Relatorio 3 basquete

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Palmeira dos Índios - AL
2017
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relatório aula prática 3:
Disciplina: Metodologia do Ensino do Basquetebol.
Aluno: Graziela Olegario da Costa Alves
Licenciatura em Educação física
Semestre:4º Flex
Local: Cruz Alta / RS
	Objetivo Geral:
 Realizar atividades que possibilitem a vivência/aprendizagem de ações técnicas e táticas, ofensivas e defensivas no basquetebol.
	
Procedimentos metodológicos:
Os alunos são divididos em duplas e posicionados ao fundo da quadra. Um aluno deverá deslocar-se até o meio da quadra realizando diversas mudanças de direção e fintas de corpo, enquanto seu colega deverá acompanha-lo mantendo a posição defensiva e recuando sem ser ultrapassado. Ao finalizar deslocamento, as posições deverão ser trocadas.
Atividade 1x1 em espaço reduzido: Ainda divididos em duplas, um aluno atacando e outro defendendo, deverão deslocar-se em ziguezague utilizando as linhas laterais da quadra de vôlei e futsal até a metade da quadra, a partir desse ponto fica livre o ataque contra a defesa dentro desse limite de espaço. Ao finalizar a atividade trocam-se as posições.
Atividade2x2: Os alunos deverão estar divididos em duas colunas no fundo da quadra. Os dois primeiros alunos de cada coluna se desloca trocando passes até a metade da quadra e retornam atacando contra outros dois defensores. Após a finalização, os defensores pegam a bola e trocam passes até a metade da quadra para voltar e atacar contra outros dois defensores, sando sequência na atividade.
Atividade 3x3: Os alunos deverão estar divididos em três colunas no fundo da quadra. Os três primeiros alunos de cada coluna se desloca, trocando passes até a metade da quadra e retorna atacando contra três defensores. Após a finalização, os defensores pegam a bola e trocam passes até a metade da quadra para voltar e atacar contra os outros três defensores, dando sequência na atividade.
Atividade 1: Aquecimento - Par ou Ímpar
Os alunos são divididos em duplas e posicionados na metade da quadra, um de frente para o outro, deverão jogar par ou ímpar. O vencedor da disputa será o fugitivo e deverá correr até a linha de fundo da sua metade da quadra para estar salvo, enquanto o perdedor deverá tocar o fugitivo antes que ele chegue na linha de fundo.
Variações para essa atividade podem ocorrer, com a introdução da bola de basquete para ser carregada ou driblada pelo perseguidor. O professor pode selecionar um número para cada aluno que, mediante o chamado de par ou ímpar feito pelo professor, deverá fugir ou perseguir (Ex: O professor chama “par” e todos os alunos que receberam números par deve fugir).
Atividade 2 – Ação Ofensiva – Corta-Luz
Inicialmente os alunos receberão as instruções de como realizar o corta-luz.
Os alunos deverão ser divididos em duas colunas, uma com a bola e outra sem, posicionados atrás de dois cones distantes um do outro e próximos à linha de três pontos. Os alunos da coluna sem bola deverão deslocar-se até a coluna com a bola para realizar o corta-luz, próximo ao cone, enquanto o aluno da coluna com bola, ao receber o corta-luz, dribla em direção à cesta e realiza a bandeja, trocando de coluna após a realização.
Para a realização do corta-luz indireto serão posicionadas três colunas (uma coluna na esquerda com bola, uma coluna no meio sem bola e uma coluna na direita sem bola). O aluno da coluna do meio se desloca e realiza o corta-luz próximo ao cone da coluna direita, que sai do corta-luz para receber a bola do aluno da coluna da esquerda e finalizar com a bandeja, trocando de coluna após a realização.
Variações podem ser trabalhadas adicionando um defensor no aluno que recebe o corta-luz. Variações em relação aos passes e formas de finalização também podem ser trabalhadas.
Atividade 3: Ação Ofensiva – Back Door.
Inicialmente os alunos receberão instruções de como realizar o back door.
Os alunos deverão ser divididos em duas colunas, uma com a bola e outra sem, posicionadas atrás de dois cones distantes um do outro e próximos à linha de três pontos e fundo, respectivamente. Os alunos da coluna sem bola deverão deslocar-se até um terceiro cone posicionado próximo à linha de três pontos e realizar o back door no cone para receber a bola e finalizar com bandeja enquanto o aluno da coluna com bola, realiza o passe, trocando de coluna após a realização.
Variações podem ser trabalhadas adicionando um defensor no aluno que realiza o back door, ou aumentando o número de colunas que realizam o back door, gerando mais possibilidades de passe. Variações em relação aos passes e formas de finalização também podem ser trabalhadas.
Atividade 4: Pick and Roll
Inicialmente os alunos receberão instruções de como realizar o Pick and Roll
Os alunos deverão ser divididos em duas colunas, uma com bola e outra sem, posicionadas atrás de dois cones distantes um do outro, próximos à linha de três pontos. Os alunos da coluna sem bola deverão deslocar-se até a coluna com bola e realizar pick and roll próximo ao cone, enquanto o aluno da coluna com bola, ao receber o pick and roll, dribla em diração à cesta e realiza o passe ao seu colega, que irá finalizar, trocando de coluna após a realização.
Para a realização do pick and roll indireto serão posicionadas três colunas (uma coluna da esquerda com bola, uma coluna no meio sem bola e uma coluna na direita sem bola). O aluno da coluna do meio se desloca e realiza o pick and roll próximo ao cone da coluna da direita e recebe a bola do aluno da coluna da esquerda para finalizar, trocando de coluna após a realização.
Variações podem ser trabalhadas adicionando um defensor no aluno que recebe o pick and roll. Variações com relação aos passes e formas de finalização também podem ser trabalhadas.
Materiais utilizados
Bolas de basquetebol, bolas de tênis, escada de agilidade, cones e tabela de basquetebol
	Importância Acadêmica da prática:
 Aprimorar a coordenação motora e gradativamente introduzir movimentos e passes mais complexos do basquetebol.
	Considerações Finais:
 Trabalhou-se os mais variados movimentos, técnicas e táticas de jogo, assim como movimentos que auxiliam no melhor desenvolvimento dos movimentos de basquete, ajudando na troca de passes, ataque, defesa, entre outros, fazendo com que compreendamos mais o jogo de basquetebol em si, suas regras e detalhes a ser observados, levando-nos a uma vivência muito importante das aulas de basquetebol.
graziela olegario da costa alves
relatório aula prática 3:
METODOLOGIA DE ENSINO DO BASQUETEBOL
CRUZ ALTA
2017
GRAZIELA OLEGARIO DA COSTA
relatório aula prática 3:
METODOLOGIA DE ENSINO DO BASQUETEBOL
Tutor de Práticas: 
VINICIUS BORGES JARDIM