EPS Alunos Met prat ed profissional3 Exercício

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07/08/2017 EPS: Alunos
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As políticas sociais no quadro do neoliberalismo se caracterizam por: I. serem pontuais, assistencialistas e
compensatórias II. assumirem um caráter privatista. III. atenderem públicos-alvo diferenciados IV. serem
executadas de forma descentralizada Assinale a opção correta:
As propostas neoliberais envolviam o corte nos gastos sociais, impondo restrições às
instituições de bem-estar com o objetivo de:
Os neoliberais defendem a criação de um mercado educacional que, com dinamismo e flexibilidade, se oponha a
um sistema escolar rígido e incapaz. Só esse mercado é que pode promover os mecanismos para garantir a eficácia
e a eficiência dos serviços educacionais oferecidos. O neoliberalismo vê a escola como uma instituição que deve: I.
valorizar a formação humanística do indivíduo II. formar mão-de-obra para o mercado III ser gerenciado de forma
eficaz IV oferecer um produto, a educação, aos seus consumidores pais e alunos . Assinale a opção correta:
De acordo com Kato: "Toda atividade produtiva envolve um risco de fracasso, que pode ser reduzido, mas jamais
eliminando totalmente. Quem deve assumir o risco? O governo, o empresário ou o trabalhador?" (KATO, J. M.;
PONCHIROLLI, O.O desemprego no Brasil e os seus desafios éticos. Revista FAE. Disponível em:
http://www.fae.edu/publicacoes/pdf/revista_da_fae/fae_v5_n3/o_desemprego_no_brasil.pdf Acesso em:11 abril
2012).
A contração do emprego e a precarização apontam para o fato de que o crescimento econômico apresenta
desigualdades. Sobre a noção e o discurso da empregabilidade em tempos de globalizado, poderíamos tecer
algumas considerações:
I - Que há distorção no foco da questão, culpabiliza-se o indivíduo e não o sistema;.
II - Que os trabalhadores que buscam requalificar-se, protamente são absorvidos pelo mercado;
III - Que o crescimento econômico apresenta-se não includente.
Quando o fracasso é imputado ao trabalhador podemos inferir como sendo verdadeira a opção que
apresenta as afirmativas:
 
1.
apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras
apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras
 Todas as afirmativas são verdadeiras
 Gabarito Comentado
2.
garantir a ampliação dos níveis salariais
obstruir as leis espontâneas dos mercados
assegurar maiores benefícios para a classe trabalhadora
assegurar a expansão do emprego
 ampliar a competição entre os indivíduos e a competitividade entre as empresas
3.
 apenas as afirmativas II, III e IV são verdadeiras
Todas as afirmativas são verdadeiras
 apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras
apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
4.
I, II e III
Apenas a I
I e II
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A empregabilidade tem sido referência nas atuais políticas educacionais e de formação profissional e tema de
grandes debates. Torna-se consenso a idéia de que a empregabilidade, entendida como objetivo ou meta da
educação profissional e da formação profissional permanente, contribui para superar a crise do desemprego. O
princípio que está por trás desse consenso é de que o desemprego é decorrente:
Consenso de Washington é uma conjugação de grandes medidas - que se compõe de dez regras básicas -
formulado em novembro de 1989 por economistas de instituições financeiras situadas em Washington D.C., como o
FMI, o Banco Mundial e o Departamento do Tesouro dos Estados Unidos, fundamentadas num texto do economista
John Williamson, do International Institute for Economy, e que se tornou a política oficial do Fundo Monetário
Internacional em 1990, quando passou a ser "receitado" para promover o "ajustamento macroeconômico" dos
países em desenvolvimento que passavam por dificuldades. Eram "regras" nessa receita para a America Latina:
(Vunesp) No fim da década de 20, anos de prosperidade, uma grave crise econômica, conhecida como a Grande
Depressão, começou nos EUA e atingiu todos os países capitalistas. J. K. Galbraith, economista norte-americano,
afirma que ¿à medida que o tempo passava tornava-se evidente que aquela prosperidade não duraria. Dentro dela
estavam contidas as sementes de sua própria destruição.¿ (Dias de boom e de desastre in J.M. Roberts (org),
História do Século XX.). A aparente prosperidade pode ser percebida nas seguintes características:
 
 I e III
II e III
 Gabarito Comentado
5.
da introdução das novas tecnologias de base física e/ou organizacional
da crise da sociedade salarial
 da inadequação dos trabalhadores, desqualificados para o emprego
 das atuais características excludentes do mercado de trabalho
da atual etapa do processo de acumulação capitalista
 Gabarito Comentado
6.
Disciplina fiscal Aumento dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado Câmbio de mercado
Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições Privatização das estatais
Regulamentação (intensificação das leis econômicas e trabalhistas) Direito à propriedade intelectual
Disciplina fiscal Redução dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado Câmbio de mercado
Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições Um basta à Privatização das
estatais Desregulamentação (afrouxamento das leis econômicas e trabalhistas) Não existir direito à
propriedade intelectual
 
Disciplina fiscal Redução dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado Câmbio de mercado
Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições Privatização das estatais
Desregulamentação (afrouxamento das leis econômicas e trabalhistas) Direito à propriedade intelectual
Disciplina fiscal Aumento dos gastos públicos Reforma tributária Ausencia Juros de mercado Câmbio de
mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições Privatização das
estatais Desregulamentação (afrouxamento das leis econômicas e trabalhistas) Direito à propriedade
intelectual
Disciplina fiscal Redução dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado Câmbio de mercado
Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com eliminação de restrições Privatização das estatais
Desregulamentação (intensificação das leis econômicas e trabalhistas) Não existir direito à propriedade
intelectual
7.
a cultura de massa com a venda de milhões de discos, as dívidas de guerra dos EUA e o aumento do número
de empregos.
o aumento do mercado externo, o mito do American way of life e a intervenção do Estado na economia
a destruição dos grandes estoques de mercadorias, o aumento dos preços agrícolas e o aumento dos salários.
 
a crise de superprodução, a especulação desenfreada nas bolsas de valores e a queda da renda dos
trabalhadores.
 
o aumento da produção automobilística, a expansão do mercado de trabalho e a falta de investimentos em
tecnologia.
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Para o neoliberalismo, a escola é vista em uma perspectiva técnico-científica. Ela não valoriza a formação
humanística do indivíduo, mas defende uma formação guiada pela necessidade de mão-de-obra. Nos discursos
neoliberais a educação não é mais reconhecida como integrante do campo social, mas se insere definitivamente no
mundo:
8.
da filosofia
da política
da ética
 do mercado.
da moral