Prova da Anhanguera 2017 avaliação e curriculo

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Questão 1
PREENCHIMENTO CORRETO PREENCHIMENTO INCORRETO
FOLHA DE RESPOSTAS CADERNO DE QUESTÕES
Curso: PED
Série: 4_5
Disciplina: Avaliação E Currículo
Versão: 522667
Data da prova: 26/05/2017
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO
1. Leia atentamente cada uma das questões;
2. A prova é individual e NÂO permite consulta;
3. É PROIBIDO o empréstimo de materiais entre os alunos, bem como o uso de quaisquer meios eletrônicos
(notebooks, smartphones ou tablets);
4. Utilize caneta esferográfica azul ou preta;
5. Faça as marcações primeiro no caderno das questões e depois repasse-as para a folha de respostas;
6. Preste atenção para não deixar nenhuma questão sem assinalar;
7. Serão consideradas somente as marcações feitas na folha de respostas;
8. Você deve assinalar somente UMA RESPOSTA: a marcação em mais de uma alternativa anula a questão;
9. Não se esqueça de assinar a folha de respostas;
10. A marcação da letra correspondente às respostas certas deve ser feita preenchendo todo o espaço
compreendido pelos quadrados conforme apresentado a seguir:
11. SEMPRE confira a versão da folha de respostas com a versão do caderno de questões e certifique-se que
ambas são iguais, como demostrado abaixo. Caso contrário, solicite a troca do caderno de questão para a versão
correta:
Boa Prova!
Questão 1
Segundo Tomás Tadeu (1999), o ambiente escolar é onde se estabelecem mais amplamente as relações de poder, ou seja,
é no ambiente da escola que podemos observar mais de perto e explicitamente as relações de imposição e domínio em
desfavor da resistência e da oposição. É nesta perspectiva que o autor discute as Teorias Tradicionais, Críticas e Pós-
críticas de currículo.
Sobre as Teorias Críticas, coloque (V) para verdadeiro, (F) para falso, e assinale alternativa correta:
 
( ) Argumentavam não existir neutralidade no ambiente escolar, crendo que a escola é a repetidora e legitimadora da
desigualdade social instaurada pelas relações de poder impostas pelo movimento capitalista.
( ) Acreditavam que a escola era o espaço perfeito utilizado pelas classes dominantes para a reprodução de um modelo
societário baseado nas relações de poder, sendo responsável direta pela formação de alunos que abandonavam os estudos
para o qual somente as classes dominantes estavam preparadas.
( ) Enxergavam o currículo como ferramenta essencial, que mudaria essa situação de dominação, considerando-o um
espaço cultural e social de luta pela liberdade de pensamento.
V – F – F.
V – V – V.
F – V – V.
V – F – V.
F – F – F.
Questão 2
O Currículo se atualiza constantemente devido aos movimentos ininterruptos, realizados pelos atores que compõem
diariamente o espetáculo que é a escola, Acredita-se ser o currículo um complexo cultural tecido por relações
ideologicamente interessadas, organizadas e orientadas.
Sobre os atores que estão envolvidos na escola, assinale a alternativa correta:
Empresários e políticos.
Políticos e os organismos internacionais.
Professores universitários, estaduais e municipais.
Professores universitários, políticos e empresários.
Pais, funcionários e cidadãos envolvidos no processo educativo.
Questão 3
Ao longo do tempo, a escola instituiu diferentes abordagens para a construção do conhecimento, dentre elas, a
multidisciplinaridade, a pluridisciplinaridade, a interdisciplinaridade, a transdisciplinaridade e a multirreferencialidade .
Sobre a multidisciplinaridade, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta:
 
I – Pouca integração entre as disciplinas.
II – Segmentação de saberes a partir de dias e horários (grade curricular).
III – Alto grau de cooperação entre os alunos.
Apenas a alternativa I está correta.
Apenas a alternativa II está correta.
Apenas a alternativa III está correta.
Estão corretas as afirmativas I e II.
Estão corretas as afirmativas II e III.
Questão 4
Para discutir Currículo é necessário compreender a relação tempo/espaço/cultura, a partir do conceito de cotidiano, uma vez
que todas as ações do ser humano estão centradas na repetição cotidiana que representa ao mesmo tempo o que já
aprendeu e o que ainda espera aprender.
Sobre o cotidiano, assinale a alternativa correta:
Refere-se ao passado, em que as práticas sociais se sucederam, sejam elas políticas, econômicas ou culturais.
Refere-se ao futuro, em que as práticas sociais se sucederão, sejam elas políticas, econômicas ou culturais.
Refere-se ao dia a dia em que as práticas sociais se sucedem, sejam elas políticas, econômicas ou culturais.
Refere-se às atividades diárias, que são realizadas pelas pessoas, e devem ser ensinadas na escola como verdades
absolutas.
Refere-se às atividades bem sucedidas desenvolvidas no cotidiano, que devem ser transmitidas como “saberes
cotidianos”.
Questão 5
O salto de qualidade na formação educacional do ser humano cria outras possibilidades de construção do conhecimento a
partir da exposição ao inusitado, ao instantâneo e ao inovador, ao mesmo tempo interagindo com alunos, entre alunos e
professores e entre escolas e comunidades, permitindo outras redes de relações a partir do conhecimento compartilhado
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
que oportuniza.
 Sobre a educação na atualidade podemos afirmar que:
Vivemos novos tempos e novas atitudes.
Vivemos o retrocesso e a meritocracia.
Vivemos práticas tradicionais e desanimadoras.
Vivemos novos tempos e o retrocesso.
Vivemos novas atitudes e práticas tradicionalistas.
Questão 6
Em 1919, foi criada a primeira instituição governamental brasileira a tratar mais assiduamente dos problemas da infância.
Sobre a instituição criada no período, assinale a alternativa correta:
Departamento das Gestantes.
Departamento da Criança e do Adolescente.
Departamento Escolar.
Departamento das Crianças abandonadas.
Departamento da Criança.
Questão 7
Nas décadas de 1980 e 1990 surgem os programas de televisão infantis que apresentam programação pedagógica e
proporcionaram um grande salto na evolução da educação infantil. O Estatuto da Criança e do Adolescente, em 1990, foi um
exemplo dessa evolução. Novas ideias e concepções na Educação em geral e, especificamente, na Educação Infantil
surgiram coma Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional– LDBEN (9394/06).
Sobre a Educação na LDBEN 9394/96, assinale a alternativa correta:
Estabeleceu a Educação Infantil como etapa assistencialista da educação básica e registrou-se como um marco na
Educação brasileira por incluir crianças de 0 a 5 anos no atendimento público obrigatório.
Estabeleceu a Educação Infantil como etapa inicial da educação básica e registrou-se como um marco na Educação
brasileira por incluir crianças de 0 a 5 anos no atendimento público obrigatório.
Estabeleceu a Educação Infantil como etapa inicial da educação básica e registrou-se como um marco na Educação
brasileira por incluir crianças de 0 a 9 anos no atendimento público obrigatório.
Estabeleceu a Educação Infantil como etapa opcional da educação básica e registrou-se como um marco na Educação
brasileira por incluir crianças de 0 a 5 anos no atendimento público obrigatório.
Estabeleceu a Educação Infantil como etapa de menos importância na educação básica e registrou-se como um marco
na Educação brasileira por incluir crianças de 0 a 5 anos no atendimento público obrigatório.
Questão 8
Na Antiguidade, quando as crianças apresentavam algum tipo de deficiência física, sensorial e mental, eram consideradas
subumanas, já que a sociedade mantinha ideais de classe e beleza que regiam as relações entre os homens.
Sobre o destino dado as crianças com deficiência, assinale a alternativa correta:
Eram higienizadas e alimentadas.
Eram cuidadas e protegidas.
Eram cuidadas e educadas.
Eram condenadas à eliminação e abandono.
Eram protegidas e amadas.
Questão 9
Dentre as atividades que compõem o rol de propostas curriculares para indivíduoscom cegueira, destacam-se os jogos e as
atividades que utilizem o sentido do tato. Os materiais didáticos preparados em Braille, ampliados e adequados ao uso
desse tipo de estudante, também podem favorecer imensamente a autonomia e o aprendizado qualitativo.
Sobre o Braille, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta:
 
I – É um processo de escrita e leitura baseado em 64 símbolos em relevo, resultantes da combinação de até seis pontos
dispostos em duas colunas de três pontos cada.
II – É utilizado por pessoas cegas ou com baixa visão, e a leitura é feita da esquerda para a direita, ao toque de uma ou
duas mãos ao mesmo tempo.
III – Foi criado pelo francês Louis Braille (1809-1852), que perdeu a visão aos três anos e criou o sistema aos 16.
Apenas a afirmativa I está correta.
Apenas a afirmativa II está correta.
Apenas a afirmativa III está correta.
Estão corretas as afirmativas I e II.
Estão corretas as afirmativas I, II e III.
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 10
Com a utilização de ferramentas de comunicação síncronas (quando ocorrem em tempo real) ou assíncronas (quando
ocorrem em tempos diferentes), o ambiente virtual de aprendizagem conta com uma série de ferramentas que podem ser
classificadas basicamente em dois tipos: comunicação e gerenciamento.
Sobre a classificação das ferramentas do ambiente virtual de aprendizagem, coloque (V) para verdadeiro, (F) para falso, e
assinale a alternativa.
 
( ) As ferramentas de comunicação favorecem a interação e as trocas entre todos os participantes do curso, propiciando o
processo de construção do conhecimento de forma colaborativa.
( ) As ferramentas de gerenciamento garante que o tutor/professor acompanhe de forma sistematizada o processo de
construção do conhecimento de seus alunos, possibilitando tanto a participação e o progresso quanto a recuperação de
cada aluno.
( ) Como exemplos das ferramentas de comunicação podemos citar o Correio Eletrônico, o Chat, o Fórum e o Mural. E como
exemplo das ferramentas de gerenciamento, destacam-se a Avaliação e o Portfólio.
V – V – V.
V – F – F.
F – V – V.
V – F – V.
F – F – F.
A)
B)
C)
D)
E)
	Questão 1
	Questão 2
	Questão 3
	Questão 4
	Questão 5
	Questão 6
	Questão 7
	Questão 8
	Questão 9
	Questão 10