Avaliando o Aprendizado de Desenvolvimento da Infância e Adolescência

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1a Questão (Ref.: 201602322859)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	"Arnold Gesel [...] usou o termo maturação para descrever esses padrões sequenciais de mudança geneticamente programados [...] Mudanças no tamanho e na forma do corpo, mudanças nos hormônios na puberdade, mudanças nos músculos e ossos, e mudanças no sistema nervoso" (Bee, H., 2003, p. 31 e 32). Isso significa que:
		
	 
	Embora o "tempo" dessas mudanças seja diferente de um adolescente para o outro, a sequência básica é a mesma em todas as crianças.
	
	Não é possível desenvoler um estudo da maturação do desenvolvimento humano, pois não existe um padrão sequencial de mudança geneticamente programado.
	
	Os estudos a respeito do padrão sequencial de mudança geneticamente programado se dá em função exclusivameente do fator tempo, não importando a sequência básica de eventos de mudanças.
	
	O "tempo" dessas mudanças é diferente de um adolescente para o outro, assim como a sequência básica também se modifica em todas as crianças.
	
	O "tempo" dessas mudanças é o mesmo para todos os adolescentes e a sequência básica é diferente em todas as crianças.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602322887)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	"Por exemplo, se a mãe contrai rubéola durante um breve intervalo de dias nos primeiros três meses da gravidez, algum dano ou alguma deformidade vai ocorrer no feto" (Bee, H. 2003, p. 37). A causa dessa deformidade denomina-se:
		
	
	Fator cognitivo
	
	fator coletivo
	
	fator tetratônico
	 
	fator teratogênico
	
	Fator dicrônico
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602323083)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Leia as frases abaixo sobre os aspectos históricos do desenvolvimento humano e indique no parentese (F) se a frase for Falsa e (V) se a frase for Verdadeira
		
	 
	As leis sobre o trabalho infantil influenciaram o estudo do desenvolvimento humano.
	 
	As descobertas sobre a concepção humana influenciaram o estudo do desenvolvimento humano
	 
	As descobertas sobre os germes influenciaram o estudo do desenvolvimento humano
	 
	Pesquisas sobre a mortalidade infantil influenciaram o estudo do desenvolvimento humano
	 
	A primeira publicação sobre Desenvolvimento Humano foi escrita por Sigmund Freud
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602323052)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O desenvolvimento da personalidade, segundo a psicanálise, tem como ponto crucial os primeiros anos de vida do indivíduo, durante os quais a criança passaria por uma série de fases psicossexuais. Indique, dentre as opções abaixo, aquela na qual os impulsos sexuais permanecem latentes, observando-se uma diminuição sensível da ação dos mesmo.
		
	
	fase genital
	
	puberdade
	
	fase anal
	
	fase oral
	 
	período de latência
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602323092)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	As abordagens teóricas do estudo do desenvolvimento humano podem ser divididas em quatro grupos: biológica, aprendizagem, psicanalítica e cognitivo desenvolvimental. Jean Piaget é um representante de qual destas abordagens?
		
	
	Aprendizagem
	
	Biológica
	 
	Cognitivo desenvolvimental
	
	Social cognitiva
	
	Psicanalítica
		
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201602322931)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Segundo Bee (2003) os pesquisadores que estudam os padrões de interação entre pais e filhos identificam várias dimensões importantes em que as famílias diferem e que parecem ser significativas para a criança. Entre elas está a responsividade do genitor em relação à criança. Com base nestas informações, podemos dizer que pais responsivos são aqueles que:
		
	
	São insensíveis às necessidades das crianças e lhes fornecem carinho, que acreditam ser básico
	
	Fazem tudo aquilo que é desejo da criança
	
	Dão limites e disciplinam a criança com rigor
	
	Controlam todas as necessidades da criança e verificam sua lição de casa
	 
	Percebem sinais da criança e reagem de maneira sensível a suas necessidades
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201602322989)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Considerando as principais fontes de influências sobre o desenvolvimento humano, podemos observar como sendo uma destas fontes o desdobramento de uma sequência geneticamente influenciada e, muitas vezes, relacionada à idade, de mudanças físicas e padrões de comportamento, incluindo a prontidão para adquirir novas habilidades. Esta influência corresponde ao conceito de:
		
	
	B) Diferenças individuais.
	 
	C) Ambiente.
	
	A) Hereditariedade.
	 
	D) Maturação.
	
	egoísmo
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602322956)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Pesquisas com gêmeos esquizofrênicos apontam para uma incidência da esquizofrenia, em gêmeos idênticos, significativamente maior do que em gêmeos fraternos. Outros estudos sobre a esquizofrenia também investigam a incidência de esquizofrenia em pais e filho biológicos e os estudos apontam que crianças que têm um dos pais biológicos com esquizofrenia têm mais chance de se tornarem esquizofrênicas. Não se trata de um determinismo, mas de um aumento na incidência desta doença mental entre membros de uma mesma família. Estes achados científicos apontam para qual influência sobre desenvolvimento humano?
		
	
	D) Fatores de risco.
	
	B) Maturação.
	
	Afeto, cognição e construção
	 
	A) Hereditariedade.
	
	C) Ambiente.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201602322864)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O desenvolvimento humano ocorre durante toda a vida. São muitos os aspectos que influenciam este processo. Analisando cada ser humano em seu contexto, muitas vezes é difícil dizer qual dos fatores é preponderante em cada situação. Segundo Papalia (2009), as três principais influências no desenvolvimento são:
		
	
	Memória, desenvolvimento e atenção
	
	Afeto, cognição e construção
	
	Afeto, memorização e hereditariedade
	 
	Maturação, hereditariedade e ambiente
	
	Construção, elaboração e hereditariedade
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201602322897)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Um evento normativo é experimentado de modo semelhante pela maioria das pessoas em um grupo. As influências normativas etárias são muito semelhantes para pessoas de uma determinada faixa etária. As influências normativas históricas são comuns a grupos de pessoas que compartilham de história semelhante, como crescer na mesma época e no mesmo lugar. Influências não normativas são eventos incomuns que marcam vidas individuais. Assim sendo podemos afirmar que:
		
	
	Crescer durante o período hippie e de liberação feminina marca uma influência não normativa
	
	Vivenciar a morte de um dos genitores durante a tenra infância marca uma influência normativa histórica
	
	Crescer na época da informática e tecnologia marca uma influência não normativa
	
	Ter nascido e vivido durante a 1ª Guerra Mundial marca uma influência normativa etária
	 
	O fato da puberdade acontecer por volta dos 12 anos na sociedade ocidental marca uma influência normativa etária