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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
POLO DE APOIO PRESENCIAL DE ITAQUIRAI-MS
DESAFIO PROFISSIONAL:
ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE
ROSÂNGELA DOS SANTOS RA 1709984088
TUTORA: PATRICIA DOS SANTOS DE OLIVEIRA LOPES
	ITAQUIRAI-MS 31/03/2015	
Sumário
1. Introdução.....................................................................................3
2 .Desenvolvimento...........................................................................4
3 .Considerações finais......................................................................5
4 . Referência bibliográficas...............................................................6
INTRODUÇÃO
O conteúdo tem por objetivo esclarecer a introdução do multiculturalismo e a diversidade cultural em uma instituição de ensino, mostrando que escola, família e município devem andar juntos para que direitos e deveres sejam garantidos as crianças tornando-as cidadãos mais humanos sabendo que deve haver respeito por todos, mesmos que não sejam da mesma raça, cor, religião, classe social, faixa etária.
Lembrando que as diferenças fazem parte da sociedade em que vivemos e na escola também há diferenças entre os alunos, a gestão e a organização da mesma colocando em prática a valorização da diversidade e do multiculturalismo nas atividades organizadas pelas escolas.
Passo 1
DESENVOLVIMENTO
	Documento
	Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo.
	Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional
(LDBEN 9.394/96)
	A educação abrange os processos de formação que desenvolve na vida
familiar, na relação pessoais, nas manifestações, culturais, agindo com
igualdade de condições para o acesso de todos a educação, tendo a
liberdade de aprender e compartilhar os pensamentos e o saber,
respeitando as ideologias de cada um
	Parâmetros Curriculares
Nacionais (PCN)
	Foram elaborados procurando, de um lado, respeitar diversidades regionais, culturais, políticos existentes no país e, de outro, considerar a necessidade de construir referências nacionais comuns ao processo educativo em todas as regiões brasileiras. Com isso, pretende-se criar condições, nas escolas, que permitam aos jovens ter acesso ao conjunto de conhecimentos socialmente elaborados e reconhecidos como necessário ao exercício da cidadania.
	Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educação
das Relações Étnico-
Raciais e para o Ensino de
História e Cultura Afro-
Brasileira e Africana
	Estabelece a obrigatoriedade do ensino de historia e cultura afro-brasileira e africana na educação básica. Dessa forma, busca cumprir com a lei de diretrizes e bases da educação nacional, que asseguram o direito à igualdade de condições de vida e de cidadania, assim como garantem igual direito ás historias e culturas que compõe a nação brasileira, além do direito de acesso às diferentes fontes da cultura nacional a todos os brasileiros.
	Referencial Curricular
Nacional para Educação
Infantil, Volume 1.
	Atende às determinações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional que pela primeira vez na história de nosso país estabelece que a educação infantil é a primeira etapa da educação básica. O objetivo, com esse material é auxiliá-lo na realização do trabalho educativo diário junto às crianças pequenas.
Passo 2
Titulo: Comemoração do dia dos Pais da Escola Lua Nova
Disponível em: http://www.correio24horas.com.br/detalhe/noticia/escolas-
mudam-tradição-e-criam-dia-da-familia-para-evitar-exclusao
Acesso em: 25 de março de 2015 
Atualmente nos deparamos com uma sociedade moderna, de cultura, etnias, raças Diversidades, hábitos, crenças, liberdades de expressão, num pais de multiculturalismo e achamos que esta tudo caminhando bem, pois logo vemos que ainda existem muitos detalhes para ser reparado como, por exemplo, a comemoração do dia dos Pais nas escolas, um dia especial para os pais, que é figurado e simbolizado o ser Homem. Porém sem qualquer observância entra o constrangimento para com os alunos que não tem pai ou é criado por casal homossexual, esses pais por sua vez tentam usufruir do espaço social ,e ser reconhecido como família e ser respeitados como cidadão. Se estamos vivendo nos dias modernos a escola esta muito despercebida, precisa estar mais atenta com as mudanças. Mesmo que o processo seja lento a escola tem o dever de educar o cidadão para o mundo e mercado de trabalho respeitando o próximo e suas diferenças ela também não consegue resolver os problemas de todos os alunos mais é acolhedora com igualdade e respeito, mesmo que só algumas escolas se adaptou. Com a mudança do dia dos pais para o dia da família ainda tem muita coisa para ser reparado, o cidadão precisa ser mais cauteloso, resistente, democrático para ser, reconhecido e aceito em toda sociedade e não somente na escola ,Assim como a importância que nos dias de hoje lhe é atribuída às diversidades e o multiculturalismo.
Passo3
	Desenho visualizado por você
	Aspectos que podem ser trabalhados com o objetivo de valorizar a diversidade e o multiculturalismo
	Desenho de um senhor com bengala
	Esclarecer para os alunos que apesar da bengala e sua debilidade os idosos dispõem de diversos conhecimentos e experiências, apesar de suas limitações fazem parte de sua família e da sociedade, exercem seus direitos e deveres como cidadão ativo. São importantes na
sociedade e muito contribuem em todos os aspectos para formação de um mundo melhor.
	Desenho representando um cadeirante
	Propõem-se trabalhar com a acessibilidade, enfatizar que esta condição não impede de ter filhos nem de praticar esportes entre outras coisas, portanto, é uma pessoa como todas as outras.
	Desenho representando dois homens de mãos dadas
	Trabalhar com as questões sobre preconceito. Enfatizando que somos livres para fazermos nossas próprias escolhas. Independentemente qual seja essa escolha, temos que respeitar o próximo.
	Desenho de um casal de Idosos
	Trabalhar com questões relacionadas a
as respeito, sabedoria, aprendizado, admiração, entendimento. entender e aprender, saber ouvir, são méritos que um cidadão precisa para ser um adulto promissor e um profissional de sucesso.
	Desenho de deficiente auditivo
	É uma pessoa totalmente capaz para atuar em qualquer função na área profissional e ter a sua família, a comunicação é realizada pelos gestos – língua de sinais, visualmente eles identificam e realizam qualquer tarefa imposta.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
A escola de hoje deve procurar organizar no seu Projeto Político Pedagógico, com a intenção de desenvolver o currículo de forma integrada, de maneira que mantêm-se articuladas com a intenção de que o conhecimento construído pelos educandos venha a ajudá-los na análise, interpretação, compreensão e problematização dos fatos e dos fenômenos da realidade complexa em que vivem. O multiculturalismo é o reconhecimento dessas diferenças, da individualidade de cada um. O docente deve dar relevância também às raízes de cada grupo e saber integrar as minorias, cada uma com seus costumes, seus valores, seu modo de vida, e da adaptação dessas culturas umas às outras, numa “quase reciprocidade cultural”. Dessa mistura é que surge um indivíduo capaz de entender as diferenças e a respeitar o seu próximo. Não podemos deixar de enaltecer que a família em si tem uma contribuição significativa, para continuamos educando os nossos jovens e crianças, a construir uma sociedade mais sólida e mais preocupada com os problemas sociais. 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394
http://www.brasilescola.com/brasil/a-diversidade-cultural-no-brasil
http://www.infoescola.com/sociologia/multiculturalidade/
http://pt.wikipedia.org/wiki/Multiculturalismo_no_Brasil
http://www.mundoeducacao.com/diversidade-cultural-no-brasilhttp://www.correio24horas.com.br/detalhe/noticia/escolas-
mudam-tradição-e-criam-dia-da-familia-para-evitar-exclusao
Acesso em: 25 de março de 2015