UNIP Licenciatura em Sociologia Fundamentos da Sociologia da Educação Questionário Unidade II

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UNIP – Licenciatura em Sociologia 
 
Curso 
 
 
Fundamentos da Sociologia da Educação 
Teste Questionário Unidade II (2017/1) 
 Pergunta 1 
0,25 em 0,25 pontos 
 
(ENADE-2005) Entre os clássicos das ciências sociais, Émile Durkheim trata da 
educação em uma perspectiva sociológica. No seu livro “Educação e Sociologia”, ele 
desenvolve teses que marcaram as reflexões das ciências sociais sobre o tema. 
Segundo Durkheim: 
 
I. A educação indica o efeito da ação do indivíduo sobre a sociedade. 
II. Cada sociedade, considerada em momento determinado de seu desenvolvimento, 
possui um sistema de educação que se impõe aos indivíduos de modo, geralmente, 
irresistível. 
III. Historicamente, os sistemas de educação, dada a maneira pela qual se formaram e 
se desenvolveram, dependem da religião, da organização política, do grau de 
desenvolvimento das ciências, do estágio das indústrias. 
IV. Todas as sociedades tiveram sempre e para qualquer idade uma educação 
igualitária e homogênea. 
V. Entre os ideais da educação, está o de suscitar nas crianças certos estados físicos 
e mentais que poderiam ser considerados indispensáveis a todos os membros da 
sociedade. 
 
Estão certos apenas os itens: 
 
 
Resposta Selecionada: d. 
II, III e V 
 
Respostas: a. 
I, II e III 
 
 
 
 
 
b. 
I, II e IV 
 
 
 
 
c. 
I, IV e V 
 
 
 
 
d. 
II, III e V 
 
 
 
 
e. 
III, IV e V 
 
 
 
 
 
Feedback 
da resposta: 
Alternativa: D 
Comentário: para Émile Durkheim, a educação indica o efeito da 
sociedade sobre o indivíduo, ao contrário do que afirma o item I. O 
item IV também está errado, pois todas as sociedades tiveram 
sempre uma educação diferenciada entre os seus membros. A 
educação varia de acordo com o nível social do indivíduo. 
 
 Pergunta 2 
0,25 em 0,25 pontos 
 
(SE-DF-2010) A sociologia era a ciência que contribuiria para levar a sociedade 
capitalista à perfeição. Essa é uma ideia de: 
 
 
Resposta Selecionada: d. 
Émile Durkheim. 
 
Respostas: a. 
Karl Marx. 
 
 
 
 
b. 
Pierre Bourdieu. 
 
 
 
 
c. 
Max Weber. 
 
 
 
 
d. 
Émile Durkheim. 
 
 
 
 
e. 
Gramsci. 
 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: D 
Comentário: de acordo com o pensamento de Émile Durkheim, o 
 
papel da sociologia seria conduzir a sociedade a um modelo de 
perfeição a partir da compreensão objetiva dos problemas sociais. 
 
 Pergunta 3 
0,25 em 0,25 pontos 
 
(SE-DF-2010) É correto afirmar que, em uma perspectiva marxista: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
O Estado é o representante dos interesses da classe dominante, 
logo, é incapaz de representar os interesses de toda a 
sociedade. 
 
Respostas: a. 
O Estado é o órgão acima dos interesses individuais e, por isso, 
é o único capaz de organizar a educação com fins sociais. 
 
 
 
 
b. 
A família é uma instituição acima dos interesses individuais e a 
única capaz de organizar a educação com fins socais. 
 
 
 
 
c. 
O Estado é o representante dos interesses da classe dominante, 
logo, é incapaz de representar os interesses de toda a 
sociedade. 
 
 
 
 
d. 
A família não é uma instituição acima dos interesses individuais, 
embora seja a única capaz de organizar a educação com fins 
sociais. 
 
 
 
 
 
e. 
O Estado é uma instituição incapaz de organizar a educação 
com fins sociais. 
 
 
 
 
 
Feedback 
da resposta: 
Alternativa: C 
Comentário: para Karl Marx, o Estado é mais um agente da 
dominação burguesa, pois isso não é o órgão adequado para 
fornecer a educação da classe trabalhadora. A classe trabalhadora 
deve procurar um sistema que critique a ordem social existente. 
 
 Pergunta 4 
0,25 em 0,25 pontos 
 
(SE-DF-2010) “A sociologia compreensiva volta-se para o estudo de elementos 
importantes da escola como o exame, a especialização e o diploma. As instituições 
educacionais [...] são dominadas e influenciadas pela necessidade do tipo de 
educação que produz um sistema de exames especiais e a especialização que é, 
cada vez mais, indispensável à burocracia moderna.” 
Essas ideias são de: 
 
 
Resposta Selecionada: c. 
Max Weber. 
 
Respostas: a. 
Karl Marx. 
 
 
 
 
b. 
 
Émile Durkheim. 
 
 
 
 
c. 
Max Weber. 
 
 
 
 
d. 
Gramsci. 
 
 
 
 
e. 
Pierre Bourdieu. 
 
 
 
 
 
Feedback 
da resposta: 
Alternativa: C 
Comentário: de acordo com o que vimos nesta unidade; para Max 
Weber, a crescente burocratização da sociedade pode atingir o 
sistema escolar, que passa a atuar mais como agência de emissão 
de certificações do que em espaço de produção do conhecimento. 
 
 Pergunta 5 
0,25 em 0,25 pontos 
 
(SE-DF-2010) “O problema central da nossa sociedade é a falta de moral. 
Antigamente não existia isso porque havia moral na sociedade. Sou pobre, mas tenho 
moral, e por isso minha família foi pra frente. Por exemplo, minha filha estudou muito, 
e hoje é uma advogada; meus outros quatro filhos trabalham e ganham bem. Por que 
outras famílias não fazem o mesmo? Hoje tem escola para todos e a escola dá 
chances iguais a todos que querem estudar.” 
 
 
Essas ideias encontram alguns elementos da teoria: 
 
Resposta Selecionada: a. 
Funcionalista. 
 
Respostas: a. 
Funcionalista. 
 
 
b. 
Marxista. 
 
 
c. 
Crítica da sociedade (Escola de Frankfurt). 
 
 
d. 
Compreensivista. 
 
 
e. 
Neopositivista. 
 
 
 
Feedback 
da resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: a perspectiva funcionalista concebe que cada instituição 
deve cumprir o seu papel na integralização do social. A função social 
da escola nesta perspectiva é atuar como equalizador social, que 
torna todos os indivíduos iguais em termos de conhecimento para 
competir na vida coletiva. 
 
 
 Pergunta 6 
0,25 em 0,25 pontos 
 
(SEE-MA 2009-FCC) A educação na perspectiva funcionalista pretende: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Evitar a contradição existente entre os interesses pessoais e 
os sociais. 
 
Respostas: a. 
Evitar a contradição existente entre os interesses pessoais e 
os sociais. 
 
 
 
 
b. 
Questionar os interesses capitalistas. 
 
 
 
 
c. 
Inculcar os valores sociais mais críticos. 
 
 
 
 
d. 
Oferecer conhecimentos iguais às classes sociais. 
 
 
 
 
e. 
Construir um cidadão reflexivo. 
 
 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: sobre a perspectiva funcionalista de Augusto Comte e 
Durkheim, a educação deve evitar a contradição entre os interesses 
pessoais e os sociais, deve formar o indivíduo para atender aos 
interesses sociais. 
 
 Pergunta 7 
0,25 em 0,25 pontos 
 
(SEE-MA-2009-FCC) A busca de objetividade do conhecimento e a valorização do 
método adequado de análise da realidade marcaram fortemente o desenvolvimento da 
ciência na modernidade. A ciência moderna fundamenta-se na: 
 
I – Distinção entre sujeito e objeto e na independência dos fenômenos em relação ao 
sujeito do conhecimento. 
II – Afirmação de um método compreendido como um conjunto de normas, regras e 
procedimentos gerais. 
III – Busca de estabelecer as leis gerais do fenômeno, isto é, de regularidades e 
constâncias universais e necessárias. 
 
Estácorreto o que se afirma em: 
 
 
Resposta Selecionada: e. 
I, II e III 
 
 
 
Respostas: a. 
 
II e III 
 
 
 
 
b. 
I e III 
 
 
 
 
c. 
I 
 
 
 
 
d. 
I e II 
 
 
 
 
e. 
I, II e III 
 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: todas as alternativas estão corretas, pois o método 
científico é o mesmo empregado por todas as áreas do 
conhecimento. 
 
 Pergunta 8 
0,25 em 0,25 pontos 
 
(SEE-MA-2009-FCC) No final do século XIX surgiu uma nova ciência preocupada em 
compreender as questões sociais que abalavam a Europa da Revolução Industrial e 
os fenômenos provocados pela Revolução Francesa. Essa nova ciência, denominada 
sociologia, fundou, na sua origem, três correntes que se desenvolveram ao longo do 
século XX, voltadas para a compreensão e a explicação da sociedade. 
Levando em conta as três correntes sociológicas, é incorreto afirmar que: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
A questão da objetividade do conhecimento foi abandonada pelos 
pesquisadores no século XX, devido às contradições e às 
controvérsias dos clássicos do pensamento social. 
 
Respostas: a. 
Segundo Émile Durkheim, nas ciências sociais, assim como nas 
ciências da natureza, é necessário separar os julgamentos de 
fatos dos julgamentos de valor. 
 
 
b. 
Segundo Max Weber, o sujeito do conhecimento científico tem 
suas próprias ideias sobre valores culturais. 
 
 
 
 
c. 
Segundo Karl Marx, existem diferentes pontos de vista científicos 
que estão vinculados a diferentes pontos de vista de classe. 
 
 
 
 
d. 
A questão da objetividade do conhecimento foi abandonada pelos 
pesquisadores no século XX, devido às contradições e às 
controvérsias dos clássicos do pensamento social. 
 
 
 
 
e. 
 
Ao seu modo, todos os autores buscam a objetividade do 
conhecimento. 
 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: D 
Comentário: é incorreto afirmar que as ciências sociais abandonaram 
a busca da objetividade do conhecimento, pois a própria 
complexidade social conduz o pesquisador a buscar o conhecimento 
objetivo que não reproduza ideologias. 
 
 Pergunta 9 
0,25 em 0,25 pontos 
 
(SEE-MA-2009-FCC) Para Franz Kafka, as “cadeias da humanidade torturada são 
feitas de papel de escritório”. (KAFKA, Franz. O processo. São Paulo: Cia. das Letras, 
2000 p. 13) 
 
Para Max Weber, a “burocracia é uma jaula de ferro”. 
 
A partir desses dois autores, é possível afirmar que a burocracia é: 
I – Opressora dos indivíduos. 
II – Libertadora dos indivíduos. 
III – Uma das estruturas sociais mais difíceis de destruir. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
Resposta Selecionada: a. 
I 
 
 
Respostas: a. 
I 
 
 
 
 
b. 
I e III 
 
 
 
 
c. 
II e III 
 
 
 
 
d. 
I e II 
 
 
 
 
e. 
I, II e III 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
 Alternativa: A 
Comentário: a leitura correta dos textos indica que a burocracia é 
opressora dos indivíduos. Não possui caráter libertador. Observe que 
nenhum dos dois autores trata da dificuldade de destruir a 
burocracia, o que torna o item III incorreto. 
 
 Pergunta 10 
0,25 em 0,25 pontos 
 
A burocracia é uma forma de organização humana que se baseia na racionalidade. 
 
Com relação à Teoria da Burocracia, assinale a alternativa incorreta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
A profissão de funcionário de tipo burocrático supõe um 
emprego temporário e uma carreira irregular. 
 
Respostas: a. 
Teve suas origens a partir da necessidade de um modelo 
racional que envolvesse todas as variáveis da organização. 
 
 
 
 
b. 
A profissão de funcionário de tipo burocrático supõe um 
emprego temporário e uma carreira irregular. 
 
 
 
 
c. 
É uma organização ligada por normas e regulamentos. 
 
 
 
 
d. 
As comunicações têm um caráter formal. 
 
 
 
 
e. 
Cada cargo inferior deve estar sob supervisão do cargo 
automaticamente superior. 
 
 
 
 
 
 
Feedback 
da resposta: 
Alternativa: B 
Comentário: a estrutura burocrática das sociedades modernas está 
calcada no emprego fixo e constante, particularmente no setor 
público. Nem por isso é possível acreditar que o sistema burocrático 
existe apenas o serviço público, ele está presente também nas 
empresas privadas.