revisao av1 educacao ambiental

Prévia do material em texto

Uma questão que se debate sobre o termo "meio ambiente" se refere a que:
		
	
	Do ponto de vista acadêmico, deveria ser empregado um termo que seguisse uma classificação universal.
	
	O termo nasceu de uma expressão da língua inglesa e isto não reflete as preocupações ambientais de nosso país.
	 
	O termo emprega duas palavras de sentidos similares e portanto carrega uma certa redundância.
	
	O termo foi criado por empresários que tinham interesses contrários às causas ambientais.
	
	O termo não é politicamente correto.
	"...os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade". A definição acima, refere-se a:
		
	
	Desenvolvimento sustentável
	 
	Educação Ambiental
	
	Rio-92
	
	Ecologia ambiental
	
	Política do desenvolvimento das Nações Unidas
	
	A educação ambiental tem como proposta principal a superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através:
		
	
	da analise do que e importante para o homem e o seu lugar inferior na natureza.
	
	do estudo da projeção do uso dos recursos para melhor aproveitamento pela sociedade humana.
	
	do esclarecimento do que é bom e do que é ruim.
	
	da separacao das entidades homem e meio ambiente.
	 
	da formação de uma atitude ecológica nas pessoas.
	
De qual famoso educador brasileiro pertence a frase: "ninguém educa ninguém, ninguém conscientiza ninguém, ninguém se educa sozinho. Isso significa que a educação depende de adesão voluntária, depende de quem a incorpora e não de quem a propõe. "
		
	
	Cora Coralina
	
	Paulo Brito
	 
	Paulo Freire
	
	Marina Silva
	
	Vinicius de Moraes
	
Porque o termo "meio ambiente" é considerado redundante?
		
	
	Porque meio ambiente é apenas um meio de lucratividade na produção de manufaturados.
	 
	Pois "meio" significa a mesma coisa que "ambiente".
	
	Porque já devastamos metade do ambiente que estava disponível.
	
	Se torna redundante pois há outras prioridades a serem vistas nas políticas públicas.
	
	Pois o meio ambiente é um termo irrelevante nas discussões sociais.
	
A definição: ¿...é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente e surge como resposta à preocupação da sociedade com o futuro da vida¿, está relacionada a:
		
	 
	Educação ambiental
	
	Educação de Jovens e Adultos
	
	Ambiente antrópico
	
	Interdisciplinaridade
	
	Política de Segurança Pública
	A degradação ambiental que hoje se apresenta é decorrente da profunda ______________, econômica, filosófica e política que atinge toda a humanidade, resultado da introjeção de valores e práticas que estão em desacordo com as bases necessárias para a manutenção de um ambiente sadio e que favoreça uma boa qualidade de vida a _____________ os membros da sociedade Qual alternativa abaixo completa a frase
		
	
	atuação política; poucos
	
	atuação municipal; muitos
	
	atuação educacional; alguns
	
	crise ambiental; poucos
	 
	crise social; todos
	
	
	Uma discussão recorrente a respeito do termo meio ambiente é a suposta redundância que existe entre ambos os termos: a palavra meio significa o mesmo que ambiente. Com isso, assinale a alternativa abaixo, que não corresponde a uma definição de meio ambiente:
		
	
	O conjunto do sistema externo físico e biológico, no qual vivem o homem e os outros organismos
	 
	O conjunto de fatores sócio-culturais do homem, para a exploração de recursos naturais do meio.
	
	O conjunto, em um dado momento, dos agentes físicos, químicos e biológicos e dos fatores sociais suscetíveis de terem um efeito direto ou indireto, imediato ou a termo, sobre os seres vivos e as atividades humanas
	
	O conjunto de sistemas naturais e sociais em que vivem o homem e os demais organismos e de onde obtêm sua subsistência
	
	A soma das condições externas e das influências que afetam a vida, o desenvolvimento e, em última análise, a sobrevivência de um organismo
	
	
	Para pensarmos na vida do homem na Terra, precisamos refletir: 
Falando de população humana e de seu impacto sobre a natureza, é bom lembrar dados bem conhecidos, mas sempre esquecidos. Nos 2 ou 5 milhões de história da humanidade, foi só no começo dos anos 1800 que a população mundial alcançou seu primeiro bilhão. Levou somente mais 100 anos para essa população duplicar e, outra vez, apenas mais 100 anos para atingir o sêxtuplo. Hoje, existem 7,3 bilhões de humanos na face da Terra. 
Assinale a alternativa INCORRETA quanto as perspectivas serem ainda mais aterrorizadoras que antes:
		
	 
	A consciencia ambiental trara reversao total do cenario de degradacao do meio ambiente
	
	Mesmo considerando a redução da taxa anual de crescimento, a população continuará crescendo muito, provavelmente para 9,2 bilhões de pessoas até 2050, essencialmente nos países em processo de desenvolvimento.
	
	A produção de resíduos sera cada vez maior, devido a um consumo crescente imputado pela mídia sensacionalista.
	
	As areas urbanas serao cada vez maiores, devido a necessidade de proximidade de centros de consumo.
	
	O impacto por uma população crescente aumentara e, segundo diversas estimativas, poderíamos alcançar, simultaneamente, a extinção de quase todas as espécies não domesticadas.
	
	
	Assinale a alternativa INCORRETA quanto a frase: É importante ressaltar que o desenvolvimento sustentável exige que se definam:
		
	
	prazos.
	 
	qual recurso poderemos utilizar até o esgotamento.
	
	a que níveis e escalas a sustentabilidade deve ser tratada.
	
	com qual ordem de prioridades.
	
	quais recursos econômicos utilizar para obter a sustentabilidade.
	
	Em relação ao conceito de desenvolvimento sustentável, assinale a alternativa INCORRETA:
		
	
	O conceito de desenvolvimento sustentável surge em um momento de crise econômica, onde o consumismo desenfreado já está influenciando na qualidade de vida da população.
	 
	Crescimento e desenvolvimento podem ser entendidos como similares, já que os dois conceitos estão relacionados com um aumento da renda nacional.
	
	Desenvolvimento pode ser definido de maneira ampla, já que além do bem estar econômico também envolve condições não monetárias, como a qualidade do ambiente.
	
	O consumo dos recursos ambientais sem critérios pode gerar consequências severas para a qualidade de vida de uma população, até mesmo em poucas gerações.
	
	Todos os organismos consomem os recursos naturais, porém, podemos observar no presente, um consumo desenfreado destes recursos pelo ser humano, que está além de sua necessidade biológica
	Uma sociedade sustentável é aquela em que o desenvolvimento está integrado à natureza, com respeito à diversidade biológica e sociocultural, exercício responsável e consequente da cidadania, com a distribuição equitativa das riquezas e em condições dignas de desenvolvimento. Em linhas gerais, o projeto de uma sociedade sustentável aponta para uma justiça com equidade, distribuição das riquezas, eliminando-se as desigualdades sociais; para o fim da exploração dos seres humanos; para a eliminação das discriminações de gênero, raça, geração ou de qualquer outra; para garantir a todos e a todas os direitos à vida e à felicidade, à saúde, à educação, à moradia, à cultura, ao emprego e a envelhecer com dignidade; para o fim da exclusão social; para a democracia plena.
TAVARES, E. M. F. Disponível em: http://www2.ifrn.edu.br. Acesso em: 25 jul. 2013 (adaptado).
Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Os princípios que fundamentam uma sociedadesustentável exigem a adoção de políticas públicas que entram em choque com velhos pressupostos capitalistas.
PORQUE
II. O crescimento econômico e a industrialização, na visão tradicional, são entendidos como sinônimos de desenvolvimento, desconsiderando-se o caráter finito dos recursos naturais e privilegiando-se a exploração da força de trabalho na acumulação de capital.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
		
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
	 
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	
O saber usar para nunca faltar está relacionado a qual item abaixo?
		
	
	Rotulagem ambiental
	
	Equilíbrio ecológico
	 
	Consumo consciente
	
	Ciclo de vida de um produto
	 
	Consumo sustentável
	
O Conselho Empresarial Brasileiro para o Desenvolvimento Sustentável (CEBDS), apresenta uma listagem de elementos que compõem a prática da ecoeficiência, proposta pelo World Busines Council for Sustentable Development (WBCSD):
 I- Reduzir o consumo de materiais com bens e serviços; II - Reduzir o consumo de energia com bens e serviços; III - Reduzir a dispersão de substâncias tóxicas; IV - Intensificar a reciclagem de materiais. V - Maximizar o uso sustentável de recursos renováveis; VI - Prolongar a durabilidade dos produtos; VII - Agregar valor aos bens e serviços.
 
 Diante desta listagem, a prática da ecoeficiência pode ser aplicada por
		
	
	apenas a agricultura, o turismo e as indústrias de transformação
	
	apenas a agricultura e as indústrias de transformação
	 
	todas as empresas brasileiras
	
	apenas as indústrias de transformação
	
	todas as empresas, à exceção das do setor de turismo
	
Não é uma dica sustentável:
		
	
	Torneiras pingando causam um enorme desperdício de água. Certifique-se de que as torneiras fiquem bem fechadas ou, se necessário, instale torneiras com temporizadores.
	
	Cobre das empresas de eletroeletrônicos uma política de coleta, reciclagem e fabricação de produtos com baixo consumo de energia
	
	Liguar a máquina de lavar roupa apenas com a carga cheia. Você poupa água, energia, sabão e tempo.
	 
	Deixar luzes e ou equipamentos ligados quando não for necessário. Os aparelho em stand-by não consomem energia.
	
	Evite luzes ou equipamentos ligados quando não for necessário. Os aparelho em stand-by continuam consumindo energia.
	
A sociedade humana, empurrada por padrões de consumo insustentáveis, impostos por modelos de desenvolvimento insanos, completados por um mórbido e renitente crescimento populacional, tornou-se mais injusta, desigual e insensível de poucas décadas para cá. Agora experimenta um profundo colapso de ética e de valores humanísticos, verificável em suas atitudes diárias, permitindo o crescimento da corrupção, a corrosão da democracia e o alargamento do fosso entre ricos e pobres (Dias, 2004). Vamos acrescentar a essa fala de Genebaldo Freire Dias todas as alterações ambientais globais, induzidas por dimensões humanas. Qual alternativa abaixo NÃO corresponde a essas alterações induzidas pelo homem?
		
	
	poluição atmosférica
	
	perda da biodiversidade
	
	poluição dos solos
	 
	erupções Vulcânicas
	
	polição das águas
	Quatro anos após a promulgação da Constituição de 1988, aconteceu no Rio de Janeiro o mais importante evento sobre desenvolvimento sustentável:
		
	
	A Conferência de Tbilisi
	 
	A Rio-ECO 92
	
	A Agenda 21
	
	Protocolo de Kioto
	
	A Conferência Nacional de Política Ambiental
	
Dez anos depois da Conferência de Tbilisi, trezentos especialistas de cem países e observadores da IUCN, reuniram-se (17 a 21 de agosto de 1987) para o Congresso Internacional em Educação e Formação Ambientais, promovido pela Unesco/ Unep/IEEP, conhecido como:
		
	
	Conferencia da Terra
	
	Congresso da Biosfera
	
	Conferencia de Estocolmo
	
	Clube de Roma
	 
	Congresso de Moscou
	
	
	A Conferência de Estocolmo, realizada em 1972, criou novos entendimentos que influenciaram a percepção da relação entre desenvolvimento e meio ambiente no mundo. Porém, naquele momento, o Brasil passava por um período que não favoreceu um envolvimento imediato do nosso país com esta nova visão. A razão disto se deveu ao fato de que:
		
	
	Embora a sociedade já estivesse bem organizada com ONGs atuantes, a preocupação concentrava-se na questão do desmatamento da Amazônia.
	
	Não tivemos sensibilidade de nossas lideranças políticas, que também receavam as imposições vindas de instituições internacionais.
	
	O Brasil não participou da Conferência de Estocolmo e, por isso, estava desobrigado de seguir suas orientações.
	 
	Passávamos por um período de governos militares em que a prioridade era o desenvolvimento econômico.
	
	As emissões de gases e efluentes poluentes não era um problema tão grave no Brasil, como era nos países mais desenvolvidos.
	
	
	Em qual Conferência relacionada ao meio ambiente é que tivemos pela primeira vez as questões políticas, sociais e econômicas do meio ambiente global discutidas em um fórum intergovernamental, com a perspectiva de realmente empreender ações corretivas?
		
	
	Rio-92
	 
	Estocolmo, 1972
	
	Moscou, 1987
	
	Tbilisi, 1987
	
	Rio Oil & Gás, 1996
	Os movimentos ecológicos colocaram em xeque a estrutura de necessidades, o modo de vida das pessoas e as relações entre a humanidade e o mundo. Pode-se afirmar que na década de 60 a educação ambiental ainda não estava bem delineada e, por vezes, era confundida com:
		
	
	educação moderna
	 
	educação conservacionista
	
	educação pós moderna
	
	educação pós contemporânea
	
	educação contemporânea
	Sobre a Educação Ambiental no Brasil na década de 1960 é correto afirmar que:
		
	
	No Brasil, durante a década de 1960, foi promulgada a Lei da Politica Nacional do Meio Ambiente.
	
	Houve uma produção legislativa importante e as leis ambientais criadas se referiam a implantação da educação ambiental no ambiente escolar.
	 
	Continuava não sendo discutidos problemas fundamentais como a poluição, o zoneamento das atividades urbano-industriais, entre outros.
	
	Foi nesta época que o poder publico promulgou a Lei 9.795 da Educação Ambiental.
	
	Houve manifestações em prol do meio ambiente devido a ditadura militar.
	
	
	A Conferência do Rio, ou Rio-92, como ficou conhecida a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento (Unced ou Earth Summit), veio contrariar os que gostam de tornar as coisas mais complicadas. Através do capítulo 4, Seção IV da Agenda 21, a Rio-92 corroborou as recomendações de Tbilisi para a EA. Ficou patente a necessidade do enfoque interdisciplinar e da prioridade das seguintes áreas de programas:
		
	
	Conscientizar, transmitir informações e promover o treinamento.
	
	Reorientar a educação, aumentar os esforços para proporcionar informações sobre o meio ambiente e estabelecer critérios.
	 
	Reorientar a educação, aumentar os esforços para proporcionar informações sobre o meio ambiente e promover o treinamento.
	
	Reorientar a educação, estabelecer critérios e padrões e promover o treinamento.
	
	Conscientizar, transmitir informações e estabelecer critérios e padrões.
	A cidade de Estocolmo (Suécia) sediou a Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em ____________ que foi a primeira conferência temática da ONU e reuniu representantes de 113 países (Pelicioni, 2009).
		
	
	1992
	
	19821972
	
	1977
	
	1987
	Em nenhum período conhecido da história humana, precisamos tanto de mudança de paradigmas, de uma EDUCAÇÃO renovadora, libertadora. Mais do que produzir painéis solares mais baratos, reciclar e dotar os carros de células de combustível, em vez de petróleo, precisamos de um processo mais completo, que promova o desenvolvimento de uma compreensão mais realista do mundo. No século XX, o ser humano involuiu, ética e espiritualmente (Dias, 2004). O papel da educação ambiental nesse contexto torna-se mais urgente. Precisamos oferecer mais formação. A educação, infelizmente, ainda ¿treina¿ o estudante para:
		
	
	ter mais respeito com os animais
	 
	ignorar as consequências ecológicas dos seus atos, incentivndo o consumo e o desenvolvimento tecnológico a qualquer preço.
	
	a economizar recursos naturais praticando a reutilização de materiais
	
	a ter consciência ambiental e praticar atos mais sustentáveis
	
	a não degradar o meio ambiente não disperdiçando energia
	
	
	Maquinário, equipamentos e produtos, cujas feituras envolvem recursos naturais e humanos estão relacionados a qual tipo de recurso abaixo
		
	
	Cultural
	
	Humano
	 
	Natural
	
	Econômico
	 
	Manufaturado
	Acredita-se que no futuro o binômio educação/ambiente desaparecerá, originando uma Educação que não precise de adjetivos e que seja sempre ambiental. Contudo, este acontecimento depende de que sejam tradadas os problemas ambientais oriundos da desigualdade social. Neste contexto, observamos que o processo de Globalização:
		
	
	É muito importante que este processo ocorra com bases éticas, onde o lucro máximo dos participantes do mercado seja a principal meta de desenvolvimento.
	 
	É errado colocar o ser humano, e demais espécies, como foco do desenvolvimento e o crescimento econômico deve ser considerado um meio e, não, um fim do desenvolvimento.
	
	A Educação Ambiental não deve se preocupar com as questões sociais no sentido de apresentar formas criativas de se diminuir a desigualdade social e sim focar na recuperação do ambiente.
	 
	É um modelo atual de desenvolvimento que pode estar ocasionando um consumo irracional dos recursos naturais, além de um processo de degradação ambiental e intensificação da pobreza.
	
	Está ampliando a oportunidade de expansão do capital para milhões de pessoas, possibilitando uma maior equidade social e oferecimento de novas vagas de empregos nas empresas e outros setores.
	
	
	A ação transformadora da educação ambiental deve estar apoiada em várias atitudes, exceto:
		
	
	na justiça social
	
	no respeito ao próximo e ao meio ambiente
	
	na ética
	 
	na contribuição em dia dos impostos ambientais
	
	na equidade
	No meio ambiente, as instituições e órgãos governamentais não se competem:
		
	 
	Ajudar em propagandas políticas para partidos ambientalistas
	
	Incentivar setores privados para a elaboração de projetos em gestão ambiental.
	
	Gerenciar unidades de conservação
	
	Realizar e financiar pesquisas científicas
	
	Acompanhar e monitorar projetos realizados em APAs
	
	
	Em relação à Conferência Internacional sobre Desenvolvimento e Meio Ambiente/RIO-ECO 92: 
I- Marcou uma mudança nos paradigmas que orientam a leitura das realidades sociais e dos problemas que envolvem a esfera produtiva e o consumo; 
II- Abordou a reforma e/ou substituição de instituições de representação e participação política, e a transformação dos espaços de formação e educação; 
III- Nesta Conferência foi elaborado o documento "Estratégia Internacional de Ação em Matéria de Educação e Formação ambiental para o Decênio de 1990". 
Logo, é correto afirmar:
		
	 
	As afirmativas I e II estão corretas
	
	As afirmativas II e III estão corretas
	
	Apenas a afirmativa II está correta
	
	Apenas a afirmativa I está correta
	
	As afirmativas I e III estão corretas
	
	
	O talento físico e mental das pessoas que fornecem trabalho, inovação, cultura e organização estão relacionados a
		
	
	recursos naturais
	
	recursos culturais
	
	recursos econômicos
	
	recursos manufaturados
	 
	recursos humanos
	
	
	As desigualdades sociais são um tema de preocupação entre os articuladores das estratégias de educação ambiental em países em desenvolvimento. Acerca desta questão, assinale a afirmativa FALSA.
		
	 
	O problema das desigualdades não está na distribuição, mas na escassez de riquezas.
	
	As desigualdades sociais tendem a ser menores em países de economia mais desenvolvida.
	
	A América Latina apresenta elevados índices de desigualdades sociais.
	
	Frente a um quadro de fortes desigualdades sociais o trabalho de educação ambiental encontra maiores dificuldades.
	
	Políticas de governo podem contribuir para a redução das desigualdades sociais.
	
	
	Tomando como critério a eficácia da ação pública e não apenas a geração de leis, pode-se apontar a década de 1930 como o início de uma política ambiental efetiva (Barbieri, 2010). Conforme Barbieri (2010), uma data de referência é o ano de 1934, quando foram promulgados os seguintes documentos relativos à gestão de recursos naturais. Marque a resposta errada:
		
	
	Código de Caça
	
	Código Florestal
	 
	Código de Educação ambiental
	
	Código de Águas
	
	Código de Minas
	A degradação ambiental causada por ações antrópicas tem aumentado gradativamente no mundo todo. Desde 1972, data da realização da I Conferência Internacional das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em Estocolmo, as práticas humanas predatórias têm sido intensamente discutidas; no entanto, poucos resultados tem sido obtidos para reverter esse processo. Neste contexto, assinale a alternativa correta:
		
	
	Os problemas ambientais até hoje não são divulgados pela mídia.
	
	Não devemos nos preocupar com as questões ambientais, pois seus recursos são ilimitados.
	 
	Os problemas ambientais tornaram-se muito preocupantes quando começaram a ser divulgados pela mídia, principalmente em relação à quantidade de agravos à saúde por eles ocasionados.
	
	Os especialistas em meio ambiente propõem mudanças sérias na economia para que a sociedade possa reconhecer que o meio ambiente é somente uma fonte de consumo.
	
	Somente a ecologia deveria se preocupar com as questões ambientais.
	O Brasil, como os demais países, em um momento inicial postulava Leis muito específicas que tratavam das questões ambientais de maneira pontual , contudo, em 1981, com o advento da Lei 6.938, que dispõe sobre a Política Nacional do Meio Ambiente, este cenário mudou e começou haver uma preocupação com a interdependência dos problemas ambientais. Assinale a alternativa abaixo que NÃO pode ser considerada como um dos princípios desta Lei listado no artigo 2º:
		
	
	Incentivo ao estudo e à pesquisa de tecnologias voltadas para o uso racional e à proteção dos recursos ambientais.
	
	Proteção dos ecossistemas.
	
	Recuperação de áreas degradadas.
	
	Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como patrimônio público.
	 
	Educação ambiental centrada no Ensino Básico.
	
	
	Em relação às características da Política, analise as opções a seguir (Asserção e Razão). 
I (ASSERÇÃO) - Política é o processo pelo qual indivíduos e grupos influenciam ou controlam as políticas e ações dos governos, em vários níveis, tais como, estadual, nacional e internacional. 
POR QUE: 
II (RAZÃO) - Apesar da importância da política no âmbito nacional, os eventos que acontecem nas comunidades locais não devem ser desconsiderados.
Selecione a alternativa que corresponde a uma análise coerente:
		
	
	Asserção errada, razão correta.
	
	Asserção e razão erradas.
	
	Asserção correta, razão correta, e a razãojustifica a asserção.
	
	Asserção correta, razão errada.
	 
	Asserção correta, razão correta, mas a razão não justifica a asserção.
	Os países desenvolvidos encontram-se hoje numa terceira etapa da política ambiental. Este processo visa solucionar os problemas, de certo modo acumulados e agravados ao longo do tempo. Para que este objetivo seja alcançado se torna necessário a adoção de algumas medidas. Qual das opções abaixo representa uma medida que deve ser adotada?
		
	
	Proibir a prática de logística reversa e reutilização de materiais nas empresas.
	
	Aumentar a emissão de gás carbono.
	 
	Induzir os agentes a combaterem a poluição e a moderarem a utilização dos recursos naturais.
	
	Induzir ao uso dos recursos naturais independente de serem renováveis ou não.
	
	Reduzir o apoio a reciclagem e a coleta seletiva.
	
	
	Até o início do século XX, o campo político e institucional brasileiro não se sensibilizava com os problemas ambientais. A abundância de terras férteis e de outros recursos naturais, enaltecida desde a Carta de Caminha ao rei de Portugal, tornou-se uma espécie de dogma que impedia enxergar a destruição que vinha ocorrendo desde os primeiros anos da colonização. Assinale a opção que exemplifica este preceito.
		
	 
	Muitas das leis ambientais tiveram origem nas denúncias desses políticos, que podem ser considerados os precursores dos movimentos ambientalistas nacionais e que, já nas suas origens, apresentavam uma tônica socioambiental dada pela luta contra a escravatura, a monocultura e o latifúndio.
	
	A degradação de uma área era considerada um problema ambiental pela classe política, pois o desenvolvimento sustentável sempre foi uma preocupação politica.
	
	As denúncias sobre o mau uso dos recursos naturais encontravam ecos na esfera política dessa época porque muitos denunciantes eram políticos ilustres.
	 
	A degradação de uma área não era considerada um problema ambiental pela classe política, pois sempre havia outras a ocupar.
	
	As denúncias sobre o mau uso dos recursos naturais não encontravam ecos na esfera política dessa época embora André Rebouças muito tenha feito junto as autarquias superiores visando a preservação ambiental.
	Podemos apontar a década de 1930 como início de uma política ambiental efetiva.
Assinale quais foram os primeiros documentos relativos à gestão de recursos naturais brasileiros:
		
	 
	Código de Caça, Código Florestal, Código de Minas e Código de Águas
	
	Código de Fauna e Flora e de Reservas e Parques Nacionais
	
	Código de Minas e Energia e Civil
	
	Política Nacional do Meio Ambiente Humano e Rural
	
	Política Nacional do Meio Ambiente
	Segundo Sorrentino et al. (2005), a palavra política origina-se do grego e significa limite. Dava-se o nome de  ao muro que delimitava a cidade do campo. só depois se passou a designar polis o que estava contido no interior dos limites do muro. O resgate desse significado, como limite, talvez nos ajude a entender o verdadeiro significado da política, que é:
		
	 
	a arte de definir os limites, ou seja, o que é o bem-comum
	
	controlar a vida de todos
	
	desenvolver o território e adquirir outros mais
	
	gerenciar uso e retorno de bens a união
	
	manipular a economia