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O Tempo Escolar ( Visão da Autora)
No primeiro momento o tempo escolar deve ser organizado, flexível tendo em vista de antemão os dias letivos, feriados, férias, os períodos de avaliação, reuniões e etc. Sabendo disto a grade curricular, frequências de aulas e horas semanais podem se moldar na grade curricular da escola, sabendo da necessidade do publico escolar em determinadas matérias a direção deve focar em aumentar sua frequência, porém, sabendo que o professor necessita de tempo para planejar suas aulas, analisar situações e corrigir avaliações, a direção deve ser cuidadosa para não saturar seus profissionais.
“É preciso tempo para que os educadores aprofundem seus conhecimentos sobre os alunos e sobre o que estão aprendendo. É preciso tempo para acompanhar e avaliar seu projeto politico-pedagógico em ação.”
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O Tempo Escolar ( Escola Barão)
A escola Barão do Rio Branco, se preocupa com a permanência dos alunos e na comunidade na escola, oferecendo horário integral, se preocupando inteiramente com a educação dos discentes e no seu bem estar no ambiente escolar. A sua dinâmica de trabalho é flexível de acordo com a facha etária dos alunos. Para cumprir objetivos na educação dos seus discentes a escola planeja projetos integrados e interdisciplinares tornando a educação dinâmica. Não é citado características do tempo/frequência das mesmas ou do tempo dado aos professores para planejar/avaliar seus alunos.
Gestão Democrática ( Autora)
Esse ponto abrange grande parte do ppp (projeto politico-pedagógico) desde a parte administrativa até a área financeira. Ela contempla toda a pratica administrativa da escola, como a frequência da exclusão, reprovação e desistência escolar. A gestão democrática requer uma visão muito critica dos problemas sofridos no ambiente escolar e a maturidade para romper entre as teorias e a execução dos planejamentos escolares. Sabendo que o planejamento da gestão democrática deve ser de ampla participação de todos os representantes da escola nas decisões tomada pela administração.
Gestão Democrática ( Escola Barão do Rio Branco)
A gestão democrática da Escola Barão do Rio Branco se caracteriza pela proposta do poder compartilhado e na participação coletiva como principal referencial administrativo.
” Por isso, na Escola Barão, a democracia caracteriza-se por uma postura aberta e de argumentação receptiva, o que significa constituir formas de participação em que todos possam compartilhar as decisões à medida que, envolvidos, constroem consensos.”
Para dar suporte a essa ideologia e na atuação dos diversos setores escolar, a escola apresenta diversos mecanismos como conselho pedagógico, conselho de classes, conselho administrativos entre outros.