Revisar envio do teste: Questionário Unidade II (2017:1) &...

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Estudos
Disciplinares
I
5018-
05-
SEI_FI_0117-
20171
 Unidade II Revisar envio do teste: Questionário Unidade II (2017/1)H
Revisar envio do teste: Questionário Unidade II
(2017/1)
Usuário
Curso Estudos Disciplinares I
Teste Questionário Unidade II (2017/1)
Iniciado
Enviado
Status Completada
Resultado
da
tentativa
5 em 5 pontos 
Tempo
decorrido
Instruções ATENÇÃO: este questionário segue as seguintes configurações:
possui número de tentativas ilimitadas;
valida sua frequência e nota na disciplina em questão;
apresenta as justificativas corretas para auxílio em seus estudos –
porém, aconselhamos que as consulte como último recurso;
considera nota 0 (zero) para “tentativa em andamento” (tentativas
iniciadas e não concluídas/enviadas);
possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário
acadêmico) – após essa data não será possível o acesso ao
conteúdo, então sugerimos o armazenamento e/ou impressão do
mesmo para futuros estudos;
a NÃO realização prevê nota 0 (zero).
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Analise a figura abaixo e assinale a alternativa correta:
Unip Interativa
0,5 em 0,5 pontos
Resposta
Selecionada:
b.
Trata-se de um texto, porque é uma unidade de sentido com linguagem e
permite aos indivíduos a comunicação.
Respostas: a.
A figura não pode ser considerada um texto por não se constituir de palavras
distribuídas em orações e em parágrafos.
b.
Trata-se de um texto, porque é uma unidade de sentido com linguagem e
permite aos indivíduos a comunicação.
c. 
É um texto apesar de seu contexto econômico.
d.
 A figura não possui informação suficiente para ser um texto. Constam dela
apenas as seguintes informações: valor, nome da moeda corrente e país de
origem.
e.
A mistura de imagens, palavras e números não cria um texto, tornando a
figura, na verdade, confusa.
Feedback
da
resposta:
Resposta: b). A cédula pode ser considerada um texto. Devido a sua relação
com a sociedade, constitui um instrumento de comunicação. As informações
que constam dela são as específicas para o contexto do mundo econômico.
Pergunta 2
Analise estas falas:
0,5 em 0,5 pontos
 1. “Vou ler este texto para ver como se monta o brinquedo.”
2. “Vou dar uma olhada no sumário para ter uma ideia geral do livro.” 
 
As falas 1 e 2 indicam qual estratégia de leitura?
Assinale a alternativa correta em resposta correta em resposta à questão:
Resposta
Selecionada:
a. 
Definição de objetivo(s) antes da leitura.
Respostas:
a. 
Definição de objetivo(s) antes da leitura.
b.
Associação do assunto do texto com o nosso conhecimento prévio.
c. 
Identificação de segmento importante no texto.
d. 
Autoavaliação da compreensão textual.
 
e. Interpretação do texto.
Feedback
da
resposta:
Resposta: a). Definir objetivo(s) antes da leitura demonstra autossuficiência por
parte do leitor, indicando consciência sobre o que deseja do texto. Além disso, o
leitor concentra-se apenas no que é importante no texto para atingir seu
objetivo.
Pergunta 3
Com base na observação das figuras apresentadas em seguida, considere a alternativa
correta:
 
0,5 em 0,5 pontos
Resposta
Selecionada:
d.
A proximidade entre pintura e cena cinematográfica deve-se à semelhança
na forma em que as personagens se encontram.
 
Respostas: a.
Existe relação entre a pintura e a cena cinematográfica devido ao desespero
presente nas expressões fisionômicas daqueles que as compõem.
b.
O distanciamento entre a pintura e a cena cinematográfica ocorre devido ao
próprio tempo em que foram criadas.
c.
A cena cinematográfica rompe com a pintura no que diz respeito à
linguagem, uma vez que a pintura é visual.
d.
A proximidade entre pintura e cena cinematográfica deve-se à semelhança
na forma em que as personagens se encontram.
 
e.
Por ser outro signo, a cena cinematográfica não mantém relação com a
pintura.
Feedback
da
resposta:
Resposta: d). Os elementos dispostos na cena são parecidos com a pintura. A
forma como um guia o outro foi inspirada na pintura. Ocorre intertextualidade
entre a cena cinematográfica e o quadro.
Pergunta 4 0,5 em 0,5 pontos
Existe a linguagem verbal e não verbal, sendo cada uma constituinte de textos verbais e não
verbais. Assim, uma cidade, por exemplo, é considerada um texto (não verbal). A respeito de
texto não verbal, assinale a alternativa incorreta:
Resposta
Selecionada:
a.
Concentra-se no espaço em branco da página, típico do verbal escrito.
Respostas: a.
Concentra-se no espaço em branco da página, típico do verbal escrito.
b.
Não se concentra nem no timbre ou ritmo de uma voz, espaço próprio
do verbal falado.
c. 
Organiza-se em espaço tridimensional fechado ou público.
d. 
Tem caráter fragmentado, imprevisto, múltiplo.
 
e.
Não é exclusivamente visual ou sonoro, mas é, sobretudo,
plurissígnico.
Feedback
da
resposta:
Resposta: a). Um texto não verbal, tal como a cidade, por exemplo, não ocupa
o espaço tradicional de texto verbal. Seus espaços não são a página de um
livro, mas outros recursos.
Pergunta 5
Imaginemos um recém-graduado em Ciências Contábeis, nascido e criado em centro urbano
como São Paulo, convidado a trabalhar na zona rural com parceiros que nasceram e se
criaram no interior do Estado. O recém-graduado deve
Resposta
Selecionada:
d.
considerar com naturalidade o fato de que a língua varia geograficamente.
 
Respostas: a.
considerar errada a linguagem empregada pelas pessoas locais quando elas
não fizerem, por exemplo, a concordância na fala (“Os gado está gordo”; “As
fazendas dá lucro”).
0,5 em 0,5 pontos
b.
agir com preconceito e tentar ensinar a forma correta de falar a língua
portuguesa.
c.
rir da forma diferenciada de como as pessoas locais usam oralmente a
língua.
d.
considerar com naturalidade o fato de que a língua varia geograficamente.
 
e.
comunicar-se apenas com pessoas locais que usam a língua portuguesa
como ele.
Feedback
da
resposta:
Resposta: d). Um ponto importante quanto a estudar a disciplina Interpretação e
produção de textos é a consciência de que a língua varia em seus diversos
usos. O pai e a mãe usam comumente uma linguagem afetiva com o filho; o
jovem usa muita gíria; enfim cada parte do país tem uma forma de usar a
língua, criando dialetos. Assim, um recém-formado, ao sair de sua esfera
linguística, precisa aprender a respeitar outros usos da língua.
Pergunta 6
Leia a tirinha da Mafalda:
A conversa entre Mafalda e seus amigos
0,5 em 0,5 pontos
Resposta
Selecionada:
a.
revela a real dificuldade de entendimento entre posições que pareciam
convergir.
Respostas: a.
revela a real dificuldade de entendimento entre posições que pareciam
convergir.
b.
desvaloriza a diversidade social e cultural e a capacidade de entendimento
e respeito entre as pessoas.
c.
 expressa o predomínio de uma forma de pensar e a possibilidade de
entendimento entre posições divergentes.
d.
 ilustra a possibilidade de entendimento e de respeito entre as pessoas a
partir do debate político de ideias.
 
e.
 mostra a preponderância do ponto de vista masculino nas discussões
políticas para superar divergências.
Feedback
da
resposta:
Resposta: a). Da situação exposta na charge, percebe-se a dificuldade de
entendimento entre perspectivas distintas, os obstáculos à convergência de
opiniões.
Pergunta 7
Leia os poemas a seguir e indique a resposta correta.
 
Quadrilha
 
João amava Teresa que amava Raimundo
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili
que não amava ninguém.
João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento,
Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia,Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes
que não tinha entrado na história.
 
ANDRADE, Carlos Drummond de. Antologia poética. Rio de Janeiro: Record, 1980.
0,5 em 0,5 pontos
 
Quadrilha da sujeira
 
João joga um palitinho de sorvete na 
rua de Teresa que joga uma latinha de 
refrigerante na rua de Raimundo que 
joga um saquinho plástico na rua de 
Joaquim que joga uma garrafinha 
velha na rua de Lili. 
Lili joga um pedacinho de isopor na 
rua de João que joga uma embalagenzinha 
de não sei o que na rua de Teresa que 
joga um lencinho de papel na rua de 
Raimundo que joga uma tampinha de 
refrigerante na rua de Joaquim que joga 
um papelzinho de bala na rua de J. Pinto 
Fernandes que ainda nem tinha 
entrado na história.
 
AZEVEDO, Ricardo. Você diz que sabe muito, borboleta sabe
mais! São Paulo: Moderna, 2007.
 
I. Apesar do título e dos nomes semelhantes, não existe intertextualidade na relação entre os
dois poemas, uma vez que o texto de Azevedo não recupera tematicamente o poema de
Drummond.
II. Azevedo trata de uma problemática da nossa sociedade: a falta de cuidado com o planeta
ao criarmos muito lixo.
III. Ambos os poemas têm a mesma estrutura na distribuição das frases.
Resposta Selecionada: e. II e III são corretas.
Respostas:
a. 
Apenas I é correta.
b. 
Apenas II é correta.
c. 
Apenas III é correta.
d. 
 I e II são corretas.
 
e. II e III são corretas.
Feedback
da
resposta:
Resposta: e). A intertextualidade (relação entre textos) ocorre no poema de
Azevedo, que de forma explícita faz referência ao poema de Drummond: por
meio do título, dos nomes dos personagens, da estrutura poética. A
intertextualidade não é cópia; o texto posterior sempre apresenta algo novo. O
texto de Azevedo recorre ao texto anterior para contextualizar o texto anterior,
de Drummond com tema da atualidade: o lixo.
Pergunta 8 0,5 em 0,5 pontos
Listam-se a seguir algumas atividades de natureza metacognitiva, excetuando-se a:
Resposta
Selecionada:
b. 
 Falta de obstáculo na compreensão do texto.
Respostas:
a. 
Explicitação dos objetivos da leitura.
b. 
 Falta de obstáculo na compreensão do texto.
c.
 Monitoração do comportamento para ver se está ocorrendo a
compreensão do texto.
d.
Tomada de ações corretivas quando são detectadas falhas na
compreensão do texto.
 
e.
Recuperação da atenção quando a mente se distrai ou faz digressões
quando da leitura.
Feedback
da
resposta:
Resposta: b). A falta de obstáculo no texto implica atividade cognitiva, ou seja, a
leitura flui sem dificuldades, sem necessidade da metacognitiva (consciente)
para a compreensão.
Pergunta 9
Sobre o artigo de opinião, analise as afirmativas:
 
I. Remete unicamente a situações em que o confronto é explícito (declarado).
II. É um texto em que o autor expõe pontos de vista contraditórios sobre o mesmo assunto.
III. Tem como objetivo manter o pensamento dos leitores sobre uma questão controversa de
interesse social.
 
Assinale a alternativa correta:
Resposta Selecionada:
d. 
 Apenas as afirmativas I e II são corretas.
 
Respostas:
0,5 em 0,5 pontos
a. 
Apenas a afirmativa I é correta.
b. 
Apenas a afirmativa II é correta.
c. 
Apenas a afirmativa III é correta.
d. 
 Apenas as afirmativas I e II são corretas.
 
e. Apenas as afirmativas II e III são corretas.
Feedback
da
resposta:
Resposta: d). A afirmação III está incorreta, porque o objetivo do artigo de
opinião é justamente mudar, influenciar a opinião do leitor sobre um tema
polêmico
Pergunta 10
São várias as diferenças linguísticas das diversas regiões e das diferentes camadas sociais
do Brasil. Todas, porém, fazem parte de nossa realidade e são compreensíveis por seus 
falantes. Como exemplo disso, podemos verificar as variantes linguísticas para as 
palavras tangerina e mandioca. Considerando as variações da língua portuguesa, assinale
a opção correta.
Resposta
Selecionada:
a.
As palavras tangerina, mexerica e bergamota são sinônimas, assim como
mandioca é sinônima de macaxeira.
Respostas: a.
As palavras tangerina, mexerica e bergamota são sinônimas, assim como
mandioca é sinônima de macaxeira.
b.
São corretas apenas as formas mandioca e tangerina, uma vez que são
palavras mais bem aceitas na língua culta.
c.
O uso da palavra macaxeira não é correto, pois faz parte da língua
indígena do nordeste do País.
d.
0,5 em 0,5 pontos
Quarta-feira, 10 de Maio de 2017 13h53min04s BRT
quando um falante usa o termo macaxeira, em vez de mandioca, 
demonstra pertencer a uma classe social baixa.
 
e.
Os brasileiros falam o português mais corretamente na região Sul do que
na região Nordeste.
Feedback
da
resposta:
Resposta: a). O preconceito linguístico leva a considerar como correta apenas
uma forma da língua, a padrão, a culta, a elitizada. No entanto, o uso da língua
é dinâmico, criando várias formas de expressão.
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