Buscar

APOL LIBRAS 100

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

06/05/2017 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/143538/novo/1 1/1
Questão 1/5 ­ Libras
Leia o fragmento de texto a seguir:
"A  Inclusão Escolar  tem Início na Educação Infantil, onde se desenvolvem as bases necessárias 
para a construção do conhecimento e seu desenvolvimento global. Do nascimento aos 3 anos, o 
atendimento se expressa por meio de serviços de  intervenção precoce que objetivam otimizar o 
processo  de  desenvolvimento  e  aprendizagem  em  interface  com  os  serviços  de  saúde  e 
assistência social”.
Considerando a abordagem de Vygotsky, estudada no texto­base As primeiras aprendizagens da 
criança surda, a respeito da educação precoce dos alunos surdos, é correto afirmar que:
A Os alunos surdos devem ter um aprendizado
precoce por serem imaturos devido à sua
deficiência. Assim, quanto mais cedo eles forem
estimulados linguisticamente, mais cedo voltarão
a ouvir.
B O atendimento precoce ao surdo diz respeito ao
fato de que, quanto mais cedo a criança for
estimulada linguisticamente, maiores serão as
chances de ela falar e de voltar a ouvir.
C Um  dos  fatores  que  embasam  a  importância  do
atendimento precoce ao surdo diz respeito ao fato
de que é durante os primeiros cinco anos de vida
e,  especialmente,  nos  três  primeiros,  que  uma
criança normalmente aprende a compreender e a
utilizar a linguagem na vida diária.
D A estimulação precoce ao surdo nas escolas tem
por objetivo o desenvolvimento linguístico e
afetivo parcial da criança e isso é realizado por
meio de uma equipe disciplinar específica.
E Um dos fatores determinantes para o atendimento
precoce ao surdo diz respeito ao fato de que,
quanto mais cedo a criança é estimulada
afetivamente, maiores serão as chances de ela
voltar a ouvir.
(?)
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Política Nacional na Perspectivada Educação Inclusiva. Secretaria de Educação Especial. Brasília, setembro de 2007. p. 24.
1

Outros materiais