aula 05 ex1

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SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM ANÁLISE E DESENV. SIST.
5a aula
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Exercício: CCT0285_EX_A5_201512202479_V1  Matrícula: 201512202479
Aluno(a): CARLOS EDUARDO DOS SANTOS FIGUEIREDO Data: 28/05/2017 19:28:25 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201512854943)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
A estrutura curricular do seu curso segue os princípios de interdisciplinaridade e flexibilidade e define algumas
atividades necessárias para compor as habilidades e competências. 
 
Analise as alternativas abaixo e marque a que NÃO corresponde a procedimentos realizados em seu curso.
Integralização do curso com atividades acadêmicas complementares.
  A realização de transferências das aprendizagens já adquiridas em outros contextos fica prejudicada em
função da busca de motivação para aprender.
Oferece o Programa de Nivelamento Acadêmico que cria condições para que os alunos desenvolvam as
habilidades e competências necessárias ao cumprimento das atividades propostas pelo curso e é
aplicado em ambiente virtual e/ou presencial.
Propicia o diálogo entre os vários campos do conhecimento e a integração do conhecimento.
Disponibiliza Atividade Estruturada que possibilita aos alunos a observação e a reflexão sobre a
aplicação dos conhecimentos estudados em diferentes contextos da realidade: projetos, resolução de
problemas, pesquisas, para algumas disciplinas.
 
 Gabarito Comentado
  2a Questão (Ref.: 201512935146)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
A Universidade Estácio de Sá tem como missão, através da formação de recursos humanos qualificados,
contribuir para o desenvolvimento científico, tecnológico, cultural e social do país com comprometimento ético e
responsabilidade social, proporcionando o acesso de diferentes segmentos da população ao ensino de qualidade
articulado aos benefícios da pesquisa, da extensão e da formação continuada, privilegiando a descentralização
geográfica e o valor acessível das mensalidades, buscando ao mesmo tempo a inclusão social na construção,
pelo conhecimento, de uma sociedade mais justa, mais humana e mais igual. 
 
Define diretrizes de ação política. Analise as sentenças abaixo.
 
I. Educação inclusiva com acessibilidade.
II. Expansão das propostas on­line no ensino de graduação, de pós­graduação e nas atividades de extensão; 
III. Educação infantil e fundamental para evoluírem ao superior.
IV. Inclusão digital dos participantes do processo educativo.
 
Marque a alternativa que indique as diretrizes correspondentes a Missão da Estácio.
 
  II ­ IV
I ­ II ­ III ­ IV
I ­ III ­ IV
I ­ IV
III ­ IV
 
  3a Questão (Ref.: 201512854941)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
A concepção da Universidade Estácio de Sá em relação a educação que oferece segue alguns princípios
norteadores por VYGOTSKY, e Levy. 
 
Dentre as alternativas abaixo marque a que NÃO representa um princípio adotado:
Papel ativo do aluno.
  Conhecimento como produto individual.
Prioriza autonomia, problematização e conscientização.
trabalha o conhecimento na perspectiva da sua produção e atualização, colocando­se a serviço da
sociedade.
Participação dos indivíduos como sujeitos da sociedade, da cultura e da história.
 
 Gabarito Comentado
  4a Questão (Ref.: 201512935149)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Aprender e ensinar no universo educativo da EAD, constituído de atores humanos e recursos tecnológicos
organizados em rede (cf. LATOUR, 1992), nos quais é necessário aprender permanentemente em contínuas
trocas de conhecimento, exige uma nova forma de educar que carece de novas estratégias para aprender e
ensinar de forma cooperativa. O ensino é formado por ALUNO, PROFESSOR, CONTEÚDO, AMBIENTE VIRTUAL,
ATENDIMENTO PRESENCIAL. Cada um possui o seu papel e com a importância própria. 
 
Leia atentamente as alternativas a seguir e marque a que define o papel desempenhado pelo ALUNO
Tutoria presencial se alinha aos mesmos princípios e concepções de ensino­aprendizagem,
estabelecendo uma capilaridade física ao atuar na formação de uma rede integradora.
Mediador e facilitador, desenvolvendo um trabalho cooperativo e colaborativo, potencializando o diálogo,
a troca de conhecimentos e a produção coletiva.
Estabelece um fazer pedagógico comprometido com o processo de construção e reconstrução do
conhecimento, unindo as dimensões sociais e afetivas ao relacionamento entre teoria e prática, através
da contextualização dos saberes, como um processo de investigação do conhecimento.
Espaço concebido para promover a colaboração e a cooperação como vetores dos processos de ensino­
aprendizagem.
  Sujeito do processo educativo na produção e reflexão, com autonomia, experimentando e registrando o
resultado das observações.
 
  5a Questão (Ref.: 201512475594)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Um projeto pedagógico de curso é um projeto escrito para delinear os procedimentos de realização de um
curso. Marque a alternativa que NÃO está relacionado a um PPC:
Grade Curricular
  Estratégias para crescimento
PPC está alinhado com as Diretrizes Curriculares
Descrição da forma de apresentação do conteúdo
Descrição do perfil do egresso
 
  6a Questão (Ref.: 201512935158)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Aprender e ensinar no universo educativo da EAD, constituído de atores humanos e recursos tecnológicos
organizados em rede (cf. LATOUR, 1992), nos quais é necessário aprender permanentemente em contínuas
trocas de conhecimento, exige uma nova forma de educar que carece de novas estratégias para aprender e
ensinar de forma cooperativa. O ensino é formado por ALUNO, PROFESSOR, CONTEÚDO, AMBIENTE VIRTUAL,
ATENDIMENTO PRESENCIAL. Cada um possui o seu papel e com a importância própria. 
 
Leia atentamente as alternativas a seguir e marque a que define o papel desempenhado pelo ATENDIMENTO
PRESENCIAL
  Tutoria presencial se alinha aos mesmos princípios e concepções de ensino­aprendizagem,
estabelecendo uma capilaridade física ao atuar na formação de uma rede integradora.
Sujeito do processo educativo na produção e reflexão, com autonomia, experimentando e registrando o
resultado das observações.
  Espaço concebido para promover a colaboração e a cooperação como vetores dos processos de ensino­
aprendizagem.
Mediador e facilitador, desenvolvendo um trabalho cooperativo e colaborativo, potencializando o diálogo,
a troca de conhecimentos e a produção coletiva.
Estabelece um fazer pedagógico comprometido com o processo de construção e reconstrução do
conhecimento, unindo as dimensões sociais e afetivas ao relacionamento entre teoria e prática, através
da contextualização dos saberes, como um processo de investigação do conhecimento.
 
  7a Questão (Ref.: 201512935150)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Aprender e ensinar no universo educativo da EAD, constituído de atores humanos e recursos tecnológicos
organizados em rede (cf. LATOUR, 1992), nos quais é necessário aprender permanentemente em contínuas
trocas de conhecimento, exige uma nova forma de educar que carece de novas estratégias para aprender e
ensinar de forma cooperativa. O ensino é formado por ALUNO, PROFESSOR, CONTEÚDO, AMBIENTE VIRTUAL,
ATENDIMENTO PRESENCIAL. Cada um possui o seu papel e com a importância própria. 
 
Leia atentamente as alternativas a seguir e marque a que define o papel desempenhado pelo PROFESSOR
Espaço concebido para promover a colaboração e a cooperação como vetores dos processos de ensino­
aprendizagem.
Tutoria presencial se alinha aos mesmos princípios e concepções de ensino­aprendizagem,
estabelecendo uma capilaridade física ao atuar na formação de uma rede integradora.
Estabelece um fazer pedagógico comprometido com o processo de construção e reconstrução do
conhecimento, unindo as dimensões sociais e afetivas ao relacionamento entre teoria e prática, através
da contextualizaçãodos saberes, como um processo de investigação do conhecimento.
Sujeito do processo educativo na produção e reflexão, com autonomia, experimentando e registrando o
resultado das observações.
  Mediador e facilitador, desenvolvendo um trabalho cooperativo e colaborativo, potencializando o diálogo,
a troca de conhecimentos e a produção coletiva.
 
  8a Questão (Ref.: 201512476368)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Quais dos itens abaixo fazem parte do perfil do egresso do Curso Superior em Tecnologia de Análise e
Desenvolvimento de Sistemas na metedologia de Ensino a Distância da Universidade Estácio de Sá?
I ­ Analisar um domínio de problema e especificar um produto de software.
II ­ Escrever planos estratégicos de negócios de TI.
III ­ testar e garantir a qualidade de um produto de software.
IV ­ respeitar os princípios éticos e legais da área de computação, o meio ambiente e as condições de trabalho
dos usuários de informática, bem como a consciência de seu papel social, como agente de acesso,
disseminação e inovação do conhecimento na área.
 
I, II e IV
  I, III e IV
II, III e IV
I, II e III
  Todas os itens
 
 Gabarito Comentado