AD2 GEO I 2016.2 UNIRIO

Prévia do material em texto

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO 
Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCHS 
 Escola de Educação 
 
 
Licenciatura em Pedagogia a Distância 
 
Disciplina: Geografia na Educação 1 
Segunda Avaliação – AD2 
2º Semestre de 2016 
 
Coordenação: Marcio da Costa Berbat 
 
 
Postagem até: 14 de outubro de 2016 
Data de entrega no polo: até 22 de outubro de 2016 
 
Nome: 
Matrícula: 
Polo: 
 
Caro aluno (a), 
 
Essa é a sua segunda avaliação a distância. Leia o enunciado com atenção 
e procure ser objetivo na elaboração das respostas. Procure os professores a 
distância (sala de tutoria e telefone) para dialogar no processo de construção do seu 
texto. 
 
 
Leia atentamente as Instruções abaixo: 
 
-> Você vai encontrar 4 (quatro) questões nesta avaliação; 
-> Discuta as questões com um grupo de colegas (polo) e a distância (telefone e 
plataforma); 
-> Na elaboração da AD, consulte os textos, pesquise a legislação educacional geral e 
 a de seu município e desenvolva as respostas sem copiar; 
-> Caso precise fazer citações priorize a utilização das normas ABNT; 
-> A avaliação AD2 deve ser entregue individualmente; 
-> Escreva com calma e atenção procurando as palavras e conceitos que exprimam, 
 teoricamente, o que você quer dizer; 
-> Respeite o prazo de postagem e de entrega no polo; 
-> Incentivamos a pratica da pesquisa durante a formação e atuação docente; 
-> A avaliação deve ser feita preferencialmente a mão, utilizando caneta azul ou 
 preta. 
 
 
 
 
 
 
 
Questões: 
 
1) O que é Cartografia? Como surgiu? Identifique os momentos históricos na 
evolução da cartografia, desde a sua origem e escreva um pequeno texto sobre a 
relação desse desenvolvimento com a evolução do pensamento geográfico. Hoje, 
como a cartografia está sendo usada com as crianças pequenas? Como o pedagogo 
pode se apropriar da cartografia “moderna” para tornar a escola mais agradável 
para o desenvolvimento humano? (3,0) (Desenvolva no máximo em 20 linhas) 
 
 
2) O que significa ser um “leitor” de mapas? Qual é a importância de um bom 
leitor para o cotidiano de vida (2,0) (Desenvolva no máximo em 20 linhas) 
 
 
3) Pense um pouco. Se no Rio de Janeiro são 22 horas, que horas são em Lisboa? 
Demostre através de rascunho os meridianos. (2,0) (Desenvolva no máximo em 20 
linhas) 
 
 
4) Elabore uma atividade que possa ser desenvolvida na/com a escola, que 
permita ao aluno a compreensão do espaço urbano ou rural como um todo. (3,0) 
(Desenvolva no máximo em 20 linhas) 
 
 
 
Equipe de Geografia na Educação 1 – Escola de Educação - UNIRIO