AV2 LINGUA PORTUGUESA

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10/05/2017 BDQ Prova
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Disciplina:  LÍNGUA PORTUGUESA
Avaliação:  CEL0014_AV2_201603140141      Data: 04/06/2016 10:36:40 (F)      Critério: AV2
Aluno: 201603140141 ­ ELLYSAMA LIMA DOS SANTOS
Nota da Prova: 8,0 de 10,0      Nota de Partic.: 0
 
  1a Questão (Ref.: 855730) Pontos: 1,0  / 1,0
Reescreva as frases, fazendo as correções de regência e crase, conforme a norma culta.    
Assistimos a novela todas as noites.
Lucas aspira o cargo de gerente.
 
Resposta: Assistimos à novela todas as noites. Lucas aspira ao cargo de gerente.
 
 
Fundamentação do Professor: correta.
 
 
Gabarito:
Assistimos à novela todas as noites.
Lucas aspira ao cargo de gerente.
 
  2a Questão (Ref.: 845454) Pontos: 1,0  / 1,0
Ao estudarmos os mecanismos de coesão textual, aprendemos que, para a norma culta da Língua Portuguesa, é
um vício de linguagem, ou seja, um erro, usar o termo MESMO para evitar a repetição de uma palavra. Sendo
assim, reescreva o trecho abaixo substituindo o termo MESMO por outra palavra mais adequada.
João Paulo Santos e Letícia Moreira se casaram o último sábado. Os convidados dos mesmos foram recebidos
no salão de festas da Igreja de Santo Antônio.
 
 
Resposta: João Paulo Santos e Letícia Moreira se casaram o último sábado, Os convidados deles foram deles
foram recebidos no salão de festas da Igreja de Santo Antônio.
 
 
Fundamentação do Professor: correta.
 
 
Gabarito: João Paulo Santos e Letícia Moreira se casaram o último sábado. Os convidados DELES (DO CASAL,
DOS NOIVOS, { }) foram recebidos no salão de festas da Igreja de Santo Antônio.
 
10/05/2017 BDQ Prova
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  3a Questão (Ref.: 701584) Pontos: 1,0  / 1,0
Os versos a seguir foram extraídos da música "Fico assim sem você", de Claudinho e Bochecha.
Assinale a opção em que os versos indicam o uso da linguagem informal, caracterizando a maior
proximidade entre os interlocutores:
(...) "Avião sem asa, fogueira sem brasa, sou eu assim sem você" (...).
  (...) "Sou eu assim sem você, Tô louco pra te ver chegar, Tô louco pra te ter nas mãos" (...).
(...) "Eu não existo longe você, E a solidão é o meu pior castigo" (...), Por quê? Por quê?"
(...) "Retomar o pedaço, Que falta no meu coração" (...).
(...) "Circo sem palhaço, Namoro sem abraço" (...) .
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  4a Questão (Ref.: 702595) Pontos: 0,0  / 1,0
O uso da vírgula exige especial atenção no texto escrito, já que, na fala, sua utilização não é evidenciada. É
preciso cuidado, especialmente quando alteramos a ordem sintática padrão de uma frase. A seguir,
apresentamos frases sem vírgulas e, ao lado, as mesmas frases reescritas com vírgulas. Marque a alternativa
em que as vírgulas foram utilizadas corretamente.
"Ao examinarmos os erros de um homem conhecemos o seu caráter". / "Ao examinarmos os erros, de
um homem, conhecemos o seu caráter". (Confúcio)
  "A vida é a memória do povo a consciência coletiva da continuidade histórica a maneira de pensar e de
ouvir". / "A vida é a memória do povo, a consciência coletiva da continuidade histórica, a maneira de
pensar e de ouvir". (Milan Kundera)
"A leitura traz ao homem plenitude o discurso segurança e a escrita precisão" / "A leitura, traz ao
homem, plenitude, o discurso, segurança e a escrita, precisão". (Francis Bacon)
"Isto é um sonho bem sei mas quero continuar a sonhar". / "Isto é um sonho bem sei, mas,quero
continuar, a sonhar". (Friedrich Nietzsche)
  "Sábio é aquele que conhece os limites da própria ignorância". / "Sábio, é aquele que conhece os limites
da própria ignorância". (Sócrates)
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  5a Questão (Ref.: 821890) Pontos: 1,0  / 1,0
A utilização da crase constitui uma das maiores dificuldades dos produtores de textos em
língua portuguesa. No entanto, se conhecermos as regras gramaticais de sua utilização,
evitaremos cometer desvios.
Observe as alternativas a seguir e aponte aquela que preenche corretamente as lacunas.
O presidente chegou _____ cidade.
À ficha do funcionário encontra­se anexa _____ pasta.
Devemos compreender _____ necessidades das crianças.
a; a; a
  à; a; as
a; às; a
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as; à; as
às; a; às
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  6a Questão (Ref.: 727005) Pontos: 1,0  / 1,0
 Para verificar se alguns dos conteúdos sobre ar�culadores coesivos foram assimilados,
solicitamos  sua atenção para o  trecho do poema  'Quadrilha' de Carlos Drummond de
Andrade:
"João amava Teresa que amava Raimundo // que amava Maria que amava Joaquim que
amava Lili // que não amava ninguém."
No  poema  acima,  os  elementos  coesivos  representados  pelo  pronome  rela�vo  QUE
podem ser  subs�tuídos,  sem prejuízo de  sen�do e  sem perder  suas  caracterís�cas de
gênero e número, nos versos, respec�vamente, por:
a qual; a qual; a qual; o qual; o qual
o qual; a qual; o qual; a qual; o qual
a qual; o qual; o qual; o qual; a qual
o qual; o qual; o qual; a qual; a qual
   a qual; o qual; a qual; o qual; a qual
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  7a Questão (Ref.: 724504) Pontos: 1,0  / 1,0
Leia o trecho a seguir, retirado do portal G1:
O Ministério  Público  de  São  Paulo  (MP­SP)  abriu  inquérito  nesta  quarta­feira  (9)  para  investigar  o
destino  das multas  de  trânsito  aplicadas  na  cidade  de  São  Paulo  e  quanto  a  Prefeitura  arrecadou. A
investigação  começou  a  pedido  do  Promotor Marcelo Milani,  da  Promotoria  de  Patrimônio  Público,
segundo o SPTV.
(http://g1.globo.com/sao­paulo/noticia/2015/09/mp­investiga­destino­de­recursos­vindo­de­multas­de­transito­
em­sp.html)
De acordo com o que vimos em nossas aulas, podemos afirmar que o tópico frasal desse parágrafo é:
  O Ministério Público de São Paulo (MP­SP) abriu inquérito nesta quarta­feira (9) para investigar
o destino das multas de trânsito aplicadas na cidade de São Paulo e quanto a Prefeitura
arrecadou.
A investigação começou a pedido do Promotor Marcelo Milani, da Promotoria de Patrimônio Público,
segundo o SPTV.
para investigar o destino das multas de trânsito aplicadas na cidade de São Paulo e quanto a Prefeitura
arrecadou.
O Ministério Público de São Paulo (MP­SP)
O Ministério Público de São Paulo (MP­SP) abriu inquérito
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  8a Questão (Ref.: 720626) Pontos: 1,0  / 1,0
Como  vimos,  usar  a  ordem  direta  é  um  ótimo  recurso  para  tornar  o  texto  claro  e
compreensível.  Formamos uma frase na ordem direta com SUJEITO (S) + VERBO (V) +
OBJETO (O).
Identifique a frase que está na ordem direta:
Diferentes dos jovens do passado, são os jovens de hoje.
Do cinema, ela saiu cantando.
As bicicletas, no horário de maior trânsito, as ciclovias têm tomado.
  Os jovens de hoje são diferentes dos jovens do passado.
O pedestre se dá mal porque correr precisa para não ser atropelado.
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  9a Questão (Ref.: 734424) Pontos: 1,0  / 1,0
Ao  escrever  um  texto  devemos  atentar  ao  sentido  que  algumas  expressões  possuem  como  a  palavra
TAMPOUCO, de valor negativo  (possui  sentido de  também não) e a expressão TÃO POUCO (sentido de muito
pouco); o emprego de CERCA DE (possui sentido de aproximadamente) e ACERCA DE (possui sentido a respeito
de).
Vejamos o emprego dessas palavras. Marque a opção em que houve modificação na grafiada expressão
destacada resultando em equívoco.
  Santos registra ACERCA DE 30 trechos intransitáveis. A forte chuva que atingiu a cidade de Santos, no
litoral sul de São Paulo, no fim da tarde deste sábado, dia 1º, provocou a formação de pelo menos 30
pontos de alagamentos, todos intransitáveis, segundo a Companhia de Engenharia de Tráfego (CET).
(http://g1.globo.com/brasil/noticia/2011/01/santos­registra­cerca­de­30­trechos­intransitaveis.html)
A terra ensina­nos mais ACERCA DE nós próprios do que todos os livros. Porque ela nos resiste. (Antoine
de Saint­Exupéry)
A manifestação contra o governo federal, que aconteceu neste domingo (16) na Avenida Paulista, região
central de São Paulo, fechou a via durante a tarde. A Polícia Militar diz que CERCA DE 350 mil pessoas
estiveram no protesto e o horário de maior concentração foi por volta das 16h.
(http://g1.globo.com/sao­paulo/noticia/2015/08/manifestacao­fecha­trecho­da­av­paulista.html)
Por que crescemos TÃO POUCO? O brasileiro está cansado de remar num barco travado por uma âncora
pesada. É hora de o país fazer as reformas que permitam crescimento mais elevado e sem sobressaltos.
(http://revistaepoca.globo.com/tempo/noticia/2012/03/por­que­crescemos­tao­pouco­trecho.html)
Quem não compreende um olhar, TAMPOUCO compreenderá uma longa explicação. (Mario Quintana)
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  10a Questão (Ref.: 735858) Pontos: 0,0  / 1,0
O  sentido  conotativo  é  empregado  com  significado  novo,  diferente  do  literal,  atribuído  a  uma  palavra  por
associações linguísticas de diversos tipos: estilísticas, fonéticas, semânticas etc.  com base no contexto em que
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foi usada. Leia os textos em cada opção e marque a que há predominância do sentido conotativo.
  Um jeito, um gesto, um golpe de ternura e a vida volta logo pro lugar Uma palavra é uma coisa dura só
sentimento pode libertar O tempo faz o jogo dos desejos eu sei que você sabe me esperar O dia
amanhecer por entre os dedos, e aí saber que o sonho é bom demais Felicidade, brilha no ar, como uma
estrela que não está lá. (Composição de Umberto Tozzi)
O fogo, ou melhor, a combustão, é na verdade uma reação química de oxidação ¿ redução com grande
libertação de energia. (http://www.aquimicadascoisas.org/?episodio=a­qu%C3%ADmica­do­fogo)
Espetáculo comemora 80 anos de opereta escrita por Noel Rosa. O musical conta a história de um
condutor de bondes chamado Joaquim, que se passa por um advogado a fim de conquistar a bela
Helena. Entre eles, o pai da jovem, que é terminantemente contra o casamento.
(http://redeglobo.globo.com/globoteatro/reportagens/noticia/2015/09/espetaculo­comemora­80­anos­
de­opereta­escrita­por­noel­rosa.html)
Estátuas e cofres e paredes pintadas Ninguém sabe o que aconteceu Ela se jogou da janela do quinto
andar Nada é fácil de entender (Renato Russo)
  O Sol, nossa fonte de luz e de vida, é a estrela mais próxima de nós e a que melhor conhecemos.
Basicamente, é uma enorme esfera de gás incandescente, em cujo núcleo acontece a geração de
energia através de reações termo­nucleares. O estudo do Sol serve de base para o conhecimento das
outras estrelas, que de tão distantes aparecem para nós como meros pontos de luz.
(http://astro.if.ufrgs.br/esol/esol.htm)
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