Portfólio de Tecnologia e inovações, Mod B, fase I 2017

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	NOME: Jean Marcel Belizário
RU: 1148799
POLO: Aquidauana - MS
	Disciplina: Matemática
	Série/ano: 8º Ano
	Duração da aula: 2 aulas de 50 minutos
	Conteúdo
	Objetivos
	Estratégia
	Recursos
	Avaliação
	- Geometria.
	- Conhecer o Teorema de Tales; e
- Identificar triângulos semelhantes.
	- Dividir a turma em Grupos de 2 alunos e levá-los até um poste ou mesmo um monumento próximo da escola, para tentar reproduzir o mesmo feito de Tales de Mileto ao medir a “Grande Pirâmide”. Posicionar os alunos na forma adequada, entregando um cajado ao aluno envolvido diretamente no experimento, devendo saber a altura do cajado e do aluno. Feito isso, solicitar que outro aluno do grupo tire uma foto com o seu celular, da condição e leve à sala de aula, para que se inicie o conteúdo, os alunos sejam ensinados sobre a semelhança de triângulos e logo em seguida apliquem seus conhecimentos, medindo a altura do poste ou monumento, baseando-se na foto realizada anteriormente.
	- Um cajado de 1,8 metro, celular para foto, lápis, caderno, borracha e projetor multimídia para reproduzir os trabalhos de cada aluno ao restante da turma e verificação dos resultados.
	-O professor verificará a altura do objeto a ser usado para a medição, e serão estipuladas margens de alturas e menções para elas, a fim de que sejam avaliados os conhecimentos dos alunos durante a aula ministrada.
	Referências: Livro didático adotado pela escola, e site do blog “Matemática Fera” (http://matematicaferafacitec.blogspot.com.br/search?q=tales+de+mileto - acesso em 22 de julho de 2017).