EXAME OBJETIVO ÉTICA E EDUCAÇÃO 2016

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04/04/2017 AVA UNIVIRTUS
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EXAME OBJETIVO - ÉTICA E EDUCAÇÃO - 20/03 a 31/03/2017.
PROTOCOLO: 201703311363692FC62CDJESSICA JANUARIO JARDIM - RU: 1363692 Nota: 50
Disciplina(s):
Ética e Educação
Data de início: 31/03/2017 18:34
Prazo máximo entrega: 31/03/2017 19:49
Data de entrega: 31/03/2017 18:49
Questão 1/10 - Ética e Educação
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Mas  a  ética  de Kant  é  eminentemente  uma  ética  do  dever,  e  de modo  específico  do  dever  interno  distinto  do  dever 
externo,  de  que  se  ocupa  a  doutrina  do  direito.  A  virtude  é  aí  definida  como  a  força  de  vontade  necessária  para  o 
cumprimento do próprio dever, como força moral que o homem necessita para combater os vícios que se opõem, como 
obstáculos, ao cumprimento do dever”. 
Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no livro­base Ética, Educação e Trabalho, pode­se dizer que Kant 
foi o criador da chamada “ética do dever”. Acerca desse tema, leia as afirmativas a seguir: 
I. A ética do dever está centrada na razão humana e não mais na religião. 
II. O dever nasce da necessidade obrigatória de obedecer a certas normas. 
III. A força moral é um dos obstáculos ao cumprimento do dever. 
IV. A ética do dever é baseada no dever externo, base da doutrina do direito.
Estão corretas apenas:
Nota: 0.0
A as afirmativas I e II.
B as afirmativas I e IV.
C as afirmativas II e III.
D as afirmativas II e IV.
E as afirmativas III e IV.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOBBIO, N. Elogio da Serenidade e outros escritos morais. São Paulo:
Editora Unesp, 2002, p. 29.
Questionar o que é certo é o que é errado é uma atribuição que pertence à ética do dever. Esta tem como base uma
autoridade ou normas,  leis estabelecidas que é certo ou o que é errado. Kant admite que existe um código moral
interno em cada pessoa que a possibilita agir de forma correta, certa. Agir faz parte da natureza humana, portanto,
antes  de  desempenhar  qualquer  ação,  é  preciso  se  certificar  do  que  a  ação  deseja,  e  que,  em  circunstâncias
semelhantes, possa ser repetida por todas as pessoas (livro­base, p. 111­114).

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Questão 2/10 - Ética e Educação
Leia o excerto a seguir: 
“Mas alguém poderia argumentar que, embora só conheçamos as normas éticas dos últimos milênios, certamente deve 
haver um princípio ético supremo, que perpasse a pré­história e a história da humanidade”. 
Considerando a citação anterior e os conteúdos do livro base Ética, educação e trabalho no que diz respeito ao 
surgimento da ética, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A A ética surgiu dentro da filosofia e se tornou um objeto de reflexão sobre a conduta humana.
B A ética surgiu no período contemporâneo para possibilitar o convívio em sociedade em ambientes
competitivos.
C A ética surgiu no período medieval quando a questão religiosa passou a o ocupar o centro das reflexões
filosóficas.
D A ética surgiu na modernidade quando a razão foi declarada senhora do homem e do mundo.
E A ética surgiu na Roma Antiga na qual o homem já era considerado a medida de todas as coisas.
Questão 3/10 - Ética e Educação
Leia o excerto a seguir:
“De  fato, a melhor definição de valor é exatamente esta:  valor é uma  relação de não­indiferença entre o homem e os 
elementos  com que  ele  se  defronta. Eis  porque  o  valor  pode  ser  positivo  ou  negativo. Na  relação  de  não­indiferença 
temos a atitude de valoração”. 
Considerando a citação anterior e o conteúdo apresentado no livro­base Ética, educação e trabalho sobre a proposta de 
educar em valores, assinale a alterativa correta:
Nota: 0.0
A A educação pode ser entendida como uma preparação para a escolha adequada dos valores.
B A educação é antes de tudo transmissão de conhecimentos e os valores precisam ser ensinados em casa.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em VALLS, A. L. M. O que é Ética. São Paulo: Brasiliense, 1994, p. 14.
Você acertou!
A ética surgiu dentro da filosofia. Como a filosofia se preocupa em saber o porquê das coisas, a ética se tornou um
objeto de reflexão sobre a conduta humana. A ética é parte da filosofia. (livro­base, p. 60).

Após  esta  avaliação,  caso  queira  ler  o  texto  integralmente,  ele  está  disponível  em:  SAVIANI,  Demerval.  Ética,  Educação  e  cidadania. 
(http://portalgens.com.br/portal/images/stories/pdf/saviani.pdf) Acesso em: 15/  fev. 2016.
A educação  se  constitui  numa  técnica  para  conseguir  uma escolha  adequada dos  valores. O educador  exerce  a
função de auxiliar o educando na apreensão dos valores.  (livro­base, p. 199).

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C A educação precisa ancorar­se na proposta axiológica pós­moderna para que possa ter bons resultados
atualmente.
D A educação em valores pressupõe o domínio de princípios filosóficos claros e de práticas pedagógicas
direcionadas para estudantes e suas famílias.
E A educação em valores precisa envolver toda a comunidade escolar para que apoie todas as iniciativas da
Escola.
Questão 4/10 - Ética e Educação
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O valor real da percepção bioética da vida cotidiana é a não existência de  leis universais, mas sim situações novas a 
serem  pensadas  de  uma  forma  bioética  coerente  com  pluralismo moral  da  humanidade.  E,  por  outro  lado,  a  prática 
bioética deve estar sustentada na diferenciação dos limites, tanto internos quanto externos, o que permite o respeito a si 
próprio e ao outro”. 
Considerando a contribuição da bioética para as relações humanas, e tomando como referencial o que apresenta o livro­
base Ética, educação e trabalho, qual seria a contribuição da bioética para o ambiente escolar?
Nota: 10.0
A Poderia contribuir ajudando os professores a organizarem melhor seu planejamento escolar.
B Haveria uma substancial contribuição para esclarecer a natureza psíquica das ações humanas.
C A bioética ajudaria a entender melhor o processo de ensino aprendizagem, a partir das motivações e
interesses dos alunos.
D É uma ferramenta que ajuda a preservar a individualidade de cada aluno e proporciona um atendimento
personalizado de cada um deles.
E Ajudaria no estimulo de práticas de valores humanos, do cuidado e da boa convivência.
Questão 5/10 - Ética e Educação
Leia o trecho da música a seguir:
“Vivendo num país sedento 
Um momento de embriaguez… 
Somos quem podemos ser… 
Sonhos que podemos ter…” 
Após  esta  avaliação,  caso  queira  ler  o  texto  integralmente,  ele  está  disponível  em:  http://cienciaecultura.bvs.br/scielo.php?pid=S0009­
67252004000400020&script=sci_arttext Acesso em 15 fev. 2016.
Você acertou!
Ajudaria no estimulo e práticas de  valores humanos,  do  cuidado e da boa convivência,  a  fraternidade em sentido
ecológico e universal. (livro­base, p. 82­84).

Após esta avaliação, caso queira ouvir a música  integralmente, ela está disponível em: GESSINGER, Humberto. Somos quem podemos ser.  In: Engenheiros
do Havaí. Ouça o que eu digo: não ouça ninguém. Álbum, BMG, 1988.
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A partir do trecho da música citada anteriormente e dos conteúdos do livro­base Ética, educação e trabalho quanto às 
regras do comportamentoético, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A as regras do comportamento humano confirmam que há um limite para o que podemos sonhar e
consequentemente ser.
B o fundamento do comportamento ético depende das condições de cada país, pois as tradições precisam ser
respeitadas.
C as regras do comportamento ético se fundamentam nas melhores ações acumuladas pela humanidade ao
longo da história.
D as regras do comportamento ético são referenciais para o agir humano considerando a liberdade e a
responsabilidade.
E A regra fundamental está naquilo que mais agrada o ser humano em todas as situações, ainda que seja a
embriaguez.
Questão 6/10 - Ética e Educação
Leia a passagem de texto a seguir: 
“Kant buscava uma ética de validade universal, que se apoiasse apenas na igualdade fundamental entre os homens. Sua 
filosofia se volta sempre, em primeiro lugar, para o homem, e se chama filosofia transcendental porque busca encontrar 
no homem as condições de possibilidade do conhecimento verdadeiro e do agir livre”. 
Considerando o excerto anterior e as reflexões apresentadas no livro­base Ética, educação e trabalho sobre a questão 
de educar para vida, leia as afirmativas a seguir: 
I. Formar as pessoas para a vida é a essência da educação. 
II. Educar para vida é sobretudo ensinar princípios religiosos. 
III. As instituições são possiblidades de vivências éticas. 
IV. Educar para vida é proporcionar acesso ao estudo de qualidade.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
A I e II
Você acertou!
As ações desenvolvidas vêm acompanhadas da  liberdade e da responsabilidade na escolha dos valores. Significa
escolher o melhor o que é certo (livro­base, p. 111). As regras do comportamento ético são referenciais, quase. que
como absolutos para o agir humano.  (Livro base, p. 114).

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em VALLS, A. L. M. O que é Ética. São Paulo: Brasiliense, 1994, p.18. 
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B I e III
C I, II e III
D II e III
E I e IV
Questão 7/10 - Ética e Educação
Leia o excerto a seguir:
“Ainda na linha de compreensão do papel da educação para a formação ética dos seres humanos, Cortina [...] entende 
que a educação do cidadão e da cidadã deve levar em conta a dimensão comunitária das pessoas, seu projeto pessoal e 
também sua capacidade de universalização, que deve ser exercida dialogicamente, pois, dessa maneira, elas poderão 
ajudar na construção do melhor mundo possível, demonstrando saber que são responsáveis pela realidade social”. 
Conforme  o  livro  Ética,  educação  e  trabalho,  ao  pensarmos  em  uma  educação  que  forme  cidadãos  éticos  que 
procuraram melhorar a própria vida e a vida em sociedade, é preciso considerar:
Nota: 0.0
A Os imperativos econômicos que acabam por estabelecer os critérios para tomadas de decisões éticas.
B A liberdade, as pessoas e os sofrimentos para que seja possível o desenvolvimento de uma
pedagogia ética.
C As iniciativas do poder público e privado tendo em vista as decisões tomadas em conselhos de ética
internacionais.
D As sanções estabelecidas pelos países mais ricos que acabam sendo os principais responsáveis pelos rumos
escolhidos pela humanidade.
E Os avanços tecnológicos, pois por meio deles é possível ampliar o controle e ao mesmo tempo garantir maior
liberdade dos cidadãos. 
 
Questão 8/10 - Ética e Educação
Você acertou!
A essência da educação é formar para vida. Na escola, hoje mais do que nunca é necessário se comprometer com o
fazer dos alunos e seu pensar. Não se  trata de ensinar princípios  religiosos. Nas diferenças o  indivíduo sabe ser
ético. A natureza, o mundo, as pessoas, as  instituições são possibilidades de vivências éticas. (Livro­base, p.135­
136).

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Ética e cidadania: construindo valores na
escola e na sociedade. Brasília: Secretaria da Educação Básica, 2007. p. 12.
Pensar a ética e sociedade no meio escolar significa considerar a liberdade, as pessoas e os sofrimentos para que
uma pedagogia ética  seja possível.  (...)  viver  em sociedade  requer  compressão do  sofrimento dos outros.  (Livro­
base, p. 132).

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Considere o fragmento de texto a seguir:
“[...]  as  doutrinas  éticas  fundamentais  resultam  de  reflexões  que  têm  por  objetivo  responder  aos  problemas  básicos 
apresentados  pelas  diversas  relações  entre  os  homens,  e,  sobretudo  pelo  seu  comportamento  efetivo  ao  longo  de 
diferentes épocas e  sociedades,  o  que explica  a  estreita  vinculação entre  os  conceitos morais  e  a  realidade humana, 
social, sujeita ao contexto histórico. Sendo assim, a ética é fruto de seu contexto”. 
Entre as doutrinas éticas, existe a posição do utilitarismo. Considerando os conteúdos do livro­base Ética, educação e 
trabalho, é correto afirmar, segundo o utilitarismo, que:
Nota: 0.0
A As ações devem promover o bem comum e a coletividade de cidadãos.
B O bem­estar do povo deve ser medido pela satisfação e pelo prazer que as leis proporcionam.
C As ações devem ser transformadas em modelos universais para as condutas humanas.
D O resultado das ações morais deve ajudar a promover o bem e a justiça.
E As ações devem trazer o maior contentamento ao maior número de pessoas possível.
Questão 9/10 - Ética e Educação
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...]  ética  é  parte  da  filosofia. Considera  concepções de  fundo acerca  da  vida,  do  universo,  do  ser  humano e  de  seu 
destino,  estatui  princípios  e  valores,  orientam  pessoas  e  sociedades.  Partamos  do  sentido  [grego]  da  palavra  éthos, 
donde  deriva  ética. Constatamos que  a  escrita  da  palavra éthos  aparece  em  duas  formas,  [...]  significando  a morada
humana e  também caráter,  jeito, modo de  ser,  perfil  de uma pessoa;  e  [...]  querendo dizer  costumes,  usos,  hábitos e 
tradições”. 
Considerando essa definição e o livro­base Ética, Educação e Trabalho, leia as sentenças a seguir, assinalando V para 
as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
I. ( ) No primeiro sentido, ética significa morada humana, modo de ser, caráter e perfil de uma pessoa. 
II. ( ) Moral e ética são a mesma coisa. 
III. ( ) A ética é a teoria da moral. 
IV. ( ) A prática da ética implica na relação entre teoria e prática.
Agora marque a sequência correta:
Nota: 10.0
A V, V, F, F.
Após esta avaliação,  caso queira  ler o  texto  integralmente, ele está disponível em: http://www.cpqam.fiocruz.br/bibpdf/2007lepikson­lmn.pdf  ­ Acesso em 15 
fev. 2016.
As ações devem trazer o maior contentamento ao maior número de pessoas possível.  (livro­base, p. 112).
Após esta avaliação,  caso queira  ler o  texto  integralmente, ele está disponível em: BOFF, Leonardo. Ética e moral:  a  busca  dos  fundamentos.  Petrópolis: 
Vozes, 2003, p.38.
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B V, F, F, V.
C F, F, V, V.
D V, F, V, V.
E F, V, F, V.
Questão 10/10 - Ética e Educação
Considere a seguinte afirmação:
“Os educadores, por sua vez, confirmam o mundo que viveram ao serem educados no educar”. 
A partir da afirmação anterior e dos conteúdos das aulas e do livro base Ética, educação e trabalho no que diz respeito 
ao professor e sua ação enquanto sujeito da ética, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
A O professor é alguémque conquistou autonomia intelectual e, portanto, conseguiu avançar na sua formação
ética de forma mais acelerada.
B A formação do educador depende do seu mundo, mas são as relações posteriores no espaço escolar que
determinarão sua ação enquanto sujeito ético.
C A formação ética do professor ocorre na Universidade quando tem a oportunidade de aprofundar­se no
conteúdo dessa disciplina filosófica.
D É no ambiente escolar que o professor configura­se enquanto sujeito da ação ética, uma vez que a escola é
que o faz um sujeito trabalhador e honesto.
Você acertou!
A sentença I é verdadeira, pois essas características revelam que o ser humano é administrado de dentro para fora,
ou seja, de sua consciência teórica que é capaz de refletir (livro­base, p. 61).
A  sentença  II  é  falsa,  já  que  a  ética  é  interior  e  a  moral  é  exterior  ao  indivíduo.  A  moral  é  a  manifestação  da
consciência ética por meio de comportamentos. Ética é reflexão, moral é ação (livro­base, p. 61).
A sentença III é verdadeira pois “A ética é a teoria por meio da qual o indivíduo chega à conclusão de que há condutas
humanas não aceitáveis” (livro­base, p. 61).
A  sentença  IV é  verdadeira  pois  “A  função da ética  é  indicar  caminhos para a  resolução de hábitos  ou  condutas
 humanas não éticas” (livro­base, p. 61).

Após  esta  avaliação,  caso  queira  ler  o  texto  integralmente,  ele  está  disponível  em: MATURANA,  Humberto. Emoções  e  Linguagem  na  Educação  e  na 
Política. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 1999, p. 29.