sindrome de tourette seminario

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CENTRO DE ARTES, HUMANIDADES E LETRAS
Colegiado do Curso de História
SÍNDROME DE TOURETTE
Cachoeira, outubro de 2014
CLARICE PORTO SANTIAGO
GIDELCIO FERREIRA DOS SANTOS
RENILDA COSTA DOS SANTOS
ATIVIDADE – Psicologia da Educação
Atividade apresentada a Universidade Federal do Recôncavo da Bahia – UFRB para obtenção de créditos na Disciplina Psicologia da Educação ministrada pelo professor Dr. Leandro Ribeiro Azevedo
 
Cachoeira, outubro de 2014
SUMÁRIO
	
	
INTRODUÇÃO.............................................................................................................4
APRESENTAÇÃO........................................................................................................4
 2.1 – Epidemiologia.................................................................................................4
 2.2 – Definições, quadro clínico e diagnóstico......................................................4
 2.3 – Etiologia, aspectos neurobiológicos e patologias associadas.......................4
 2.4 – Tratamento.....................................................................................................4
– Conclusão........................................................................................................4
– Anexo...............................................................................................................5 Tabela 1. Patologia – Definição - Quadro clínico - Diagnóstico diferencial – Tratamento. 
 Figura 1. Comparação dos resultados da ressonância magnética funcional
 3. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...................................................................6
	
Introdução
Este trabalho tem o objetivo de abordar a Síndrome de Tourette (ST), através de Seminário temático na matéria Psicologia da Educação do Curso de História da UFRB. 
O trabalho aborda fatos reais da vida de Brand Cohen, um professor americano que convive com a Síndrome de Tourette, desde os seis anos. 
Apresentação
A síndrome de Tourette (ST) é uma patologia que compromete o individuo psicossocial acarretando alterações significativas na vida dos seus portadores e familiares. Abordaremos d aspectos relacionados a esta síndrome, este seminário .
2.1. Epidemiologia
Estudos atuais demonstram que a taxa de prevalência pode variar de 1% . Loureiro, N.L.V.; Matheus-Guimarães, C.; Santos, D.O.; Fabri, R.G.F.; Rodrigues, C.R.; Castro, H.C. 2005.apud
Kadesjo e Gillberg, 2000 a 2,9% (Mason et al., 1998) em alguns grupos.
Definição, quadro clínico e diagnóstico
A ST é um distúrbio genético, de natureza neuropsiquiátrica, caracterizado por fenômenos compulsivos, que, muitas vezes, resultam em uma série repentina de múltiplos tiques motores e um ou mais tiques vocais.
Posologia: Antidepressivos tricíclicos, antagonistas de dopamina (haloperidol, pimozida) e noradrenalina (clonidina, guanfacina) antagonistas atípicos (risperidona e quetiapina)
 Etiologia, aspectos neurobiológicos e patologias associadas: (Anexo).
Tabela 1. Patologia, Definição, Quadro clínico, Diagnóstico diferencial, Tratamento.
Figura 1. Comparação dos resultados da ressonância magnética funcional.
 Tratamento:
Uma vez diagnosticada a ST em um indivíduo, aspectos diretamente relacionados aos sintomas, como a localização, frequência, intensidade, complexidade e interferência na vida diária dos pacientes, devem ser cuidadosamente avaliados antes de se iniciar qualquer conduta terapêutica. O diagnóstico e tratamento precoces são essenciais, a fim de reduzir ou evitar possíveis consequências psicológicas para o paciente. A escolha do tipo de tratamento deve ser apropriada para cada portador.
 Conclusão 
Através da análise da ST, concluímos que as dificuldades dos portadores da síndrome, são de caráter psicossocial. Tendo seu desenvolvimento comprometido. Segundo DAVIS (2000, p.19):
Desenvolvimento. É o processo do qual o individuo constrói ativamente, nas relações que estabelece com o ambiente físico e social, suas características. Ao contrario de outras espécies, as características humanas não são biologicamente herdadas, mas historicamente formadas, de geração em geração. O grau de desenvolvimento alcançado por uma sociedade vai sendo acumulado e transmitido, indo fluir, já desde o nascimento, na percepção que o individuo vai construindo sobrea a realidade, inclusive no que se refere às experiências de eventos e fenômenos no mundo natural.
ANEXOS
Tabela 1. Patologia – Definição - Quadro clínico - Diagnóstico diferencial – Tratamento.
	Patologia
	Definição
	 Quadro clínico
	Diagnóstico diferencial
	Tratamento
	Síndrome de
Tourette
	Distúrbio genético de natureza neuropsiquiátrica, caracterizada por tiques e por várias manifestações comportamentais.
	Presença de uma série repentina de múltiplos tiques motores e um ou mais tiques vocais.
	Sinais e sintomas característicos e histórico do surgimento desses sintomas e exames complementares 
	A tranqüilização e a terapia comportamental em casos leves. 
	Tiques
	Um movimento ou vocalização súbita, rápida, recorrente, não rítmica e estereotipada.
	Movimentos involuntários, abruptos, súbitos, isolados e breves (tiques motores simples ou complexos).
	Características peculiares como a supressibilidade dos tiques, seu aumento com a presença de estresse e excitação .
	Clonazepam, clonidina, haloperidol, flufenazina ou pimozida.
	Doença de
Wilson
	Distúrbio hereditário do metabolismo do cobre em indivíduos com dois genes mutantes ATP7B.
	Discinesia e tiques, comprometimento hepático e renal.
	Pacientes com menos de 40 anos com: um distúrbio inexplicado do sistema nervoso central, sintomas de hepatite.
	Remoção e desintoxicação dos depósitos de cobre com uso de penicilamina ou trientina.
	Doença de
Huntington
	Distúrbio cerebral genético degenerativo autossômico dominante.
	Coréia e distúrbio do comportamento, distúrbio do movimento levando à incapacitação.
	Distúrbios emocionais, demência progressiva.
	Tratamento com fenotiazina, haloperidol, benzodiazepínico ou olanzapina.
Fonte: Loureiro, N.L.V.; Matheus-Guimarães, C.; Santos, D.O.; Fabri, R.G.F.; Rodrigues, C.R.; Castro, H.C.2005.
Figura 1. Comparação dos resultados da ressonância magnética funcional:
Fonte: Comparação dos resultados da ressonância magnética funcional de uma pessoa normal (à esquerda) e um paciente com ST (à direita), mostrando os mecanismos propostos que levam uma pessoa normal a apresentar a síndrome de Tourette (abaixo da imagem e à direita), e os medicamentos utilizados atualmente para trazê-la à normalidade funcional (acima da imagem e à esquerda) (adaptado, com permissão de Dr. Victor M. Haughton), Biswal et al. (1998).
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
DAVIS, C. A Psicologia na educação. In: ______. A Psicologia na educação. 2 ed. São Paulo: Cortez, 2000.
Loureiro, N.L.V.; Matheus-Guimarães, C.; Santos, D.O.; Fabri, R.G.F.; Rodrigues, C.R.; Castro, H.C. In_____ Tourette: por dentro da síndrome. Rev. Psiq. Clín. 32. Recebido: 15/02/2005 - Aceito: 20/05/2005.
OLIVEIRA, M. K. Vygotsky e o processo de conceitos. In:_______. Piaget, Vygotsky e Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo, Summus, 1992.
ASTOC - Associação Brasileira de Síndrome de Tourette, Tiques e Transtorno Obsessivo Compulsivo. Disponível em: http://www.astoc.org.br/source/php/index.php. Acesso em 10/10/2014.
O Primeiro da Classe (Título original: Front of the Class.). Direção: Peter Werner. 2008. 1 DVD de vídeo, cor (95 min).