ATIVIDADES PSI DESENVOLVIMENTO HUMANO

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PSICOLOGIA E DESENVOLVIMENTO HUMANO (4°P.)
ATIVIDADES
AULA 1
1ª. QUESTÃO: C						2ª.QUESTÃO: D
1) A Psicologia do Desenvolvimento é parte da ciência psicológica que produz e analisa dados em relação ao ciclo vital humano em diferentes dimensões e contextos. Com base nessa definição, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas (Adaptado Prefeitura de Cáceres - MT 2017).
( F ) O ciclo vital é composto pelo desenvolvimento biológico, pelo funcional e pelo social.
( V ) As dimensões motoras, sociais, cognitivas e afetivas caracterizam o desenvolvimento humano.
( V ) O desenvolvimento humano é um processo de mudanças e constâncias ao longo do ciclo de vida do indivíduo.
( V ) Na atualidade, a Psicologia do Desenvolvimento pode ser considerada parte da chamada Ciência do Desenvolvimento. Assinale a sequência correta.
A)V, F, V, F
B)V, F, F, V
C) F, V, V, V
D)F, V, V, F
E) V,V, V, V
2) A Psicologia do desenvolvimento entende que o desenvolvimento humano deve ser abordado, em linhas gerais, a partir de quatro aspectos básicos, que são (adaptado de Prefeitura de Fraiburgo - SC 2017 - Técnico em Gestão de Assistência Social - Psicologia):
A) Intelectual, social, educacional e cognitivo.
B) Afetivo-emocional, psíquico, comportamental e social.
C) Proprioceptivo, afetivo, interacional e comportamental.
D) Físico-motor; intelectual; afetivo-emocional e social. 
E) Físico, sócio - ambiental; cognitivo e intelectual.
AULA 2
1ª. QUESTÃO: E						2ª.QUESTÃO: D
1) A Teoria do Ciclo Vital abre novas possibilidades para a compreensão do desenvolvimento humano. A esse respeito, assinale a afirmativa correta (AdaptadodeFGV - 2014 - SUSAM - Psicólogo).
A)ATeoria do Ciclo Vital está associada aos teóricos cognitivo- comportamentais.
B) Teoria do Ciclo Vital considera que o desenvolvimento compreende as seguintes etapas: primeira infância, pré - escolar, escolar, adolescência, adulta e velhice. 
C)O conflito entre a intimidade e o isolamento é característico da adolescência.
D)O conflito entre a produtividade e a desesperança está situado na meia idade, quando o adulto percebe que pode não ter feito escolhas positivas em diferentes áreas de sua vida.
E)O conflito entre a construtividade e a inferioridade é característico entre os 6 e os 11 anos, durante o início da escolarização formal.
2) Sobre os fatores que influenciam o desenvolvimento humano, analise as assertivasabaixo ( Adaptado deCIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Psicologia).
I. Hereditariedade: a carga genética estabelece o potencial do individuo, que pode ou não se desenvolver. A inteligência pode desenvolver-se de acordo com as condições do meio em que se encontra.
II. Crescimento orgânico: refere-se ao aspecto físico.
III. Maturação neurofisiológica: é o que torna possível determinado padrão de comportamento.IV. Meio: o conjunto de influências e estimulações ambientais altera os padrões de comportamento do indivíduo.
É correto o que se afirma em:
A)I e III, apenas.
B)II e IV, apenas.
C)I, II, III e IV.
D)I, II e IV, apenas
E)III e IV apenas
AULA 3
1ª. QUESTÃO: C						2ª.QUESTÃO: A
1) Leia o trecho:
Embora as estimativas variem, a taxa de concordância para esquizofrenia em gêmeos idênticos é ao redor de 50% e, para gêmeos dizigóticos, é da ordem de 12%, sendo significativamente maior que o 1% de risco da população geral... BARBOSA DASILVA, R. C. 2006. (Adaptado)
Considerando-se esses dados da pesquisa sobre a etiologia genética da esquizofrenia, é CORRETO afirmar que (ENADE 2009):
A) a esquizofrenia se deve ao acaso, já que a chance de um irmão monozigótico desenvolver o transtorno é de 50%, se o outro for portador.
B) o ambiente pode proteger o indivíduo do desenvolvimento desse transtorno, uma vezque apenas 1% da população o desenvolve.
C) o componente genético existe, mas também ocorre a participação do componente ambiental na esquizofrenia, pois 50% dos gêmeos monozigóticos desenvolvem o transtorno, se o outro for portador.
D) o fato de 12% dos gêmeos dizigóticos desenvolverem igualmente o transtorno demonstra o peso dos fatores psicológicos familiares no transtorno.
E) os resultados, ao variar em 50% para gêmeos monozigóticos, 12% paragêmeos dizigóticos e apenas 1% para a população em geral, demonstram aausência de relação entre o ambiente e os fatores genéticos.
2) Em um estudo de crianças da zona rural brasileira, Leite (2002) observou que grande parte dos brinquedos disponíveis (bonecas, peteca, casinha, bola) era feita pelas próprias crianças ou havia reapropriação de instrumentos: paus, carrinhos de mão, cabos de vassoura e latas. Elas brincam ao puxar lata, rodar pneu, colher fruta, andar na bicicleta dos pais, catar capim na horta, recolher o gado, cuidar do bebê, amarrar a cabra no pasto,brincar de bola, de comprar na venda, de correr. O trabalhar e o brincar da criança também aparecem em tarefas cotidianas diversas, dando a essas atividades um caráter lúdico e singular. Em uma pesquisa sobre o brincar da criança indígena brasileira, Oliveira e Menandro (2002) observaram brinquedos dos mais variados tipos e naturezas. Eram brinquedos artesanais, como o estilingue, o pião, a zarabatana ou chocalhos. Os autores identificaram uma diversidade de vivências lúdicas que transformam objetos em brinquedos, com base na experimentação e na fantasia. 
Essas pesquisas estão sintetizadas na afirmativa (ENADE, 2009):
A) A apropriação de objetos e sua transformação em brinquedo caracterizam aexperiência lúdica nos dois grupos, embora sejam brinquedos impregnados pelo contexto cultural.
B) A perspectiva acerca da infância e da criança nos estudos culturais é baseada num ideal de pureza e de ingenuidade, que deve ser submetido a estudos experimentais.
C) A perspectiva sobre a natureza infantil é homogênea, adotando um modelo que busca enquadrar a criança num universo sociocultural já constituído e marcado pela diversidade.
D) As diferenças na vivência da infância aparecem nas pesquisas, pois tanto as crianças da zona rural quanto as indígenas transformam objetos em brinquedos.
E) As transformações nos modos de viver o lúdico na infância mostram a importância dosbrinquedos nos centros urbanos das grandes cidades.
AULA 4
1ª. QUESTÃO: B						2ª.QUESTÃO: A
1 ) Leia as proposições e assinale a opção CORRETA. 
I. Segundo Freud, um acontecimento fundamental no desenvolvimento psicossexual ocorre durante a fase fálica, quando a zona de prazer se desloca para os órgãos genitais; 
II. A fase de latência se desenvolve na segunda infância e é caracterizada por uma grande curiosidade sexual; 
III. O aparelho psíquico para Freud está dividido em três seguimentos: Es, Ich, Über Ich, cujo surgimento ocorre na sequência supramencionada; 
IV. Os mecanismos de defesa do Ego são processos inconscientes que visam obstar a ameaça da ansiedade. 
A)Somente as proposições I, II e III estão corretas.
 B) Somente as proposições I, III e IV estão corretas. 
C)Somente as proposições II, III e IV estão corretas.
 D)Somente as proposições II e IV estão corretas. 
E)Somente as proposições I e III estão corretas.
2) No início da década de 1960, a chamada terceira força desenvolveu-se dentro da psicologia americana, surgindo a psicologia humanista. Esta linha teórica teve grandes contribuintes, e essa psicologia humanista não tinha como objetivo uma revisão nem uma adaptação de nenhuma escola de pensamento corrente. Sobre os fatores pertinentes à psicologia humanista, analise as afirmativas(EAOAP 2015 - Psicologia).
 I. Abraham Maslow e Carl Rogers foram autores renomados dentro da psicologia humanista. 
II. A psicologia humanista enfatizava o poder do homem, suas aspirações positivas, a experiência consciente e o livre-arbítrio.
 III. Os psicólogos humanistas não tinham como objetivo suplantar as duas maiores forças da psicologia, e sim arraigar a psicanálise e o behaviorismo. 
IV. O determinismo, a utilização do potencial humano e a crença da integridade da natureza humana são fatores exclusivos do individuo, não sendo enfatizados pela psicologia humanista. 
Estãocorretas somente as afirmativas 
A) I e II. 
B) I e III.
 C) III e IV.
 D) II, III e IV 
E) II e III
AULA 5
1ª. QUESTÃO: D					2ª.QUESTÃO: A
1) Piaget divide os períodos do desenvolvimento humano de acordo com o aparecimento de novas qualidades do pensamento, o que, por sua vez, interfere no desenvolvimento global. A sequência correta desses períodos é: 
A)pré-operatório, sensório-motor, operações concretas e operações formais. 
B)pré-operatório, sensório-motor, operações formais e operações concretas.
 C)sensório-motor, pré-operatório, operações formais e operações concretas. 
D)sensório-motor, pré-operatório, operações concretas e operações formais. 
E)pré-operatório, operações concretas, sensório-motor e operações formais.
2) Com base no modelo bioecológico do desenvolvimento humano, analise as alternativas a seguir. 
I. O ambiente/contexto ecológico é constituído por um conjunto de sistemas interdependentes vistos como organização de encaixe de estruturas concêntricas.
 II. Para Bronfenbrenner, na compreensão do desenvolvimento humano, a herança genética é fundamental, definirá o desenvolvimento e se sobrepõe ao fenótipo. 
III. Para compreender o desenvolvimento humano, é necessário considerar o ambiente ecológico, o qual é composto por oito subsistemas.
 IV. Desenvolvimento é o processo por meio do qual a pessoa se transforma e adquire uma concepção mais ampliada, diferenciada e válida do meio. 
V. O desenvolvimento acontece na sucessão de estágios, sendo que em cada estágio o ego passa por uma crise. O desenvolvimento do indivíduo está relacionado ao seu contexto social, o qual influencia as crises. 
Estão CORRETAS somente 
A) I e IV. 
B) II, III, V. 
C) II, III, IV. 
D) I, II, III, IV. 
E) I e V.
AULA 6
1ª. QUESTÃO: E						2ª.QUESTÃO: B
1) Quando o psicólogo atua na maternidade, ele lida com condições e significações muito singulares, visto que a gravidez e a parentalidade têm, para cada família específica, distintos significados. Assinale a resposta correta (Adaptado de CESGRANRIO - 2016) Diante disso, o psicólogo precisa considerar que: 
A)o comportamento de maternagem ou o instinto materno é natural e independente de contexto social, manifestando-se sempre quando não há intercorrência durante a gravidez e o parto. 
B)sua atuação se faz necessária quando há rejeição às mudanças que a nova criança trará ao seio familiar, recomendando-se o seu afastamento nos casos em que a gravidez é sem intercorrências e foi desejada e planejada.
 C)quando lida com famílias de bom nível socioeconômico, escolaridade alta e uma rede bem constituída de suporte social para a puérpera, a impossibilidade de significar os inevitáveis sentimentos negativos presentes aumenta a chance do desenvolvimento da depressão pós-parto. 
D)uma vez que a gravidez só é possível ao fim da infância, o psicólogo lidará com o psiquismo de uma mulher plenamente desenvolvida, independentemente da idade dela. 
E)toda gravidez é marcada por fantasias inconscientes, muitas vezes contraditórias com os ideais conscientes, que podem influenciar muito na forma como a mãe significa sua própria condição, a condição da criança e dos familiares envolvidos.
2)A respeito do desenvolvimento neuropsicomotor da criança dentro dos padrões considerados normais, no primeiro ano de vida, são corretas as afirmações abaixo, EXCETO: 
A)A criança senta sem apoio entre o sexto e o oitavo mês de vida. 
B)O reflexo de Moro costuma estar presente ao nascimento e perdura até o sexto mês de vida. 
C)O fato da criança não estar engatinhando entre o nono e o décimo primeiro mês de vida não caracteriza atraso. 
D)A criança anda sem apoio aproximadamente com 1 ano.
 E)A criança não andar até 1 ano e 3 meses não caracteriza atraso.
AULA 7
1ª. QUESTÃO: E						2ª.QUESTÃO: C
1) A respeito do tema neuroplasticidade, analise e indique a afirmação correta. 
A) A capacidade plástica do sistema nervoso central está presente somente na infância, por ser um período crítico do desenvolvimento. 
B) Os mecanismos de memória descritos na região hipocampal comprovam que a plasticidade é restrita a um período de nossas vidas.
 C) O fenômeno conhecido como ?membro fantasma? (ou dor fantasma) é um exemplo de plasticidade não-benéfica. 
D) Os mecanismos de plasticidade neural estão restritos a situações nas quais ocorrem lesões cerebrais. 
E) Os mecanismos celulares do aprendizado e memória são um tipo de plasticidade sináptica.
2) Em relação à localização das funções, o que é correto afirmar?
 A) Todas as funções estão localizadas em áreas específicas do cérebro. 
B) Somente as informações sensoriais podem ser devidamente localizadas em áreas específicas do cérebro. 
C) A localização é um conceito relativo, já que o cérebro também está organizado em redes funcionais, ou seja, vias paralelas fazem parte até mesmo do que parece ser uma função única.
 D) Não há possibilidade de localizar funções específicas no cérebro. 
E) Os estudos indicam que os componentes da linguagem são claramente identificados em um dos hemisférios cerebrais.
1)Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao desenvolvimento infantil. (Adaptado Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos (FEPESE), 2019) 
( ) Em torno de 2 anos o bebê reconhece-se no espelho e começa a brincar de faz de conta. 
( ) Entre 3 e 4 anos a criança conta ou inventa pequenas histórias. 
( ) De 4 a 6 anos a memória e a habilidade da criança com a linguagem aumentam.
( ) A partir dos 7 anos a criança começa a desenvolver o julgamento global de autovalor, integrando sua autopercepção. 
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo. 
A) V -V - V - F 
B) V- V - F - V 
C) V- F - V - V 
D) F- V - V - V 
E) F- F - V – V
2) O processo cognitivo tem início nos reflexos do recém-nascido e progride por fases até o raciocínio lógico e formal do adulto? (LOPES et al, 2010, p. 7). A respeito do desenvolvimento cognitivo infantil típico, é correto afirmar que (Adaptado Fundação CEFETBAHIA / Centro Federal de Educação Tecnológica da Bahia (CEFETBAHIA)): 
A)os bebês podem emitir ruídos, como choro, mas não vocalizam até cerca de nove meses. 
B)aos 12 meses de idade, ao se ocultar um objeto, a criança age como se ele não existisse mais. 
C)a partir de um mês de vida, o bebê identifica o rosto que está a sua frente e interage com um sorriso. 
D)aos sete meses, o choro e as expressões faciais da criança ainda predominam como meio de comunicação. 
E)segundo Piaget, na fase operacional concreta (dos 7 aos 11 anos), o sujeito alcança o padrão intelectual que persistirá durante a idade adulta.
1) Um professor de Ciências do 6º ano do Ensino Fundamental embasa sua prática pedagógica na teoria de Jean Piaget. Na aula sobre o tema força e movimento, ancorada na abordagem construtivista do referido autor, esse professor deverá: 
A)ler para a turma sobre o conteúdo e, a partir da apresentação de slides, descrever o conceito de força e de movimento. 
B)aplicar exercícios de fixação em níveis crescentes de complexidade para a internalização dos conteúdos pelos estudantes. 
C)utilizar o livro didático para sintetizar conceitos e informações relacionados ao conteúdo e anotar os tópicos principais no quadro. 
D)partir do saber do cotidiano sobre a relação entre força e movimento para provocar o surgimento de hipóteses, criar desafios para desenvolvimento do conceito desejado.
E)demonstrar aos estudantes, em laboratório, experimentos relacionados ao tema e realizar, em seguida, avaliação oral do conteúdo trabalhado.
2) Uma professora observou as seguintes características no comportamento de seus alunos: egocentrismo, animismo, explicação do mundo com realismo mágico e irreversibilidade do pensamento. Assinale a opção que indica a etapa do desenvolvimento das crianças, de acordo com a teoria de Jean Piaget. 
A) Operações formais 
B) Operações sensoriais 
C) Operações concretas 
D) Pré-operatório 
E) Operações motoras
1) No que diz respeito à relação professor-aluno e ao processo de aprendizagem,assinale a alternativa correta (Concurso CFP Psicólogo - Área Psicologia Escolar 2017). 
A)As dificuldades de aprendizagem podem surgir devido a diferenças entre a linguagem da criança e a oferecida na escola, portanto ensinar explicitamente esses padrões desde cedo deve ser um objetivo da escolarização. 
B)O aluno muitas vezes não se esforça para entender o que o professor fala em sala de aula porque não valoriza uma cultura que é diferente da sua. Essa resistência está na base de muitas dificuldades da aprendizagem. 
C)A incompreensão da realidade dos alunos, principalmente na escola pública, dificulta a comunicação do professor com o aluno, assim como o estabelecimento de outras formas de ensinar e aprender. 
D)Sem aprender a língua-padrão, é praticamente impossível para a criança se engajar na atividade de leitura e de escrita, sendo essa a principal causa das dificuldades na escola. 
E)Se a criança consegue ler, o objetivo educacional foi cumprido, independentemente de possíveis falhas que possa haver no processo de compreensão do material escrito.
2) Acerca da avaliação psicológica na educação, assinale a alternativa incorreta. 
A)No contexto educacional, a avaliação tem como finalidade básica a coleta de informações que sirvam para a tomada de decisões educativas. 
B)Durante a avaliação, é importante contrastar as hipóteses geradas no processo com as avaliações de outras pessoas que se relacionem com a criança, como, por exemplo, pais e professores. 
C)A avaliação não deve focar apenas na criança, mas também no próprio processo de intervenção educativa a que se proponha. 
D)A avaliação pode ser realizada em diferentes momentos da vida escolar da criança e ter diversas finalidades. 
E) Para que a avaliação psicológica ocorra de forma científica, deve-se sempre fazer uso de testes que forneçam os parâmetros de desempenho.
1) A adolescência é um período da vida humana em desenvolvimento e vai da puberdade à virilidade. É uma fase compreendida entre os 10 e 20 anos de idade. Segundo alguns autores, esta classificação pode ser modificada por diversos determinantes que podem fazer que a chegada da adolescência seja precoce. Entre estes determinantes destacam-se a chegada de um novo século, os namoros virtuais, novas ideias de família e casamento, dentre outros. Ao cuidar do adolescente, os profissionais de psicologia não podem esquecer que o desenvolvimento do adolescente se dá em várias etapas, exigindo desse profissional um comportamento e uma compreensão diferenciada do adolescente. Analise as alternativas a seguir e assinale a CORRETA no que se refere ao trabalho do psicólogo que atende o adolescente em qualquer serviço de saúde. (Adaptado de IF-PE2016)
 A) Aos profissionais de psicologia é desnecessário conversar com o adolescente sobre seus hábitos e estilos de vida. 
B) Os profissionais de psicologia devem estar desatentos às alterações fisiológicas determinadas pela adolescência. 
C) Os adolescentes sempre procuram orientações de saúde, principalmente, quando necessário e sabem perguntar o que querem, não sendo necessária a intervenção do psicólogo 
D) Considerando que os adolescentes, por vezes, se automedicam e/ou negam doenças e sofrimentos, para evitar este comportamento, os profissionais de psicologia devem criar um clima de confiança e de afeto para o jovem. 
E) O desenvolvimento sexual do adolescente sofre influências de cultura e subcultura de seus companheiros, sendo que a pressão da família é a mais forte para determinar seu comportamento.
2) A juventude se caracteriza, segundo a UNESCO, pela faixa etária que abrange o ciclo que vai dos 15 aos 29 anos, ou seja, um período que vai desde a adolescência até a independência da família. Sobre a adolescência podemos afirmar que: 
A) a realidade social demonstra, no entanto, que não existe somente um tipo de adolescência, mas grupos que constituem um conjunto homogêneo, com diferentes parcelas de oportunidades, dificuldades, facilidades e poder nas sociedades. 
B) a adolescência não é uma construção social, ou seja, a produção de uma determinada sociedade originada a partir das múltiplas formas como ela vê os jovens. 
C) ser adolescente é fruto de uma produção social na qual se conjugam, entre outros fatores, estereótipos, momentos históricos, múltiplas referências, além de diferentes e diversificadas situações de classe, gênero, etnia, grupo, etc. 
D) o acirramento das condições de existência produzidas pela sociedade capitalista - tais como a elevação progressiva do tempo de formação escolar, o aumento desmedido da competição no mercado de trabalho e a consequente escassez de empregos - vem contribuindo, de modo decisivo, para a redução da condição de adolescentes. 
E) ser adolescente é tão somente um estado de espírito.
1) A adolescência é reconhecidamente um período de relações conturbadas, rebeldia e comportamentos considerados desviantes. Não obstante, a etiologia dessas características está relacionada não apenas ao desenvolvimento biológico do corpo, mas também a novas construções psíquicas e sociais na história do sujeito. Considerando a Síndrome da Adolescência Normal, é correto afirmar que o papel do psicólogo ao trabalhar com adolescentes deve ser, prioritariamente: 
A) zelar por sua proteção contra más influências sociais, unindo forças com a família do adolescente para que ele não se perca do caminho familiar. 
B) proporcionar ao adolescente condições de construir uma identidade adulta, podendo o jovem elaborar, na medida do possível, os lutos pelo corpo infantil, por sua identidade e por seus pais infantis. 
C) possibilitar que o adolescente possa encontrar um caminho ótimo dentro de um ambiente que favoreça a aceitação de uma força superior, a qual o auxilie em seu caminhar na vida adulta. 
D) comportar-se como um segundo pai/mãe, exercendo a função parental de cobrança de regras e normas adequadas ao bom convívio da sociedade. 
E) orientar o jovem a escolher um posicionamento dentro das questões da sexualidade e identidade de gênero.
2)Para Arminda Aberastury, o sinal característico da adolescência é a necessidade de entrar nesta fase do desenvolvimento. A autora fala dos lutos vividos nesta fase do desenvolvimento. Quais são eles? (Adaptado SESC-SE / 2010) 
I. luto pelo corpo infantil; 
II. luto pelos desejos infantis;
 III. luto pela identidade e pelo papel infantil; 
IV. luto pelo comportamento infantil; 
V. luto pelos pais da infância. 
Estão corretas, apenas: 
A) I - II - IV 
B) I - III - V 
C) I - III - IV 
D) III - IV - V 
E) II - III – IV