios que Pedro Álvares Cabral encontrou foram os Tupiniquim.[...] 
E através destes contatos, eles entenderam que havia dois grandes grupos indígenas no Brasil. [...] Com o passar dos séculos, os colonizadores foram 
adentrando o interior do país e constataram que a divisão ia além de dois grupos.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Denise R. TIRADENTE, J. A. Sociedade em construção: 
história e cultura indígena brasileira. Sâo Paulo:Gráfica e Editora Direção, 2008, p.23. 
A partir do fragmento acima e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, marque a alternativa 
que apresenta algumas características dos povos indígenas encontrados pelos portugueses ao chegar no território brasileiro: 
 
I. Muito semelhantes aos povos pré-colombianos, os indígenas no Brasil mantinham formas de organização baseadas em grandes impérios. 
II. A grande maioria das tribos que foram encontradas pertenciam a um mesmo grupo linguístico. 
III. Foram encontrados grupos indígenas do tronco tupi-guarani ocupando a maior parte do litoral brasileiro, praticavam uma agricultura primitiva com métodos 
rudimentares. 
IV. Nos sertões e cerrados, foram encontrados os tapuias, que viviam da caça e da pesca e da coleta de frutos, além da agricultura itinerante. 
 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 A I, III apenas. 
 B I, II e IV apenas. 
 C 
II, III e IV apenas. 
 D I, II apenas. 
 E III e IV apenas. 
 
 
Questão 2/2 - História da América 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O repartimiento teve pontos de contato com instituições pré-colombianas, como a mita incaica e o cuatequil asteca: as elites daquelas civilizações indígenas 
tinham posto em prática o recrutamento forçado para o trabalho produtivo e obras públicas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPEZ, L. R. História da América Latina. Porto Alegre: Mercado 
Aberto, 1986, p.43. 
De acordo com o fragmento de texto acima e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, 
marque a alternativa que indica o motivo pelo qual o sistema de encomienda foi sendo aos poucos substituído pelo repartimiento. 
 A A igreja condenava o uso da mão de obra indígena, por isso a troca de sistema. 
 B Desinteresse dos encomenderos pelo sistema que declinava. 
 C 
Ocorreu um grande declínio da população e da oferta de mão de obra, que tornou-se escassa. 
 D A Coroa espanhola desistiu do primeiro sistema por considerá-lo ineficiente. 
 E O sistema de encomienda não estava de acordo com as necessidades da colônia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 1/2 - História da América 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A contratação de bandeirantes para a redução de índios rebelados e quilombos correspondeu a outro tipo de atuação desses sertanistas. Conhecedores do 
interior e das línguas indígenas, eles próprios normalmente mamelucos, os paulistas ou vicentinos eram, no século XVII, os mais experientes homens do 
sertão.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WEHLING, Arno. WEHLING, M.J.C.M. Formação do Brasil colonial. 
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999, p.116. 
 
Levando em consideração a leitura do trecho dado e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências 
sobre o sertanismo de contrato, leia as afirmativas abaixo: 
 
 
I. O sertanismo de contrato eram expedições organizadas para capturar índios e rebeldes, e combater a formação de quilombos. 
II. A atuação dos sertanistas colaborou para a expansão de atividades econômicas no Nordeste, e em especial as ligadas ao desenvolvimento da pecuária. 
III. Em troca dos serviços prestados, muitos bandeirantes recebiam lotes de terras de seus contratadores, que, em geral, eram grandes proprietários de terra. 
IV. Apesar da interiorização feita pelos bandeirantes, respeitava-se o limite imposto pelo Tratado de Tordesilhas. 
 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 A I, e IV apenas. 
 B I, III e IV apenas. 
 C II e IV apenas. 
 D I e II apenas. 
 E I, II, e III apenas. 
 
 
 
 
 
Questão 2/2 - História da América 
Leia o trecho a seguir: 
“Entre 1740 e 1771, a região, inteiramente demarcada pelas autoridades e já constituindo o 'distrito diamantino', foi entregue a contratadores, como o famoso 
João Fernandes de Oliveira. Problemas de administração e contrabando crescente, além das sempre presentes dificuldades de comercialização no mercado 
mundial, fizeram com que o Estado assumisse a exploração da área”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WEHLING, Arno. WEHLING, M.J.C.M. Formação do Brasil colonial. Rio 
de Janeiro: Nova Fronteira, 1999, p.221. 
A partir da leitura do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências sobre a exploração 
das primeiras minas de diamantes descobertas em território brasileiro, em 1729, é correto afirmar que: 
 A 
a extração de diamantes tornou-se monopólio real e, para evitar contrabando, a mineração 
contava com o trabalho de escravos alugados pela Coroa. 
 B 
foram criadas cartas régias, que davam a determinados contratadores o direito de explorar o território 
em nome da Coroa Portuguesa. 
 C 
com as medidas tomadas pela Coroa, a exploração de diamante durou muito mais tempo que a 
exploração de ouro. 
 D 
na região do distrito diamantino havia uma circulação muito grande de pessoas, que supriam a região 
de outros produtos, necessários ao cotidiano. 
 E 
apesar da descoberta da região mineradora ter gerado grandes riquezas para a colônia, a região 
Nordeste continuou dominando o cenário econômico no Brasil Colonial. 
 
 
 
 
Questão 1/2 - História da América 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A revolução ocorrida na França no final do século XVIII mudou radicalmente a face do mundo. Pôs fim ao chamado ‘Antigo Regime’ e inaugurou a nossa 
história, a nossa modernidade. Mas ela não surgiu do nada. Os revolucionários que partiram ao assalto do poder político foram buscar em um rico arsenal de 
ideias as justificativas para a sua ousadia”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FORTES, L.R.S. O Iluminismo e os reis filósofos. São Paulo: 
Brasiliense, 1991, p. 8. 
A partir da leitura do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências sobre o 
movimento iluminista, leia as afirmativas a seguir: 
 
I. Defendia o lema liberdade, igualdade e fraternidade, incompatível com as monarquias absolutistas da época, pois questionava a autoridade dos reis. 
II. Apesar de ser um movimento de ideias, o Iluminismo foi além da filosofia, pois norteou modificações em outras áreas da vida e do cotidiano, ligada às artes, 
religião, ciências e política. 
III. Apesar de defender ideias universais, as ideias iluministas só tiveram importância na Inglaterra. 
IV. Por estar na linha de pensamento do ideário burguês, foi norteador dos questionamentos feitos ao “antigo regime”. 
Estão corretas as afirmativas: 
 A I e IV apenas. 
 B I e III apenas. 
 C II e IV apenas. 
 D I, II e IV apenas. 
 E I, II, e III apenas. 
 
 
 
 
 
Questão 2/2 - História da América 
Leia o trecho a seguir: 
“Com o Stamp Act, os colonos já eram taxados sem o consentimento dos seus representantes. Os fundos assim levantados eram usados para manter um 
exército estacionado nas colônias [...]. Aos funcionários da Coroa, parecia cabível em 1761, pedir aos tribunais [...] mandados de busca para dar conta dos 
contrabandistas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NEVINS, A.; COMMAGER, H.S. Breve História dos Estados Unidos. 
São Paulo: Alfa-Ômega, 1986, p. 92-93. 
A partir da leitura do trecho acima e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, assinale a 
afirmativa que explica corretamentecomo a Lei do Selo atingiu diretamente o comércio triangular. 
 A 
Os comerciantes não conseguiam aplicar os selos em todas as mercadorias, atrapalhando a realização da atividade comercial. 
 B 
Não havia funcionários que organizassem a aplicação do selo nas mercadorias, impedindo a saída destas. 
 C 
Como muitas mercadorias eram fruto de contrabando, a obrigatoriedade do selo dificultava a atividade. 
 D Houve um boicote da própria elite americana à prática do comércio triangular. 
 E Outras colônias se negavam a receber as mercadorias americanas seladas. 
 
 
 
 
 
 
Questão 1/2 - História da América 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Em 5 de setembro de 1774, o primeiro Congresso Continental reuniu-se na Filadélfia, com representação de todas as colônias, exceto a Geórgia. [...] 
elaboraram uma firme declaração de direitos coloniais [...]. O segundo Congresso Continental [...] reuniu-se como um órgão francamente rebelde”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NEVINS, A. COMMAGER, H.S. Breve História dos Estados Unidos. 
São Paulo: Alfa-Ômega, 1986, p.100-101 
A partir da leitura do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, sabemos que 
foram organizados dois congressos continentais, durante os quais se produziram documentos importantes. A respeito desses congressos e desses 
documentos, leia as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas: 
 
( ) Os congressos foram reuniões que tentaram firmar acordos de paz com a Inglaterra. 
( ) O Segundo Congresso endossou a Resolução Suffolk, que rejeitava as Leis de Coerção como contrárias a suas cartas estaduais ou constituições. 
( ) Redação da Declaração de Independência, orientada pelas ideias iluministas de liberdade e igualdade. 
( ) Elaboração da primeira Constituição americana, como forma de anunciar que as colônias americanas se declaravam independentes. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 A F – V – V - F 
 B F – V – F – V 
 C F – F – V – V 
 D V – V – F – F 
 E V – V – F – V 
 
 
 
Questão 2/2 - História da América 
Leia a citação a seguir: 
“Em 1783, com a assinatura do tratado [...] terminaram oficialmente as hostilidades entre os americanos e os ingleses. Durante a guerra, os estadistas 
americanos não buscaram implantar uma nova ordem social”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NARO, P.N.S. A formação dos Estados Unidos. São Paulo: Atual, 
1991, p.10. 
A partir da leitura da citação e dos conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências, o tratado referido 
no trecho acima... 
 A é o Tratado de Tordesilhas. 
 B é a Declaração de Independência dos Estados Unidos. 
 C são os Tratados de Livre Comércio. 
 D é o Tratado de Paris. 
 E é o Tratado Interamericano. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 1/2 - História da América 
Leia o trecho de texto a seguir: 
“Já nas dez primeiras emendas à Constituição, em 1791, os direitos e liberdades individuais são esclarecidos e aprofundados. Essas emendas, chamadas de 
Bill of Rights, são muitas vezes consideradas mais importantes do que todo o texto da Constituição”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KARNAL, L; et. al. História dos Estados Unidos: das origens ao 
século XXI. São Paulo: Contexto, 2008, p.96. 
 
Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às independências em relação à 
Constituição Americana, leia as afirmativas a seguir: 
 
I.A Constituição Americana se baseou nos princípios do liberalismo político com divisão em três poderes Legislativo, Executivo e Judiciário. 
II. A Constituição Americana favorece a propriedade privada. 
III. A Constituição Americana garante aos cidadãos a não privação de sua liberdade, da liberdade de culto e de imprensa, entre outros aspectos. 
IV. A Constituição Americana libertou os escravos. 
Estão corretas as afirmativas: 
 A I e IV apenas. 
 B I, II e III apenas. 
 C II e IV apenas. 
 D I e III apenas. 
 E I e II apenas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 2/2 - História da América 
Leia a passagem de texto a seguir: 
“Na rebelião independentista da Venezuela é indiscutível o papel de Caracas, importante porto Atlântico beneficiário das reformas bourbônicas e do crescimento 
da economia cacaueira da costa [...]. O cosmopolitismo do porto significou já nos fins do século XVIII um canal de divulgação de ideias e movimentos perigosos 
à estabilidade da colônia”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUAZZELLI, C.A.B. A crise do sistema colonial e o processo de 
independência. In: WASSERMAN, Claudia (org.). História da América Latina: cinco séculos. Porto Alegre: Ed. Universidade/ UFRGS, 2000. p.147-148. 
Levando em consideração a leitura do texto dado como reflexão e os conteúdos abordados no livro-base História da América: da Era Pré-Colombiana às 
independências, leia as sentenças a seguir acerca da luta pela independência da Venezuela, assinalando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as 
afirmativas falsas: 
I. ( ) Dentre os fatores que causaram problemas para independência da Venezuela temos a intensa repressão espanhola e um terremoto que matou milhares 
de venezuelanos em todo país. 
II. ( ) A Igreja Católica foi contra a independência da Venezuela, usando missas e procissões para pregar contra os revolucionários. 
III. ( ) O exército revolucionário obteve vitória decisiva logo no início do movimento de independência. 
IV. ( ) Na luta pela independência da Venezuela, Bolívar contou com o apoio de mercenários franceses. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 A F – V – V - F 
 B F – F – V - V 
 C V – F – V - V 
 D V – V – F - F 
 E V – F – F - F