Questionario 4 - desenvolvimento sustentável - AVA Unip 2017

Prévia do material em texto

Pergunta 1
A educação ambiental é uma ação educativa permanente que, através da tomada de consciência da realidade global, envolve:
	
	a.
	Estado, prefeitura e escola.
	
	b.
	Escola e comunidade.
	
	c.
	Estado e comunidade.
	
	d.
	Comunidade.
	
	e.
	Prefeitura e escola.
0,25 pontos   
Pergunta 2
Aquele que pratica a educação ambiental no âmbito do ensino é conhecido como:
	
	a.
	Educador ambiental.
	
	b.
	Professor.
	
	c.
	Membro da sociedade.
	
	d.
	Professor de ciências.
	
	e.
	Todas as alternativas anteriores estão corretas.
0,25 pontos   
Pergunta 3
Atualmente, com a crescente urbanização,  procedimentos de globalização e com os limites de suporte do meio físico, a capacidade dos países considerados em desenvolvimento, inclusive  o Brasil, de oferecer serviços básicos (habitação, saneamento, saúde e transportes, dentre outros) não acompanha as demandas da população excluída desses serviços. Assim, não somente temos a necessidade de:
	
	a.
	a responsabilidade de formar quadros aptos a enfrentar a gestão dos sistemas naturais não renováveis.
	
	b.
	movimento que busque integrar a questão ambiental com o sistema profissional somente.
	
	c.
	movimento que busque integrar as questões financeiras com as políticas públicas.
	
	d.
	a responsabilidade de formar quadros aptos a enfrentar a gestão dos sistemas sociais e renováveis.
	
	e.
	adequadas políticas de inclusão social e urgente a busca de alternativas educacionais que propiciem o desenvolvimento de uma percepção abrangente da questão ambiental.
0,25 pontos   
Pergunta 4
Entendemos como atitudes sustentáveis:
	
	a.
	Diminuir o consumo de água desnecessário: tomar banhos mais rápidos; fechar a torneira enquanto se ensaboa a louça, enquanto se escova os dentes; usar lavadora de roupas somente quando estiver acumulada certa quantidade de roupas.
	
	b.
	Diminuir os gastos com energia elétrica: trocar as lâmpadas incandescentes pelas fluorescentes, que além de mais potentes são bem mais econômicas; utilizar eletrodomésticos econômicos; utilizar notebook em vez de computador; deixar sempre desligados os aparelhos que não estejam sendo utilizados e fazer uso de ar-condicionado e ventiladores somente quando for realmente necessário, dando preferência aos ventiladores.
	
	c.
	Reciclar o lixo: além de plásticos, que demoram muito para se decompor, e papéis, que se reciclados podem proporcionar uma redução no desmatamento, também é importante ter muito cuidado com o descarte de pilhas e baterias, pois têm elementos extremamente prejudiciais à natureza e devem ser descartadas somente em lugares apropriados.
	
	d.
	Descarte de lixo e outros materiais em locais desertos.
	
	e.
	Estão corretas somente as alternativas a, b e c.
0,25 pontos   
Pergunta 5
Nas séries iniciais, entende-se a educação ambiental como um processo pedagógico participativo permanente que visa incutir:
	
	a.
	Capacidade profissional que envolva múltiplos conhecimentos.
	
	b.
	Uma consciência crítica sobre a problemática ambiental.
	
	c.
	Coleta seletiva nas casas, comunidades e empresas.
	
	d.
	Conhecimento sobre a diversidade da fauna e da flora.
	
	e.
	Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
0,25 pontos   
Pergunta 6
No Brasil, a educação ambiental assume uma perspectiva mais abrangente, não se restringindo à proteção e ao uso sustentável de recursos naturais, mas incorporando fortemente a proposta de:
	
	a.
	Preservação da floresta amazônica.
	
	b.
	Produção de energia eólica.
	
	c.
	Preservação da biodiversidade.
	
	d.
	Construção de sociedades sustentáveis.
	
	e.
	Controle da água.
0,25 pontos   
Pergunta 7
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) sugerem que o tema meio ambiente seja de cunho:
	
	a.
	Global e transversal.
	
	b.
	Global
	
	c.
	Diverso.
	
	d.
	Global e diverso.
	
	e.
	Transversal.
0,25 pontos   
Pergunta 8
Qual tem sido a real contribuição da pesquisa acadêmica sobre educação ambiental para a educação brasileira e para as práticas dos professores e de seus alunos no ensino formal?
	
	a.
	Envolver ações que não estão diretamente relacionadas às escolas.
	
	b.
	A educação ambiental ainda está por ser realizada.
	
	c.
	Buscar formas mais adequadas para ampliar o processo de socialização dos conhecimentos oriundos da pesquisa acadêmica sobre a educação ambiental no Brasil.
	
	d.
	A educação ambiental faz parte dos currículos brasileiros desde 1990.
	
	e.
	Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
0,25 pontos   
Pergunta 9
É necessário que, além da educação ambiental ou sustentabilidade ambiental, as práticas contrárias sejam combatidas e punidas rigorosamente já nos dias de hoje. Para isso é necessário:
	
	a.
	que toda empresa tenha projetos de responsabilidade social.
	
	b.
	que os impostos sejam destinados às causas ambientais.
	
	c.
	unir o empresariado e convencer as grandes corporações e os produtores rurais de que essas práticas não representarão diminuição de lucro para os seus empreendimentos.
	
	d.
	a criação de um importante diferencial que poderá alavancar negócios e abrir novas oportunidades de obter uma lucratividade ainda maior do que a atual.
	
	e.
	Estão corretas somente as alternativas c e d
0,25 pontos   
Pergunta 10
“Responsabilidade Global”, documento que constitui marco referencial da EA, aborda os direitos e os deveres que cabem aos cidadãos tendo em vista o estabelecimento de sociedades sustentáveis. Quais são esses direitos e deveres?
	
	a.
	A educação é direito de todos; somos todos aprendizes e educadores.
	
	b.
	A educação ambiental deve ter como base o pensamento crítico e inovador, promovendo a transformação da sociedade.
	
	c.
	A educação ambiental é individual e coletiva. Tem o propósito de formar cidadãos com consciência local e planetária.
	
	d.
	A educação ambiental é neutra, apenas um ato político.
	
	e.
	Estão corretas somente as alternativas a, b e c.